粤沪版物理九下20.1《能源和能源危机》
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粤教沪科初中物理九下《20.1 能源和能源危机》
20.1 存在能源危机吗1、教学目标知识与技能1．了解人类利用能源历史的大致过程，知道能源与人类生存和社会发展的关系。
2．了解世界能源消耗结构和我国一些能源消耗结构以及能源储存状况。
3．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
过程与方法4．经历“了解人类利用能源的历史”的阅读交流讨论过程，感悟能源是人类生存和社会发展命脉的道理。
经历一些不可再生能源储藏量数据的测算过程，以及能源消耗结构的不合理性，认识能源的危机问题。
5．知道人们是怎样对能源进行分类的，认识分类方法的意义。
情感、态度与价值观6．提升学生对能源的价值认识，使他们产生能源的危机意识和开发新能源的欲念，同时感悟“开源约节流”的意义。
2、教材说明教材首先通过图文结合的方式，将人类利用能源的历史划分为四个时期作出简单介绍，同时借助信息浏览栏目，利用分类方对一次能源、二次能源、不可再生能源和可再生能源作出说明。
接着用数据和扇形图的方式式说明世界和我国能源消耗结构，以及我国的不可再生能源的储藏量，并让学生算一笔能源账，同时提出能源的危机问题，并为下节“开发新能源”打下伏笔。
3、教学建议由于本节是本章的起始，建议用下面是“全章引言”来激发学生学习本章的情趣，调动他们学习本章内容的积极性。
所谓能源，指能产生能量供人类使用的那些物质资源，如煤碳、石油和天然气等，它们燃烧都能产生能量（热能）并供人们使用。
因此，煤碳、石油和天然气是能源，人类的生存和社会的发展离不开能源，可以说能源是人类生存的命脉，社会发展的动力。
能源如此重要，对我们初中生来说应当了解人类利用能源的历史，知道能源与环境的关系，了解能源是否存在危机，知道什么是新能源，人类为什么要开发和利用新能源，能量在转移和转化过程中遵循的规律是什么等问题。
通过本章内容的学习，你会知道上述问题的答案是什么。
本节设了两个段标，即“人类利用能源的历史”和“存在能源危机吗”。
本节课建议用“阅读与交流讨论人类利用能源的历史”，“介绍分类方法”和“了解能源消耗结构，以及能源储藏量的人均测算”三个活动来完成。
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节能源和能源危机
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
能源和能源危机
能源和能源危机 导入新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
燧人氏钻木取火
能源和能源危机 导入新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
学习目标
1.知道能源与人类生存和社会发展的关系；
2.知道能源是怎样分类的，了解人类面临的能源危机。
能源和能源危机 讲授新课
潮汐能，这类能源可以在自然界里源源
不断地得到。
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
二次能源的“骄子”—电能 电灯 电扇
发电机
输电
空调
电力机车
电车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
四 能源危机
国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
一 能量与能源
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 能量： 能量。（如机械能，内能，电能等。）
指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤炭、石油 能源： 、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源）
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
二 人类利用能源的历史
我国的能源结构
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
活动2：请阅读课本 “信息浏览”，若我国现今人口为13 亿，请计算一下，我国能源的人均拥有量分别是多少？并 交流讨论这说明了什么问题？
我国能源总量虽然比较丰富，但由于人口众多，人
均能源拥有量在世界上处于较低水平。
能源和能源危机 讲授新课
能源和能源危机 讲授新课
能源和能源危机
能源和能源危机 导入新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
燧人氏钻木取火
能源和能源危机 导入新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
学习目标
1.知道能源与人类生存和社会发展的关系；
2.知道能源是怎样分类的，了解人类面临的能源危机。
能源和能源危机 讲授新课
潮汐能，这类能源可以在自然界里源源
不断地得到。
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
