大学学院十四五校园建设规划
xx学院“十四五”校园建设规划
校园建设是学校各项事业发展的基础和保障。围绕“十四五”学校建设和发展的目标任务，为了科学合理地实施基本建设与基础设施改造，结合学校实际，制定本规划。
一、学校概况
xx学院创建于1958年，前身为xx师范高等专科学校，2002年经国家教育部批准升格为全日制普通本科院校。学校占地1010亩，建筑面积40万平方米，分东、西两个校区办学。拥有文、理、教、工、管、经、法、农等八大学科门类，是以本科教育为主，师范教育与非师范教育并重，为地方经济和社会发展服务的开放性、应用性、多科性的教学型本科院校。
学校现有19个教学系、部，设39个本科专业。馆藏图书106万册，教学仪器设备总价值9900万元。全校现有教职工949人，现具有正高职称的教师69人，副高职称教师206人，博士、硕士学位的教师分别为51人、357人，省级学科带头人2人，省级学科带头人培养对象3人，xx省“121人才工程”人选7人；全日制本、专科学生近14500人，成人教育学生5000人，外国留学生12人。
学校拥有国家级特色专业1个，省级重点建设专业1个，省级特色专业7个；省级重点建设学科1个，省级教学团队3个，省级实践教学示范中心3个，省级基础课教学示范实验室 .
2 1个，省级基础课教学实验室5个，省级精品课程7门，省级优秀实习基地6个。拥有民族药用植物资源研究与利用xx省重点实验室，9个中央与地方共建基础实验室，14个中央与地方共建特色优势学科实验室。
“十三五”期间，学校党委以“一个中心、两个突破”为引领，坚持走内涵式发展的强校之路，即：以育人为中心、在人才培养模式创新上和在学科专业创特色上有所突破，把解决规模扩大、空间拓宽、数量增长引发的教学、管理、服务等矛盾问题作为重要抓手，加大资源整合力度，着力提高教育质量，得到了上级教育主管部门和社会的高度认可。2020年以来，学校先后被评为“xx省文明单位”、“xx省文明高校”、“全国精神文明建设工作先进单位”。
二、规划目标
1.办学规模
根据《xx学院“十四五”发展规划》，到2025年，学校预计在校生总规模达到1.6万人，其中全日制本、专科生15500人。扩大继续教育规模，确保年均成人教育在籍生折合不低于500人；发展非学历教育，完善继续教育运行机制。大力拓展留学生教育。
2.办学条件
校园占地面积逐步扩充至1200亩左右。加大对实验室、实习场所等教学科研用房的建设和改造力度，新增建筑面积6 .
3 万平方米以上。教学仪器设备总值达到1.2亿元以上。馆藏图书达到130万册以上。
3.师资队伍建设规划
到2025年，学校在职教职工数量达到1100人左右，专任教师所占比例不低于总数的65%，其中高级职称约占45%，具有硕士以上学位的教师约占80%，具有博士学位的约占20%，学缘结构明显优化。凝聚人才队伍，注重培育创新团队及拔尖创新人才，力争每个重点建设学科有1名有影响的学科带头人、6-9名学术骨干；每个专业有2名教授、4-5名副教授、3-4个教学团队。建立符合应用性学科专业发展需要的“双师型”队伍。
4.学科专业建设规划
以培育优势特色学科、孕育应用学科与新兴学科、扶持重点发展新专业的支撑学科、构建“申硕”学科群为基本策略，创建一批方向明确、队伍稳定、基地完善、成果丰厚、特色鲜明的重点建设学科和学科培育点。集中建设15个符合新增硕士学位授予立项建设单位要求、对一级学科有支撑作用的的二级学科；立项建设10个重点建设学科和学科培育点，培育工学、管理学、经济学、法学、农学等学科门类的应用学科、新兴学科和交叉学科。整合人才队伍，形成方向稳定、结构合理、整体实力雄厚、能支撑学科长远发展的学科梯队。建立和完善有利于学科建设发展的管理体制和考核评估体系。 .
