幼儿园大班环保课说课稿
保护环境教案大班教案8篇
保护环境教案大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学说课稿：大家来环保
幼儿园大班科学说课稿：大家来环保亲爱的老师们，大家好！今天我要和大家分享的主题是《大家来环保》。
这是一节针对大班幼儿的科学活动课，旨在培养孩子们的环保意识，让他们学会珍惜资源，保护环境。
下面，我就从活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸四个方面来具体介绍这节课。
一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解环保的基本概念，知道环保的重要性。
2.技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动准备1.教具准备：环保宣传册、环保手工艺品、环保标语等。
2.环境准备：布置一个充满环保氛围的教室，如在教室里挂上环保标语、摆放绿色植物等。
3.人员准备：邀请家长参与活动，共同完成环保任务。
三、活动过程1.导入（1）教师播放环保歌曲《地球是个大家庭》，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道地球是我们的家园吗？我们应该怎样保护它呢？”2.基本环节（1）环保知识讲解教师结合环保宣传册，向幼儿讲解环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
（2）环保手工艺品制作教师示范制作环保手工艺品，如用废纸杯制作的笔筒、用废瓶子制作的装饰品等。
然后，组织幼儿分组合作，完成环保手工艺品的制作。
（3）环保标语创作教师引导幼儿发挥想象力，创作环保标语。
如“爱护环境，人人有责”、“绿色出行，从我做起”等。
（4）环保实践活动教师组织幼儿进行环保实践活动，如捡拾校园里的垃圾、给植物浇水等。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起完成一项环保任务，如垃圾分类、节约用水等。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如环保绘画比赛、环保知识竞赛等。
3.环保志愿者活动：鼓励幼儿加入环保志愿者队伍，参与社区环保活动。
幼儿园大班科学说课稿：大家来环保嘿，各位老师，大家好！今天咱们要聊一聊的是《大家来环保》这个主题。
环保这个话题，说大不大，说小不小，但对于我们的小朋友来说，可是培养他们责任心和爱心的好机会。
大班社会环保的说课稿
大班社会环保的说课稿一、教学内容本课的主题是“大班社会环保的说课稿”，我们将使用幼儿园社会领域教材中的第四章第五节“环保小卫士”来进行教学。
本节课的内容包括：1. 了解环保的含义和重要性；2. 学习环保的基本知识和方法；3. 培养幼儿的环保意识和行动。
二、教学目标1. 让幼儿了解环保的含义和重要性，知道环保是对自然和人类的责任。
2. 通过学习环保的基本知识和方法，使幼儿能够自主参与环保活动。
3. 培养幼儿的环保意识和行动，让他们成为环保小卫士。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解环保的含义和重要性，学习环保的基本知识和方法。
难点：如何让幼儿理解并实践环保行动，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、环保小卫士手册、环保贴纸、垃圾模型等。
学具：环保小卫士手册、环保贴纸、垃圾模型等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放环保宣传视频，让幼儿了解环保的重要性。
2. 知识讲解：使用PPT讲解环保的含义和重要性，让幼儿学习环保的基本知识和方法。
3. 实践操作：让幼儿进行环保实践活动，如分类垃圾、节约用水等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中实践环保行动，分享自己的环保经验。
六、板书设计板书设计将包括环保的含义、环保的重要性、环保的基本知识和方法等内容，以简洁明了的文字和图片展示给幼儿。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份环保手抄报，内容包括环保的含义、环保的重要性、环保的基本知识和方法等。
2. 作业答案：幼儿根据自己的理解和实践，完成手抄报的制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、实践操作、小组讨论等形式，让幼儿了解了环保的含义和重要性，学习了环保的基本知识和方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对环保的兴趣和热情。
但在实践中，仍有一些幼儿对环保行动的理解和执行有所欠缺，需要在今后的教学中进一步加强引导和培养。
拓展延伸：可以让幼儿在家庭和社区中进行环保实践活动，如节约用水、分类垃圾等，将环保行动延伸到生活之中。
幼儿园大班环保说课稿
幼儿园大班环保说课稿环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用防止自然环境受到污染和破坏；小编收集了幼儿园大班环保说课稿欢迎阅读一、说主题生成：１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势这一现象越来越受到人们的重视但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性只是需要做得更彻底”因此我设计了这一亲子活动让“节约用水”这一行动进入家庭充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会二、说设计意图：我班幼儿虽然知道要节约用水他们一边说节约用水一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水因此我设计了这节课目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动意识到节水要从身边小事做起从我做起从现在做起能承担起节水义务宣传员的责任三、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动增进了家长和孩子之间的关系幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人四、说目标目标的依据呢《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动儿童就会发展更多的自主性”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出最重要的途径是与同伴发生相互作用”根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验但部分幼儿动手能力较差③家长非常支持本班的保教工作④幼儿特别喜欢看电视发现电视中有自己会更加兴奋因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯2、喜欢参与创造性的制作活动培养节水意识3、感受与同伴、家长合作的快乐五、说准备材料是为目标服务的为了达到目标我做了充分的准备它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干③环境材料：环保图片若干节水标语节水标志若干家庭节水流程图一幅节水卫士标志若干小星星标志若干2、教师素质的准备：①心理准备：头脑要清晰心中做到有条理充分考虑到在活动中可能要出现的情况若出现该办该说些什么②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图所以我必须做到：a、录像的录制与播放b、简笔画的基本技能如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作3、幼儿的准备：①知识经验的积累：水有些作用没有水会发生什么情况这些经验在活动前要掌握②技能经验的积累：会画实物的简笔画会制作环保标志4、家长准备：通知家长活动的时间向家长交待一些活动中必要的常规以上这些准备活动要充分力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务六、说重难点根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来多做几份家务尽量减少净水的使用而这个活动的难点呢就是怎样才