二次能源的“骄子”—电能 电灯 电扇
发电机
输电
空调
电力机车
电车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
四 能源危机
国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
一 能量与能源
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 能量： 能量。（如机械能，内能，电能等。）
指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤炭、石油 能源： 、天然气等，它们燃烧产生能量，因此它们是能源）
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
二 人类利用能源的历史
我国的能源结构
能源和能源危机 讲授新课
沪粤版九年级物理下册第二十章第1节
活动2：请阅读课本 “信息浏览”，若我国现今人口为13 亿，请计算一下，我国能源的人均拥有量分别是多少？并 交流讨论这说明了什么问题？
我国能源总量虽然比较丰富，但由于人口众多，人
均能源拥有量在世界上处于较低水平。
能源和能源危机 讲授新课
能源和能源危机 讲授新课
沪粤物理九年级下册第20章1 能源和能源危机 课件(共17张PPT)
热岛效应、温室效应、酸雨、
酸性气体形成酸雨造成危害
烟尘废气、水土流失和沙漠化、 酸雨侵蚀后的汉白玉石柱
有害辐射等
“永动机”是不存在的 一种永动机的设计模型
绿色能源－氢能
2.能源消耗对环境的影响
（1）化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有 被有效利用。 （2）汽车尾气造成空气污 染和城市热岛效应。 （3）燃料燃烧产生的大 量二氧化碳，加剧了地球 的温室效应。 （4）燃料燃烧还生成二 氧化硫、氮氧化物、粉尘 和一氧化碳等有害物质。
初中物理
一、多种形式的能量
1.能量的表现形式
1.能量的表现形式
2.自然界的能量类别
机械能、电磁能、内能、化学能、核能等
①化学能: 发生化学反应时，由于物质的分子结构变化
而产生的能量
木材燃烧时产生光和 热就来源于木材里储存的 化学能。人体运动所消耗 的能量都来源于食物里储 存的化学能。
②核能 由于核反应，物质的原子核结构发生变化而
产生的能量
核电站 的原理
②核能
我国第一颗原子弹爆炸
秦山核电站
你能说出下列物体所具有的能量吗？Байду номын сангаас
二、能量的转移与转化
1.各种形式的能量是可以相互转化的
内能
电能
电动机 风力发电机
机械能
1.各种形式的能量是可以相互转化的
内能转化成电能
电能转化成内能
1.各种形式的能量是可以相互转化的 电能转化成机械能
机械能转化成电能
2.地球上的大多数能量都来源于太阳
光合作用不仅产生氧 气，同时生成葡萄糖
太阳能发电
二、能量守恒定律
1.能量守恒定律
大量的研究表明：自然界的能量是守恒的
酸性气体形成酸雨造成危害
烟尘废气、水土流失和沙漠化、 酸雨侵蚀后的汉白玉石柱
有害辐射等
“永动机”是不存在的 一种永动机的设计模型
绿色能源－氢能
2.能源消耗对环境的影响
（1）化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有 被有效利用。 （2）汽车尾气造成空气污 染和城市热岛效应。 （3）燃料燃烧产生的大 量二氧化碳，加剧了地球 的温室效应。 （4）燃料燃烧还生成二 氧化硫、氮氧化物、粉尘 和一氧化碳等有害物质。
初中物理
一、多种形式的能量
1.能量的表现形式
1.能量的表现形式
2.自然界的能量类别
机械能、电磁能、内能、化学能、核能等
①化学能: 发生化学反应时，由于物质的分子结构变化
而产生的能量
木材燃烧时产生光和 热就来源于木材里储存的 化学能。人体运动所消耗 的能量都来源于食物里储 存的化学能。
②核能 由于核反应，物质的原子核结构发生变化而
产生的能量
核电站 的原理
②核能
我国第一颗原子弹爆炸
秦山核电站
你能说出下列物体所具有的能量吗？Байду номын сангаас
二、能量的转移与转化
1.各种形式的能量是可以相互转化的
内能
电能
电动机 风力发电机
机械能
1.各种形式的能量是可以相互转化的
内能转化成电能
电能转化成内能
1.各种形式的能量是可以相互转化的 电能转化成机械能
机械能转化成电能
2.地球上的大多数能量都来源于太阳
光合作用不仅产生氧 气，同时生成葡萄糖
太阳能发电
二、能量守恒定律
1.能量守恒定律
大量的研究表明：自然界的能量是守恒的
泸粤版九年级物理下册--第二十章20.1《能源与能源危机》课件1
新课学习
三、存在能源危机吗?
1.世界能源消耗的结构
使用石油多于煤 使用煤多于天然气 现在世界能源消耗中90%以上 是不可再生能源
新课学习
三、存在能源危机吗? 2.我国目前能源消耗结构很不合理
➢使用煤占能源的75%，远多于石油、天然气，不可 再生能源使用比例过大。 ➢水能、煤资源丰富，石油资源紧缺。 ➢煤的大量使用造成严重的环境污染。
1．实际调查一下，一辆轿车或一辆摩托车的年平均耗 油量。 2．从互联网上或资料中了解我国的能源状况，以及我 国每年进口原油量的情况，并作出评价
板书设计
20.1 能源与能源危机
1．人类利用能源的历史 2．能源的分类 3．存在能源危机吗
新课学习
三、存在能源危机吗?