4 稳定专业规模， 2025年专业数量达到50个。优化专业结构，建设教师教育类、基础理学类、艺术类、信息类、经济与管理类、农林食品科学类、材料科学类和医药类专业集群，初步形成以文学、理学类专业为重要基础，以工、管和教育类专业为主、其他专业协调发展的专业结构。注重建设质量，重视基础专业，提升传统专业，做强优势专业，扶植新兴专业，突出应用技能，重点建设已有的13个校级特色专业、7个省级特色专业和1个国家第一类特色专业；在第二轮“教学改革与教学质量工程”中力争8-10个专业取得省级立项，2个以上专业成为新一轮国家级特色专业。
三、现有办学条件
1.用地现状及功能布局
校区目前总用地1010亩，用地多为丘陵，地形复杂，落差较大。
我校原来是专科层次，规模较小，且分东、西两个校区。西校区有音乐系、体育系、美术系、艺术设计系、物理与信息工程系、化学与化学工程、生命科学等教学系部，教学、生活设施基本配套。东校区是新校区，有政法系、经济学系、教育系、人文教育系、中国语言文学系、外国语言文学系、数学与应用数学系、计算机科学与技术系、工商管理系、预科部等教学系部，教学、生活设施初具规模，但不配套。
按2025年本科生15500人规模及我校专业学科的布局要 .
5 求，校园用地不能满足学校发展需要，由于西校区发展空间受限，今后学校将主要往东校区发展。
2.校舍建设现状
截至2020年底，学校共有各种建筑104栋，建筑面积393039 m2，其中教学业务用房21栋，145158 m2，行政办公用房5栋，24440 m2，学生公寓27栋，120399 m2，教工住宅32栋，81411 m2，生活福利及其他辅助用房19栋，21630 m2。
因东西校区建筑分布不均衡，教学及附属用房、校系行政用房、学生公寓等仍有一定缺口，特别是实训用房十分紧张，且与国家校舍规划建筑面积指标存在差距，“十四五”期间还将保持一定的基本建设投入，以满足教学、科研和师生生活需要。
3.基础设施建设现状
⑴供排水现状：西校区主供水现为城市自来水，原来供水为自备水源，因学生数增加，水源不足，故采取自来水主供、自备水补充的双路供水体系。西校区地下管网与市政管网已连通，但由于受当时学校规模所限，原学生宿舍改造成学生公寓后学生用水量增加及教职工住房增加等因素的影响，原主供水管已显得过小，数量也不能满足要求，水压、水流量严重不够。东校区校园建设正在进行，供水管网的铺设尚未完善，还有大量的工程需要完成。
东校区已建设生态污水处理系统，待正式运行后，污水排放可望达标，西校区生活污水还是直排。 .
6 ⑵供电现状：学校东校区现有5台变压器，容量为3060KVA。西校区有4台变压器，容量为2890KVA，随着用电器的增加，线路负荷日趋严重，急需对输电电网进行改造和增容，方能保证安全供电。
⑶校园道路现状：西校区主干道已进行油化改造并铺设麻石人行道板，但次干道还有部分道路老化、损坏严重且显狭窄，东校区道路建设尚未完善。
⑷围墙现状：西校区已有围墙，但部分老化，需要维修，东校区还没有围墙。
四、“十三五”基本建设执行情况
1.主要成绩
“十三五”期间，我校校园建设取得较大成绩，新增校舍建筑面积共125571平方米，总投资约27965万元。
⑴基本完成了“十三五”期间的各项基本建设任务。主要完成了东区第二教学楼、东区第二教学楼扩建、西区美术楼西区基础实验楼、东区图书馆、东区第二食堂、东区11号学生公寓、西区12号学生公寓、西区13号学生公寓、西区14号学生公寓、西区8号学生公寓改造、西区15、16号学生公寓、以及西区1号硕士楼（23栋）、西区2号硕士楼（24栋）、西区3号硕士楼（25栋）、金磊大厦教工住宅等17项建筑工程，极大的改善了教育教学以及师生生活用房条件。
⑵修建了西区体训楼、东区体育馆、东区田径场、西区网 .
