东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍
东南大学体育课程介绍(课件)
体育课程
体育课程的类型上： • 一～二年级必修课； • 三年级公共选修课（含为研究生开设的体育课）； • 四年级学生完成《学生体质健康标准》及相关的 测试； • 为提高运动技术水平的高水平运动员以及学有专 长、学有余力的同学开设的训练提高课； • 为特殊群体学生开设的康复、保健课； • 还有渗透在实践教学中的相关理论课、为弘扬体 育文化的各种讲座、高水平体育比赛的欣赏。
参加全国大学生男子篮 球超级联赛的我校篮球 队在比赛中
为江苏大学生体育代 表团争金夺银的我校 定向越野代表队
优异的成绩
1952年院系调整，在原中央大学 校址组建了南京工学院（1988年更 名为东南大学），学校体育在继承 传统的基础上，不断开拓创新，东 南大学的学校体育，在体育教学、 群众体育、课余训练、学科建设等 方面都取得了丰硕的成果。
悠久的历史
体育作为学校教育与人才培养的重要组 成部分，是东南大学办学的一贯指导思想。
早在1902年，著名教育家张之洞先生在创建 三江师范学堂时，已将体操列入学校课程，这对 当时重文轻武的封建旧学制来说，无疑是一大进 步。 ——1904年考入我校的本科理化学部所授课程 有：伦理学、教育学、物理学、化学、手工、图 画、音乐、英文、体操等。
• 无故迟到15分钟以上为旷课。三次迟到或早退作 一次旷课，若一学期中三次旷课或缺课四学时者， 该学期体育课必须重修。 • 在校学生应积极参加早操和课外锻炼。一学期中 凡无故缺席应出勤次数的1/10，或因病、事假缺 席应出勤次数的1/3者，体育课程及《标准》均予 不及格论处。
体育课程补考办法 凡在期末考试中因病、事请假经批准的 体育课程缺考学生，必须在下学期开学后 一个月内到原任课教师处补考，否则作旷 考论处。对《标准》测试成绩不及格者， 在本学年度准予补考一次，补考仍不及格， 则学年评定成绩不及格。
公共选修课课程简介
2017-2018（1）公共选修课课程简介1.课程名称：创业核心能力培训任课教师：马荣华，2007年毕业于西南民族大学，有机合成硕士学位，现工作于苏州健雄职业技术学院并任苏州生化设备有限公司的法人，2012年5月获人力资源与社会保障部颁发的SYB师资培训证书。
沈薇，英国爱丁堡大学硕士研究生，研究方向为管理学、会计学。
主讲课程：《管理与沟通》、《基础会计学》、《成本会计》等。
于2012年5月获人力资源与社会保障部颁发的SYB 师资培训证书。
课程简介：创业核心能力培训课程共分成十步：第1步将你作为创业者来评价；第2步为自己建立一个好的企业构思；第3步评估你的市场；第4步企业的人员组织；第5步选择一种企业法律形态；第6步法律环境和你的责任；第7步预测启动资金需求；第8步制定利润计划；第9步判断你的企业能否生存；第10步开办企业。
经过培训帮助学生正确认识自我，创业意识得到增强，从而形成一个相对完善的、实际的企业构想，能够正确对市场进行评估。
通过课程学习，成绩合格，可获得由中国就业培训技术指导中心颁发的创业培训合格证书，此证书是获得相关创业优惠的条件之一。
2、课程名称：交际口才与礼仪任课教师：沈晓婷，华东理工大学MPA硕士，学生处工作人员，担任过现代职业人课程教学、日语翻译、日语专业论文指导工作，兼带涉外志愿者等公选课，擅长中日文化研究、语言学、学生管理等。
课程简介：（一）听话技能训练教学目标：掌握听话在人际交往中的重要性及听话要领，养成良好的听话习惯，做到：听得准、理解快、记得牢，有较强的听话辨析能力。
（二）说话技能训练教学目标：掌握复述、解说、命题演讲、交谈、即兴演讲和论辩的基本技能。
（三）交际口才相关技能训练教学目标：1.掌握在克服心理障碍的方法和心理沟通的方法，培养良好心理品质，提高口语交际水平；2.了解常见的思维方式，培养良好思维的品质；3.掌握态势语要领，初步做到仪态举止和谐、得体、自然、大方，体现出较高的个人素养。
研究型大学文化素质教育课程实施现状思考——以东南大学为例
动
（ ） 南 大学 文 化 素质 教 育 课 程 中 的读 书 活 ５东
东 南大学 进行文 化素 质 教 育课 程 时 广泛 开 展 读 书活 动 ， 动 经典 阅读 。 东 南 大 学 要 求 每 人 每 推
兰 皇家青 年管乐 团 、 兰卢 布林 医学 院 歌舞 团、 波 美 国里 海大 学合 唱 团 以及 中央 芭 蕾 舞 团 、 京 京 剧 北
院、 北杂 技 团、 河 前线歌 舞 团 、 台湾实 验 国乐 团、 上 海交 响乐 团 、 苏交 响乐 团 、 京 民族 乐 团 、 京 江 南 南 艺术 学 院交 响乐 团 、 苏省 昆剧 院 、 江 江苏 省 京 剧 院
