苏北农村留守儿童调研报告
留守儿童状况调研报告(3篇)
留守儿童状况调研报告（3篇）留守儿童状况调研报告（通用3篇）留守儿童状况调研报告篇1摘要：随着社会经济的发展，外出务工人员快速增长，青壮年都外出挣钱，留下老人和孩子们在家乡生活。
这些父母在外务工，自己留在家中和爷爷奶奶生活的孩子们被社会称为“留守儿童”。
据统计，我乡留守儿童约800名，虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决，但是他们在心理状况、教育状况上暴露的问题慢慢的突出。
父母长期远离孩子，使孩子缺少父母的关爱，爷爷奶奶辈的溺爱，在培养他们的品格上还是有所缺失的。
何谓“留守儿童”?“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。
由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。
本文就从我乡留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应的对策。
一、有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。
家中有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。
但是，留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢?经过分析，我们可以得出以下几点。
1、生活状况不尽如人意(1)生活质量不能保障。
一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长;其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。
(2)留守儿童劳动强度大。
由于农村中青壮年劳动力外出打工，家中留守的多为老人、妇女、儿童，在农忙季节，由于有大量的劳动，家长下地干农活，家中的事情就只有留守孩子做了，有时候爷爷奶奶在前，小孩子在后丢种子，小小年龄就学着干农活。
农村留守儿童问题调研报告
农村留守儿童问题调研报告《农村留守儿童问题调研报告》一、调研背景农村留守儿童问题一直备受关注，一方面是由于中国的城乡结构造成了很多农民务工到城市，留下了儿童在农村成长，另一方面是由于农村基础设施和教育资源的不足，导致了农村留守儿童的生活和成长问题。
二、调研目的本次调研旨在了解农村留守儿童的实际生活状况，包括他们的教育情况、心理健康状况以及与家庭的关系等方面，以便有针对性地提出解决方案和改进措施。
三、调研方法我们采用了问卷调查和实地走访的方法，先后走访了多个农村地区的留守儿童家庭和学校，通过与当地政府官员、教师以及儿童本人进行交流，收集了大量相关数据和信息。
四、调研结果1. 教育问题：调研显示，农村留守儿童普遍面临教育资源不足、学习环境艰苦、学习动力不足等问题，导致了他们的学业成绩普遍偏低。
2. 心理健康问题：留守儿童长期缺少父母关怀，心理健康问题较为突出，表现为孤独感、情感问题等。
3. 家庭关系问题：由于父母长期不在身边，留守儿童与家人的关系较为疏远，缺乏亲情和安全感。
五、调研结论农村留守儿童问题不容忽视，政府和社会应该加大对留守儿童的关注和帮助力度，并提出以下建议：1. 完善留守儿童的监护体系，加强对他们的关怀和照顾。
2. 加大对农村教育资源的投入，改善学校条件，提高教育质量，提升农村留守儿童的学习环境。
3. 加强心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的心态，增强心理韧性。
4. 鼓励父母在农村就业或创业，减少农村留守儿童的数量。
总之，农村留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、社会和家庭共同努力，才能有效解决。
希望政府能够引起足够的重视，尽快出台相关政策和措施，改善留守儿童的生活环境和成长条件。
农村留守儿童调研报告（15篇）
农村留守儿童调研报告农村留守儿童调研报告(15篇)随着个人素质的提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的农村留守儿童调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村留守儿童调研报告1随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
近段时间，我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式，对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研，并提出如下调研意见：一、基本情况：xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生，其中有32名学生为留守儿童，这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感，不愿与其他同学交流，有娇纵、任性等坏脾气这些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。