据数据显示：世界上煤炭和石油的现存量按照人类的 使用速度不过百年就会消耗殆尽！
新课学习
三、存在能源危机吗? 能源危机是存在的，如何应对能源危机呢？
可以从节约能源做起，寻找新的能源，但必 须提高科学技术水平，因此我们现在必须努力学 习，将来才能更好地解决能源危机问题。
课堂总结
1．人类利用能源的历史 柴薪生火------人类文明的萌芽 煤炭------工业社会的粮食 石油------现代社会的“血液” 新能源------未来社会的理想能源
2．能源的分类 根据产生的方式可分为一次能源和二次能源 根据是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源 根据能源消耗后是否造成环境污染可分为污染型能源和清洁型能源 根据使用的类型又可分为常规能源和新型能源
C．用含碘食盐代替一般食盐 D．用天然气代替煤作生活用的燃
料
5．“能源危机”是当今世界面临的问题，对此，以下措施可行的是（ ） A．禁止使用石油资源，而以核能和太阳能取代 B．关闭现有的火力发电站 C．各地都要有新建水力和风力发电站 D．人人都要自觉做到节约用水，节约用电，不浪费和人为毁坏物品
九年级物理下册 20.1 能源和能源危机课件 (新版)粤教沪版
知识点 2 能源危机的挑战 (1)一旦被消耗不能再生的能源叫做__不__可__再__生__能源，可以在自然界中 源源不断地得到的能源叫做_可__再__生___能源。 (2)现在世界上消耗的能源中，90%以上是不可再生能源，由于技术和 管理等方面的原因，我国总的能源利用率仅为 30%，在能源消耗的结构上 存在不合理现象。
第二十章 能源与能量守恒定律 20.1 能源和能源危机
知识点 1 人类利用能源的历史 (1)人类对能源的开发和利用经历了__薪__柴__时期、_煤__炭___时期、__石__油__ 时期，现在正迈向以太阳能、核能为主体的综合能源体系的_多__元__化__能__源___ 时期。
(2)自然界存在的木柴、煤炭、石油、天然气、核燃料等可以直接使用 的能源，叫做_一__次___能源。电能、汽油、酒精等从_一__次___能源经过加工转 换而来的能源，叫做_二__次___能源。
3．(知识点 1)如图所示，表示的是 2015 年几种主要能源在世界能源总 产量中所占的份额，从图中可知( B )
A．当年世界最主要的能源是天然气 B．煤在能源总产量中的比例略高于 25% C．核能发电所占份额排在第 3 位 D．图中所列能源都属于不可再生能源
4．(知识点 1)科技小组的同学们调查发现：北京地区存在几种不同类型 的发电站，如图所示。下列发电站发电过程中，利用不可再生能源发电的 是( A )
1．(知识点 1)人类最早的能源“技术革命”是( A )
A．钻木取火
B．火柴点火
Байду номын сангаас
C．蒸汽机的使用
D．煤炭的使用
2．(知识点 2)我国将建四大能源储备基地，这项措施的意义是( D ) A．我国的能源再也不会枯竭 B．能解决我国的能源危机 C．能使我国的能源无限量地使用 D．能在某一短时期内缓解能源供应不足
沪粤版初三九年级物理下册《20.1 能源与能源危机》课件
11. 【中考· 随州】长期以来随州人民的生活能源离不开煤、 石油、天然气这些①，由于这些②在自然界中越用越少 且有污染，人们正在寻找理想能源。随州市的“齐星公 司”正在研发太阳能的高效利用。因为太阳能可直接从 自然界中获取，所以叫它③。太阳能取之不尽又清洁环 保！我们期待太阳能的深度开发，我们期待蓝天白云！ 以上叙述中①、②、③分别是指( A ) A．化石能源、不可再生能源、一次能源 B．二次能源、可再生能源、一次能源 C．可再生能源、一次能源、二次能源 D．化石能源、二次能源、不可再生能源
可再生 填“可再生”或“不可再生”)能源。 ________(
(3)请谈谈你在节能减耗、环境保护方面做了哪些实事？
(写出一点) 节约用水、随手关灯、不随意丢弃废电池等。
点拨：垃圾集中填埋，在自行发酵的过程中会产生二
氧化碳和甲烷等废气，造成常规污染，甚至还
有爆炸的危险；垃圾填埋气是一种可再生能源。
垃圾发电
填埋是目前全球垃圾处理的主要方式，传统的垃圾处理方式 是将垃圾集中填埋，让其自行发酵。在发酵过程中会产
生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带
来温室效应，甚至有爆炸的危险。 福州市红庙岭垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后，采用科学方
法使其发酵，并把产生的填埋气收集起来用于发电。因
此，垃圾填埋气和太阳能、风能一样，是一种可再生能 源，不仅解决了垃圾填埋安全和污染问题，也可产生显
著的经济效益，同时减少温室气体的排放。
目前，福州市垃圾填埋气发电厂和前期投产的垃
圾焚烧发电厂的年总发电量大约可供4万个年用电量为
2 800千瓦时的家庭使用。 (1)传统的垃圾填埋处理方法的缺陷有：_____________ 会造成常规 __________________________________________ 。 污染，带来温室效应，甚至有爆炸的危险 (2)将填埋气收集起来用于发电，是将这些垃圾的化学 电 能。垃圾填埋气是一种 能最终转化为________
