新人教版英语八年级下册导学案全册
新人教版英语八年级下册导学案全册
第一章：Unit 1 How do you study for a test?
研究目标
- 了解不同的研究方法
- 学会描述自己的研究方法
- 学会给出研究建议并理解他人的建议
- 学会向别人询问研究方法
重点词汇
- study (研究)
- memorize (记忆)
- summarize (总结)
- underline (划线)
- outline (提纲)
研究活动
1. 听录音，完成相关练
2. 阅读课文并回答问题 3. 观看视频，了解不同的研究方法
4. 小组讨论：描述自己的研究方法并给予建议
5. 打开研究社区网站，询问他人研究方法
拓展活动
- 编写一篇短文介绍自己最有效的研究方法，并分享给同学们。
第二章：Unit 2 I used to be afraid of the dark.
研究目标
- 理解和使用used to的用法
- 描述过去和现在的变化
- 研究如何克服恐惧并充满勇气
- 学会给予鼓励和支持
重点词汇
- used to (过去常常)
- frightened (害怕的)
- courage (勇气)
- encourage (鼓励)
研究活动
1. 阅读课文，了解主人公的变化
2. 讨论在生活中的变化和克服恐惧的经历
3. 观看鼓励和支持的视频
4. 小组活动：给予同组成员鼓励和支持
5. 与语伴进行练，描述自己的变化和克服恐惧的经历
拓展活动
- 编写一篇故事，描述一个人如何克服恐惧并变得勇敢，并与同学们分享。
（以下章节内容省略）
总结
本册教材主要围绕研究方法和个人成长展开。通过研究不同的研究方法和分享个人经验，学生可以提高研究效果并培养勇气与自信。同时，通过鼓励和支持他人，学生也能积极参与集体活动。
对于学生们来说，在实践中运用所学知识，并与他人互动，是提高英语能力和培养社交技巧的重要途径。希望同学们能够积极参与课堂活动，享受研究的乐趣，不断提升自我。
*以上为大致导学案内容，具体根据教材内容进行调整与完善。*
人教版八年级下册英语导学案
Unit1 Will people have robots?
Section A period 1 (1a-1c)
主备人： 曾丝秀 审核人：初二英语备课组
学习目标：
1、 学会拼写单词will,robot,everything,paper和won’t
2、 学会运用will 表示一般将来时和能用will和won’t写出表将来的句型
3、 创设情景，让学生简单预测自己的未来
学习方法： Reading,Listening and writing
学习流程及措施：
一、 预习自学
（一）通过预习，完成下列单词和词组的拼写
1、 将、会；要________2、机器人_________3、每件事情______
4、纸，纸张_______ 5、在人们的家里_____________6、有个机器人__________7、在家通过电脑学习__________ 8、活到100岁__________ 9、在五年后__________10、在纸上________
（二）根据首字母及句意完成单词
1）R______ can do many things for people.
2) There are some pieces of p______ on the desk,and you can write
on them.
3) E_____ is ready .Let’s begin.
4) He u____ a pen to write.
5)There will be more and more tall b______ in our city.
二、研讨
一）通过预习完成下列句子
1、人们家中将有机器人。
People _____- ______ ______ in their homes.
2、人们将不再用钱，每样东西都是免费的
人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter》导学案1
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 1 《Unit 1 What’s the matter》导学案1
课题 Unit 1 What’s the matter? Section A
导学目标: 1. 疾病与事故伤害的询问与应答：What’s the matter with …? I have a cold. 2. 情态动词 should询问及陈述建议 3. 健康与急救常识 4.关爱他人
重点：健康问题及提出相关建议的语言结构 难点：词汇量多
导学过程
导学过程
1. 询问某人患了何种疾病或遇到什么麻烦
“怎么了?” What’s the matter? What’s the matter with you? 还可以有如下替换：
What’s your trouble? What’s the trouble with you?
What’s your problem? What’s the problem with you?
What’s up? What’s wrong with you?
