黑田铺中学教师工作质量评估方案
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则
通常根据教师的工作职责和职责的履行情况来制定。
以下是一些可能的考核指标和细则，供参考：
1. 教学水平：
- 学生成绩：根据学生的考试成绩、学业提升情况以及学生评价等综合评定教师的教学水平。
- 教学效果：根据学生的学习兴趣、参与度以及知识掌握程度评估教师的教学效果。
2. 教育教学管理能力：
- 教学计划与备课：评估教师的课程设计、教学计划与备课质量，包括内容的科学性、规范性以及教学方法的多样性。
- 课堂管理能力：评估教师在课堂上的纪律管理能力，包括课程安排、学生出勤、学生表现等方面。
- 学生评价：根据学生的反馈，评估教师的教学态度、教学方法和教学效果。
3. 学生指导与管理能力：
- 学生辅导与管理：评估教师对学生的个别指导和管理工作，包括学生情绪管理、学生问题解决等方面。
- 学生发展与评价：评估教师对学生全面发展的关注程度以及学生评价的准确与客观性。
4. 科研和教育创新能力：
- 科研项目：评估教师参与科研项目的情况，包括科研成果、科研经费使用等方面。
- 教育创新：评估教师在教学方法、教材编写、教育资源开发等方面的创新能力。
5. 学校和社会服务：
- 学校管理：评估教师在学校管理工作中的积极性和贡献度，包括担任职务、参与学校活动等方面。
- 社会服务：评估教师在社区、家长等方面的服务工作情况。
以上仅为一些可能的考核指标和细则，实际的工作质量考核细则需要根据具体的学校和地区的要求进行制定。
中学教师工作质量考核细则模版
中学教师工作质量考核细则模版一、教学工作质量考核1. 教学目标的明确性和合理性在教学过程中，教师应明确教学目标，确保目标与学科教育要求相符合，能够提升学生的知识水平和能力素质。
2. 教学内容的科学性和完备性教师需准确把握学科的基本内容，调整教学内容结构，保证知识体系的完备性和科学性，使学生能够全面掌握学科的基础知识。
3. 教学方法的多样性和有效性教师需要熟悉并掌握有效的教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需要，选择合适的教学方法进行教学，提高教学效果。
4. 教学环境的舒适性和秩序性教师需要营造积极向上的教学氛围，并确保教室环境的舒适和秩序。
教学资源的准备和使用应得到合理的布置和利用，以便学生更好地接受教学。
5. 教师与学生的互动质量教师与学生之间的互动是教学过程中的重要环节，教师需要与学生进行积极互动，关注学生的学习进展和问题，及时给予帮助与指导，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、师德师风考核1. 遵守教师职业规范和道德准则教师应遵守教师职业道德准则，维护良好的师德形象，不利用职权谋取个人利益，不以不当方式对待学生，对待同事，做到为人师表。
2. 爱岗敬业，勤奋教学教师应热爱教育事业，尊重学生，严谨治教。
积极参与学校和学科建设，认真备课、讲课，及时批改作业和检查考试，不推诿、不拖延。
3. 团结协作，积极配合教师应积极与同事合作，互相帮助，形成良好的团队协作氛围。
对于领导的安排与部署，能够积极配合并认真执行。
4. 保密工作内容和学生隐私在教学过程中，教师应妥善保管学生的隐私信息，不泄露学生的个人信息。
教师需要严守职业操守，不将学生信息用于个人目的。
三、教学研究和能力提升考核1. 科研项目和成果教师应积极参与教学研究，申请和承担科研项目，取得一定的科研成果，如发表学术论文、参加学术会议等。
能够用科研成果指导教学，提高教学质量。