能做出最节约用水的流程图来如何去突破重难点呢幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图七、说教法我的这个活动采用了①讨论法：幼儿通过讨论自己积累节水经验②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性③图表法：理清思路一目了然④表扬法：鼓励幼儿⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比使幼儿明白节约用水的重要性八、说学法采用①自主的学习方法自己去分析、讨论样去节约用水；②合作式的学习方法幼儿与家长合作制作节水流程图节水标志；③创新式的学习方法设计出具有自己家庭特色的流程图来九、说活动程序㈠创设情境激发兴趣引出“水”的主题：首先播放一段流水的声音请幼儿说出里有水引出家中的自来水其次通过讨论水有什么作用从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性㈡播放录像引起兴趣总结出如果浪费水地球就会遭殃由水的作用引出问题：他们做得对幼儿带着问题观看录像然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的花也会死的地球就有会有人存在㈢第一次区域活动：家长和幼儿共同制定节水流程图并展示最节约用水的流程图鼓励、奖赏有新意的流程图㈣第二次区域活动：提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人十、说延伸这些标志做出来样让更多的人知道呢就由小朋友来当义务节水宣传员拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方并向小朋友们宣传十一、说反思通过这次活动我发现以下几个问题：⑴家长工作和幼儿前期工作没有做好在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大以致于听不清教师的指令无法了解幼儿介绍流程图的情况⑵在制作流程图中家长有包办现象⑶在讨论中幼儿的知识面较狭窄只发现生活中的小问题而没有考虑到生产建设等方面的大问题。
幼儿园大班说课稿《垃圾分类》
幼儿园大班说课稿《垃圾分类》幼儿园大班说课稿《垃圾分类》1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重，人们已渐渐意识到了环境问题的严重性，因此垃圾分类制度也随之实行起来。
大班幼儿已有知道垃圾要扔进垃圾桶的经验，但是没有分类投放垃圾的意识，因此我设计了此次教学活动。
二、说教材《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。
我设计了《小小垃圾要分类》这节社会活动，通过本次活动幼儿可以认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，幼儿能够进一步了解垃圾分类的意义，同时加强幼儿的环保意识。
三、说活动目标《幼儿园教育指导纲要（纲要）》中社会领域内容要求的第三条“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”，根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平，我从认知、能力、情感三个方面设定了以下活动目标：1.知识目标：认识垃圾分类的标志，知道生活常见的垃圾分类。
2.能力目标：能区分可回收、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
3.情感目标：爱护身边环境，具有初步的垃圾分类意识。
四、说重点难点重点：能正确区分四种垃圾分类的标志（将在活动过程中的第四个环节体现出来）难点：能按照垃圾分类标志正确区分垃圾种类（将在活动过程中的第五个环节体现出来）五、说教法大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维，他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作，因此本次活动我采用了直观教学法、启发提问法、情景法、游戏法、实际操作法等教学方法。
以方案教学的'理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景法、游戏和教师多种形式的鼓励方法结合，来激发幼儿的兴趣，充分调动幼儿学习的主动性与积极性。
六、活动总结本活动很好地完成了教育目标。
整个教学活动贯穿了情景，也采用了多样化的教学方法，从幼儿兴趣出发，使幼儿在亲自操作的活动中掌握垃圾分类的标志，积累生活经验。
在整个教学中，我没有过多干涉幼儿的行为，而是作为支持者、合作者去引导幼儿想出解决问题的办法，并鼓励幼儿之间互相帮助，同时也促进了其社会性的发展，最大限度地调动幼儿学习的积极性与主动性。
大班环保教育教案20篇
大班环保教育教案20篇《大班环保教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班环保教育教案20篇！（1）大班主题教案《环保袋袋行》含反思教学目标：1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
3.产生做“小小环保宣传员”的愿望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点学难点：教学重点：知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
教学难点：通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力，产生做“小小环保宣传员”的愿望。
教学准备：1、发放绿色环保袋的录影资料。
2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。
3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。
教育理论依据：幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。
有一次，一个幼儿问我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。
[.来源快思老师教案网]可是，这些塑料袋到底从哪里来的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。
教学过程：一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋?2、幼儿自由讨论，并进行发言。
3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
知道塑料袋对环境的污染1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。
)看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。
幼儿园大班环保教案（精选8篇）
幼儿园大班环保教案（精选8篇）幼儿园大班环保篇1教学目标1、培养幼儿的爱心和环保意识。
2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。
使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。
教学方法1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。
2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。
活动准备1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
2、准备一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒体播放故事。
重点难点重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。
活动过程（一）设计疑问。
教师带领幼儿利用多媒体观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。
教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。
（二）听故事教师在带领幼儿看完多媒体后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的.故事。
