六年级下册主题班会教案-如何度过青春期 通用版
小学青春期教育班会记录(3篇)
第1篇班级：六年级一班日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：六年级一班全体同学一、班会主题：健康成长，拥抱青春二、班会目的：1. 使同学们了解青春期的生理和心理变化，正确对待自身变化。
2. 培养同学们的健康心理，增强自信心。
3. 引导同学们树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。
三、班会流程：1. 主持人开场2. 邀请校医讲解青春期生理知识3. 邀请心理老师讲解青春期心理知识4. 同学们分享自己的青春期故事5. 互动环节：如何应对青春期烦恼6. 班主任总结发言7. 主持人结束语四、班会记录：1. 主持人开场李老师：大家好！今天我们召开这次班会，目的是让大家了解青春期，正确对待自身变化，健康成长。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 邀请校医讲解青春期生理知识校医：大家好，我是学校的校医。
今天我来给大家讲解一下青春期生理知识。
（以下是校医讲解青春期生理知识的部分内容）青春期是一个人生理和心理发展的重要时期。
在这个时期，我们的身体会发生很多变化，比如：（1）身体外形的变化：身高、体重、体型等。
（2）内部器官的完善：生殖系统、内分泌系统等。
（3）性征的出现：男生会出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等；女生会出现乳房发育、阴毛、腋毛、月经等。
这些变化是正常的生理现象，希望大家不要过于焦虑，正确对待。
3. 邀请心理老师讲解青春期心理知识心理老师：大家好，我是学校的心理老师。
今天我来给大家讲解一下青春期心理知识。
（以下是心理老师讲解青春期心理知识的部分内容）青春期心理特点：（1）独立意识增强：开始关注自我，追求独立。
（2）情绪波动较大：容易激动、焦虑、抑郁等。
（3）人际交往能力增强：渴望与同龄人交往，建立友谊。
（4）认知能力提高：对事物有更深入的认识。
在青春期，我们可能会遇到一些心理困扰，比如：（1）自我认知不足：不知道如何认识自己，评价自己。
（2）焦虑、抑郁情绪：对未来的不确定感到担忧。
六年级青春期发育班会策划方案
六年级青春期发育班会策划方案一、班会主题。
“青春的脚步，成长的旋律——六年级青春期发育”二、班会目的。
1. 让六年级学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自己身体和心理的发展。
2. 帮助学生消除对青春期发育的困惑和不安，以积极健康的心态迎接青春期。
3. 引导学生掌握青春期的健康知识和自我保护方法。
三、班会时间。
[具体时间]四、班会地点。
教室。
五、参与人员。
六年级全体学生。
六、班会流程。
（一）导入（5分钟）1. 播放一段关于儿童逐渐成长为青少年的视频短片，内容涵盖身体变化、行为变化等方面，如身高增长、体型变化等。
2. 班主任提问引导：“同学们，从视频中你们看到了什么？你们有没有发现自己的身体或者心理也有一些变化呢？”（二）青春期生理知识讲解（15分钟）1. 身体外形的变化。
- 利用PPT展示男生和女生在青春期身高、体重快速增长的图表，让学生直观感受。
- 讲解青春期身体各部分的发育，如男生肩膀变宽、女生胸部发育等。
强调这些都是正常的生理现象，每个人都会经历。
2. 生理机能的增强。
- 介绍青春期心脏、肺、大脑等器官功能的增强。
例如，讲述在这个时期同学们会发现自己的运动能力提高了，这是因为心肺功能在不断增强。
3. 性器官的发育和成熟。
- 对于这个较为敏感的话题，采用科学、简洁的语言进行讲解。
可以用简单的人体生理结构图（隐去隐私部分），向学生说明男生和女生性器官在青春期会逐渐发育成熟，这是走向成年的重要标志。
（三）青春期心理变化（15分钟）1. 自我意识的增强。
- 通过举例说明，如“同学们是不是有时候觉得自己已经长大了，有自己的想法，不希望父母总是干涉自己的事情了呢？这就是自我意识增强的表现。
”- 让学生分享自己类似的经历，如想要自己挑选衣服、决定自己的兴趣爱好等。
2. 情绪波动较大。
- 讲述青春期的学生可能会因为一点小事就非常高兴或者非常难过，情绪像坐过山车一样。
分享一些应对情绪波动的小方法，如深呼吸、转移注意力等。
六年级青春期发育班会策划方案
六年级青春期发育班会策划方案一、班会主题。
“走进青春期，健康成长”二、班会目的。
1. 让六年级学生了解青春期的生理和心理变化，正确认识自己的身体发育。
2. 消除学生对青春期变化的困惑和不安，引导他们以积极健康的心态迎接青春期。
3. 帮助学生掌握一些青春期健康知识，如卫生保健等。
三、班会时间。
[具体时间]，时长约40 - 45分钟。
四、班会地点。
教室。
五、参与人员。
六年级全体学生。
六、班会准备。
1. 教师准备。
- 收集青春期生理和心理变化的相关资料，制作成PPT。
- 准备一些青春期发育相关的小视频，如介绍青春期身体变化的动画视频等。
- 准备青春期健康知识的问答小卡片。
- 邀请学校校医或心理老师作为嘉宾（如有可能）。
2. 学生准备。
- 可以提前让学生向家长了解一些自己小时候的成长经历，特别是关于身体变化方面的。
七、班会流程。
（一）导入（5分钟）1. 教师开场。
- 老师：“同学们，你们有没有发现自己最近身体或者心情有一些小小的变化呢？比如突然长高了，或者有时候会莫名其妙地感到害羞、生气。