沪粤物理九年级下册第20章1能源和能源危机课件
兔子吃草
太阳
吃兔子
草
猎人打猎
正确顺序： 太阳
草 兔子吃草 猎人打猎 吃兔子 。
➢ 古代人们对能源的利用：
❖ 柴薪生火——人类文明的萌芽
火的发现和利用，改变了人类的膳食结构，推动 和加快了人类文明的进程
❖ 柴薪生火——人类文明的萌芽
钻木取火
人类从钻木取火起学会了利用柴薪为主要能源， 直到9世纪中叶，柴薪在全世界能耗中仍占75%，这 是世界能源的柴薪时期
石油 天然气
估计储量 1.511×1011t 1.45×1014m3
年消耗量 3.0×109～3.2×109t
2.3×1012m3
可维持年限 47～50年 63年
我国已成为世界第三大能源生产国，现已探明的 煤、天然气、石油储量如下图：
请计算一下，我国人均拥有量分别是多少？谈谈你的感想
自我评价与作业
❖ 煤炭——工业社会的食粮
被誉为“黑金”的煤炭曾是世界工业革命的动力基础
瓦特发明的蒸汽机，也是以煤炭为能源的：
瓦特小的时候，看见 炉子上壶里的水沸腾了。蒸 汽把壶盖顶了起来，瓦特从 中受到启示，长大后发明了 蒸汽机，成为著名的发明 家。其实，那只不过是传说 而已，瓦特发明蒸汽机并不 是他幼时的灵感，而是吸取 前人的成果和他个人艰苦努 力的结果。
答： 石油、煤炭、天然气是一次能源 汽油、柴油、电能是二次能源
小结
1、人类利用能源的历史：柴薪→煤炭→石油→新能源
2、能源以是否能循环再生来划分，可分为不可再生能 源和可再生能源
今天，绝大部分能量是通过电能来转化和传递 的，人类的生活已经离不开电。电能已成为现代化 工业化的基本食粮，是迄今最理想的能源，被人们 誉为二次能源的“骄子”
九年级物理下册20.1能源和能源危机课件新版粤教沪版
气、电极、合成氨等,无法为制造染料、. 香料、塑料等提供原料等
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
()
A.天然气 B.太阳能
C.核能 B D.石油
3.人类社会发展与能源的利用息息相关,能源可分为可再生能源和不可再生能源,可再生 能源是指那些可从自然界源源不断得到的能源,下列不属于可再生能源的是( )B A.水能 B.石油 C.地热能 D.太阳能 4.(2017临朐一模)“能源危机”是当今世界共同面临的重大问题,以下为了缓解危机问 题实行的措施切实可行的是( ) A.人人都要节约用水、用电,不浪费能源和人为毁坏物品 B.关闭全部现有的火力发电站 A C.停止使用石油、煤炭资源,而改用核能和太阳能 D.各地都要大力兴建水力和风力发电站
1.出行是人们工作、生活必不可少的环节,出行的工具多种多样,使用的能源也不尽相
同,自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗的能源的类型分别是(
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
()
A.天然气 B.太阳能
C.核能 B D.石油
3.人类社会发展与能源的利用息息相关,能源可分为可再生能源和不可再生能源,可再生 能源是指那些可从自然界源源不断得到的能源,下列不属于可再生能源的是( )B A.水能 B.石油 C.地热能 D.太阳能 4.(2017临朐一模)“能源危机”是当今世界共同面临的重大问题,以下为了缓解危机问 题实行的措施切实可行的是( ) A.人人都要节约用水、用电,不浪费能源和人为毁坏物品 B.关闭全部现有的火力发电站 A C.停止使用石油、煤炭资源,而改用核能和太阳能 D.各地都要大力兴建水力和风力发电站
1.出行是人们工作、生活必不可少的环节,出行的工具多种多样,使用的能源也不尽相
同,自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗的能源的类型分别是(
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像煤、天然气、石油、水流、风、电、太阳光等能够提 供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。
11
一、人类利用能源的历史
阅读课本7，同学交流讨论后，回答问题. 1.人们根据什么原则，将人类利用能源的历史划分为 四个时期？这四个时期的名称叫什么？ 人们是根据某个时期内，人类使用什么能源为主的原 则来划分能源时期的。通常划分为“柴薪时期”、 “煤炭时期”、“石油时期”和“多元化时期”。
二次能源的“调
电车 电力机车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化25
2、世界能源消耗的结构
• 现在世界能源消耗中90%以 上是不可再生能源
• 使用石油多于煤，使用煤 多于天然气
26
3、我国目前能源消耗结构很不合理
