八年级下册道德与法治第一课说课稿
八年级道德与法治第一课预学案
预学案 第一课 维护宪法权威
知识点一：国家权利属于人民 （所以要担当起国家主人应尽的责任）
1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法确认的内容：
a) 宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
b) 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
c) 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径途径和形式。
d) 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
知识点二：国家尊重和保障人权
1. 人权的实质内容和目标是人的自由，平等地生存和发展。
2. 人权 的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个体，也保护群体。
3. 人权包括平等权，人身权，政治权利，也包括财产权，劳动权，受教育权等经济，社会，文化方面的权利。
4. 如何尊重和保护人权？
a) 尊重和保障人权是现代法治国家立法 活动的基本要求。
b) 行政机关要坚持依宪施政，依法行政，简政放权。
c) 审判机关，检察机关要保护公民的各项合法权益
d) 加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神
知识点三：组织国家机构
1. 人民代表大会是人民行驶国家权利的机关，国家行政机关，审判机关，检查机关都有人民代表大会产生，对它负责受它监督。
2. 国家机构依据宪法行使权利，守护人民的根本利益。
3. 我国国家机构贯彻民主集中制原则的表现？ a) 国家权利来自人民，由人民选举产生国家权利机关
b) 国家权力机关在国家机构中居于主导地位
c) 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性原则
d) 在国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制
知识点四：规范权利运行
1. 宪法严格规范职权的行使，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权利。
原因：
a) 权利是把双刃剑，运用的好可以造福于民
道德与法治八年级下册知识点第一单元
预学案 第一课 维护宪法权威
知识点一：国家权利属于人民
（所以要担当起国家主人应尽的责任）
1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法确认的内容：
a) 宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
b) 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
c) 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径途径和形式。
d) 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
知识点二：国家尊重和保障人权 1. 人权的实质内容和目标是人的自由，平等地生存和发展。
2. 人权 的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个体，也保护群体。
3. 人权包括平等权，人身权，政治权利，也包括财产权，劳动权，受教育权等经济，社会，文化方面的权利。
4. 如何尊重和保护人权？
a) 尊重和保障人权是现代法治国家立法 活动的基本要求。
b) 行政机关要坚持依宪施政，依法行政，简政放权。
c) 审判机关，检察机关要保护公民的各项合法权益
d) 加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神
知识点三：组织国家机构 1. 人民代表大会是人民行驶国家权利的机关，国家行政机关，审判机关，检查机关都有人民代表大会产生，对它负责受它监督。
2. 国家机构依据宪法行使权利，守护人民的根本利益。
我国国家机构贯彻民主集中制原则的表现？
a) 国家权利来自人民，由人民选举产生国家权利机关
b) 国家权力机关在国家机构中居于主导地位
c) 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性原则
d) 在国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制
知识点四：规范权利运行 1. 宪法严格规范职权的行使，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权利。
原因：
a) 权利是把双刃剑，运用的好可以造福于民
八 年级第一学期 道德与法治 课教学进度表
八 年级第一学期 道德与法治 课教学进度表
周次 时间 章节 教学内容 课时
一 9.4-9.8
第一单元
走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会 第一课时
在社会中成长 第二课时
作业机动
二 9.11-9.15 第二课 网络生活新空间 网络改变世界 第一课时
合理利用网络 第二课时
作业机动
三 9.18-9.22
第二单元
遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 维护秩序 第一课时
遵守规则 第二课时
第四课 社会生活讲道德 尊重他人 第一课时
四 9.25-9.29 以礼待人 第二课时
诚实守信 第三课时
第一次月考
五
10.9-10.13 第五课 做守法的公民 法不可为 第一课时
预防犯罪 第二课时
善用法律 第三课时
六 10.16-10.20
第三单元
勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 我对谁负责谁对我负责 第一课时
做负责任的人 第二课时
作业机动
七 10.23-10.27 第七课 积极奉献社会 关爱他人 第一课时
服务社会 第二课时
作业机动
八 10.30-11.3 期中复习
九
11.6-11.10
期中考试 周次 时间 章节 教学内容 教学内容 课时
十 11.13-11.17
第四单元
维护国家利益 第八课 国家利益至上 国家好大家 才会好 第一课时
坚持国家利益至上 第二课时
第九课 树立总体国家安全观 作业机动 一课时
十一 11.20-11.24 认识总体国家安全观 第一课时
维护国家安全 第二课时
作业机动 一课时
十一 11.27-12.1 第十课 建设美好祖国 关心国家发展 第一课时
天下兴亡匹夫有责 第二课时
作业机动 一课时
十二周 12.4-12.8 二次月考
十二周 12.11-12.15 复习第一单元
十三周 12.18-12.22 复习第二单元
十四周 12.25-12.29 复习第三单元
道德与法治二年级下册《8. 安全地玩》说课稿
道德与法治《安全地玩》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《安全地
玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”