今天，我们就来一起探讨一下这些变化背后的秘密，那就是青春期。
”2. 播放一段简短的关于青春期孩子成长变化的小视频，引起学生兴趣。
（二）青春期生理变化讲解（10分钟）1. 利用PPT展示青春期男孩和女孩身体的主要生理变化，如身高迅速增长、第二性征出现（男孩的喉结突出、声音变粗，女孩的乳房发育、月经初潮等）。
2. 简单讲解这些生理变化的原因，例如是身体内激素分泌变化导致的。
3. 邀请校医（如果有）进行补充讲解，特别是一些卫生保健知识，如女孩月经期间的注意事项（保持清洁、避免剧烈运动、注意保暖等），男孩要注意的个人卫生等。
（三）青春期心理变化讨论（10分钟）1. 教师提出问题引导学生思考：“除了身体上的变化，你们有没有发现自己的心理也有一些变化呢？比如开始在意别人对自己的看法，或者情绪变得比较敏感？”2. 组织学生分组讨论（4 - 5人一组），每个小组分享一个自己感受到的心理变化，并简单说说这种变化给自己带来的影响。
(2024版)青春期主题班会教案(精选12篇)
可编辑修改精选全文完整版青春期主题班会教案一、教案包括哪些内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
二、青春期主题班会教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的青春期主题班会教案（精选12篇），希望能够帮助到大家。
青春期主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：多媒体演示文稿教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”。
小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁——16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。
而激素产生的效应显而易见——异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。
”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
青春期教育主题班会教案(精选6篇)
青春期教育主题班会教案（精选6篇）青春主题班会教案篇一知识目标：1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。
2、决定青春最重要的是什么。
能力目标：1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。
2、培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的理性认识。
情感态度和价值观目标：1、深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
3、帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
教学重点：决定青春最重要的因素是心态教学难点：怎样追求青春教学方法：情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法教具多媒体教学时数一课时教学过程：导入新课上课之前，先让学生欣赏一段音乐《青春舞曲》（多媒体附歌词）青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来师：同学们，喜欢听这首歌吗？生：喜欢。
同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。
通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。
那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
请同学们打开教材39页。
讲授新课一、青春误读活动一：青春缩影教师用ppt打出两位同学的对话，让学生分组参与讨论，然后表达自己的想法。
师：该不该谈论青春期的生理变化呢？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（第一组讨论1分钟）学生代表：我认为取绰号的同学的做法是不对的，因为与同学相处时，设身处地地为对方着想，幽默时不故意伤人，尴尬时懂得自嘲，这就是一种善心和善意，那一份善便是香草！彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
青春期教育主题班会教案(通用
青春期教育主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕青春期教育展开，涉及教材《健康教育》第四章“青春期的变化”第三节“青春期生理与心理的调适”。
具体内容包括：青春期生理变化的特点及其对心理的影响；青春期的心理变化及其调适方法；如何正确对待和处理青春期的困扰。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理与心理变化，认识到青春期是人长的必经阶段。
2. 培养学生学会调适青春期的心理困扰，提高自我心理素质。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确面对和处理青春期的困扰。