高 ” 目标 ， 具 体 方 法 上 采 用 外 联 内融 的做 法 。 为 在 外 联 就是 对 外充 分 利 用 校 外 的 文 化 资 源 ， 和社 会 建立 广泛 的 联 系 ， 各 方 面 的 大 师 和 名 人 请 到 学 将 校， 和学 生交 流 ， 他们 心 中激 起 强烈 的共 鸣 和 震 在 撼 ， 学 生 了解 和 体 验 大 师 的境 界 和 成 就 。 内 融 让 就 是 在校 内的教学 活动 中大 力 促 进科 学 教 育 和人 文教 育 的融 合 。 学 校 还 大 力 加 强 创 新 教 育 ， 开设 了“ 造 学 ” 程 ， 创 课 加强 了实 践教 学 体 系 ， 建设 了一
状
强通识教育基础上 的宽 口径专业培养 ； 课程体系 （ 内总 学 时 ２０ ） 课 ５０ 是通 识 教 育 课 程 （ ５ ％ ）＋ 占 ０ 学科 基 础课 程 （ ３ ％ ）＋方 向训 练课 程 （ ５ 占 ５ 占 ％ ８ ） 再辅 之 以完 备 的实 践 教 学 体 系 和 选 修 课 ％ ，
一、团队基本情况简介
1996.7
最终学历（学位）
博士
专 业
文艺学
高校教龄
14
职 称
讲师
职 务
姓 名
任雪山
年 龄
34
参加工作时间
2000.7
最终学历（学位）
硕士
专 业
文艺学
高校教龄
10
职 称
讲师
职 务
姓 名
张泽鸿
年 龄
33
参加工作时间
2001.7
最终学历（学位）
在读博士
专 业
艺术学
高校教龄
9
职 称
副教授
职 务
中国古代文学理论批评专题甘肃人民出版社20048获青海省第七届哲学社会科学三等奖中国诗歌同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国散文同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国小说同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国戏剧同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国美学同济大学出版社20073作为青海师范大学教材外国文学教程新编安徽教育出版社20082安徽省规划教材外国文学名著导读与欣赏安徽教育出版社20082安徽省规划教材影视艺术欣南方出版社20088合肥学院教材毕业论文写作指导南方出版社20088合肥学院教材天地文心上册同济大学出版社20106上海学悦教育教材安徽省多个院校作为教材天地文心下册同济大学出版社20106上海学悦教育教材安徽省多个院校作为教材3
移动电话
15856933697
电子邮件地址
Wangshichao22@
获奖情况（省部级以上）
1、青海省高校首届青年教师教学优秀奖
2、青海省小岛奖励基金（日本）
3、《幸福论》（独著）获华东地区第十三届哲学社会科学二奖，获青海省第五届哲学社会科学二等奖
东南大学职业生涯规划课程报告
大学生职业生涯规划课程总结报告职业生涯规划过程学生姓名：学生学号：日期：联系电话：职业生涯规划过程摘要内容：大学生职业生涯规划课程是东南大学开设的一门通识选修课，属于人文类课程。
这门课程帮助大学生了解职业生涯规划的全过程，并且最后让大学生写出自己的职业生涯规划书，对于大学生有启发意义，训练大学生的各项能力。
本文叙述了这门课程的全过程以及个人的心得体会。
关键词：职业生涯规划，能力训练目录1 课程介绍 (4)1.1问题背景 (4)1.2课程意义 (4)1.3研究方法 (4)2 课程内容 (4)2.1课程小组建立 (4)2.2人际沟通 (5)2.3生涯发展 (5)2.4认识自我与性格 (5)2.5认识自我的兴趣 (6)2.6工作价值观与能力 (6)2.7生涯决策与计划 (7)2.8时间管理 (7)2.9情绪管理 (7)2.10压力训练和结业 (7)3 课程总结 (8)致谢 (8)附录A 生涯人物访谈 (8)附录B ST AR法编写成功故事 (9)1 课程介绍1.1 问题背景随着社会经济的发展，社会的人才需求和教育界的人才供给情况较以前有了显著的变化。
首先是社会对于人才的要求提高，要求人才具有专业知识、可迁移技能和自我管理技能，其次是教育界的模式虽然有所进步，但是仍旧不能适应企业各种各样的人才需求。
因此，需要为每个人量身制定一套职业发展规划。
1.2 课程意义职业发展规划这门课程致力于帮助大学生了解自己的兴趣、性格等各方面特点，了解社会的发展现状，了解本专业的相关职业，最终确定自己的职业发展规划。
确定了职业发展规划后，就能够有明确的目标和计划，一步一步完善自我，达到职业生涯成功的目的。
1.3研究方法本课程的方法通过四步进行。
第一步，通过各种各样的职业测评、兴趣测试、性格测试、价值观测试来了解自己的特点，为制定规划做准备。
第二步，了解本专业的职业情况，根据相关职业和自己的喜好度来决定未来可以从事的几种职业。
东南大学
管理学
32
0.8
胡汉辉
国际法
