(部编版)九年级历史上册课堂练习第11课古代日本(限时训练)(含答案)
第11课 古代日本
通过日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
1．（2023·湖北·统考中考真题）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
2．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ）
A．孔雀王朝统治时期 B．斯图亚特王朝统治时期
C．哈里发统治时期 D．幕府统治时期
3．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）下列史实与史论相符合的是（ ）
选项 史实 史论
A 《汉谟拉比法典》 使雅典奴隶制民主政治发展到高峰
B 大化改新 日本发展成为一个中央集权制的封建国家
C 法国《人权宣言》 被称为“第一个人权宣言”
D 启蒙运动 为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·湖南益阳·统考中考真题）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 5．（2021·江苏盐城·统考中考真题）观察图政治体制示意图，它体现了（
）
A．古印度的种姓制度 B．古希腊城邦的特点
C．日本大化改新的内容 D．俄国农奴制改革措施
6．（2021·四川攀枝花·统考中考真题）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（ ）
A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制
7．（2021·山东临沂·统考中考真题）下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是
A．公民 B．国家 C．部民 D．贵族
8．（2021·江苏无锡·统考中考真题）改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是（ ）
A．日本大化改新——使日本过渡到封建社会
B．中国戊戌变法——实现了富国强兵
C．俄国彼得一世改革——废除了农奴制
D．苏俄新经济政策——标志苏联模式的形成
9．（2020·湖南株洲·统考中考真题）中国学者普遍认为：大化改新是一场日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是
A．孝德天皇实行的自上而下的改革 B．建立天皇为中心的中央集权制度
C．国家将土地分给公民，统一赋税 D．承认土地私有，推行地税改革
10．（2023·安徽芜湖·校考一模）646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，规定实行公地公民制，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，实行班田收授法；诏书还规定地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理，废除官职世袭制。据此可知，大化改新（ ）
A．日本开始推行锁国政策 B．促进庄园制度逐渐形成 C．大大加强了中央集权 D．促使武士集团逐渐形成
11．（2023·河南周口·统考三模）某班同学在预习关于日本历史的相关内容时，做了如下的两幅图。据此判断图中展示的内容（ ）
A．使日本基本建立奴隶制 B．导致日本成为中国属国
C．推动了日本封建化进程 D．加速幕府统治走向衰落
二、综合题
12．（2022秋·九年级课时练习）日本因善于学习而跻身世界强国之列，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料，完成探究任务
材料一
材料二
改革时的日本 唐朝
政治 中央 二官八省 三省六部制
地方 设立国、郡、里 郡县制
经济 租庸调制 租庸调制
材料三 像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。
——摘自赖肖尔《当今日本人》
（1）材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？使日本发生了什么变化？
（2）通过对比表格，请说出日本这次改革的特点。
（3）这两则材料反映出日本政治的什么特点？
（4）日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身世界经济大国的行列。学习了古代日本的这段历史后，你有何感想？
13．（2021秋·九年级课时练习）阅读下列材料回答问题。
日本大化改新诏
大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之曰：
其一曰，罢在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连伴造、国造村首所有事曲之民
处处屯仓。仍赐食封，大夫以上各有差，降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也……
其三日，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，深殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地运人稀之处，随便量置，凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段，租稻两束两把，町，租稻二十二束……
（1）归纳材料中日本大化改新的措施。
（2）分析这些措施对日本历史产生的影响。
（3）分析日本对待外来文化的态度有何可取之处。
参考答案
1．B