由于老人没有能力教育孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，加之留守儿童本身的安全意识和能力有限，留守儿童的安全及教育问题日益突出。
二、留守儿童成长存在的主要问题一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。
特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。
二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。
在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。
由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此下降。
关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）
关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于农村留守儿童调研报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。
农村留守儿童调研报告篇1随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。
有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。
有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。
因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。
就留守儿童存在的问题，笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。
一、基本情况方营村位于马集镇北首，共有20个村民小组。
常住户540户，现有人口1950人。
土地面积2684亩，其中花园800亩。
现有机械加工、玩具、生态园等企业8家。
三业总产值2500万元，人均纯收入9611元。
我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。
据调查，全村有留守儿童43人，其中在校小学生中就有18位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有35人，占81.4％，寄养他人的有2人，占4.7%。
二、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩欠佳。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。
农村留守儿童的教育的调研报告(通用7篇)
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你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的一些农村留守儿童的教育的调研报告通用，欢迎阅读参考。
农村留守儿童的教育的调研报告通用篇1随着我国工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，”留守儿童”则远远超出这个数字。
据__省的一项调查统计，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／4,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
在张家界市经济发展较快地区武陵源区，20__年春季，全区中小学生8327人，“留守儿童”6__人，占7%左右。
20__年春季，全区中小学生8301人，“留守儿童”665人，占8%左右。
武陵源区第二中学20__年春季，学生1413人，“留守儿童”148人，占22%左右。
可见，在我国广大农村，“留守儿童”占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
研究农村“留守儿童”教育问题既有理论意义又有现实意义。
从理论上看，目前我国正处于社会转型期，其核心是社会结构的转型，而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一。
农村“留守儿童”现象是我国社会转型过程中的特殊现象，农村“留守儿童”的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题，需要进行理论分析和研究。
从现实上看，农村“留守儿童”教育问题关系到国家社会稳定与发展，关系到农村下一代的健康成长。