32
0.6
苏欣
国际会计
32
0.8
吴芃
1、《国际会计学（第三版）》F.D.S乔伊、C.A佛罗斯G..K米勒（参）；
2、《国际会计前沿》王松年（参）；
3、《国际比较会计》夏东林（参）；
4、《国际汇集准则》国际会计准则委员会（参）；
社会学
48
2.4
陈迪
1、《社会学》（美）戴维·波普诺（参）；
2、《社会学思想名家》刘易斯·A·科瑟（参）；
市政学
32
1.4
张三保
17讲不能解压
土力学与基础工程
48
1.3
童小东
《土力学与基础工程》赵明华（教）；
马克思主义哲学
47
2.7
戴正农
毛泽东思想概论
34
2.3
张中国
施工组织设计课程设计
1
0.1
何厚全
操作系统应用
32
0.7
余晓
1、《操作系统教程—原理和实例分析》（教）孟静；
产业分析
30
1
黄敏
程序设计与C语言（B）
48
1.3
陈卫卫
担保法学
32
0.7
叶金强
1、《担保法原理》叶金强；
地下结构工程
32
0.7
穆保刚
缺21讲
电工电子技术
76
1.2
单振才
电路基础
33
1.1
腾岩峰
1、《电路》（第四版）邱关源（教）；
4、《矩阵理论简明教程》徐仲（参）；
东南大学级自动化本科专业培养方案
东南大学级自动化本科专业培养方案门类：工学专业代码：授予学位：工学学制：制定日期：一. 培养目标本专业的培养目标是面向各类自动化系统的工程设计与开发，培养兼具软件和硬件设计能力、弱电和强电知识、控制基础理论和自动化工程应用能力，同时在控制科学、控制工程、智能机器人、智能信息处理等专业方向领域之一具有（知识和实践动手能力的）显著专业特长的综合型工程技术人才。
本专业毕业生在毕业五年左右的预期目标：、有良好的修养和道德水准；、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作；、可胜任流程工业、机器人、智能信息处理、自动化仪表、现代制造等领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作；、在自动化及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习；、能够通过其它学习途径拓展自己的知识和能力；、有意愿、有能力服务社会。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质、工程知识：具有从事自动化工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并可灵活、综合应用这些知识。
、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析具体的复杂自动化工程问题，以获得有效结论。
、设计开发解决方案：能够针对具体的自动化工程问题，设计解决方案。
所设计的方案可满足特定的工程需求，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
、研究：能够基于相关科学原理并采用科学方法对具体自动化工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
、使用现代工具：能够针对具体自动化工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
、工程与社会：能够基于相关背景知识进行合理分析，评价具体的工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
、环境和可持续发展：能够理解和评价具体的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
东南大学建筑学课程
培养计划1. 教学目标本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的，具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。
围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求，学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论，系统掌握专业知识和实践技能，具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。
2. 设计课程教学大纲①一年级设计课程教学大纲一、课程的性质与目的本课程是建筑学院的专业基础课，是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。
本课程的教学目的为：1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具，以观察、讨论为重要研究推动的研究方法，培养学生自我研究的能力。