五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自
己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关
心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重
把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生
做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本
故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师
在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的
心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐
与成长。
二、以人为本，说学情在第一课时学习的基础上，学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。教学目标：1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。3.学会设计和制作安全提示牌。教学重难点：教学重点：学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
教学难点：学会设计和制作安全提示牌。三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直
观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习
方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，
完成学习任务。
四、教学过程
活动一：创设情境，走进儿童生活
人教版《道德与法治》八年级上册第五课第一框法不可违说课稿
教师说课表
备课人 夏艳凤 授课时间
2018.10
备课题目 第五课 做守法的公民
第一框 法不可违
说教材 对应课标内容 对于课标的解读
内容标准：
1.本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，收到一定的法律制裁”。“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。” 权利与义务是一致的，我们要求别人保护自己的人身权利，同样也有义务不伤害别人的人身权利。这是道德要求，更是法律的要求。维护公民的人身权利，是维护法律尊严的重要内容，是维持正常的社会关系，保障公民正常生活。工作的基础。任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
说地位 七年级下册已经接触过法律并掌握法律的特征和作用等知识点，本节课是对法律作用的一个深入学习。通过三种违法行为的学习，知道什么是违法，了解违法行为的类别。感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
策略 通过人物“王大锤”，引起学生学习兴趣。再通过人物遇到的一系列问题进行知识讲解。其中，通过微课学习和前置性学习结合，让学生掌握将本课的重难点 三种违法行为的区别与联系。
学习目标 知道什么是违法，了解违法行为的类别。感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
教学 教学环节以及对应课标内容 环节以及对应课标
候课任务：
环节一：运用你的经验
王大锤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，大锤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。
道德与法治二年级下册《8. 安全地玩》说课稿 2
道德与法治《安全地玩》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《安全地玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
二、以人为本，说学情
在第一课时学习的基础上，学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。
教学目标：
1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
3.学会设计和制作安全提示牌。
教学重难点：
教学重点：学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
教学难点：学会设计和制作安全提示牌。 三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
部编版三年级道德与法治下册第一课《我是独特的》说课稿
部编版三年级道德与法治下册
第一课《我是独特的》说课稿
说教材：本课属于自我成长部分的内容，由两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本板块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人私密角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度了解自己。
说学情：三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识和了解比较模糊，多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度引导学生了解自身的特点和品质。同时，由于三年级学生对自我的认识较容易受外界环境的影响，本课确立了多角度了解自己，以便学生正确认识自己、肯定和悦纳自己，帮助学生建立自信。
说教学目标：1.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
2.学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
说重点难点：重点:引导学生通过多角度认识自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点:了解自己，认同自己。 说教学过程：一、游戏导入
游戏《猜猜我是谁》，播放老师的照片、录音（现场移动助手拍摄同学照片呈现），请同学们猜猜这是谁？说说你是怎么猜出来的？
大家说得真好，每个人都长得和别人不一样，因为我们是独特的，接下来就让我们一起认识自己、了解自己，发现独特的我。（板书：我是独特的）
（设计意图：通过游戏初步感知每个人都是独特的。） 二、新课
活动一：我眼中的我
1. PPT播放大头儿子和大耳朵图图的照片，请学生说一说，大头儿子和大耳朵图图长得跟我们哪里不一样？
请同学们拿出小镜子，照一照，找一找自己的外貌特点？也可以同桌之间先看一看，同桌之间先说一说，请学生说。
通过镜子我们可以发现自己的外貌特点，可是，每个人还有一些特点是在镜子中发现不了的，你知道有哪些？
2.PPT播放小朋友看书、打篮球的图片，请学生说一说他们有什么特别之处？请你结合学习、玩耍、运动等活动，在小组内说说自己喜欢什么，擅长什么。