1、监护现状堪忧以武陵源为例，目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
农村留守儿童调研报告4篇_调研报告_
农村留守儿童调研报告4篇近年来，随着全市经济社会发展步伐的加快，越来越多的农村劳动力进入城市谋求发展。
在这些进城务工人员中，有相当数量的是有孩子的父母，由于经济、教育、家庭等多方面原因，他们将子女留在农村，从而形成了一个较为庞大的群体--农村留守儿童。
儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺乏父母的关爱，部分留守儿童成长发展受到一定影响，出现了一些值得关注的问题。
为较为全面地了解全市农村留守儿童成长和发展现状，我们利用开展大调研的实际，对高密市农村留守儿童成长发展情况进行了调研，形成了此份报告。
一、调研基本情况说明为便于数据的统计和梳理，此次调研中，我们将留守儿童定义为父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的16周岁以下的未成年人。
为确保调研数据和相关分析的准确定，调研过程中，我们随机选取了高密市不同镇街的200名留守儿童(男孩109名，女孩91名)，并通过调查问卷、座谈了解、家庭走访多种方式，深入了解他们所面临的问题，从社会、家庭、个人等层面探究出现此类问题的原因，并提出针对性的对策建议。
二、农村留守儿童成长、发展中存在的主要问题调研过程中，我们重点摸清了农村留守儿童父母在外打工情况、打工地域、回家频率，留守儿童抚养、安全保护、学习教育及心理健康等方面的数据，并进行了深入客观的分析，通过分析，我们感到，全市农村留守儿童在成长和发展中，主要面临以下问题。
(一)亲情缺失的问题。
在作为调查样本的200名留守儿童中，超过半数的没有和父母生活在一起，或者不能和父母同时生活在一起。
37%留守儿童的父母同时在外打工，51%的父亲单独在外打工，25%的父母连续外出打工时间在2年以上。
15%的留守儿童父母并不是在潍坊本地打工，部分离开潍坊市，前往济南、青岛、烟台等地，有的甚至在外省打工，由于离家较远，回家不方便，进一步加剧了亲情缺失的问题。
村留守儿童走访调研报告
村留守儿童走访调研报告村留守儿童走访调研报告一、背景介绍近年来，中国农村的快速发展同时也带来了一系列社会问题，其中之一就是留守儿童的问题。
由于父母外出务工或其他原因，许多农村家庭的孩子被迫与父母长时间分离，这就是所谓的“留守儿童”。
为了深入了解村留守儿童的生活状况及问题，我们进行了一次走访调研。
二、调研方法我们选择了一个农村村庄进行走访调研，该村庄有较多的留守儿童，我们与村干部沟通后，得到了他们的支持和帮助。
我们采用了问卷调查的方式，分别与留守儿童及其父母进行了面对面的访谈。
问卷涵盖了留守儿童的个人基本情况、家庭状况、教育问题、心理健康问题等方面内容。
三、调研结果1.个人基本情况：在我们调研的村庄中，留守儿童的年龄集中在6岁到14岁之间，男孩略多于女孩。
他们的家庭大多数因农业收入难以养活孩子，不得不外出务工。
2.家庭状况：调研发现，大部分留守儿童的家庭经济条件相对较差，父母很少有稳定的工作。
许多父母都在外地务工，很少回家，导致留守儿童缺乏家庭关爱。
3.教育问题：由于父母工作忙碌，许多留守儿童缺乏良好的教育环境和学习资源。
他们往往在家自学，缺乏对学习的动力和指导。
此外，由于缺乏日常监督，一些儿童会因为课业压力过大而选择辍学。
4.心理健康问题：调研中发现，留守儿童普遍存在心理健康问题。
他们长期与父母分离，缺乏安全感和关爱，导致心理上的焦虑和抑郁情绪增加。
同时，他们面临的学习和生活压力也会对心理健康造成影响。
四、问题分析通过对调研结果的分析，我们可以看出，留守儿童问题的出现与农村发展不平衡、家庭经济困难等因素密切相关。
留守儿童常因为家庭无法满足自身需求而面临教育和心理健康问题。
五、建议1.加大政府投入：政府应该加大对农村教育的投入，建设优质的乡村学校，提供更多的教育资源和师资力量，以解决留守儿童教育问题。
2.加强家庭支持：政府应该鼓励和支持留守儿童的父母返乡创业，提供就业机会，减少父母外出务工对孩子造成的负面影响。
农村留守儿童调研情况汇报范文
尊敬的领导：近年来，随着中国城乡地区经济越来越发达，很多城市居民开始涌向城市谋求发展，而这也让很多农村人口直接受到影响，留守儿童的数量也随之增加。
为了了解农村留守儿童的实际情况，本次调研组走访了多个农村地区，并将其汇报如下。
一、问题描述与调查目的留守儿童是指其父母或监护人因工作、生活等原因长期不在家，无法直接照料他们日常生活和学习的孩子。
这些孩子在成长过程中面临着多种问题。
针对这些问题，我们调研的目的是为了更好地了解农村留守儿童的现状，了解他们的心理状态、健康状况以及教育问题等，提出合理的建议和措施，从而改善农村留守儿童的成长环境。
二、调研方法我们选择在多个农村地区进行调研，以走访、问卷调查、深入交流等方式，多角度、多层次探究留守儿童生活状态及其原因。
三、调研结果1、心理健康状况通过问卷调查和与留守儿童的深入交流，我们发现留守儿童中有不少存在心理问题，如孤独、焦虑、多疑等情绪问题。
这些问题往往因为与父母、监护人长时间的分离和长期的孤独等因素导致。