7 球场等体育场馆（设施），为师生体育锻炼提供了场地保障。
⑶完成了东区励志广场、东区铭志广场、西区书山广场、西区主干路、西区人行道路等绿化景观及相关附属工程，改善了校园环境。
⑷完成东区110亩征地工作、并启动164亩征地前期工作。至2020年，已基本完成东区110亩征地工作,164亩征地工作也已正式启动。
2.存在问题
⑴原始校园总体规划图不够完善
主要表现在：未能适应办学规模的急剧变化，校园规划虽经多次调整还不够完善，校园平面设计需进一步优化。
⑵单项工程的建设进度不够平衡
主要表现在：早期教室的建设偏多，实验室及实习场所的建设相对不足，把部分教室改造成其他功能的用房，造成建设成本增加；其次，由于我校由两个校区组成，两地办学带来办学成本增加，尤其是校园建设成本增加，目前九项基本办学用房虽部分达到甚至超过规定指标，却不够使用。
⑶运动场馆的建设滞后
主要表现在：体育场馆建设滞后，各种体育设施场地严重不足，西区体育系运动场馆大多建于上世纪八十年代，建设标准偏低，难以适应学校发展需要。
⑷个别建筑的结构功能有待调整优化 .
8 主要表现在：个别建筑在使用过程中，存在一些不足和缺陷，如设计时考虑不周、施工监理不到位等。
五、“十四五”期间基本建设任务
1.建设目标
⑴校园用地规划
按照15500全日制本科在校生规划，及三项用地标准54
m2/生计算，我校需要用地837000 m2，即1255亩，学校现有用地673670 m2,即实有用地1010亩，尚缺用地163330 m2,即245亩。学校已与xx市政府、鹤城区政府领导以及相关部门联系协商。作为远景规划，鹤城区将预留学校用地约500亩，或在我校东校区北面省道对面预留学校用地约260亩可供选择，在学校财力允许的情况下，由学校逐年征用。学校计划到“十三五”完成245亩征地指标，按现有市场价约18万元/亩估算，需征地静态总投资约4410万元。在“十四五”期间安排1200万元征地启动经费，完成征地前期工作。
⑵十一项校舍建筑面积规划
根据《普通高等学校建筑规划面积指标》要求，“十四五”我校十一项校舍规划建筑面积指标缺口约64000平方米，其中用自然规模计算合计缺口约38500平方米，用折算规模计算合计缺口约25500平方米（见表5—1）。
由于我校分东西两个校区办学，校舍需求和校舍实际拥有量尚存在差距，如东校区目前有10个系、部，8000余名学生， .
9 仅有两栋教学楼，虽基本满足上课之需，实训场地却严重不足。西校区部分建筑修建于上世纪七八十年代，质量较差，功能不全，如校办公楼修建于1983年，面积较小，已无法容纳机关办公，导致近10个职能处、室分散在迎宾楼、科教楼等处办公。根据学校发展实际，结合学校财力，我校“十四五”期间计划增加或改建各种建筑8栋，面积合计约62000平方米，其中包括拆除原西区办公楼、老医务楼、老幼儿园等破旧建筑，重建（原地或异地，选址待定）一栋新的综合办公楼（见表5—2）。
其他属于可以用社会化解决的问题，一律通过社会化方式妥善解决。
⑶体育设施用地等建设规划
根据《规划指标》规定，按15500学生规模及10 m2/生标准，我校合计规划体育设施用地应为155000 m2，现已建好体育场地91369 m2,尚缺体育设施用地：63631 m2。
河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知
河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知
文章属性
• 【制定机关】河南省教育厅
• 【公布日期】2021.06.04
• 【字 号】教发规〔2021〕207号
• 【施行日期】2021.06.04
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育
正文
河南省教育厅关于编制高等学校设置“十四五”规划有关工作的通知
教发规〔2021〕207号
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，省直有关部门，各高等学校：
