小学美术教案画夜景的教学反思
小学二年级美术教学反思
小学二年级美术教学反思学校二班级美术教学反思1《画夜景》是学校人美版美术教材第四册，第16课。
属于造型表现学习领域。
本课是以“夜色”为主的创作画。
教学意图是，促使同学发觉和捕获漂亮夜景的特征，体会美的景象，培育同学的记忆力、想像力、制造力的造型表现技能，以及喜爱生活的情感。
在引导环节，依据二班级同学的特点，我选择同学们都很熟识的北京故宫，通过白天和夜晚体会不同，初步感受夜景的美。
教学中提问：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同?”同学通过对比，对夜景表现出深厚的爱好，达到了预先的设想。
趁着引导环节已调动起来的爱好，我又展示了三副图片，让同学从自己熟识的，甚至司空见惯的景物中发觉美，从而感受生活的美妙。
教学中，同学对熟识的景物时常的发出赞美声，看到烟花，更是欢呼雀跃，我心中暗喜：目的达到了!接下来就到了知识环节，以问题“为什么烟花只在晚上放呢?”引导同学思索，感受颜色的深浅对比。
自我感觉这样的过度很自然。
同学也很简单就想到其中的缘由。
虽然表达未必很精确，但对二班级的孩子而言，已经很不错了。
对同学作品的观赏力在拓展同学的思路，我有意选择了同龄人的画，意在减削同学的心理压力，更具指导性，同学易于接受，在教学的过程中，假如再强化和提炼一下可能会更好，如：背景用深色表现时，色调也是很丰富的，感觉强化不够。
学校二班级美术教学反思2传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离同学的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培育出同学的制造精神，而且会泯灭同学学习的爱好，最终影响同学的进展。
新课改提倡的美术教学，既要重视同学对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要着重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于同学自主学习的教学组织形式，让同学在宽松的氛围中感受美，让同学在活动中学、在玩中学，让同学围绕目标自主选择内容、材料和方法，让同学在知识探究的过程中发觉规律。
我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
二年级美术《画夜景》教学反思
二年级美术《画夜景》教学反思二年级美术《画夜景》教学反思1《画夜景》是小学人美版美术教材第四册，第15课。
属于造型表现学习领域。
本课是以“夜色”为主的创作画。
教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，以及热爱生活的情感。
在引导环节，根据二年级学生的特点，我选择同学们都很熟悉的、西安最著名的景点-钟楼，通过白天和夜晚体会不同，初步感受夜景的美。
教学中提问：“比一比，白天和夜晚的景色有什么不同？”，学生通过对比，对夜景表现出浓厚的兴趣，达到了预先的设想。
趁着引导环节已调动起来的兴趣，我又展示了三副图片，沿着学生很熟悉的路线，从太华路到钟楼再到大雁塔广场，又换一个视角，俯瞰西安的夜景，播放烟花的视频。
让学生从自己熟悉的，甚至司空见惯的景物中发现美，从而感受生活的美好。
教学中，学生对熟悉的景物不时的发出赞叹声，看到烟花，更是欢呼雀跃，我心中暗喜：目的达到了！稍有不足的是学生第一次录像，还是有些拘谨，我的感情也不够到位，否则效果会更好。
接下来就到了知识环节，以问题“为什么烟花只在晚上放呢？”引导学生思考，感受颜色的深浅对比。
自我感觉这样的过度很自然。
学生也很容易就想到其中的原因。
虽然表达未必很精确，但对二年级的孩子而言，已经很不错了。
为了进一步了解夜晚的表现方法，我又出示了白天和晚上的钟楼图片，引导学生分析前景色和背景色的关系，学生通过比较得出：白天，前景色浅，背景色深，夜晚则相反，我进行了板书，以加深指导性。
接着以一组色彩练习，训练学生对色彩的认识能力。
学生掌握较好。
对学生作品的欣赏力在拓展学生的思路，我有意选择了同龄人的画，意在减少学生的心理压力，更具指导性，学生易于接受，在教学的过程中，如果再强化和提炼一下可能会更好，如：背景用深色表现时，色彩也是很丰富的，感觉强化不够。
直观、形象的示范对低年级学生而言是最具吸引力和指导性的。
所以在介绍油水分离法的时候，我的演示取得了很好的效果，学生感觉很神奇，“怎么一刷烟花就出来了？！”兴趣一下就调动起来，觉得很兴奋。
二年级美术《画夜景》教学反思范文（精选3篇）
二年级美术《画夜景》教学反思二年级美术《画夜景》教学反思范文（精选3篇）作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的二年级美术《画夜景》教学反思范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
