七年级上册《道德与法治》教学计划201809
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初一道德与法治
教学工作计划
（2018-2019学年度第一学期）
朱卫国
一、学情分析
本学期任教5-8班。从小学刚刚升入初中，面对新的环境学生还不能适应初中课堂学习，学习习惯和行为习惯有待进一培养。因此，本学期重点抓好学习习惯和行为习惯的培养，真正做到为学生的一生成长奠基。
二、教学目标
（一）两率一分：及格率95%，优秀率60%，平均分80分。
（二）临界生分析：
刚刚升入初中是一个新的起点，力争优秀人数呈上升趋势，让每一个学生健康成长，尽力少出现不及格的人数。
三、教学措施：
1. 注意启发学生的智力，培养学生的能力，帮助学生确立科学的情感态度价值观。
2. 加强学生的道德实践 ，凸显和强化生命教育,始终坚持社会主义核心价值观教育，注重中华优秀传统文化的渗透，促进学生品德发展。
3. 继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
4. 把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
5. 加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短。
6. 加强实践教学。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实
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践的偏向。
7. 根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
8. 课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固学习成果。
9. 根据学情确定恰当的教学策略，培养学生学习兴趣和学习激情。注重学生的互动合作，突出情境探究式学习。
五、教学进度表
周次 内容
1—2 第一单元教学
4—6 第二单元教学
7—9 第三单元教学
10 期中考试
11—13 第四单元教学
14—16 第五单元教学
17-19 复习
20 期末考试
2018年9月11日星期二
2018秋人教版七年级上册道德与法治教学计划
第 1 页 共 7 页 2018-2019学年七年级上册道德与法治教学计划
一、教学指导思想
按照学校的教学工作计划要求，根据2011年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学生情况分析
七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然道德与法治的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本学期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练。 第 2 页 共 7 页 从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、教材分析
教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
七年级(上)道德与法治教学计划
七年级(上)道德与法治教学计划
一. 教学目标
本教学计划旨在通过道德与法治课程的教授，使学生能够：
- 了解道德和法治的基本概念和原理；
- 培养正确的道德观念和道德行为；
- 了解法律对社会的重要性和作用；
- 提高学生的法律意识和法治素养。
二. 教学内容及安排
1. 道德与礼仪（2周）
- 了解道德的概念和内涵；
- 研究基本的社交礼仪；
- 探讨道德与人际关系的关系。
2. 个人与家庭（3周）
- 研究家庭伦理与道德规范；
- 分析家庭问题与解决方案；
- 培养健康的家庭关系。
3. 公民与法律（4周）
- 了解公民的基本权利与义务；
- 研究法律的基本概念和原则；
- 探讨法律与公民生活的关系；
- 了解重要的法律制度和法律知识。
4. 道德与社会（3周）
- 研究社会公德与社会道德；
- 探讨学生的社会责任与义务；
- 培养公民意识和社会责任感。
5. 诚信与友谊（2周）
- 了解诚信和友谊的重要性；
- 分析友谊中的道德问题；
- 培养诚实守信和友善互助的行为惯。
三. 教学方法
本教学计划将采用以下教学方法和手段：
- 讲授：通过教师讲解和示范，向学生传授相关道德与法治知识；
- 互动讨论：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思考和交流；
- 案例分析：通过具体案例分析，引导学生分析和解决道德与法治问题；
- 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实情境，培养学生的道德判断和行为能力。
四. 教学评估
本教学计划将采用以下评估方法：
- 平时表现：通过学生的课堂表现、参与度和作业完成情况评估学生的研究态度和努力程度；
- 测试：定期进行知识测试，评估学生对道德与法治知识的掌握程度；
- 项目作业：布置学生完成相关项目作业，评估学生的思考能力和实践能力。
五. 教学资源 根据本教学计划的教学内容和方法，需要准备以下教学资源：
- 教科书：根据教材内容进行教学讲解；
七年级道德与法治上册教学计划
七年级道德与法治上册教学计划
一、教学目标
在七年级道德与法治上册的教学过程中，通过构建合理的教学计划，旨在使学生：
1. 了解道德与法治的基本概念与内涵；
2. 培养正确的价值观和道德观，形成正确的法治观念；
3. 培养学生的道德良好习惯与行为；
4. 培养学生思辩、判断和决策的能力；
5. 培养学生的法律意识和法律常识；
6. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容与安排
1. 第一单元：道德与法治
(1) 课时安排：2课时
(2) 教学内容：道德与法治的基本概念、关系与内涵
(3) 教学重点：
• 道德与法治的区别与联系；
• 道德与法律的异同点；
• 道德与法治的作用与意义。
(4) 教学方法：
• 教师讲授；
• 学生小组讨论。
2. 第二单元：个人与家庭
(1) 课时安排：4课时
(2) 教学内容：家庭、婚姻、亲情的道德规范与法律保护