【详解】根据题干中“从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记”，结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，可以得出，日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记的主要原因是大化改新，B项正确；大和统一是指5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，与唐朝无关，排除A项；幕府统治开始于12世纪晚期的日本，排除C项；明治维新是指1868年日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本的改革，与唐朝无关，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】结合所学知识，12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，D项正确；孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，排除A项；斯图亚特王朝是英国历史上的王朝，排除B项；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】根据所学可知，646年日本大化改新，使日本建立起中央集权的天皇制封建国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项正确；伯里克利执政时期使雅典奴隶制民主政治发展到高峰，与古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》无关，排除A项；美国的《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，排除C项；启蒙运动为资产阶级革命提供了思想理论基础，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家。大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志，A项正确；明治维新使日本走上了资本主义发展道路，排除B项；大化改新与限制了天皇的权利、促进了封建庄园制度形成无关，排除CD项。故选A项。
5．C
【详解】据材料“地方设国、郡、里三级；中央设立二管八省；天皇处于政权的最顶层”并结合所学知识可知，材料是日本大化改新的内容。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；中央设立二官八省，地方上设国、郡、里，实行征兵制。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本由奴隶社会向封建社会转变的标志，故选C；印度的种姓制度由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级组成，不符合材料，排除A；古希腊实行民主制度，没有天皇，B错误；俄国农奴制改革最高统治者称为沙皇，D错误。
6．C
【详解】依据题干信息“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制”并结合所学知识可知，大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，加强了对地方的控制，故C正确；科举制、租庸调制、均田制与题干信息无关，故A、B、D错误。综上故选C。
7．B
【详解】根据所学知识可得，646年，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。主要内容有政治上建立中央集权的天皇制封建国家，地方设国、郡、里三级;经济上把很多贵族土地收归国有，将部民收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖，向他们收取赋税。通过改革，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。故规定反映出土地的所有者是国家，B项正确；“公民”、“部民”、“贵族”不符合题意，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】根据所学知识可知：大化二年（646年），孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对政治和经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。故选项A符合题意；戊戌变法以失败告终，未能实现富国强兵，故选项B不符合题意；俄国彼得一世改革强化了农奴制，故选项C不符合题意；1936年新宪法的颁布标志苏联模式的形成，故选项D不符合题意。故答案为A。
9．D
【详解】结合所学知识可知，日本明治维新时期，在经济方面大力改革发展资本主义经济，首先就是承认土地私有，推行地税改革。因此“承认土地私有，推行地税改革”与日本“大化改新”内容不符。选项D符合题意；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。选项ABC符合大化改新的内容，但是不符合题意。故选D。
10．C
【详解】从“将土地、部民收归国有，成为公地、公民”、“由中央派官吏治理，废除官职世袭制”结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，大大加强了中央集权，C项正确；19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题
1 / 4 第11课 古代日本
一、选择题
1.在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在( )
A.1世纪
B.3世纪
C.5世纪
D.7世纪
2.大和国的最高统治者称为 ( )
A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹
3.6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )
A.圣德太子
B.孝德天皇
C.苏我氏父子
D.屋大维
4.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A.阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国
5.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （ ）
A.凶恶残暴 B.善于学习
C.忧患意识 D.崇拜神灵
6.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立
B.大和统一日本
C.大化改新
D.武士阶层的出现
7.大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括( )
A.建立以天皇为中心的中央集权制度