➢使用煤占能源的75%，远多于石油、天然气，不可 再生能源使用比例过大。 ➢水能、煤资源丰富，石油资源紧缺。 ➢煤的大量使用造成严重的环境污染。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
29
12
要人 能类 源从
钻 木 取 火 学 会 了 利 用 柴 薪 为 主
13
柴薪时期
14
18世纪末，蒸汽机的发明引起了资本主义国家的工业革命，煤炭成 为了这场工业革命的动力基础，工厂、船舶、火车等都离不开它。
15
煤炭时期
16
石油时期
17
18
多元化时期
19
太阳能热水器
日本大阪核电站
中国最大的风力发电场
氢能汽车的结构图 20
第一次
第二次
第三次
第四次
柴薪时期 煤炭时期 石油时期 多元化时期
以柴薪为能源 以煤为能源 以石油为能源 以铀等为能源
一万年
二百年
几十年
现在
21
2.从人类利用能源的历史中你感悟到了哪些东西？ 能源的确是人类生存的命脉和社会发展的动力，但 同时又疑惑这些能源如煤炭、石油和天然气等，是 否是取之不尽，用之不竭的呢？假设它们用完了怎 么办？
2、了解世界能源消耗结构和我国一些能源消耗结 构以及能源的储存状况
3、能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源 的特点
3
思考：
观察挖掘机、火车、摩托车、汽车、火箭、太阳能汽车、 滑翔机的图片.思考给它们提供运转能量的物质是什么？
4
挖掘机
5
火车
6
摩托车
7
火箭
8
太阳能汽车
9
滑翔机
10
能源的概念
第二十章 能源与能量守恒定律
能源和能源危机
1
能量： 物体能够对外做功，我们就说这个物 体具有能量。（如机械能，内能，电 能等。）
能源： 指产生能量供人类使用的物质资源。 （如煤炭、石油、天然气等，它们燃 烧产生能量，因此它们是能源。）
2
1、了解人类利用能源的历史的大致过程，知道能
源与人类生存和社会发展的关系 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
27
1．下列几个例子中不属于能源的是（ B ）
A．汽油
B．柴油机
C．流动的水
D．干木柴
2.下列能源中属于不可再生能源的是( AB )
A.化石能源
B.核能
C.水能
D.风能
E.太阳能
28
一、人类利用能源的历史 “柴薪时期”、“煤炭时期”、“石油时期”
和“多元化时期” 二、存在能源危机吗
1、能源的分类：可再生能源和不可再生能源 2、世界能源消耗的结构 3、我国目前能源消耗结构
22
二、存在能源危机吗
1、能源的分类
可再生能源
按能否再生划分 不可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
一旦消耗就很难 再生的能源
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等
煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源
23
1、能源以是否能直接使用来划分： 一次能源：可以直接从自然界取来使用的能源。如煤炭、石 油、天然气
二次能源：经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、酒精
（二次能源的“骄子”——电能） 2、能源以是否能循环再生来划分： 不可再生能源：一旦被消耗，是不能再增加的能源。如煤炭、
石油 、天然气，由古代生物在长期地质变迁 中形成的。
可再生能源： 不会随开发利用而日益减少的能源。如太阳能 、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能，这 类能源可以在自然界里源源不断地得到。 24
11
一、人类利用能源的历史
阅读课本7，同学交流讨论后，回答问题. 1.人们根据什么原则，将人类利用能源的历史划分为 四个时期？这四个时期的名称叫什么？ 人们是根据某个时期内，人类使用什么能源为主的原 则来划分能源时期的。通常划分为“柴薪时期”、 “煤炭时期”、“石油时期”和“多元化时期”。
二次能源的“调
电车 电力机车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化25
2、世界能源消耗的结构
• 现在世界能源消耗中90%以 上是不可再生能源
• 使用石油多于煤，使用煤 多于天然气
26
3、我国目前能源消耗结构很不合理
➢使用煤占能源的75%，远多于石油、天然气，不可 再生能源使用比例过大。 ➢水能、煤资源丰富，石油资源紧缺。 ➢煤的大量使用造成严重的环境污染。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
29
12
要人 能类 源从
钻 木 取 火 学 会 了 利 用 柴 薪 为 主
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柴薪时期
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18世纪末，蒸汽机的发明引起了资本主义国家的工业革命，煤炭成 为了这场工业革命的动力基础，工厂、船舶、火车等都离不开它。