为贯彻落实《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《中国教育现代化2035》《河南教育现代化2035》文件精神，科学谋划我省“十四五”期间高等教育事业发展，我厅将启动河南省高等学校设置“十四五”规划编制工作。“十四五”期间，高等学校的设立、分立、合并、变更等均需纳入规划，按照“先规划、后实施”的原则，经省政府同意、教育部备案后，分年度实施。现就有关事宜通知如下：
一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持新发展理念，融入新发展格局，紧紧围绕建成“四个强省、一个高地、一个家园”的社会主义现代化河南战略目标，优化高等教育结构，推动教育改革发展，建设高质量高等教育体系，提高高等教育服务经济社会发展的能力。
二、申报办法
拟纳入规划学校按照行政隶属关系由主管部门向省教育厅申报。具体如下：
1、省辖市、省直管县（市）政府和省直部门举办和管理的学校由所在省辖市、省直管县（市）政府和省直部门向省教育厅申报。
2、省政府举办的高校由学校直接向省教育厅申报。
3、民办高校按照属地管理原则，由所在省辖市或直管县（市）政府向省教育厅申报。
三、有关要求
1、申报文件。主管部门关于将有关学校纳入河南省“十四五”高校设置规划的正式文件。如申报多所学校，可一文一并报送。该申报文件除单独报送外，还需装订到每所学校申报材料合订本中。
山东省教育厅关于做好山东省“十四五”时期高等学校设置规划编制有关工作的通知
山东省教育厅关于做好山东省“十四五”时期高等学校设置规划编制有关工作的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2021.08.19
• 【字 号】鲁教计字〔2021〕8号
• 【施行日期】2021.08.19
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
关于做好山东省“十四五”时期高等学校设置规划编制有关工作的通知
各市教育（体育）局，各高等学校，相关申报单位：
根据《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》（教发〔2021〕10号，以下简称《意见》）和教育部发展规划司《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》（教发司〔2021〕76号）要求，为全面做好我省“十四五”高等学校设置规划编制工作，统筹协调和指导各有关单位做好“十四五”时期拟设置高校的申报工作，结合我省实际，经研究，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据全省经济社会和“十四五”教育事业发展规划，立足全省职教高地建设和高等教育高质量发展，以新发展理念引领我省高校布局结构调整，坚持存量调整和增量优化并举，着力优化结构、填补空白、补齐短板、强化服务，推进我省高等教育供给侧改革，引导和支持高校主动服务我省“七个走在前列”“九个强省突破”目标，加快构建更加多元、更高质量的高等教育体系。
二、政策原则
根据《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》，结合我省实际，在项目申报和规划编制时，坚持以下原则。
（一）坚持合理规划，强化规划刚性约束。高校设置事项应适应全省经济社会发展对专业人才培养需求，符合我省高等教育布局结构调整需要，严格把握设置条件，科学合理确定。应在系统分析区域高等教育发展形势基础上，从严控制设置数量，保证设置质量。坚持规划先行，强化规划的严肃性、约束性，“十四五”期间，严格依照规划和程序稳妥推进高校设置工作，未纳入规划的设置事项不予受理。
十四五研究生学院发展规划
1 中医学院
研究生学院“十四五”（2021-2025）
发 展 规 划
一、恢复独立建制以来工作完成情况与现状