重点：青春期生理与心理变化的特点及其调适方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、青春期教育视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放青春期教育视频，让学生初步了解青春期的变化，引发他们对这一话题的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期生理与心理变化的特点，让学生认识到青春期是人长的必经阶段。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在青春期遇到的困扰，引导他们学会调适心理，树立正确的价值观。
4. 例题讲解：针对青春期心理调适方法，给出具体案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，分组讨论如何应对青春期的困扰，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 青春期教育主题班会2. 内容：a. 青春期生理与心理变化特点b. 青春期心理调适方法c. 青春期困扰的正确处理方式七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述青春期生理与心理变化的特点。
b. 请举例说明如何调适青春期的心理困扰。
2. 答案：a. 青春期生理与心理变化特点：生理方面，如生长发育、性征出现等；心理方面，如情绪波动、人际交往需求增加等。
b. 青春期心理调适方法：正确认识自己，保持乐观心态；寻求家长、老师和同学的支持；参加兴趣爱好活动，转移注意力等。
c. 建议：（1）告诉小明，长痘痘是正常的生理现象，注意保持皮肤清洁，避免用手挤压，心情低落时可以寻求心理支持；（2）建议小红正确对待异性感情，保持理智，多与同学交流，寻求家长和老师的指导。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
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如何度过青春期教学设计【教学目标】
1、帮助学生认识青春期生理以及心理的变化。
2、使学生能正确认识心理烦恼，并自主处理心理产生的矛盾。
3、帮助学生树立正确的交友观和道德观。
【教学重点】
青春期生理、心理变化。
【教学难点】
青春期男女同学如何交往？
【课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课：
歌曲欣赏《当你老了》。
教师导语：当你老了，炉火旁打盹，回忆青春。
青春是人的一生中最美丽的年华，同学们现在正处于这个美丽年华，那么，我们该怎样好好珍惜青春，安全愉快的度过青春期呢？这节课我们一起来探究第三课《如何度过青春期》。
二、讲授新课：
环节一：认识青春期：
出示图片《人类的生长曲
线》，同学们通过图片观察，了
解青春期是指哪个年龄阶段，青
春期和其他年龄阶段相比，身体
变化是怎样的？从而初步了解
青春期的重要性。
（设计意图：通过简图，简明扼要的对青春期有个初步的理解。
）
学生回答。
环节二：青春期的生理变化：
1、观看数字故事《我从哪里来》
同学们，我们每个人最宝贵的是生命，那么，
我们也应该科学的，严肃的去认识和了解，我们的生命是从哪里来的。
（设计意图：由于传统观念的影响，我们对学生很少进行性教育，提及此话题，学生基本是害羞，回避，而我们应该教育学生，不应该取笑“性”，也不应该觉得“性”是可耻的，而应该科学的对待。
）
2、出示人体简图
请同学们在这张人体简图上画一画，结合青春期
自己身体的变化，青春期身体的哪些器官正在发生变
化。
（设计意图：通过画一画的活动，避免了站起来
回答的尴尬，让学生更大胆、更真实的参与进来，真
正的把自身的变化反应到图片上。
）
3、青春期如何战痘
青春期除了身体外形和身体器官的变化，内分泌也发生变化，表现在外在形式上，就是在青春期脸上开始出现青春痘。
我们该如何应对青春痘呢？
学生回答后，出示课件：科普小贴士。
环节三：青春期，男女生如何交往？
1、小活动：评选最受欢迎的男生、女生。
以小组为单位，评选出的学生接受全班同学的祝贺。
（设计意图：通过这个小活动，活跃班级气氛，使学生初步认识到，在同一个班集体中，男生和女生是互不可缺的，为下面的话题奠定基础。
）
2、合作探究：
（1）在日常学习生活中，男女同学之间应该怎样进行正常、健康的交往？
（2）男女同学间正常交往对我们的成长有何意义？
（设计意图：这是本课的难点部分，为了突破难点，通过漫画和合作探究的形式，让学生了解男女生既不能太亲密，也不能太疏远，应该自然适度大方的广泛交往。
避免早恋的发生，也要避免不与异性接触的不良交友观。
）环节四：如何排解青春期烦恼？
出示四幅青春期中学生出现心理问题的漫画（叛逆、自立意识增强、心理闭锁等心理现象），请同学们交流，如何消除这些烦恼？
小组展示，得出结论。
比如，与人交流诉说、运动听音乐、幽默化解、换位思考、咨询心理老师或医生等。
（设计意图：让学生认识到，青春期的心理问题是正常现象，但是也要合理的解决，否则会对身体有不利影响。
）
三、小结：
与同学们一起整理思路：我们本节课学到哪些问题。
四、教师寄语：
青春，
于我们仅有一次,
它似烟,
一丝一缕散去不再回来,
你要珍惜地度过。