2. 培训和学习情况教师应积极参加相关培训和学习，提升自身教学能力和学科知识水平。
中学教师工作质量考核细则模版
中学教师工作质量考核细则模版1. 教学能力考核1.1 教学设计与备课1.1.1 教学设计合理、科学、符合教学要求1.1.2 备课充分、细致、有针对性1.1.3 布置作业合理、难易适中1.1.4 教学教材使用准确、恰当1.2 课堂教学1.2.1 能够把握教学进度，时间安排合理1.2.2 教学情趣高，善于引导学生参与课堂互动1.2.3 讲解清晰、简明扼要1.2.4 注重学生思维能力和创新意识的培养1.2.5 激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性1.2.6 强调实践操作和动手能力的培养1.3 学生评价1.3.1 学生对教师教学的满意度1.3.2 学生对教师教学方法的认可度1.3.3 学生对教师互动方式的评价1.3.4 学生对教师评价的开放性和客观性2. 学科竞赛与科研能力考核2.1 学科竞赛2.1.1 能够组织学生参加各类学科竞赛2.1.2 学生在竞赛中取得的成绩及获奖情况2.1.3 培养学生参与竞赛的兴趣和能力2.2 科研能力2.2.1 教师参与科研项目的情况及成果2.2.2 发表教育教学方面的研究论文情况2.2.3 指导学生参与科研项目并取得的成果2.2.4 科研成果对教学实践的引导作用3. 学生管理能力考核3.1 学生表现3.1.1 学生纪律表现3.1.2 学生学习态度3.1.3 学生与他人关系3.1.4 学生自主管理能力3.2 学生考试成绩3.2.1 学生考试平均成绩的提高情况3.2.2 学生考试成绩与班级、学校平均水平的对比3.2.3 学生考试成绩的分布情况3.2.4 学生考试中的作弊行为情况4. 师德师风考核4.1 教师遵守教育行业相关法律法规的情况4.2 教师教书育人的精神品质4.3 教师在工作中的责任心和情绪控制能力4.4 教师严格遵守学校规章制度的情况4.5 教师与家长、同事、上级之间的关系和合作情况5. 自我学习与专业发展考核5.1 教师参加各类教育培训的情况5.2 教师参加各类学科研讨会、讲座的情况5.3 教师参加教学研讨、教育教学改革活动的情况5.4 教师阅读教育教学方面的专业书籍和期刊的情况5.5 教师参加教育教学研究项目的情况以上是中学教师工作质量考核细则的模版，具体细则可根据学校实际情况进行调整和补充。
中学教师工作质量考核细则模版(四篇)
中学教师工作质量考核细则模版一、教学工作1. 课堂教学1.1 遵循教学计划和教学大纲，按时上课，完成教学任务。
1.2 课前备课充分，教学内容准备详尽，教学目标明确，教学过程计划合理。
1.3 执行教育部门规定的教材使用方案，精选教材，注重知识的系统性和连贯性。
1.4 选用多种教学手段和教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
1.5 讲解清楚，理解透彻，注重启发式教学，培养学生的思维能力，注重培养学生的实际动手能力以及创新能力。
1.6 课堂纪律管理好，确保学生安全。
按时完成教学任务，不擅自调整课程进度。
2. 作业批改2.1 按时批改作业，及时反馈，确保学生的学习效果。
2.2 批改作业时，认真检查学生的思路和方法，指导学生做出正确的答案。
2.3 认真记录学生作业情况，及时找出学生学习中的薄弱环节，加强辅导。
2.4 鼓励学生提出自己的见解和观点，引导学生思考并写出合理的作业。
3. 课外活动3.1 积极参与学校组织的各项课外活动，为学生提供更多的学习机会和锻炼的平台。
3.2 按时参加活动，认真组织，注重活动的设计，确保活动的有效进行。
3.3 关注学生的参与度和反馈，及时调整活动内容和方式，使学生得到全面的发展。