（一）主要发展成就
1、组建机构。
中医学院恢复独立建制后，即于2017年11月正式成立了研究生学院。研究生学院成立后，逐步组建完善了工作机构，目前共有职工六名，分设行政、招生、学位、培养、学生管理五个工作单元。根据职工个人专业背景情况及工作需求，认真做好所属人员的业务培训，建立各种规章制度，使各项工作得以顺利开展。
2、成功取得博士学位授予单位。
恢复独立建制之初，即将争取博士授予单位资格确定为全校的重点工作。首先与上级主管部门省人民政府学位办取得联系，表达我校争取博士授予单位资格的迫切愿望，并在省政府和省教育厅的主持协调下，与医科大学进行了原有授权学科的划分。经周密组织，精心准备，于2020年2月向国务院学位委员会提出博士学位授予单位的确认申请。国务院学位委员会组织专家组，于2020年4月对我校整体办学情况及相关学科建设情况进行了实地考察，并于5月12日下发《关于中医学院和医科大学有关学位授权事宜的批复》，正 2 式批准我校为博士学位授权单位。
3、新增多个学位授权点。
国务院学位委员会批复我校成为博士学位授予单位时，明确我校具有中医诊断学、中西医结合临床2个二级学科博士学位授予权，中医学、中药学2个一级学科、中西医结合临床1个二级学科及中药学专业学位硕士学位授予权。除以上从医大划转的授权学科外，又积极与各方沟通商洽，在2020年6月国务院学位委员会调整确认中医专业学位授权点的工作中，取得中医博士、硕士专业学位授权点，成为同时具备中医博士、硕士专业学位授权资格的全国十七所中医药高等院校之一。至此，我校共拥有11个博士学位授权学科点、25个硕士学位授权学科点，涵盖大部分中医药类学科的博士、硕士学术与专业学位授予权，为我校研究生教育的良好开局奠定了基础。
4、做好招生各项准备工作，保证实现平稳过渡。
通识教育学院“十四五”发展规划
通识教育学院“十四五”发展规划
一、“十三五”工作成效
（一）课程建设工作成效显著
1.课程建设。大力推进课程思政建设和课程思政融入课程标准工作，对我院管理课程的课程标准进行了全面修订。《大学英语》课程立项为校级课程思政示范课程，《中华传统文化》课程立项为院级精品资源共享课程。
2.教材建设。参加人力资源和社会保障出版社规划教材《创新创业基础》和《职业素养》的编写。组织教师开发《中华传统文化》和《简明高等数学》校本教材并形成初稿。
（二）教师队伍建设稳步推进
学院现有专任教师。。。通过组织开展通识教育学院师德师风建设提升年活动，提高了教师服务学校、服务学生的能力。
(三)科研与社会服务不断拓展
申报院级以上课题。
发表论文。
二、“十四五”机遇与挑战
（一）机遇
2020年，中共中央办公厅国务院办公厅相继出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》政策文件精神。从这一系列的重磅政策中都不难看出，国家对学生通识能力的培养越来越重视，也为通识类课程、师资、教改建设提供了机遇。
（二）挑战
在“十三五”期间，学院成功实现了从规模到内涵的发展，但还存在着一些不足：一是师资结构有待优化。学校师资队伍数量大，但师资队伍的结构不合理，高级职称少、青年教师人；英语教师多，体育教师少。二是教学、科研效果有待提高，没有标志性成果。
三、总体要求
（一）指导思想
根据国务院《国家职业教育改革实施方案》和教育部等《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件精神，坚持以立德树人为指导思想，以着力提升教学质量为中心，以提高教师教育教学和科研服务能力为抓手，以培养复合型技术技能型人才为目标，努力将通识课程建设成为结构合理、内容丰富、选项多元、特色鲜明的课程体系，
（二）总体目标
经过5年左右的时间，建立和完善通识课程体系，教师教学、科研和社会服务能力进一步增强，开发具有校本特色的素质教育学生活动。
学院十三五规划执行情况及十四五规划基本构想
学院⼗三五规划执⾏情况及⼗四五规划基本构想
学院⼗三五规划执⾏情况及⼗四五规划基本构想