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煤炭时期
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石油时期
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多元化时期
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太阳能热水器
日本大阪核电站
中国最大的风力发电场
氢能汽车的结构图 20
第一次
第二次
第三次
第四次
柴薪时期 煤炭时期 石油时期 多元化时期
以柴薪为能源 以煤为能源 以石油为能源 以铀等为能源
一万年
二百年
几十年
现在
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2.从人类利用能源的历史中你感悟到了哪些东西？ 能源的确是人类生存的命脉和社会发展的动力，但 同时又疑惑这些能源如煤炭、石油和天然气等，是 否是取之不尽，用之不竭的呢？假设它们用完了怎 么办？
2、了解世界能源消耗结构和我国一些能源消耗结 构以及能源的储存状况
3、能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源 的特点
3
思考：
观察挖掘机、火车、摩托车、汽车、火箭、太阳能汽车、 滑翔机的图片.思考给它们提供运转能量的物质是什么？
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挖掘机
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火车
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摩托车
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火箭
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太阳能汽车
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滑翔机
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能源的概念
第二十章 能源与能量守恒定律
能源和能源危机
1
能量： 物体能够对外做功，我们就说这个物 体具有能量。（如机械能，内能，电 能等。）
能源： 指产生能量供人类使用的物质资源。 （如煤炭、石油、天然气等，它们燃 烧产生能量，因此它们是能源。）
2
1、了解人类利用能源的历史的大致过程，知道能
源与人类生存和社会发展的关系 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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1．下列几个例子中不属于能源的是（ B ）
A．汽油
B．柴油机
C．流动的水
D．干木柴
2.下列能源中属于不可再生能源的是( AB )
A.化石能源
B.核能
C.水能
D.风能
E.太阳能
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一、人类利用能源的历史 “柴薪时期”、“煤炭时期”、“石油时期”
和“多元化时期” 二、存在能源危机吗
1、能源的分类：可再生能源和不可再生能源 2、世界能源消耗的结构 3、我国目前能源消耗结构
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二、存在能源危机吗
1、能源的分类
可再生能源
按能否再生划分 不可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
一旦消耗就很难 再生的能源
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等
煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源
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1、能源以是否能直接使用来划分： 一次能源：可以直接从自然界取来使用的能源。如煤炭、石 油、天然气
二次能源：经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、酒精
（二次能源的“骄子”——电能） 2、能源以是否能循环再生来划分： 不可再生能源：一旦被消耗，是不能再增加的能源。如煤炭、
石油 、天然气，由古代生物在长期地质变迁 中形成的。
可再生能源： 不会随开发利用而日益减少的能源。如太阳能 、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能，这 类能源可以在自然界里源源不断地得到。 24