2、树立符合时代特征的建筑价值观。
3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。
4、帮助学生了解各个专业方向，培养专业兴趣。
二、课程内容1、建筑设计基础I（1）空间生成：以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，探索不同的模型操作，观察特定操作产生的空间特征，并加以记录和总结。
（2）设计建造：以木材为建造材料，设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。
首先对各种木料观察、实验，总结其视觉、加工、连接等方面的特质，由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案，并通过实际建造加以实现和总结。
（3）空间组织：以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。
练习以先例分析入手，总结较为常用的6种空间组织方式，之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。
2、建筑设计基础II（1）空间概念：以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，制作一个立方体，探索设计操作和空间形态间的逻辑关系，发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。
（2）城市空间：从城市环境研究入手，分析给定街区的城市空间特征；之后，在给定城市区域增加一个建筑体量，保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响，以此产生设计目标的体量和基本空间关系。
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东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍
东南大学第十八届精品人文选修课将于3月1日（周四）中午13:00开放选修。
东南大学第十八届精品人文选修课本学期开课3门。
选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。
拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。
每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。
敬请关注相关信息。
1．“感悟中国历史”课程
简要介绍：“感悟中国历史”课程的主讲者是著名历史学家、南京大学胡阿祥教授。
他曾多次在“东南大学新生文化季”上讲解南京，被誉为最受东大学子欢迎的文化名家。
本次经过多方商讨，胡阿祥教授应邀首次来校开设专题历史课，将带大家感悟中国历史的源远流长。
主讲人：著名历史学家，六朝博物馆馆长、南京大学历史学院胡阿祥教授
限选人数：限大一、大二学生200人
首次开课：4月16日（周一）晚19:00
开课时间：四月中旬起，每周一、周四晚19:00，共10讲
上课地点：人文讲座报告厅（教三105）
2．“科技前沿中的东大”课程
简要介绍：东南大学很早就有“以科学名世”的美誉。
“科技前沿中的东大”课程邀请了东大各研究最高水平的科技名家做学科前沿的科普讲座，展现东大科学研究的整体面貌。
同时，他们将与东大学子人生的心得感悟，探讨科学精神的真谛。
主讲人：王建国、曹进德、顾忠泽、孙立涛、郭正兴等我校优势学科领域的著名专家学者限选人数：限大一、大二学生200人
首次开课：3月6日（周二）晚18:30
开课时间：三月中旬起，每周二晚18:30，共12讲
上课地点：人文讲座报告厅（教三105）
3．“传统艺术鉴赏”课程
简要介绍：“传统艺术鉴赏”课程将邀请中国最高水平的艺术名家，全面展现京剧、昆曲、扬剧、锡剧、古琴、琵琶、木偶、书法、文物鉴赏等中国传统艺术的精华，让东大学子充分领略中华优秀传统文化的无限魅力。
主讲人：柯军、李鸿良、史依弘、方锦龙、王建欣等传统艺术领域的著名表演艺术家
限选人数：限大一、大二学生220人
首次开课：3月7日（周三）晚18:30
开课时间：三月中旬起，每周三晚18:30，共10讲
上课地点：人文讲座报告厅（教三105）
主办：东南大学文化素质教育中心
电话：52090217
地址：教六楼200
学分说明：选修一门精品人文课程，可以获得通识选修课人文社科类2学分。
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