小学英语闽教版四年级上册U5PA 课件
闽教版小学英语英语四年级上册教案
说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标无法呈现。敬请谅解。
闽教版小学英语教学参考书（四年级上册新版）
Unit 1 Our Classroom
文化和语言注释
1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom（浴室），guest room（客房），playroom（游戏室），living room（客厅），dining room（餐厅），music room（音乐室），computer room（电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。
2.Let’s go and have a look.（咱们去看一看。）
在这里，look之后省略掉了at it。look用作名词时，通常作单数。have/take a look at（看一眼），意思相当于look at。
3.Class One，Grade Four（四年一班）
在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。
4.I’m是I am的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：Yes，I am./No，I’m not.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。isn’t是is not的缩写形式。
5.like是一个使用频率较高的词。like作及物动词，意为“喜欢”。（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：I like my
desk.（我喜欢我的课桌。）（2）like后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.（我喜欢爬山。）（3）like后也可跟动词的ing形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。例如：I like playing basketball.（我喜欢打篮球。）
闽教版小学英语四年级上册单词表
闽教版小学英语四年级上册单词表
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
闽教版小学英语四年级上册新版单词表
Unit 1 Our Classroom
1.看见 see 2.再次 again
3.年级 grade 4.我们的 our
5.教室 classroom 6.班级，课 class
7.椅子 chair 8.书桌 desk
9.瞧，看 look 10.看着 look at
11.黑板 blackboard 12.读，阅读 read
13.在…之后 after 14.老虎 tiger
15.不是 no
Unit 2 Our School
1.那 that 2.表（堂）兄弟姐妹 cousin
3.来自 from 4.学校 school
5.操场 playground 6.大的 big
7.电脑 computer 8.房间 room
9.图书馆 library
Unit 3 Numbers and Animals
1.有 have 2.农场 farm
3.亲爱的 dear 4.十三 thirteen
5.奶牛 cow 6.十四 fourteen
7.马 horse 8.十五 fifteen
9.绵羊 sheep 10.十六 sixteen
11.多少 how much 12.十七 seventeen
13.二十 twenty 14.十八 eighteen
15.非常 very 16.十九 nineteen
17.聪明的 clever
Unit 4 Numbers and Time
1.三十 thirty 2.慢的 slow
3.睡觉 sleep 4.睡一觉 Have a sleep
闽教版小学英语五年级上册U5-U6单元测试
闽教版小学英语第五册Unit5-Unit6单元测试卷
Name Class NO. Score
听力部分（50%）
Ⅰ.听音，将下列单词补充完整，并写出它们的中文意思。12%
Ⅱ.听音，写出你听到的单词的序号。8%
（ ）1.A.friend B.fruits C.Friday
( ) 2.A.cloudy B.clock C.clever
( ) 3.A.skirt B.skate C.shirt
( ) 4.A.speak B.spring C.sport
Ⅲ.听音连线。8% 1.m＿ ＿th( ) 2.bu ( ) 3. hen( )
4.m＿ ＿th( ) 5.bu ( ) 6. hen( )
Ⅳ.听音，圈出你听到的图的序号。12%
Ⅴ.听音排序。10%
（ ）Let me help you.
( )Excuse me,kids.
( )That's a good idea.
( )Bus 20 or Bus 30?
( )I can help you.
笔试部分（50%）
Ⅰ. 写出下列字母对应的大写或小写字母。10%
D N J L G e p f a h
Ⅱ. 看图，选择正确的字母或字母组合补全单词。8%
月份 三月 七月 右边的
(on , ou) (ar , an) (ly , ny) (ig , ir)
小学英语闽教版四年级上册Unit...
小学英语闽教版四年级上册Unit...
小学英语闽教版四年级上册Unit 7 Christmas《Part B》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1. Learn the new words: email, merry
2. Learn the main sentences: Do you like…? Yes, I/we do. It’s
from….
2学情分析
In this stage, students are curiosity, high plasticity, active and
imitative. They like to show off and they aren’t afraid of making
mistakes.
They are good at thinking. However, they are lack of
concentration and they are easy to be distracted. Besides, they
know a little about English. So it is important to foster their
interest in learning English.
3重点难点
1.Help students to use the sentence “Do you like your …?”
to talk about their likes or dislikes in daily life.
2.Inspire students’ interest and say “Merry Christmas!” to
their friends.
3.Create a real situation to make students know about how
PEP小学英语四年级上册U5教案
Dinner’s ready
聂云霞
教材与学情分析
本节课是以Dinner’s ready为主题的对话课.具体内容是Mike一家人吃晚饭时发生的对话.本节课的主要语言结构是What would you like?
I’d like some…
四年级的学生已经在三年级上册学过一些食物和饮料的单词,所以学生在情感上很容易接受本课的新知识.
教材设计目标
知识目标:100%的学生能够听懂What’s for dinner ?/What would you
like? 以及答句I’d like some…。85%的学生能够在实际情境中运用该功能句进行询问和回答。90%的学生会熟练的使用句子Dinner’s
ready!。95%的学生能够在语境中理解新词dinner，soup，vegetabale，ready的意思，并能够正确发音。
技能目标:能够听懂会说本课的主句型.能够灵活运用本课的主句型What’s for dinner ?/What would you like? I’d like some…
情感目标:
所有学生能建立合理的饮食习惯.
运用目标:
85%的学生能够熟练的运用本课的主句型What would you like? 询问别人想要什么,并能用:I’d like some…进行熟练的回答. 教学重难点
1、本课的重点是主句型What’s for dinner ?/What would you like? I’d
like some…
单词dinner,soup, vegetables,ready.