3.4 与学生建立良好的关系，增进师生之间的沟通和信任，做到学生参与课外活动的自愿性。
二、学生管理1. 班级管理1.1 建立良好的班级管理体系，制定班级规章制度，确保班级的正常运转。
1.2 关注学生的学习情况和心理状况，及时发现和解决问题，保证学生的身心健康。
1.3 组织开展班会、班级活动等，加强师生之间的沟通和交流，增加班级凝聚力。
1.4 做好班级纪律管理工作，及时发现和处理违纪行为，维护良好的班级秩序。
2. 学生考勤2.1 按时统计学生出勤情况，做好学生考勤工作，确保学生出勤率达到规定标准。
2.2 对无故缺勤和迟到的学生，及时进行约谈和批评教育，引导学生养成良好的作息习惯。
2.3 关注和照顾患病学生，与家长保持联系，及时提供帮助和支持。
中学教师工作质量考核细则范本
中学教师工作质量考核细则范本一、前言中学教师是教育事业中重要的一支力量，他们的工作质量直接影响着学生的成长和发展。
为了确保中学教师的工作质量，需要制定相应的考核细则，以评估教师的教学水平、教育教学能力、教育教学成果和教育教学创新等方面的综合素质。
本文将细化中学教师的工作质量考核细则，以期提高教师的教育教学水平和工作效率。
二、教学水平考核1. 教学设计（1）合理性：教学设计要符合学生的年龄、学习能力和课程要求。
合理性主要从教学目标、内容、方法、手段和评价等方面进行评估。
（2）创新性：教学设计要具有一定的创新性，注重培养学生的创新思维和创新能力。
（3）差异化：教学设计要根据学生的个体差异和学习特点，进行差异化教学，提高学习效果。
2. 教学过程（1）教学方法：教师要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，要注意引导学生的学习主动性和合作性。
（2）教学能力：教师要具备良好的授课能力和指导能力，能够灵活调整教学节奏，解答学生的问题，帮助学生克服学习困难。
（3）教学课堂：教师要创设良好的教学氛围，善于激发学生的学习兴趣和积极性，保证教学秩序和课堂纪律。
3. 教学效果（1）学生学业成绩：教师的教学效果主要通过学生的学业成绩来评判。
教师应关注学生的学习进步，帮助学生提高学习成绩，不断挖掘学生的潜能。
（2）学生成长发展：教师应注重学生的综合素质培养，关注学生的思想品德、创新意识、社会责任感等方面的发展。
三、教育教学能力考核1. 教学知识储备（1）基础知识：教师应熟悉所授课程的基础知识，不断提升自身的学科学识和专业素养。
（2）教材解读：教师应对所授教材进行深入的解读和理解，确保教学内容的正确性和全面性。
2. 教育理念和教育方法（1）教育理念：教师应具备正确的教育理念，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
（2）教育方法：教师应灵活运用多种教育方法，关注学生的全面发展，特别是培养学生的自主学习和合作学习能力。
黑田铺镇中心学校教学质量奖惩办法
黑田铺镇中心学校教学质量奖惩办法教学质量是教育教学的生命线,为进一步强化质量意识,全面加强教育教学管理,落实质量奖惩措施,大面积提高教育教学质量，特制定本办法。
一、领导小组组长:王定桂副组长:唐建定成员:宁凌宇、谢泽林、曾志明、尹鸿、唐鸿文、李伟雄、周全、谢灿桥、陈小云、匡全芝、陈曾夫、杨启辉、唐文明。
二、实施原则1、公平、公正、公开的原则。
2、量化的原则。
3、工作责任制和责任追究制原则。
三、教学质量评价方法。
１、按办学条件和生源状况,将全镇中小学划分为三个层次进行教学质量评价，分别设立权重系数。
第一层次：黑中、双中、资东、圳玄、光明、双泉明德、合兴、龙元、金玉亭、兴隆、育才、新塘权重系数为１。