部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》说课稿
第8课《上课了》说课稿
说教材：《上课了》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元《校园生活真快乐》中主题四中的内容。本单元是在第一单元《我是小学生》学习的基础上，结合入学教育，帮助学生顺利过渡，适应学校生活。本单元通过四个主题，帮助学生了解、熟悉学校环境以及学校设施等，尝试着利用学校设施解决自己的一些问题；了解、熟悉学校生活的规律、规则，懂得并遵守学生生活的规则与纪律，逐步适应并喜欢上校园生活。《上课了》是本单元最后一课，本课分两个课时，本设计为第一课时。主要内容有“课前准备好”和“多提问题勤举手。”教材通过图片、绘本让学生知道上课了要做好学具的准备，还有心理准备，不仅如此，还要遵守常规，积极提问。
说学情：
刚刚入学的一年级学生，他们正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生活的适应期。课前准备方面学生在老师的教导下已经有了初步的体验，教师要根据学生的已有的生活体验，进一步让学生知道做好课前准备的重要以及如果做好课前准备；课堂学习习惯方面还没形成，有时会做出与常规不符的行为，因此，要对学生进行课堂良好的学习习惯的引导和培养，让他们与老师一起过好自己的课堂生活。
说教学目标：
1. 知道课程表对做好课前准备的重要作用，了解课前准备不仅包括学具用品的准备还包括思想和精神准备，明白课堂中认真听仔细看的重要。
2. 初步树立自己的事情自己来做的意识；喜欢提问题，初步体验课堂学习的快乐。 3. 初步培养自己整理书包的习惯，会看课程表来做好课前准备；学习提问题的方法，逐步培养倾听的习惯。
说教学重难点：
重点：1. 会看课程表来做好课前准备；
难点2. 懂得倾听的重要性，激发提问的兴趣，学习提问的方法。
教学准备：小朋友书包、教师课件、板书板贴等
说教学过程：
一、 情境导入激兴趣：
1. 师：今天上课，有个小伙伴也要和我们一起参加，它是谁呢？
小熊出场，提出问题：小朋友们大家好，我是小熊，很高兴能和大家一起上课，请问今天上午都有哪些课呀？ 小朋友交流补充，引出课程表。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第2课时《治国安邦的总章程》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第2课时《治国安邦的总章程》说课稿
一. 教材分析
《维护宪法权威》是部编版八年级道德与法治下册第一课的内容，本节课主要让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到维护宪法权威的重要性。第2课时《治国安邦的总章程》则进一步深入探讨了宪法作为治国安邦的总章程，对于国家的发展和人民的幸福的重要意义。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对于宪法有了一定的了解。但是，对于宪法在国家治理中的具体作用，以及维护宪法权威的重要性，可能还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用，从而增强法治观念，提高维护宪法权威的意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，认识到维护宪法权威的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析，引导学生深入思考宪法的作用，提高法治观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重宪法，维护宪法权威的意识和行为。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：宪法在国家治理中的重要作用，维护宪法权威的重要性。
2. 教学难点：引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用，提高维护宪法权威的意识。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析法，引导学生从实际案例出发，深入思考宪法的作用。
2. 教学手段：利用多媒体课件，展示相关案例，引导学生进行思考和讨论。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示一些宪法相关的实际案例，引导学生思考宪法的作用。 2. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，以及维护宪法权威的重要性。
3. 总结提升：教师引导学生总结宪法的作用，强调维护宪法权威的重要性。
4. 课堂小结：让学生用自己的话总结本节课的主要内容。
七. 说板书设计
板书设计如下：
维护宪法权威
宪法的作用：
1. 治国安邦的总章程
2. 保障人民的权利
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
一. 教材分析
《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识维护宪法权威的重要性，增强学生的宪法意识。教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重和维护宪法的态度。
二. 学情分析
八年级的学生已经有一定的宪法知识基础，但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律，但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。此外，学生的宪法意识相对较弱，需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论和活动，培养学生的宪法意识，提高学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重和维护宪法，增强学生的法律意识和社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2. 宪法的基本内容和原则。
3. 如何培养学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段
1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
2. 讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 活动法：设计相关的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识。 4. 多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示宪法的内容和案例。
六. 说教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示相关的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
3. 讨论：学生进行小组讨论，分析案例中宪法的作用和重要性。