(3) 教学重点：
• 家庭伦理与家庭生活规律；
• 婚姻的意义与价值；
• 孝敬父母、互爱夫妻的道德规范。 (4) 教学方法：
• 教师讲授；
• 视听材料展示。
3. 第三单元：公民与法律
(1) 课时安排：6课时
(2) 教学内容：公民、法律权利与义务
(3) 教学重点：
• 公民的权利与义务；
• 宪法的基本原则及其意义；
• 法律的作用与执行。
(4) 教学方法：
• 教师讲授；
• 学生小组讨论；
• 视听材料展示。
4. 第四单元：法治与社会
(1) 课时安排：4课时
(2) 教学内容：法治的社会背景与社会效果
(3) 教学重点：
• 法治对社会的积极影响；
• 法治与社会公平正义的关系；
• 法治与社会稳定发展的关系。
(4) 教学方法：
• 教师讲授；
• 学生小组讨论。
三、教学评价与考核
1. 评价方式
• 日常表现评价：包括课堂参与、思考发言、课后作业等；
• 平时作业成绩：书面作业、小组讨论等；
• 期中考试成绩；
• 期末考试成绩。 2. 考核标准
2017-2018上七年级《道德与法治》教学计划
2017—2018 学年七年级（上）《道德与法治》教学计划
一、教材分析
七年级上册《道德与法治》共四个单元十课， 21 框。
第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元。1、帮助学生积极适应新的学习生活， 编写好自己的梦想， 以乐观、 积极的心态享受学习带来的乐趣； 2、帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不 断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生 命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空” ，它是一单元的延伸。 它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如 何理性的结交网友是本单元学习的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”。第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。 第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。 本单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育 成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少年的成长，关系着国 家的前途和命运。
第四单元的主题是“生命的思考”。由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命” 、第十课“绽放生命之花”组成。 本单元是前三个单元的延伸， 是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。 它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设 置的。 学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生 的价值。 总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟学生之间更多地互动。 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。
二、学生基本情况分析
七年级学生从个人认为整体素质还是比较高， 但七年级学生生理心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，家长包办过多过细，自我防范意识和能力较弱。教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。
七年级上册道德与法治教学计划(优秀8篇)
第 1 页 共 25 页 七年级上册道德与法治教学计划（优秀8篇）
（经典版）
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序言
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七年级上册道德与法治教学计划
七年级道德与法治教学计划
本学期，我担任七年级6个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的完成新学期的教学任务，根据学校工作要求，结合学生实际，制定本学期《道德与法治》课程教学工作计划。
一、指导思想
以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》, 充分发挥道德与法治的教育功能,加强青少年法治教育，注重公民意识教育，彰显生命教育，渗透传统文化教育，引导和培养学生成为有理想、有道德、有文化的公民。
二、教材分析
本学期教材主要围绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题，培养学生正确的学习观、友谊观、生命观，为学生的终身发展奠基。在引导学生个性成长和人格塑造的基础上，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。
第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”、“学习新天地”和“发现自己”三课内容。本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化，了解中学时代对于人生的意义和价值，确立崭新的目标，建立新的生活理念。带领学生走进学习新天地，建立学习新慨念，学会学习。引导学生关注法治中的自己，客观评价自己，努力发掘潜能，用发展的眼光看待自己、激励自己，形成健康的自我慨念。
第二单元：友谊的天空。包括“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课内容。本单元主要和学生一起讨论交往话题，引导想了解交往的意义，树立主动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。