2. 疾病，伤害及救治的表达
(1)用 “have/get a(n) +疾病名称” 表示患病：have a cold, have a fever, have a cough, get a
stomachache, get a toothache, catch a cold
(2)用 “be/feel + 形容词”表示不适：be/feel tired, be/feel sick, head feels hot
人教版新目标八年级英语下册全册优秀导学案unit 3 section A-2
当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。
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驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。人之所以能，是相信能。 Unit 3 Section A-2
Class Type Reading
Objectives To help Ss recognize the language structure used to ask for
permission.
Key
structure 1. Could I use your computer?
2. Could I at least finish watching this show?
Difficulties How to ask for permission.
Vocabulary throw, neither, shirt
throw down, the minute, all the time, as tired as, neither did
I, in surprise, as soon as
Period 1
Procedure
Lead-in Revision.
Ask Ss to translate some phrases into Chinese.
Step 1 Free talk.
Do you help your parents do housework in your family?
What do you do?
Step 2 Guessing game.
What chores does Sally do on weekends?
Step 3 Free talk.
In what way does your mother ask you to help her do some
housework?
Step 4 Activity 3a
最新版八年级下册英语全册导学案(120页)
1 八年级下册英语全册导学案
课题：Unit1 Will people have robots?
第一课时 section A 1a-2c
【学习目标】 学会用将来时态预言。
【重点，难点】
1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
《一》课堂前置
【自主学习】
1．复习将来时态的表达。
2．小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。
3．小组合作训练
1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2）There be 句型的一般将来时。
4. 听力技能提高。
1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。
5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。
《二》小组交流
将来时态的构成
《三》分享表达
一般将来时的理解
《四》拓展提升 2 一般将来时的应用
【课堂练习】
一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。
1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
Books _____ only _____ on computers, not _____ paper.
2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future.
3.你认为人们家里将会有机器人吗?
Do you will be in people’s homes?
4. 他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。
They _____ go . They _____ come to our party, I’m sure.
5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.
八年级下册全册英语导学案(2020年8月整理).pdf
学 海 无 涯
... 1 Unit1What’sthematter? SectionA2d—3c 第2课时 【学习目标】 1、重点单词：headache,break,hurt,herself, 2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreak inthesamewaygotoadoctor. 3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t. 【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。 【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。 【自学指导一】 自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。 【自学检测一】完成下列句子。 1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____? 3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________? 4、我头疼。Ihave___________________. 5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________? 6、你应该离开电脑休息一下。Youneedto__________________________ thecomputer. 7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushould____________andrest. 【达标检测】 一、 短语翻译： 1、 休息______________________2、没有移动_______________ 3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________ 5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________ 7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________ 二、单项选择。 1、()【2012曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache. A.wasB.wentC.hadD.took 2、()【2013山东莱芜】—Tony,What’s___matterwithyou? —Ihave_____toothache. A.a;theB.the;aC./;theD.the;/ 3、()Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat. A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo 4、()【2013孝感】—Whyareyousotiredthesedays? —Well,Ihave________homeworktodo. A.toomuch B.toomanyC.muchtooD.manytoo 5、()You____bequietwhenyouareinthereadingroom. A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t 学 海 无 涯
(新人教版)八年级英语下册 Unit 8 (Section B 1a-1e)导学案
Unit 8 Have you read Treasure Island yet（Section B 1a-1e）
学习目标：
1.正确运用if 引导的条件状语从句 2. 运用情态动词should提建议。
3.学会重点句型，①.If I travel around the world , I will be happy. ②If I go to college, I will never become a great soccer
player.
4.
就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
重难点：正确运用if
引导的条件状语从句
督学准备：1.预习Section B 1a-1d, 找出生单词和短语，并大声朗读 2.大声朗读1a的短语,并完成1a. 3. 完成随堂笔记一
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up
1 Show a
picture of
“a lot of
money”.
2. Ask Ss
“What will
you do if
you have a
lot of
money?”,
Let Ss
think and
give their
answers one
by one.
内容：Step1Warming-up
学法：1.试读，跟读，朗读本课单词和词组。
2.朗读1a词组，并理解意思
3.完成随堂笔记一
内容：Step2 Listening
学法：1. 看1a中的两幅图片,猜测What’s happening?