二年级美术《画夜景》教学反思1这是以“夜色”为主的创作绘画课。
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《画夜景》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过“看看、听听、想想、画画”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
根据本课的特点和二年级学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
因为这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童趣的、不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。
“白昼变黑夜”的魔术让学生感受到了黑夜的美，充分激发了学生的学习兴趣，纷纷想要探究夜的奥秘，从而引出了课题。
在接下来的教学中，我让学生想象夜晚的景象，聆听宁静天空中传来的声音，让学生的想象力和聆听力得到了启发。
学生对于夜其实并不陌生，每个人都有自己的认识和理解。
通过看一看美丽的烟花，让学生感受色彩美，理解深浅色对比使画面所产生的对比效果，在“画一画”美丽的烟花时，我教授学生一种新的表现方法——渐变法，通过表现使烟花更加的鲜艳、美丽。
美术课上，给学生提供大量的图片和影像资料是必不可少的，能带给学生直观的印象。
因此在教学中我出示了一系列的夜景图：城市夜景、小镇夜景、大海夜景等，通过“看一看”、“比一比”，让学生感受不同场景下夜景给人的感受是不同的，从而引出了是灯光、建筑、行人、车辆等把夜景装点得如此美丽。
由此，引入大家都熟悉的昆山夜景，通过“看一看”、“说一说”来感受昆山的美丽夜景，加强学生对昆山的热爱。
最后的作业是让学生用蜡笔在黑色的卡纸上“画一画心中的夜景”，给学生一个自由发挥、创造的空间。
人美版的二年级美术下册《画夜景》教学反思
人美版的二年级美术下册《画夜景》教学反思
人美版的二年级美术下册《画夜景》教学反思
这节课重点就是让学生去了解颜色的深浅不同所带来的不同的变化和效果，在画面中表现的时候，合理的运用颜色的深浅变化会产生强烈的对比效果。
在本课教学中，我利用大量的资料和图片，让学生尽情的欣赏夜景的美，有大师笔下的夜景、城市的夜景、还有我们身边的夜景，学生看了很激动，都想赶快将这些漂亮的景色画出来，我又引出了“油水分离法”再学生面前演示了以下，学生更有兴致了，这节课在学生们愉快的创作中度过。
在欣赏的过程种我特意加入了梵高的《星夜空》，通过欣赏大师的作品，让学生理解两色与暗色使画面产生的`对比效果，使学生在使用色彩的过程中，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果。
学生画出了城市的高大的建筑、灯火、焰火等。
在表现夜晚上，由于我让学生用了“油水分离法”学生都用了黑来表现夜色。
教学效果还可以。
画夜景(教学设计)
1.讨论主题：学生将围绕“夜景绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了夜景绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对夜景绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《画夜景》的课程中，我发现学生们对夜晚景色的描绘表现出了极大的兴趣。他们在观察、讨论和实践过程中积极参与，这让我深感欣慰。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些需要改进的地方。
-引导学生关注夜晚景色的细节，如建筑物的轮廓、路灯的明暗等，将这些元素融入画作中，提升作品的生活气息。
-鼓励学生发挥想象，创作出具有个人风格的夜景画作，如加入自己的情感体验、故事情节等。
2.教学难点
-理解并运用线条、色彩表现夜晚的氛围，对于四年级学生来说具有一定的难度。
-观察夜晚景色时，如何抓住主要特点，提炼出绘画元素，对学生的观察能力提出了较高要求。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜景绘画相关的实际问题，如如何表现夜晚的天空、建筑物的轮廓等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩表现夜晚景色。
美术画夜景教案
美术画夜景教案教案：美术——夜景绘画一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级上册第九课《美丽的夜景》。
教学内容包括：了解夜景的绘画技巧，学习运用不同的色彩和线条表现夜晚的美丽景色，培养学生对夜景的观察和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解夜景的绘画技巧，学会运用色彩和线条表现夜晚的美丽。
