PEP 5 unit4 what can you do Let's spell
PEP-5-Unit-4-What-can-you-do？说课稿
PEP 5 Unit 4 What can you do?A Let’s Learn Do a survey尊敬的领导，老师们!大家好！我执教的内容是PEP 5 Unit 4 What can you do? A Lets Learn，Do a survey.我说课的内容分为说教材、说教学目标、说学情、说教学过程、说评价与反思五个部分。
一、说教材1.教学内容本套教材注重学生的兴趣，经验，能结合实际，贴近生活。
这个特点在本单元得到充分的体现，本单元的主要内容是文娱活动，也就是学生在课余生活会做的事。
本节课将要学习五个有关的动词短语和what can you do?及其正确的回答。
2.在教材中的地位本课是Unit4 What can you do? 的第二课时，是一节词汇教学课，所学内容是本单元的基础内容。
二、说学情五年级的学生已有两年的英语基础，大部分学生的英语基础还不错，能够听懂简单的英语日常课堂用语。
本班共有29人，男生偏多一点，男生天生比女生好动，而且男生在学语言方面的天赋要比女生弱点，所以在课堂中我注重让每个学生动起来，尤其是在小组合作中，分工明确，各负其责。
三、说教学目标根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1.知识目标：（1）能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
（2）能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartBLet'slearn》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part B Let'slearn》教学设计教学内容：本节课是PEP人教版五年级上册英语《Unit4 What can you do part B Let's learn》部分。
教学内容包括词汇：dance, singEnglish songs, play football, do kung fu, read stories；句型：What can you do? I can教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能用所学句型询问和回答他人的能力。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的团队精神。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《What can you do?》，学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：教师展示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。
然后展示句型，学生跟读并理解句意。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答他人的能力。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固提高：教师设计一些小游戏，如“猜猜我能做什么”，帮助学生巩固所学知识。
板书设计：Unit4 What can you do?Part B Let's learn1. 词汇：dance, sing English songs, play football, do kung fu, read stories2. 句型：What can you do? I can作业设计：1. 听录音，跟读课文。
人教PEP五上册 Unit 4 What can you do？A Let’s spell
What can you do?
Part A Let’s spell
Warming-up Presentation
Practice Extension Summary
Teaching aims
1. 能够掌握字母组合oo的发音规则。 2. 能够感知并了解字母组合oo在单词中的发音规律。 3. 能根据单词的读音拼写出符合oo发音规律的单词。
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Play a game
draw cartoons do some kung fu
What can you do?
I can _______.
dance
play the pipa
Revision Presentation
Read the story
Cinderella and Prince
1 Cinderella is in a bad mood. She has to clean the room and cook some food all the time.
Revision Presentation
Practice Exten g_o_o_d_ f_o_o_d_. You _lo_o_k_ _c_o_o_l .
I have a _f_o_o_tb_a_l_l _b_o_o_k_.
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Listen, write and say
① thegoosefoundfoodintheroom
The goose found food in the room.
人教PEP版英语五上《Unit4WhatcanyoudopartALet’sspell》教学设计
人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do part A Let’sspell》教学设计教学内容：本节课为人教PEP版英语五年级上册《Unit4 What can you do》部分A的Let’s spell环节。
教学内容主要围绕语音学习，以“al”字母组合的发音规律为主线，通过听、说、读、写等多种形式，让学生感知、理解并运用“al”字母组合在单词中的发音。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确听、说、识别并运用“al”字母组合在单词中的发音。
2. 过程与方法：通过听音、模仿、拼读等活动，培养学生准确发音和自主学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语语音学习的兴趣，提高他们准确发音的自信心。
教学难点：1. “al”字母组合在单词中的发音规律。
2. 学生在自主练习中正确运用“al”字母组合发音。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含单词、图片、录音等教学资源。
2. 学生准备英语课本、练习本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导学生关注“al”字母组合，并尝试发现其发音规律。
2. 发音示范：教师通过PPT展示单词，并示范“al”字母组合的正确发音。
3. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。
4. 拼读练习：学生分组进行“al”字母组合的拼读练习，教师巡回指导。
5. 语音游戏：设计游戏环节，让学生在游戏中巩固“al”字母组合的发音。
7. 课后作业：布置相关练习，让学生在课后继续巩固“al”字母组合的发音。
板书设计：1. 人教PEP版英语五上《Unit4 What can you do》part A Let’s spell2. “al”字母组合发音规律3. 重点单词及图片4. 课后作业要求作业设计：1. 听音模仿：学生听录音，模仿“al”字母组合的发音。
2. 拼读练习：学生完成练习本上的“al”字母组合拼读练习。
3. 语音小作文：学生运用“al”字母组合编写小作文，提高实际运用能力。
人教版PEP英语五年级上册Unit4 What can you do Let's spell等
Zoom ,let’s go to the zoo.
zoo
Wow ,a goose.
No ,it’s a balloon goose.
go for a walk
I often go for a walk with Zhang Peng on Sundays!
take a dancing class
have a dancing class
Sometimes I take a dancing class on Sundays!
Hi, I am Pedro. On the weekend, I often play computer and play football. But I am also hard-working. I usually sweep the floor and make the bed. Sometimes I cook breakfast.
--B Let's learn
Where? What? Why? What? How?
What do you do on the weekend?
I often watch TV and play ping-pong with my father.
I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.
Let’s sing
Unit 4 What can you do
--PA Let’s spell
t
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PALet’sspell课件
Let’s watch
爱
Lovely fruit
This is a place where you can write big headlines
Practice
Listen, circle and say
Listen and circle the words.