B.将土地、部民收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种
D.统一赋税
8.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是( ) 人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题
2 / 4 A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
9.12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是( )
A.德川家康 B.孝德天皇
C.源赖朝 D.德川庆喜
10.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为( )
A.主公
B.天皇
C.将军
D.国家
11.“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )
部编版九年级历史上册课堂练习题卷：第11课 古代日本
部编版九年级历史上册课堂练习题卷：第11课 古代日本
1 / 8 古代日本
一、选择题
1．公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。大化改新的根本原因是( )
A．日本国家统一的需要
B．社会生产力的发展
C．改革派积极提倡
D．孝德天皇掌握了政权
2．本尼迪克特在《菊与刀》一书中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据是( )
A．雅典民主政治 B．布匿战争
C．希波战争 D．大化改新
3．比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是( )
A．建立中央集权的天皇制封建国家
B．国家定期把土地分给农民耕种
C．实行有条件的土地分封
D．是封建性质的改革，促进本国封建制度形成
4．8－10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )
A．市民阶层 B．武士阶层
C．倒幕力量 D．封建庄园主
5．大化改新后，日本的庄园逐步建立并盛行起来。庄园主保护庄园的主要途径是( )
A．组建武士集团 B．大肆兼并土地
C．宣誓效忠天皇 D．建立自治政府
6．日本幕府统治集团的统治基础是( )
A．天皇 B．将军
C．大名 D．武士
7．日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派官治理。这些措施的目的是( )
A．加强中央集权 B．促进宗教传播 部编版九年级历史上册课堂练习题卷：第11课 古代日本
2 / 8 C．减轻农民负担 D．加强中日交往
8．下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是( )
A．国家最高统治者称天皇
(人教部编版)九年级上历史《第11课 古代日本》练习卷
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1 / 3 第11课 古代日本
一、选择题
1．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（ ）
A． 幕府与天皇朝廷并存
B． 国家大权掌握在天皇手中
C． 武士集团长期统治，逐渐形成了武士道
D． 武士效忠的对象不是国家
【答案】B
2．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（ ）
A． 建立中央集权的天皇制封建国家
B． 国家定期把土地分给农民耕种
C． 实行有条件的土地分封
D． 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
【答案】D
3．本州中部兴起的大和政权统一日本是在（ ）
A． 1世纪
B． 2世纪
C． 3世纪
D． 5世纪
【答案】D
4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？（ ）
A． 政治
B． 思想
C． 文化
D． 经济
【答案】D
5．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（ ）
A． 民主政治
B． 中央集权制的封建国家 本文由一线教师精心整理/word可编辑
2 / 3 C． 奴隶制共和国
D． 资本主义制度
【答案】B
6．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是（ ）
A． 很多部民在贵族的庄园里劳动
B． 地方由中央派官治理
C． 国家权力集中于天皇
D． 很多人从中国长安留学归来
【答案】A
7．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是（ ）
A． 大和统一日本
B． 大化改新
C． 幕府统治建立
D． 武士集团的出现
九年级历史上第20-23课随堂练习.doc
用心 爱心 专心 第20课 人类迈入“电器时代”
1．19世纪70年代， 作为新能源进入生产领域。由于 和 的发明和使用， 的应用日益广泛，逐步取代 ，成为工厂机器的主要动力，人
类历史进入了“ ”。
2．在电力技术的发展方面， 和 走在其他国家的前面。
3．在电器发明领域，美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”，他在 年研制成功耐用的 ，为世界带来了光明。
4．19世纪80年代，德国人 等人设计出内燃机。以此为动力，他在 年试制 成功。
5．20世纪初，人类制造出 。 年12月的一天，美国的 经过不断的努力，终于制成了 ，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。
第21课
第一次世界大战
1．在 的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即 阶段过渡。
2． 世纪末 世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段。
3．后起的帝国主义国家如 要求重新分割世界，与 、 、俄等老牌的资本主义国家展开了激烈的争夺。争霸的结果，形成了两大帝国主义侵略集团，即 、奥匈帝国、意大利组成的 和 、法国、俄国组成的 。