最新人教版八年级下册英语第四单元导学案
Unit 4 What’s the best movie theat er?
第一课时 Section A1a-2d
一、学习目标
知识目标：
学会使用下列单词和短语：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose, carefully, reporter, fresh, comfortably, so far 。
句子：What’sthebestclothes store in town? I think Miller’sisthebest.
能力目标：初步理解并运用最高级，掌握最高级的构成规则。
情感目标：学会通过比较确定自己最喜欢的事物；身动、心动、神动，做课堂
的主人。激情投入，体会成功的快乐。 教学重点：词汇及最高级的构成规则。
教学难点：最高级在语言环境中的运用。
二、预习展示 1.单词
theater____________ 使人舒服的___________ seat____________
close_____________ 票__________ worst___________ 便宜地_____________
小心地______________ reporter_____________ comfortably________________ 2.短语 so far_________ be close to______________ 看电影______________
欢迎来……_________________
三、合作探究
（一）合作学习 Task 1 小组合作完成1a discuss。 Task 2 完成1b, 2a, 2b听力。
人教版英语八年级下册Unit5全单元导学案
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
第一课时Section A（1a—2d）
【学习目标】
1.会读背单词：rainstorm, alarm, go off, begin, heavily, suddenly,
pick up, strange
2.学习了解过去进行时的构成及用法。
3.能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
4.句型 --- What were you doing when the rainstorm came /at the
time of the rainstorm?
--- I was doing…
【预习与交流】
旧知回顾
翻译下列词组：
1. 和睦相处；关系良好________________ 2. 经常吵架/打架
__________________
3. 笼罩 _________________ 4. 拒绝做某事
__________________
5. 主动提出做某事 _________________ 6. 感到孤独、焦虑__________________
7. 以便 _________________ 8. 一直
__________________
9. 使某事清楚易懂 _________________ 10. 和某人交流
__________________
新知准备
阅读课本，写出下列词与短语：
1. 在公交车站 __________ 2. 等公共汽车
____________
3. 在…的时候 __________ 4. 如此…以至于…
____________
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)
第 2 页 人教新目标版八年级英语下册导学案
Unit 9 Have you ever been to a museum?
1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：amusement，somewhere，camera，invention，the National
Science Museum
2.重点短语：learn about，put up a tent，somewhere interesting，be interested in，a few
times，on our last school trip
3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
1.To learn the target language Have you ever
been to ...?学习运用目标语言。
e the target language to talk about past
experiences运用现在完成时谈论过去的经历。
3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
【自主预习】
Ⅰ.英汉短语互译。
1.去年 2.我也没有
3.对……感兴趣 4. 离……远
5.打算做…… 6.在过去 学习任务 学习目标学习内容 Section A 1a _—2d
第 3 页
第 4 页 式等其他定语则必须后置。
[活学活用] （ ）When I retired, I would like to
go _____________.
A. relaxing somewhere B. somewhere
relaxing
C. nowhere relaxing D. anywhere
relaxing
新人教版八年级下册 精品导学案 2 Section A(a-2d)导学案
Section A 1a-2d
【学习目标】
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“I could…”、“I hope to…”等句型,向别人提供帮助。
【重点、难点】
重点词汇用法及短语动词用法。
【自主学习】
㈠ 回答问题:
1. Do you think volunteering is great?
2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.
㈡ 翻译下列词组：
1. 打扫________ 2. 分发________________
3.使高兴；振奋____________ 4. sick children
5. at the food bank
6. after-school study program
7. 想出______________ 8. 推迟_________________
9. 张贴__________________ 10. 分发______________
11. 打电话________________ 12. 清洁日________________
13. care for __________________ 14. used to______________
15. help out_____________
【合作探究】
㈠ 看课本1a, 看图片中你能帮助别人的方式。然后列出其他方式，完成1a。
㈡ 听读说训练：
1. 听一听，填一填，完成1b。
2. 朗读1b,勾画有用的表达法: clean up；cheer up; give out; at the