2、难点：对主句型的运用。以及句子Dinner’s ready!
3、教具准备
1、教学课件，录音机。
2、本课单词和句子的卡片。
教学过程
Step 1 Warm-up
1. Free talk
Good morning.
闽教版小学英语四年级U6PA(1)
课 题 Unit 6 Weather Part A 课 时 1
教 案 设 计 修 改 补 充
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。
2.学习句子How is the weather in...? It’s ... .
What do you wear? I wear ... .
3.学习以辅音音素结尾的名词，变为复数时加s，读/z/音。
4.学唱歌曲:Rain，Rain，Go Away.
5.功能：询问不同地区的天气情况。
◆ 语言技能目标
1.能认读并正确书写单词snow，cold，rain，warm。
2.能用英语询问各地的天气情况。
◆ 情感态度
通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力， 学会关注天气，合理着装。
◆ 文化意识
了解西方国家人们的交往习惯。
教具准备
1.有关天气和服饰的单词卡片。
2.各地不同的风光图片和气候图片。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Rain，Rain，Go Away.
3.通过歌曲及当天的天气情况，引出新单词weather的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 6 Weather Part A
Step 2 Review
1.教师和学生谈论当天的天气，例如：“It’s a fine day，isn’t it?”
或者“Oh！It’s raining, but I think it will be fine later.”“I wear
a sweater today. Is it beautiful?”教师指着衣服说，让学生初步感知句型。
2.复习有关服饰的单词。
(1)教师出示单词卡片T-shirt，shirt，skirt，hat 和sweater，学生认读单词。
闽教版小学英语四年级上册英语教案
福州市台屿小学 2015-2016 学年第一学期英语学科备课教案
编号：
册次 三 教学内容 Unit 1 Our Classroom PartA
执教
教师 翁燕静 执教
日期 课型
教学
目标 ◆语言知识目标
1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....
3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：In the Classroom.
5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度
培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识
了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
学习资源及教具准备 1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。 课时
安排 1
教
学
过
程
设
计 首 备 调整策略
和实践
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your
name?/How are you? 等。最后教师说：“Nice to see
you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：In the Classroom.
闽教版小学英语四年级上册教参
说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标无法呈现。敬请谅解。
闽教版小学英语教学参考书（四年级上册新版）
Unit 1 Our Classroom
文化和语言注释
1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom（浴室），guest room（客房），playroom（游戏室），living room（客厅），dining room（餐厅），music room（音乐室），computer room（电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。
2.Let’s go and have a look.（咱们去看一看。）
在这里，look之后省略掉了at it。look用作名词时，通常作单数。have/take a look at（看一眼），意思相当于look at。
3.Class One，Grade Four（四年一班）
在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。
4.I’m是I am的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：Yes，I am./No，I’m not.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。isn’t是is not的缩写形式。
5.like是一个使用频率较高的词。like作及物动词，意为“喜欢”。（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：I like my desk.（我喜欢我的课桌。）（2）like后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to
闽教版小学英语三年级起点四年级上册教案
四年级英语教案
Unit 1 Our School
Unit 2 On Duty
Unit 3 Numbers
Unit 4 Time
Unit 5 Meals
Unit 6 Weather
Unit 7 The Seasons
Unit 8 Christmas
Unit 9 Spring Festival
Unit 1 Our School
Lesson 1
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组：building, classroom, really, again, lucky, class, grade, bright,
clean, music, library, many, room, play the piano, Class One, Grade Four等。
教具准备
VCD，录音带， 卡片， 挂图。
教学步骤和方法
一 热身、复习
在黑板的一角写上Welcome back to our school! 创设新学期的气氛。
1.T: The new term begins. Welcome back to our school. Nice to see you again.
S:Nice to see you, too.
2.Sing a song: The Morning Song, 边唱边和学生握手问好。
二 学说英语
1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室， 建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。
2.师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。此活动可能重复做两遍。
T: Where is our classroom?
闽教版小学英语四年级上册单词表 2
闽教版小学英语四年级上册新版单词表
Unit 1 Our Classroom
1.看见 see 2.再次 again
3.年级 grade 4.我们的 our
5.教室 classroom 6.班级，课 class
7.椅子 chair 8.书桌 desk
9.瞧，看 look 10.看着 look at
11.黑板 blackboard 12.读，阅读 read
13.在…之后 after 14.老虎 tiger
15.不是 no
Unit 2 Our School
1.那 that 2.表（堂）兄弟姐妹 cousin
3.来自 from 4.学校 school
5.操场 playground 6.大的 big
7.电脑 computer 8.房间 room
9.图书馆 library
Unit 3 Numbers and Animals
1.有 have 2.农场 farm
3.亲爱的 dear 4.十三 thirteen
5.奶牛 cow 6.十四 fourteen
7.马 horse 8.十五 fifteen 9.绵羊 sheep 10.十六 sixteen
11.多少 how much 12.十七 seventeen
13.二十 twenty 14.十八 eighteen
15.非常 very 16.十九 nineteen
17.聪明的 clever
Unit 4 Numbers and Time
1.三十 thirty 2.慢的 slow
3.睡觉 sleep 4.睡一觉 Have a sleep
5.五十 fifty 6.获胜者 winner
7.四十 forty 8.开始 begin
Unit 5 Daily Activities
1.公共汽车 bus 2.满的，饱的 full