⼀、⼗X五规划执⾏情况
（⼀）主要发展指标完成情况（截⽌XX年底）
XX、学⽣规模：全⽇制在校⽣⼈数由XX年的XX⼈发展到XX⼈，其中⾼职⽣由XX⼈增加到XX⼈。成⼈教育规模保持在XX⼈
左右，职业技能鉴定、职业培训⼈数年均XX⼈次左右。除成⼈教育规模指标未完全达到外，其他指标完全达到⼗X五规划预
期⽬标。
XX、专业与课程建设：⾼职专业数由XX年增加到XX个。现有中央财政⽀持的提升产业服务能⼒的重点建设专业X 个、省级
特⾊专业X个、省级⽰范建设专业XX个、国家XX 局重点建设专业XX个、校级重点建设专业XX个。建设XX 门校级优质课
程，省级精品课程和省级精品资源共享课达到XX门，国家精品课程和国家精品资源共享课⽴项各X门。基本实现⼗X五规划预
期⽬标。
XX、师资队伍建设：现有专任教师XX名，校外兼职（课）教师XX名，有省级教学团队XX个；省级学科带头⼈XX⼈，省级教
学名师XX⼈，省级中青年⾻⼲教师XX名，“百千万⼯程”⼈才XX名，西部之光访问学者XX名。专任教师中，⾼级职称XX⼈，
占XX；具有硕⼠及以上学位的教师XX⼈，⽐例达XX，双师型教师在专任教师中的⽐例达XX，师⽣⽐保持在XX。基本实现⼗X五规划预期⽬标。
XX、实验实训条件建设：投⼊实验室和实训基地建设资⾦达XX万元，现有仪器设备总值XX万元，⽣均仪器设备值XX元。现
有校内实验实训室XX个,建成XXX等XX个综合性实训基地，建成XX个“教学做”⼀体化教室，建⽴了校外实训基地XX个。基本
实现⼗X五规划预期⽬标。
XX、基础设施建设：投⼊基础设施建设经费达XX万元，新增学⽣宿舍建筑⾯积和实训室与实训基地场所⾯积近XX 万平⽅
⽶，学院建筑和实训基地⾯积达XX平⽅⽶。新增资质图书XX万册，图书馆藏书达XX万册，⼈均XX册。完成校园⼀卡通建
设、校园互联⽹和⽆线wifi校园全覆盖。除基本建设未能完全实现预期⽬标外，其余基本实现⼗X五规划预期⽬标。
十四五基础医学院发展规划
1
基础医学院“十四五”发展规划
目 录
一、指导思想
二、发展现状
（一）基本状况
（二）特点优势
（三）不足与困难
三、发展规划
（一）深化教学改革，加强教学管理，保证教学质量
（二）加大培养、引进和管理力度，提升师资队伍水平
（三）加强学科建设，提升科研能力
（四）强化学生管理，提高综合素质，培养创新型合格人才
2
“十四五”期间是国家发展的重要战略机遇期，也是高等学校发展尤其是中医药事业发展的重要战略机遇期，发展成为中医药大学的战略目标的攻坚阶段。
为适应中医药事业的发展要求、中医药高等教育的发展要求、的发展要求，加快基础医学院的建设和发展，经过反复调查与研究，特制定基础医学院“十四五”发展规划。
一、指导思想
指导思想：在学校的领导与指导下，以发展中医药教育事业、培养优秀中医药人才为己任，尊重中医药学术发展规律，遵循国家中医药管理局科技战略与重点，以名师、名医培养为重点，在学术上继承与发扬并重、现代研究与文献研究并重，传统理论研究与临床研究并重，以教学为中心，鼓励创新，以科研带动学科发展，以学科发展带动教学水平和人才培养质量的提高，为创建高水平的中医药大学做出应有的贡献。
二、发展现状
（一）基本状况
基础医学院由中医基础学科和西医基础学科组成，下设13个教研室和1个研究所，现有教职工114人，其中教师99人，教授职称20人，副教授36人；具有博士生学历的34人，硕士生学历的55人；博士生导师2人，硕士生导师30人；学科队伍中含博士生导师2名，学科带头人3名，省优秀教师1人，省级“三三三人才工程”人选2
3 人。学院设中医学一个本科专业，中医临床和中医骨伤两个方向。学院教师承担着全校不同专业、不同层次学生的教学任务，包括中医基础理论、内经选读、金匮要略、伤寒杂病论、温病学、中医诊断学、方剂学、医古文、中国医学史、中外医学史、各家学说、生理学、人体解剖学、组织胚胎学、病理学、药理学 、医学免疫学、医学微生物学、生物化学、营养学、统计学、预防医学、营养与食疗学等39门中、西医基础课程。同时承担各级各类科研项目的研究工作。学院现拥有1个国家级特色专业（中医学），1个省本科教育创新高地，1个省级特色品牌专业（中医学），1个省级重点学科（中医诊断学）、2门省级精品课程、6门校级精品课程；目前学院共承担厅局级以上课题78项，其中国家级课题13项、省部级课题21项。共获得19项省级科技进步奖、1项省级教学成果奖、24项厅级科技进步奖。