2. 培养学生的观察能力和创新精神，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：学习夜景的绘画技巧，能够独立完成一幅夜景绘画作品。
难点：如何运用色彩和线条表现夜晚的美丽，培养学生的观察能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、夜景图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示夜景图片，引导学生关注夜晚的美丽，激发学生对夜景绘画的兴趣。
2. 讲解：教师运用多媒体课件，讲解夜景的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，并示范绘画过程。
3. 实践：学生根据教师讲解的绘画技巧，独立完成一幅夜景绘画作品。
4. 展示：学生将完成的绘画作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：美丽的夜景1. 色彩搭配2. 线条运用3. 观察与创新七、作业设计1. 作业题目：请运用所学夜景绘画技巧，创作一幅夜晚的美丽景色。
2. 作业答案：学生完成的夜景绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要对学生作业进行及时评价，鼓励学生发挥创意，提高学生对美术学习的兴趣。
2. 开展户外写生活动，让学生亲自体验夜晚的美丽，提高学生的观察能力和实践能力。
3. 引导学生欣赏国内外优秀的夜景绘画作品，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本课的教学内容是夜景绘画，教材选自人美版小学美术四年级上册第九课《美丽的夜景》。
在这个阶段，学生已经掌握了一定的绘画基础，但对于夜景的绘画技巧和表现手法还相对陌生。
小学美术_画夜景教学设计学情分析教材分析课后反思
《画夜景》教学设计青西新区双语小学曹玲玉教学对象：小学二年级课程内容：人美版小学二年级下册第16课课型：造型表现一、教学目标1.知识与技能知识：认识并了解明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。
技能：学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒等媒材，采用剪贴描绘等方法，创作表现家乡美丽夜景的艺术作品。
2.过程与方法认知生活中夜晚景物与白天景物明暗色彩的不同，了解运用明亮的色彩与深暗的色彩在画面中互相衬托的方法，创作表现画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
3.情感、态度和价值观启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆的运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。
二、本课教学重点难点:1.通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果，学习用亮色与暗色表现夜景。
2.巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美感。
三、教学方法合作法、启发法、游戏法、问答法四、教学准备多媒体课件、示范微视频、美术用品五、教学过程（一）创设情境，导入新课老师：“同学们，老师今天请来了一位魔法师，我们快来看看他神奇的魔法吧！”（青西新区夜景视频）“我们西海岸新区的夜景美不美？魔法师用了什么，把黑黑的夜变得如此绚丽多彩？”学生：“灯光、星星、月亮……”老师：“魔法师真是太厉害了！让我们一起来跟他学习吧！”引出课题板书：《画夜景》老师：“想成为魔法师可没那么简单，我们要掌握一定的魔法知识才行呢！同学们，你们有信心吗？”学生：“有！”老师：“好，那现在我们就开始吧！”（二）魔法养成之---基础篇（PPT）老师：“看！我们青岛五四广场的图片，请大家仔细观察，五四广场夜晚的样子和白天相比有什么不同？”（PPT）学生：“晚上颜色更漂亮、晚上有灯光……”老师：“对呀，晚上的颜色看起来比白天的更鲜艳。
”“我们再看几幅图片，还有什么把夜晚打扮的五彩缤纷？”学生：“是烟火、小星星、月亮、还有萤火虫，把夜晚点亮。
小学美术_画夜景教学设计学情分析教材分析课后反思
《画夜景》教学过程一．激趣导入魔术表演白天变黑夜，导入新课二、分析探究1、初步感知夜晚的美师：你眼中的夜晚是什么样子的？小结：每个地方的夜色都有它独特的美，今天老师就来当一次导游带大家一起去逛一逛美丽的夜晚。
课件展示视频：(1)乡村的夜晚(2)城市的夜晚(3)节日的夜晚师：这么多的夜晚带给你什么感受？为什么夜晚会这么美丽？天黑了，是谁把夜晚打扮的五彩斑斓？出示色卡，认识亮色和暗色课件出示：小游戏：给色彩排排队请你按由浅到深的顺序给这些颜色排排队？黄、绿、红、蓝、黑哪些颜色是亮色？哪些颜色是暗色？亮色和暗色是绝对的吗？小结：每种颜色都有深浅，亮色和暗色是对比出来的。