2、生活状况留守儿童的生活状况不容乐观，很多孩子在没有父母的照顾下，生活可能不够卫生、饮食不清洁卫生、生活费用难以得到保障。
在某些情况下，留守儿童还需要进行家务劳动，耽误学习和休息时间。
3、学习状况对于留守儿童而言，学习问题也是最为严重的难题之一。
由于无人照顾，很多留守儿童会因为未完成作业、没钱交学费而放弃学习，导致教育成果的严重缩减。
同时由于家庭无法给予学习上的指导，很多留守儿童会出现成绩不稳定、无法持续提升的现象。
四、建议与措施1、政策上的改革加强法律规范的制定和公布对留守儿童的保护、教育、安全等。
同时政府部门要落实扶持留守儿童政策，促进其在生活与学习方面得到必要的保障和扶持，如提供赡养费用等。
2、家庭重视从家庭的角度，要让留守儿童感受到家人的关爱，加强与家人之间的互动。
父母要在工作时间相对空闲时，会回家看望孩子。
父母在出门前匆匆忙忙要与孩子相处几分钟，关心孩子的想法和需求，这些都能对孩子的成长产生积极影响。
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策对于农村留守儿童的问题，一直是社会关注的焦点。
苏北地区是一个相对欠发达地区，而且农村留守儿童的数量也比较多，他们所面临的问题也比较复杂。
本文将分析一下苏北地区农村留守儿童存在的问题，并提出相应的对策。
1. 孤独感由于父母长期外出打工，留守在家的儿童在情感上常常感到孤独。
很多留守儿童无法得到家庭成员的关爱和陪伴，他们的心理健康可能会受到不良影响，对此，社会应加大对留守儿童心理健康的关注。
2. 学业问题留守儿童由于长期父母不在身边，缺乏家长的监督和指导，可能会有较大的影响，学业成绩容易滑落，这会给留守儿童的未来造成影响。
需要引导社会各界关注这一问题，建立回乡支教教师培训制度，提高农村教育水平，同时促进城乡教育均衡化发展。
3. 照料及生活安全问题由于长期父母不在家，留守儿童在吃饭、穿着、生活卫生等方面存在着照看不到位的问题，需要社会各界合力解决这一问题。
可以探索建立乡村托管中心，让留守儿童在家门口得到更好的照顾和教育。
二、对策1. 加强家庭教育针对留守儿童家庭可能存在的问题，社会应多方支持家庭教育，帮助家长更好地教育子女，提高家庭的教育水平。
2. 建立留守儿童关爱服务网络可以建立留守儿童关爱服务中心，提供照料、心理辅导、学习培训等综合服务，让留守儿童得到更好的成长环境和保障。
3. 支援农村教育加大对农村教育的投入，提高基础教育的质量和水平，推动城乡教育均衡化，从而有效提升留守儿童的学业能力。
4. 双职工倡导双休日留守以双休日留守为例，让家长可以更充分地陪伴孩子，从而缓解孤独感，同时在生活上更好地照顾孩子，保障其生活安全。
5. 鼓励社会公益事业参与需要社会各界的关注和力量，鼓励社会公益事业参与，积极主动去帮助留守儿童，使他们的成长环境变得更美好。
同时也需要建立良好的监管机制，保障留守儿童的权益和利益。
综上所述，针对苏北地区农村留守儿童存在的问题，我们可以加强家庭教育、建立留守儿童关爱服务中心、支援农村教育、倡导双休日留守、鼓励社会公益事业参与等方式来解决。
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策随着中国城市化进程的不断加速，很多人选择离开家乡来到城市谋生。
在这个过程中，留守儿童问题越来越严重。
据不完全统计，目前全国有大约6000万留守儿童，其中苏北地区也面临着相似的问题。
这些儿童的父母不在身边，他们很容易感到孤单、无助和担忧。
他们面临很多问题，包括教育、健康和心理健康等。
本文旨在探讨苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策。
一、问题1. 缺乏家庭陪伴留守儿童由于父母在外打工，缺乏亲情陪伴，感到孤单、无助，容易出现心理问题。
这对他们的成长和发展都带来了很大的负面影响。
2. 教育问题留守儿童在教育方面往往面临很多问题。
由于缺少家长的指导，他们的学习成绩往往不如同龄人。
加之家庭环境和社会环境的影响，留守儿童在学习和生活方面的各种问题也常常难以解决。
3. 健康问题由于父母不在身边，留守儿童的健康状况往往难以保持。
一方面，缺少家人的关爱，很容易出现身体上的问题，例如生病就没有人照顾。
另一方面，缺少家人的指导，留守儿童的生活习惯往往不如同龄人。
二、对策1. 强化家庭教育对留守儿童来说，家庭教育是最重要的。
父母在外的情况下，可以通过电话、视频、信件等方式与孩子保持联系。
通过家庭教育的方式，留守儿童可以学习到很多生活和成长方面的知识。
2. 建立心理健康支持机构针对留守儿童的心理问题，可以建立心理健康支持机构，为他们提供心理咨询、心理治疗等服务。
这可以帮助他们克服孤独、无助等问题，增强他们的心理素质。
3. 优化学校环境学校是留守儿童成长的重要环节之一，需要为他们提供良好的学习和生活环境。
例如，在学校内部设立留守儿童之家，供他们使用，提供丰富的学习和娱乐活动。
4. 加强社会关爱留守儿童需要得到社会的关注和关爱。
政府可以制定政策保障留守儿童的生活和发展，社会组织可以开展相关活动，为留守儿童提供帮助。
5. 发展留守儿童教育教育是留守儿童成长中最重要的环节之一。