学院 十四五期间学科专业课程建设规划
学院 十四五期间学科专业课程建设规划
学科专业建设是高校生存发展的生命线，是为社会经济服务的基础工作，也是提高教育教学质量和办学效益的首要途径。因此，科学地规划学科专业建设是普通高校谋求长远发展、形成办学特色与优势的一项战略任务。学科专业建设水平的高低，学科专业结构的合理与否，是衡量高校办学水平与质量的重要指标。
在学院专业建设方面，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育部的相关政策，以为地方经济建设服务为中心，以全面构筑合格本科大学为目标，以师范教育为基础，大力发展与区域经济和社会发展相适应的学科和专业建设，建立了布局基本合理、具有一定特色的学科和专业群。同时，学校也认真贯彻教育部的相关精神，大力加强课程建设，促进教育教学质量不断提高。
目前，学校拥有4个本科专业和34个专科专业。其中，本科专业包括工学类、理学类、文学类和历史学类专业，专科专业涵盖法学、教育学、艺术学、管理学、医学等多个领域。学校在专业基础建设方面加大了投入，同时通过大力培养和引进师资，合理配置和优化师资队伍，在教学条件上基本满足专业建设的需要。
然而，学院专业建设还存在一些问题。例如，学科专业结构还不够合理，一些专业的发展潜力和市场需求不够明显，需要进一步优化和调整。此外，学科专业建设的质量和效益还需要进一步提高，以更好地适应社会和经济发展的需要。
因此，在“十四五”规划期间，学院将进一步加强学科专业建设，优化学科专业结构，推进教育教学质量提升和办学效益提高。同时，学院将继续加大对专业基础建设的投入，加强师资队伍建设，提高教学条件，不断提高学科专业建设水平，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
学校致力于推进各学科专业建设，特别是名牌专业和精品课程。目前，我们已经拥有历史学和生物资源开发两个省级名牌专业，以及中国画和生物资源开发两个校级重点学科，还有中国传统文化概论、无极化学、心理学等三个校级精品课程。
然而，我们仍然存在一些问题。首先，学科门类虽然较广，但没有省级以上的重点学科。其次，专业特色还不够明显，只有两个省级名牌专业，缺乏校级名牌专业。第三，专业建设力度偏弱，经费投入不足，一些专业的师资、实验等教学条件较差，没有形成合理的教学学术梯队。第四，个别专业设置不够合理，招生、就业不理想，方向不够明确，缺少特色，需要进一步优化调整。最后，课程建设整体水平需要提高，课程建设涉及面不广，课程改革有待进一步深化，课程建设经费投入需进一步加大。
旅游管理学院十四五规划
旅游管理学院学科与专业“十四五”规划（2021-2025）
学科和专业建设是学校发展的龙头和基础，是全面提高人才培养质量、提升学院整体办学水平和扩大学校社会声誉的根本，更是实现学校可持续发展的需要。为推动旅游管理学科建设的发展，促进教学、科研水平及人才培养质量与办学层次的全面提升，根据学校总体发展规划及办学实力、条件和定位，结合社会经济发展与旅游行业的发展现状，在总结经验和广泛调研的基础上，制定旅游管理学院2021-2025年学科与专业建设发展规划，以指导未来五年的学科和专业建设及改革工作。
一、建设1个重点学科，为申报专业硕士学位授予点做好基础
（一）建设目标
旅游管理学科建设为学院重点建设学科，并为建设省级重点学科打好基础。
（二）具体措施目标
1.以项目合作为依据，推出系列有影响的科研成果；
2.以学科领军人物和学科带头人、学术骨干培养为核心，致力于培养青年教师，使他们在学科领域能脱颖而出，为我院增加发展后劲奠定坚实的人才基础；
3.加大对教科研成果的支持和奖励力度；