1 book 4 good
发音要领
/ʊ/是短元音，发音时声带振动。舌
后缩，舌后部向软腭抬起，但比发
/ʊ/ /u:/音时略低些。双唇收圆并放松些，
oo
稍向前突出。
/u:/是长元音，发音时声带振动。舌
/u:/ 后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇
呈小圆口形，并向前突出。
例词
good look
food zoo
Presentation
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s spell
人教PEP版英语五年级上册
Warm up
Let’s watch
Lead-in
What can you do?
I can play football.
Lead-in
What can you do?
I can cook food.
Presentation
I’d like some noodles.
What would you like to eat?
noodles
PresenБайду номын сангаасation
Can you read more?
oo /uː/
cool too
school afternoon
Presentation
字母 发音
人教PEP五上册 Unit 4 What can you do？A Let’s spell
通过听句子写出目标词汇的方式，巩固带有字母组合oo的词汇的发音规律。
8.教师让学生听音频，写出所听到的句子，然后再读一遍句子。
学生听音频写出所听到的句子，然后再读一遍句子。
Extension
1.PPT上呈现词汇中含有字母组合oo的绕口令，让学生尝试朗读。
学生朗读绕口令。
激发学生学习兴趣，巩固字母组合oo的发音规律。
2. PPT上呈现小故事，让学生阅读小故事并关注字母组合oo的单词。
学生尝试阅读有故事并关注字母组合oo的单词。
巩固字母组合oo的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。
3.呈现问题让学生讨论并引导学生根据故事回答并渗透德育内容。
学生根据自己对故事的理解讨论并回答问题。
学生集中朗读带有oo的单词。
通过集中朗读，帮助学生掌握并巩固字母组合oo在单词中的发音规律。
3.PPT呈现大量词汇，让学生听录音圈出所听到的词汇并说出这些词汇。
学生听录音圈出所听到的词汇并说出这些词汇。
检测学生对于字母组合oo发音规律的掌握情况。
4.PPT上呈现3组词汇，让学生读词汇并判断每组词汇的发音是否一样。
四、板书设计
Unit 4 What can u do?
Part A Let’s spell
Key words:
book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles
Sound: oo
通过朗读chant，帮助学生再次强化含有字母组合oo的单词的发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。
Practice
1.PPT上依次呈现图片及字母oo，让学生根据图片拼读单词。
五年级上册(PEP版本) Unit4 What can you do- B Let’s Learn 教学设计与反思
五年级上册（PEP版本） Unit4 What can you do? B Let’s Learn 教学设计与反思课题五年级上册（PEP版本） Unit4 What can you do?BLet’s Learn作者及工作单位杨琳广西北海市合浦县廉州镇中心小学教材分析1、本课主要是学习有关家务劳动的表述方法，主要句型是What can you do ?I can...本课大部分动词组在四年级已经出现过，如：water the flower. sweep the floor,set the table, make the bed.所以在教学中要以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。
2、本课内容与学生日常生活联系密切。
在教学中要结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英语表述。
学情分析1、在学习过程中，要求掌握的四会词组和句型较难，我采用了分散教学，及时进行巩固，学生动作操练词组，学习情绪高涨。
2、学生认知障碍点：学生识记词组困难。
教学目标1.能够听，说，读，写以下动词词组，wash the clothes ,set the table ,make the bed , do the dishes2.能够听，说，认读词组put away the clothes和句子Canyou do housework? Yes, I can .3.能够说唱B Let’s chant 部分歌谣。
教学重点和难点重点：让学生掌握四个四会动词词组wash the clothes,set the table , make the bed,do the dishes。
难点：掌握clothes的发音和拼写。
教学过程Step 1 Free talk.Review.Play a game. (背靠背)Step2 Presentation ：课件展示图片家务活（1）洗衣服教拼读wash the clothes I can .点读---做动作---张贴卡片----读句子（2）摆饭桌 set the table（3）铺床 make the bed（4）洗碗碟 do the dishes（5）收拾衣服 put away the clothes看课件跟读五个词组----消音快读。
PEP五年级上册Unit 4 What can you do ？Let's spell
fool school boots
classroom
pool
afternoon too
/u:/
Thank you for listening !
“Look,I’m busy ,mom,”says Brook.So his mother gets the meat.
“Brook ,here is the meat.Now cook it ,please.” “But I’m not good at cooking ,mom.”Brook answers.so his mother cooks the meat again. After a while ,the mother says to Brook ,”The meal is e and eat.” “Yes, mom,”Brook jumps up from the sofa, and says,”I don’t like saying no all the time.”
Brook
look
good
book
cook
/u/
She is a fool
Today is Mary’s first day of school.She puts on her new boots and says goodbye to her mother .
When she comes home from school in the afternoon, her mother asks ,”Mary ,do you like your new school?”
“I like them all except the math teacher .She is really a fool. I can’t believe her .First, she says three and three is six , and then she says two and four is six too,” Mary says .
人教PEP五上册 Unit 4 What can you do？A Let’s learn
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写有关课余文化活动的词汇：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa,draw cartoons
2. 能够在情景中结合上述词汇及句型“What canyou do? I can …”询问并回答某人能做什么事情。
3. 了解常见的课余文化活动种类，并能够积极参与。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够听、说、读、写有关课余文化活动的词汇：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa,draw cartoons
2. 能够在情景中结合上述词汇及句型“What canyou do? I can …”询问并回答某人能做什么事情。
难点：能够在情境中询问并回答某人能做什么事情。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s learn
Words:
dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa
Key sentences:
What can you do?
I can …。