2、分析夜晚色彩明暗对比规律分别出示凤凰广场白天和黑夜图片（1）提炼白天和晚上天空、建筑和树木的色彩以小组为单位在油画棒中找出它们的色彩，并汇报（2）认识亮色和暗色说一说：白天和晚上相比有什么不同？白天的色彩深，晚上的色彩浅师总结：我们把颜色浅的叫亮色，颜色深的叫暗色。
（3）亮色和暗色是绝对的吗？小结：每种颜色都有深浅，亮色和暗色是对比出来的。
（4）白天和夜晚色彩的色卡进行对比师：你发现了什么？生：夜晚的色彩比白天更亮了师：是谁起的作用？生：灯光、烟花师：如果把灯光和烟花放在白天，还会有夜晚的效果吗？为什么？生：不会，因为没有了黑夜的衬托小结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们更加明亮。
亮色与暗色产生强烈的明度对比，这就是美丽夜景的色彩秘密。
3、欣赏分析学生作品师：老师今天带来一些小朋友利用暗色和亮色绘画的美丽夜景，你们想看吗？课件展示学生作业：同学们表现了什么地方的夜景？用什么方法表现的？哪幅作品色彩的明暗处理的好？说一说你的理由。
对于表现夜景，你还有什么好方法？4.教师示范你还记得老师一开始的魔术吗？想不想知道老师是怎样变的魔术？教师介绍油水分离法。
我们可以用这种方法画背景。
对于表现夜景你还有什么困难？三、艺术实践学生实践有很多同学已经跃跃欲试，想像魔术师一样变出美丽的夜景。
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画夜景的教学反思
小学美术教案
是以“夜色”为主的创作绘画课。
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《画夜景》一课属于“造型·表现”学习领域,即通过“看看、听听、想想、画画”等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
根据本课的特点和二年级学生的认知规律,我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
因为这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他们那快乐的、充满童趣的、不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。
“白昼变黑夜”的魔术让学生感受到了黑夜的美,充分激发了学生的学习兴趣,纷纷想要探究夜的奥秘,从而引出了课题。
在接下来的教学中,我让学生想象夜晚的景象,聆听宁静天空中传来的声音,让学生的想象力和聆听力得到了启发。
学生对于夜其实并不陌生,每个人都有自己的认识和理解。
通过看一看美丽的烟花,让学生感受色彩美,理解深浅色对比使画面所产生的对比效果,在“画一画”美丽的烟花时,我教授学生一种新的表现方法——渐变法,通过表现使烟花更加的鲜艳、美丽。
美术课上,给学生提供大量的图片和影像资料是必不可少的,能带给学生直观的印象。
因此在教学中我出示了一系列的夜景图:城市夜景、小镇夜景、大海夜景等,通过“看一看”、“比一比”,让学生感受不同场景下夜景给人的感受是不同的,从而引出了是灯光、建筑、行人、车辆等把夜景装点得如此美丽。
由此,引入大家都熟悉的昆山夜景,通过“看一看”、“说一说”来感受昆山的美丽夜景,加强学生对昆山的热爱。
最后的作业是让学生用蜡笔在黑色的卡纸上“画一画心中的夜景”,给学生一个自由发挥、创造的空间。
鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘,注意色彩的运用。
并播放轻音乐,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现,体验造型活动所带来的乐趣,激发学生创新欲望,使他们的个性得以张扬。
在评价的环节,我采用了自评和互评的方式,锻炼了学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
在授课的过程中,学生的兴趣一直比较浓厚,但是我感觉自己讲课的部分多了一些,应该把更多时间去交给学生,让他们去多看多想多说,充分的调动起孩子探究的积极性,让大家都参与到交流与讨论中来,这样也许会达到更好的教学效果。
在中间环节画烟花时,大部分学生都能做到,但有的学生没有按老师的要求画出烟花的不同形状与色彩,而是从头到尾画的是长短不同的线条与大小不同的点,这些点和线充满了整个画面,看上去很乱。
同时,在学生绘画创作过程中我发现学生对于怎样构图、色彩搭配等问题还不是很清楚,有的学生甚至用黑色的蜡笔来构图。
这些问题的产生,是由于我疏忽了强调深浅色彩的对比会使画面产生不同的的效果,使教学难点没有能很好的突破。
在今后的教学中,我会更加注重学生在使用颜色的过程中,灌输一些简单的色彩知识的运用以及构图的合理性,使培养学生对色彩的敏锐感觉,提高学生的构图表现能力。