4.加强实验室设备投入，为青年教师创造良好的教科研条件 5.申报2-3个专业
二、建设5个新专业，均衡专业结构
（一）建设目标
围绕应用型办学的定位，努力服务地方，根据人才需求状况，我院拟在十四五期间重点申报烹饪与营养教育、涉外旅游、空乘服务与礼仪等专业。
具体措施
1.充分调研，论证新专业设置的必要性和可行性。前往相院校和企业进行调研，重点从人才需求，办学条件方面进行论证。
2.引进相关人才，加大专业设置的保障力度，使新专业能顺利开设，并取得较快发展。
三、培养2名人文或管理类博士，建设一支高素质的学科队伍
（一）建设目标
立足我院实际，经过反复调研，我院现有7名博士已毕业，但研究方向侧重文化类研究，我院将在促转型的基础上争取培养两名人文或管理类的博士。
（二）具体措施
经过调研，人文地理学和管理学专业的博士入学考试比较困难，尤其是在招考过程中，博士生导师的意见尤其关键。我院计划采取以下措施：
《XX大学教育事业“十四五”规划暨2035年发展纲要》编制工作方案
《XX大学教育事业“十四五”规划暨
2035年发展纲要》编制工作方案
经过“十三五”期间科学发展，XX大学入选“国内一流大学建设高校”，学校发展进入新的时期。“十四五”时期，是国家实现“两个一百年”奋斗目标和实现2035年教育现代化战略的关键时期，XX大学需要立足世界现代教育科技发展前沿，着眼“双一流”建设、高等教育强国等重大战略，结合学校发展实际，进行顶层设计、科学研判，谋划战略目标、制定战略路径，全面推进学校高质量内涵式发展。为做好XX大学教育事业“十四五”规划暨2035年发展纲要的编制工作，特制定本工作方案。
一、规划体系
XX大学教育事业“十四五”规划暨2035年发展纲要由1个总规划《XX大学教育事业“十四五”规划暨2035年发展纲要》（以下简称“总规”）、9个专题规划（以下简称“专规”）和20个学院及相关直附属单位发展规划（以下简称“子规”）构成，其中专规包括：党建与宣传思想工作发展规划、学科建设发展规划、人才培养发展规划、队伍建设发展规划、科学
信息工程系“十四五”系部建设发展规划书
XXXX信息技术系“十四五”发展规划
(草稿)
一、现状分析
（一）总体情况
XXXXXX学院于1999年经国家教育部批准改制为新型XXX职业院校，同年信息技术系开始招收第一届学生。截止2020年，信息技术系共培养毕业生万余名。信息技术系拥有一支专兼结合、结构合理、素质优良的“双师”结构的教学团队。现有教职工XXXXX人，“双师型”教师XXXX人，占教师总数的80%以上；教授、副教授19人，占教师总数的30%以上；40岁以下***人，占教师总数的30%，此外还有一批稳定的校外兼职教师。师资队伍具备年轻化、结构多样化的特点。
“十三五”期间，信息技术系开设有计算机应用技术、计算机网络技术、电子商务、计算机多媒体技术、动漫设计与制作等5个三年制主干专业及相关的4个专业方向；软件技术、网络系统管理、图形图像制作、动漫设计与制作等4个二年制专业。
信息技术系实验实训设施先进，拥有40多个基础及专业实验室，总面积达5400平方米；配置有各类计算机2000余台套，戴尔、曙光、浪潮、方正等专业服务器37台套，思科、华三、锐捷网络、神州数码等各类网络设备130余套。实训中心设备价值2500余万元。
与国内外优秀IT企业合作，进行校企合作、专业共建及课程嵌入式教学，在校内建成并运行有：“北大青鸟班”、“思科网络技术学院”、“HP软件测试班”、“云计划班”等多个校企合作班，育人成效显著。此外，与国内多家IT企业签订有稳定的校外实训基地和就业基地，实现了与人才市场的紧密对接。
（二）成绩与不足
1. 优势与成绩
（1）经过17年的沉淀积累，尤其在“十三五”期间的快速发展，信息技术系积极发挥地域优势，紧密结合IT市场人才需求，加大专业建设和课程改革的力度，在计算机类相关专业的人才培养工作中，我院信息技术系在XXXX省内已具备较大的学生规模和较高的影响力。
（2）已具备较完善的校内外实训设施和实训基地，专业教学环境更加接近市场需求，培养的学生专业素质教高。