第二层次:高家、乘梧、坝上、方元、大塘、茶天、双江权重系数为1.0５。
第三层次：古塘、玉京、黄桥权重系数1.0７。
2、教学成绩计算方法:巩固率２０%，合格率60%，优秀率1０%,人平分10%。
3、承担县级课改任务的实验班的老师，经县验收合格的,所测试科目的成绩第一年提高5个名次计算,至第一名封顶（第二年后不享受此优惠）四、教学质量奖项。
１、单位集体奖。
①学校教学质量所有科目学考综合评分，全镇从高到低，奖前三分之一名次，第一名1000元(初中奖1500元）。
以后名次依次递减100元。
②毕业班所有科目学考综合评分从高到低奖前奖前三分之一名次，第一名９０0元(初中奖1400元)。
以后名次依次递减1０0元。
此两项奖不重复。
2、班级教学质量奖班级教学质量所有科目综合评分,全镇按教学质量从高到低，奖前三分之一名次:第一名５００元，以后名次依次递减５０元。
３、单科教学质量奖学考科目教学成绩,镇统一以班为单位统计，奖前三分之一名次:第一名奖5０0元，以后名次依次递减50元。
４、提高名次奖以上、下学年综合成绩对比,单科每提高一个名次分别奖5０元,提高名次奖不超过5０0元。
5、巩固率奖(只含初中）年巩固率达10０%的班级奖班主任８００元，达１00%的学校奖学校领导（１000元+１00元Ｘ合格班级数)。
黑田中学教育教学工作管理细则
黑田铺中学教育教学工作管理细则教学工作是学校的中心工作，为了进一步加强教育教学工作的管理，深入开展课程改革，以达到全面提高教育教学质量之目的，特制定本细则：一、常规教学工作部分为落实全员管理、全面管理、和全程管理，对教师的常规教学工作予以量化，以100分为基数，期末时视财力以分数的多少发放福利。
经费来源：1、上级用于教师教学的拨款。
2、勤工俭学收入中用于福利的一部分。
（一）备课（20％）１、教案要求：（１）有目的要求；“（２）有重点难点；（３）有教法设计；（４）教学步骤清楚；（５）有板书与学法指导；”（６）有作业布置与作业批改记载（７）提倡写教学后感。
备课按质量、数量分为A （18－20分）、B（10－17分）、C（10分以下）三类，分管该组的校领导和教研组长在定等分类时，优秀人数最多占本教研组人数的30%（四舍五入）。
C等不确定名额。
2、备课数量：备课数量按实际上课节数计算，教案要按时写，一般应超前备课一至两节。
不备课不准上课，作业课、复习课、单元检测、考试与试卷讲评应带教案或试卷（试卷要做好答案），政、语（包括作文讲评）数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳技、信息技术、研究性学习（每期2次）、校本课程、班团等科目均有教案。
期中期末检查时每缺备一次课扣十分，凡是不备课而上课者，每缺一节扣10分（以周为单位）。
备课等级每学期定两次，期终取平均分。
教研组对备课实行周查，缺交者视同未备课，每次扣两分，迟交者每次扣一分。
扣分至0分止。
（二）上课（25％）１、上课要做到十不准。
不准迟到；不准早退；不准到教室个闲扯、玩耍；不准会客；不准拖堂；不准接听、拔打手机；不准在上课时吸烟；不准坐着上课；不准擅自停课。
上课迟到、早退、出外玩耍、会客等每次扣2分，擅自停课按缺课处理扣20分。
２、严格按课表上课，有事请假要先调好课，凡要求调课者，须经教导室同意，并自己调好课（不得有差错，凡出差错者，由需调课者负责，不准有做“自习”由某某打招呼的情况，调课后由教导室登记，不得擅自停课、调课、请人代课。
中学教师工作质量考核细则范本（3篇）
中学教师工作质量考核细则范本第一章总则第一条根据《中小学教师考核办法》以及学校实际情况，制定本中学教师工作质量考核细则（以下简称《细则》）。