4．1914年， 事件发生后，德、奥匈帝国以此事件为借口，挑起战争。同年7月底，奥匈帝国向 宣战，第一次世界大战爆发。
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第11课 古代日本
一、选择题
1.在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在( )
A.1世纪
B.3世纪
C.5世纪
D.7世纪
2.大和国的最高统治者称为 ( )
A.大王 B.皇帝 C.天皇 D.素丹
3.6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )
A.圣德太子
B.孝德天皇
C.苏我氏父子
D.屋大维
4.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A.阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国
5.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （ ）
A.凶恶残暴 B.善于学习
C.忧患意识 D.崇拜神灵
6.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立
B.大和统一日本
C.大化改新
D.武士阶层的出现
7.大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括( )
A.建立以天皇为中心的中央集权制度
B.将土地、部民收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种
D.统一赋税
8.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是( )
A.严重削弱了天皇的权力 B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
9.12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是( )
A.德川家康 B.孝德天皇
C.源赖朝 D.德川庆喜
10.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为( )
A.主公
B.天皇
C.将军
D.国家
11.“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )
A.效忠其主公
B.效忠天皇
C.团结一致
D.报效国家
12.古代日本武士集团形成的原因是( )
(人教部编版)九年级上历史同步练习卷：第11课古代日本
（人教部编版）九年级上历史同步练习卷：第11课古代日本
一、选择题
1．日本幕府统治集团的统治基础是〔 〕
A． 天皇
B． 将军
C． 大名
D． 武士
【答案】D
2．大化改新百余年后，中央豪强把自己家族和仆从中的青壮女子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为〝武士〞。这样做的主要目的是〔 〕
A． 参与皇室妥协
B． 捍卫天皇
C． 维护自己的庄园
D． 为国度提供兵役效劳
【答案】C
3．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上停止休息的居民被称为( )
A． 佃农
B． 奴隶
C． 部民
D． 农奴
【答案】C
4．日本的崛起阅历了两次重要的革新,一次是大化改新,一次是明治维新革新。其中前者革新的指导者是( )
A． 孝德天皇
B． 明治天皇
C． 裕仁天皇
D． 德川庆喜
【答案】A
5．7世纪,日本仿效唐朝的典章制度停止革新,其中政治方面采取的措施是( )
A． 确立军事封建制度
B． 中央实行郡县制
C． 有条件的土地封赐
D． 树立中央集权制 【答案】D
6．12世纪早期,击败平氏武士集团,取得〝征夷大将军〞称号并树立镰仓幕府统治的是( )
A． B．
C． D．
【答案】B
7．以下词语可以用来描画现代日本社会概略的是
①封君封臣
②大化改新
③武士集团
④幕府统治
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①③④
【答案】B
8.下边是某位同窗上〝大化改新〞一课记的笔记，其中有误的是〔〕
A． 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖利，政局动乱。
B． 指导人物：孝德天皇
C． 内容：〔经济〕学习西方先进技术，兴办近代企业
D． 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
【答案】C
9．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了现代社会政治文明的重要内容。以下内容不契合史实的一项为哪一项〔 〕 A． 在雅典经过抽签，一切公民都可以担任各级官吏
中国古代史综合训练(二)
《中国古代史》综合训练（二）
一． 单项选择题(每小题2分、25小题，共50分。)
1．下列古人类处于母系氏族公社时期的有( )。
①北京人②山顶洞人③半坡人④河姆渡人⑤大汶口人
A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.②③④⑤
2．西周时期的诸侯国，最北和最南面的是( ) 。
A．鲁、卫 B．齐、楚 C．燕、楚 D．卫、晋
3．春秋时期，促使一家一户为生产单位的个体小农经济产生的根本因素是( )。
A.统治阶级的提倡 B.国家分裂的影响
C.社会人口的增加 D.奴隶制度的崩溃
4．典型表现出战国时期青铜装饰艺术进步的作品是( ) 。
A．四羊方尊 B．越王勾践剑
C．嵌错赏功宴乐铜壶 D．随县编钟
5．“秦皇”、“汉武”在军事行动、役使百姓和加强思想控制三方面的活动是类似的，但却造成了“秦亡汉兴”的不同后果，其中最主要的是因为( )。
A.根本目的不同造成的 B.用人不当造成的
C.背景条件不同造成的 D.修建陵墓造成的
6．汉高祖采取的措施中，有利于扩大西汉统治阶层力量的是( )。
A.兵皆罢归家
B.各归其县，复故爵田宅
C.民以饥荒自卖为人奴婢者，皆免为庶人
D.轻田租，什五而税一
7．“焚书坑儒”和“罢黩百家，独尊儒术”最相似之处是( )。
A.实施背景 B.实施过程 C.实施结果 D.根本目的
8．史书记载：用牛牵车，由人扶车，车足空心，一播三行。这种生产工具最早出现于( )。
A.战国 B.西汉 C.三国魏 D.唐朝