第三单元：师长情谊。包括“师生之间”、“亲情之爱”两课内容。本单元主要引导学生认识教师这一职业群体，理解、尊重和接纳不同风格的教师，培养与教师沟通的意识和能力，帮助他们学会处理师生之间可能出现的矛盾冲突，增进师生之间情谊。帮助学生从双向互动的角度认识师生关系，学会主动与老师建立一种合作的关系，共度学校好时光。
七年级道德与法治上册教学计划 2
七年级道德与法治上册教学计划
第一章：基本原则
目标：了解道德与法治的基本概念，培养学生正确的价值观和行为规范。
1. 导入活动（10分钟）
a. 引导学生讨论道德与法治的含义及其重要性。
b. 播放相关视频素材，激发学生的思考和兴趣。
2. 概念解释与讨论（20分钟）
a. 跟学生一起明确道德与法治的定义和区别。
b. 引导学生思考道德与法治的关系，以及它们对个人和社会的影响。
3. 价值观教育（30分钟）
a. 通过小组活动，让学生分析不同行为的价值取向，并理解正确的价值观对于个人的重要性。
b. 引导学生讨论如何树立正确的道德观念，培养良好的品德。
4. 案例分析（30分钟）
a. 给学生提供一些实际案例，引导他们分析其中的道德和法律问题。 b. 学生展开小组讨论，提出自己的看法，并和其他小组进行交流，加深对道德与法治的理解。
5. 总结与作业布置（10分钟）
a. 对本节课的内容进行简要总结，强调道德与法治的重要性。
b. 布置作业：要求学生撰写一篇关于道德与法治的短文，表达自己的观点和看法。
第二章：法律和法规
目标：了解法律和法规的概念，培养学生的法治意识和合法行为。
1. 法律知识讲解（20分钟）
a. 简要介绍法律和法规的定义，以及其对社会秩序的作用。
b. 通过具体的案例解析，引导学生理解法律的意义和约束。
2. 法律主体和权益（30分钟）
a. 引导学生了解法律主体的种类，如公民、企事业单位等。
b. 讨论和解释法律对不同主体的权益保护。
3. 法律教育游戏（30分钟）
a. 设计法律知识互动游戏，通过竞赛的方式加深学生对法律知识的掌握。
b. 建立学生的法治观念，强调法律的权威性和适用性。 4. 法规宣讲（20分钟）
a. 邀请当地相关部门的工作人员来讲解法规，让学生了解法律在现实生活中的应用。
人教版七年级上册《道德与法治》教学计划
1 人教版七年级上册《道德与法治》教学计划
一、指导思想
新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据2011年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学情分析
七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时， 2 还应特别注重综合能力的训练。
三、教材分析
“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”。促进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。增强调适能力;健康人格;逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”
七年级道德与法治上册教学计划 3
七年级道德与法治上册教学计划
一、学情分析
七年级学生刚刚从小学升入初中，对于道德与法治这门学科的认识还比较模糊。他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和逻辑分析能力相对较弱。在学习方面，他们缺乏自主学习的能力和良好的学习习惯。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，引导他们树立正确的价值观和道德观。
二、教材分析
七年级道德与法治上册教材共四个单元，分别是“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”。教材内容紧密联系学生的生活实际，以学生的成长需求为出发点，注重培养学生的综合素质和创新能力。教材中的案例丰富多样，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、教学目标
1、 知识目标
了解中学时代的重要性，掌握适应中学生活的方法和技巧。
理解友谊的特质和重要性，学会建立和呵护友谊。
了解教师的工作特点，尊重和理解教师，建立良好的师生关系。 理解生命的意义和价值，珍惜生命，热爱生命。
2、 能力目标
提高自主学习能力和自我管理能力，能够适应中学生活。
提高人际交往能力和沟通能力，能够建立和维护良好的人际关系。
提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够正确处理与师长之间的关系。
提高对生命的认识和理解能力，能够尊重生命、珍惜生命。
3、 情感、态度与价值观目标
热爱中学生活，积极适应新环境，树立正确的学习目标和人生理想。
珍惜友谊，尊重他人，培养团队合作精神和集体荣誉感。
尊重教师，理解教师的辛勤付出，建立和谐的师生关系。
热爱生命，树立正确的生命观和价值观，增强生命的韧性。
四、教学重难点
1、 教学重点
中学时代的重要性及适应中学生活的方法。
友谊的特质和呵护友谊的方法。
师生交往的良好状态及建立良好师生关系的方法。
生命的意义和价值及如何珍惜生命。 2、 教学难点
七年级上册《道德与法治》教学计划
七年级上册《道德与法治》教学计划
一、教学指导思想：根据《中国学生发展核心素养》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持立德树人，以心理健康教育为重点，进一步发展学生的学科核心素养。
二、教材分析
七年级（上册）教材设四个单元，共10课。七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发现自己）、“友谊的天空”（友谊与成长同行，交友的智慧）、“师长情谊”（师生之间、亲情之间）到“生命的思考”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始，面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：“友谊的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。