第二条《细则》的目的是保障中学教师的教育教学质量和学校的健康发展，提高教师绩效，激励教师积极工作，促进教师专业成长。
第三条《细则》适用于本中学的教师，具体工作质量评价细则应根据具体工作任务和教学特点进行具体制定。
第四条本中学按照考核的结果对教师进行评优、激励或纠正，形成正向激励和规范管理机制。
第二章教学工作质量考核第五条教学工作质量是中学教师工作的核心，是教师绩效考核的重要内容。
第六条教学工作质量考核主要包括以下方面：（一）师德师风：教师是否遵守教育法律法规、纪律规定，是否严格要求自己，是否以身作则，是否尊重学生，是否关心、爱护学生，是否形成良好的师德师风。
（二）教学设计：教师教学是否合理设计，能否满足学生的认知特点和学习需求，教学目标是否明确，教学内容是否科学完整，教学方法是否灵活多样，教学资源是否充分利用。
（三）教学实施：教师授课是否内容生动、形式多样，是否能够引起学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思考和创新，是否能够与学生进行有效的互动，是否能够帮助学生解决学习问题。
（四）学生评价：学生对教师的评价是教学质量的重要衡量标准之一，学生是否能够理解教师的教学内容，学生对教师的授课是否满意，学生对教学的收获是否明显，学生是否感到喜欢和尊敬教师。
（五）教学成果：教师所带班级的学生在学业和素质方面的发展情况，学生考试成绩的提高是否明显，学生的综合素质是否得到提高。
第七条教学工作质量考核主要通过教学观摩、课堂教学评价、学生评价等方式进行，必要时可以进行听课记录、教学研讨等方式进行评价。
第三章课外工作质量考核第八条课外工作是教师全面发展的重要内容，是教师能力综合提升的重要途径。
第九条课外工作质量考核主要包括以下方面：（一）学生管理：教师是否能够做好班级学生的管理工作，包括纪律教育、课余活动组织等。
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黑田铺中学教师工作质量评估及奖惩方案为提高我校教育教学质量，规范学校教学秩序，本着多劳多得、劳好多得、最大限度地调动教师的积极性的原则，特制定本制度。
本制度共分工作目标及评分办法和结果计算与处理办法两大部分内容。
一、工作目标及评分办法（基本分100分）
（一）思想、师德目标（12分）
1．积极参加政治和业务学习，积极参加学校、年级组、教研组组织的会议，要求不缺会，并落实好会议的各项要求。
（2分）
缺会（请假除外）一次扣1分，二次扣2分；缺会三次及三次以上，或没有落实工作记0分；不仅不落实工作，反而造谣生事的除该小项记0分外，再在总得分中扣10分。
2．遵纪守法，安心教育工作，不从事第二职业（2分）
从事第二职业者不记分。
3．服从学校各部门安排（2分）
拒不服从学校调配，不承担学校分配的工作不记分。
4．教育思想端正，不嫌弃、不打击、不排斥学困生（2分）
对学困生进行挖苦、排斥，不给予必要的帮助不记分，凡因此造成学生流失、出走或其他严重后果的，该条记0分，并在总分中再扣除10分。
5．关心爱护每一个学生，尊重学生人格，坚持正面教育为主（2分）凡发生严重侮辱学生人格，严重体罚学生的事件，该条记0分，总分中再扣除10分。
6．能以身作则，言传身教，为人师表（2分）
凡教师言行、仪表不合师德规范要求，在学生中造成不良影响的，该条记0分。
上述各条评分由教导室依据平时工作记录和召开学生座谈会进行评价。
（二）继续教育目标（8分）
1．能使用普通话教学（2分）
2．能掌握学校已有的教学设备的操作技术（2分）
3．能认真参加业务学习，业务培训，集体备课（2分）
4．能坚持互教互学，边教边学，全期相互听课10节以上(教研组长要求听满本组所有教师的课进行)（2分）