9．下列关于三国两晋南北朝时期历史特点的表述，不准确的有( )。
A.封建国家由分裂到完成统一 B.北方出现了民族大融合的趋势
C.南方的农业生产开始赶上北方 D.士族成为社会上的特殊势力
10．西晋王朝在内迁的少数民族进攻下迅速崩溃，主要是因为( )。
A.统一时间短暂，政权尚不巩固 B.汉末以来的经济破坏未得到恢复
九上历史第11课 古代日本 同步训练(部编版)(含答案解析)
第11课 古代日本 同步训练
1．有学者论及某次改革提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（ ）
A．促使日本实现了国家统一 B．促使日本由封建社会进入资本主义社会
C．日本从此进入了幕府统治时期 D．建立了以天皇为中心的中央集权制度
2．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了改革的目的是（ ）
A．挽救民族危机 B．发展封建经济
C．加强中央集权 D．维护幕府统治
3．观察如下政治体制示意图，它体现了
A．古印度的种姓制度 B．古中国的中央集权制
C．日本大化改新内容 D．西欧的封君和封臣制
4．日本效仿中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本进入封建社会的标志是（ ）
A．伯里克利改革 B．大化改新 C．幕府制度建立 D．工业革命
5．6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。这里的“作用重大”指的是
①建立了君主立宪制度 ①建立以天皇为中心的中央集权制度
①促使日本由封建社会进入资本主义社会 ①促使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
A．①① B．①① C．①① D．①①
6．《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”他们所推动的变革最终导致了（ ）
A．日本建立了大和政权 B．日本由奴隶社会进入封建社会
C．日本建立了幕府统治 D．日本由封建社会进入资本主义社会
7．“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是（ ） A．奴隶在田间从事着劳动 B．允许农民自由买卖土地
九年级历史部编版上册课时练《4.11 古代日本》(含答案解析)
答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，
有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到
暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应
该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手
臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏
的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读
题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的
答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检
查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判
断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，
认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！
部编版历史九年级上册
《第11课古代日本》课时练
1．“……定年号‘大化’，要求举国上下全面‘中国化’。”材料中涉及到的两个国家有（）
A．新罗中国唐朝B．朝鲜中国汉朝
C．日本中国唐朝D．日本中国汉朝
2．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）
A．贵族世袭制度B．城市自治机构
C．中央集权国家D．政教合一国家
3．公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含
A．一切私地收归国有B．推行“殖产兴业”C．农奴获得人身自由D．提倡“文明开化”
4．7世纪，某个国家掀起了“中国化运动”，学习中国制度和文化，并成功的进行了称之为大化改新的改革，
2018秋 部编人教版九年级历史上册第11课 古代日本 同步练习题(无答案)
2018秋 部编人教版九年级历史上册第11课 古代日本 同步练习题（无答案）
1 / 4 第11课 古代日本
一、选择题
1. 5世纪时，统一日本的是( )
A．倭奴国 B．日本
C．高丽 D．大和
2. 大化改新时，正值中国的 ( )
A.三国时期 B.东晋时期
C.南北朝时期 D.唐朝时期
3. 大和的最高统治者称为“大王”，后来改称为( )
A．皇帝 B．哈里发
C．天皇 D．总统
4. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立 B.大和统一日本
C.大化改新 D.武士阶层的出现
5. 进行“大化改新”的日本天皇是( )
A．孝德天皇 B．明治天皇
C．明仁天皇 D．裕仁天皇
6. 下列属于大化改新内容的有 ( )
①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由 ③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育
A .①③ B.②④ C.②③ D.①④
7. 日本是一个善于向外学习的国家。646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是( )
A．阿拉伯帝国 B．中国
C．法兰克王国 D．拜占庭帝国
8. 大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （ ）
A.凶恶残暴 B.善于学习
C.忧患意识 D.崇拜神灵
2018秋 部编人教版九年级历史上册第11课 古代日本 同步练习题（无答案）
2 / 4 9. “中国经历了上千年的分分合合，孕育出古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中日本“革新”指的是( )