教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。
（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。
）（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。
然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：1、森林严重砍伐。
2、农药和化肥。
3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。
（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。
（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。
（例如垃圾分类处理）（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。
幼儿园大班环保教案篇2教学目标1、培养幼儿的爱心和环保意识。
幼儿园大班教案《保护环境》
在整个活动中突出表现了以下几点：1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。
教学反思：
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的`美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”
(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
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幼儿园大班环保课说课稿
一、设计意图及教材分析：
全球资源日益减少环境保护也日显紧迫保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务而我们的孩子生活无忧社会环保意识淡
泊经常做出乱摘花草随意攀登树木等行为这些看似毫不在意的事情
却给我们敲响了警钟不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源有初步的的环保意识所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情
树在幼儿生活中随处可触但幼儿对树的认识也只是停留在表面很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的植树造林对
提高人们生活质量的益处因此对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了故而我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》
二、活动目标：
基于这样一种教育思想接下来我来说说为本次活动制订的目标幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备社会教育
也不例外根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导
1、知道树木是人类、动物的好朋友了解绿化的好处初步产生环保意识
2、迁移生活经验激发幼儿热爱和亲近大自然的情感
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点
三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件我为活动作了以下准备
1、各种树的照片、实物投影仪
2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）
3、植树工具、小树苗若干
4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料
四说教学法：
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人他们天天在变日日在长因此无论用什么方法只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法虽说教无定法但是较必有法简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识能很好的发展幼儿的语言表达能力表现能力实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容能使幼儿更清楚观察和交流使幼儿产生学习的兴趣二、情景体验法：另外我运用了CD和多媒体让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚“事实胜于雄辩”残酷的现实情景再现具有很大的说服力是本次教学活动的一个靓点三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄为本次活动画上了一个圆满的句号
五、教学流程
本次活动我把它分成三个部分但这三个部分却是有机的联系在一起的层层深入、环环相扣
（一）活动开始部分
1、活动前我将幼儿收集到照片、图片把教室布置成一个博览会一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解并提问：你认识些树是样的它们长在里目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象但又给幼儿留有余地可以让幼儿在自己的发展水平上、在不同层次上思考同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验体现了幼儿学习的主动性、积极性
2、介绍树幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上请幼儿讲解自己的知识和同伴分享经验发展了幼儿的表阐述能力提供给幼儿大胆表现的机会其余幼儿在通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息在和同伴的知识碰撞的同时积累经验（二）第二部分观看CD和多媒体课件
多媒体的运用的优势在于视听结合声图并茂把教师难以讲解说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识跨越时间、空间的界限生动的告诉幼儿更聚说服力幼儿从感知到理解多媒体的运用恰倒好处并自然合理地突破本次活动的难点突出重点
1、播放沙尘暴侵袭的片段画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞
2、播放山洪爆发水土流失家离失所的场面同龄儿童因此失学
3、小动物搬家
通过观看幼儿在情感上引起了共鸣加上教师适当的提问更加有
助于幼儿的知识经验的汇总“为什么小动物会搬家”“为什么会山洪爆发”这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况
（三）讨论
抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学发展幼儿的扩散
性思维迁移幼儿新获得的知识经验一个很关键的问题抛向幼儿：“你认为植树造林有什么用呢”通过集体商讨、小组讨论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总也是对本
次活动的检查在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息
的能力然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法：防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境保持生态平衡等最后让幼儿判断一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪发展幼儿判断是非的能力
六、活动延伸：
根据幼儿爱玩爱动的特点我采用动静结合的方法利用课后延伸
时间带领幼儿到园内的种植园地去植树借机还可以渗透3月12日是
植树节让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束本次活动此时也真正的体现了教育的延续性、实效性形成良好的社会主人翁意识为幼儿的一生发展作好了准备。