上述各条评分由教导室负责。
（三）教育教学、教研教改目标。
（75分）
1．坚持按教学常规、按我校教育教学制度办事(40分)
（1）做到各科计划、总结按时上交，并有较高的质量。
(5分)
说明：未交计划者扣2.5分，计入上阶段，未交总结的扣2.5分，计入下阶段。
（2）备课认真，做到不弄虚作假且数量准、质量高、送检及时（含补课期间备课）(10分)
说明：每少一次或不合格扣1分，扣完为止。
（3）作业数量适当，批改规范，达到学校作业量及批改标准。
(10分) 说明：每少一次作业扣1分，扣完为止。
（4）按学校安排上课和按时下班。
(5分)
说明：每迟到一次扣0.5分，每缺一次课或少一次下班扣1分，扣完为止。
（5）培训辅导认真。
(5分)
说明：①学科培训：有对象，有备课资料，有地点计5分；②学生获奖情况：有学生获市级奖得5分，获县级奖得3分，作品发表得5分；③无上述两种情况者：学生评价合格率达70%，计5分，每少一个百分点扣0.2分。
以上计分不重复计算，就高不就低（数、理、化、生、信息学科培训以为①标准）。
（6）能做好学生的各类考试考查的所有相关工作，成绩计算及时、准确、符合要求。
(5分)
说明：在各种考试考查的考务工作中，工作明显不合要求且不改正，阅卷、统计和分析成绩不及时的每次扣1分，如出现较大错误者该条计0分。
以上评分由教导室负责。
2．能上好教研课，积极参加学校教研活动（5分）
不完成或不按要求完成安排的教研任务，记0分，并在总分中再扣5分。
该条由教导室、资料员负责评分。
3．学困生转化工作认真，有成效。
一般情况不加分也不扣分；有突出事迹，成绩显著的在总分中加3分（附加分）；不认真搞好学困生转化工作，嫌弃、打击、排斥学困生，造成不良影响的在总分中扣除3分。
该条由教导室负责评分。
4．任课教师的教学工作实绩认定(25分)
任课教师的评分由教师所任教班级的全体学生进行评定，每学期两次，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，依据以下评分方法进行打分（任教两个以上班级的教师以得分最高的班级为准）。
①若学生评定为全部合格：良好率达到80%或优秀率达到60%，则该位教师得25分；良好率在80%以下且优秀率在60%以下，以差距最小的数据为准，每少一个百分点扣0.2分。
②若有学生评定为不合格，该项不记满分：不合格率的每一个百分点扣0.5分，另外良好在80%以下且优秀在60%以下，以低于标准比率中差距最小的数据为准，每少一个百分点扣0.2分，两项累记扣分，扣完为止。
（良好率＝良好＋优秀/总人数）
以上评分由教导室负责。
5．教研教改工作实绩（5分）
经常撰写教研论文，按时上交论文计3分，有县级奖励记5分，有市级奖励计8分，在省级或省级以上获奖计10分，该项评分就高不就低。
附：凡县级以上立项的教研教改课题，坚持实验，资料齐全，经教导室和上级部门检查合格，主研人员奖10分，参与人员奖5分，凡能承担校级课题并认真开展教研活动，有比较全面详细的课题资料，经教导室检查合格，主研人员奖5分，参与人员奖3分。
该条由教导室负责评价记分。
（四）其他工作目标：(5分)
积极认真做好学校各部门安排的合理的临时性工作，并能及时、认真、准确完成工作，计5分；反之，则该项不得分。
二、奖惩措施：
1．每学期计算两次，期中一次，期末一次。
2．各项目条款负责人记分后，由教导员按教育教学质量评价记载册分项填分再计算总分，对未进行的活动原则上不扣分，凡结果未出来的则暂时不计该项分。
3．得分作为学期末教育教学目标管理奖金发放的重要依据，请假、违反办公等制度另外测算。
4．得分作为学校评优、考核、晋级、竞争上岗聘任的重要依据。
黑田铺中学
2008年3月。