政府可以制定相关政策，为留守儿童提供更好的教育保障。
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苏北农村留守儿童调研报告
所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活,与自己父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。
这些留守的少年儿童处于成长发育的关键时期，却无法受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
因此农村留守儿童问题是社会转型期不得不面对的一个十分棘手的社会问题，当前，政府和社会舆论都在关心农民工流动子女在城里就学的问题，但更大一个弱势群体———农民工留守子女在农村的生活学习和安全健康等状况又如何呢？为此，我们小组对此进行以苏北农村留守儿童为例的专题调研。
得到如下结论：
1. 子女亲情需求严重缺失由于常年在外忙于打工，他们的父母平时回家次数很少，经调查显示，其中一年内仅在春节回来的占8
2.3%，还有17.7%两到三年才回来一次。
由于长期的分离和缺乏联沟通，使得亲子关系会出现障碍，亲情关系缺失对留守子女的心理健康、人格发带来了严重后果。
2.学习状况不容乐观
留守子女和监护人对待读书和教育的认识大都比较积极。
因为，他们认为，读书是他们唯一的出路。
但是，留守子女实际学习情况不容乐观。
农村父母文化程度小学学历或初中居多，很难辅导子女功课，因此，他们的职责主要在于监督子女学习，并帮助他们养成良好的自控力，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，再加上孩子自身心理存在问题干扰，很大程度上影响了子女自控力的形成。
特别是在当今诱惑繁多的社会环境中，出于孩子的好奇心，就更难以培养自控力。
因此，养成良好的自控力显得遥不可及。
3.监护环境令人担忧
留守家庭中大多是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，隔代监护成留守子女主要的监护方式。
尽管隔代亲人也愿意照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，很多隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”；调查中不少亲戚也表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾。
这样的环境下，孩子难以受到良好的照顾，如果托由外人照顾，还有受到虐待的可能。
在教育态度方面，严重缺乏良好的家教氛围，无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多只局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，非但难以尽到对孩子的教育责任，反而可能对孩子的心理产生消极影响。
因
为爷爷奶奶对孙辈一般都比较溺爱，总是尽量满足他们的物质要求，容易使孩子性格放纵，不服管教 ;而亲戚仅仅希望维持留守子女的生活，能有所交待就可以了，因此也是疏于管教。
甚至有些孩子还产生了“寄人篱下”的感觉，从而形成孤僻内向、胆小怕事的性格特征。
4. 安全健康隐患凸出
众所周知，农村社会治安状况比较复杂，安全隐患诸多。
对留守子女来讲，安全、法律和生理饮食健康等方面知识是他们安全防范以及保护自我健康的手段，但对留守子女调查结果中显示他们严重匮乏该类知识。
农村思想观念比较保守，安全健康观念非常淡漠，对生理知识方面难以启齿。
这些因素导致了留守子女安全健康知识处于真空状态。
由于留守子女缺乏防范生活隐患的武器，在这样一个错综复杂的社会中，必然会面临着很大的危机。
特别是每年的暑假期间，由于监护人对孩子监护不力，致使孩子出现溺水或突发事故死亡的事件经常发生，严重威胁着留守子女的健康安全。
因在家没什么事情可干或不想干，许多儿童都迷上了互联网，他们在网上做的事主要就是玩网络游戏,看不良影片，这给儿童的身心造成了很大的负面影响。
5.教育网络缺失，教育理念落后
孩子的健康成长问题归根结底还是教育的问题。
教
育本身是一个网络的概念，包括家庭教育、学校教育和
社会教育。
我国农村这三方面的教育都比较薄弱，这也
是留守子女教育状况每况愈下的重要原因。
留守子女本
身缺乏家庭教育，而学校教育和社会教育也没有给予相
应补充。
尽管学校是直接面对留守儿童的教育实施单位，
但是受经济状况、教育观念及农村基层教师资源缺乏等
因素影响，全方面教育效果甚微。
再加上有的乡村学校
应试性过强，片面强调升学率，而忽略对学生的安全健
康、道德素质以及心理健康的教育，使得留守子女甚至
连倾诉的渠道都没有，更加孤立无助。
解决农村留守儿童问题的对策与建议
1、各级政府和有关职能部门应结合当地实际，从
入学教育、学校建设、户籍管理等方面，健全政策和制
度，逐步解决进城务工农民子女进城就学问题，并从根
本上杜绝城市学校对流动儿童歧视性待遇，确保流动儿
童教育“以流入地政府管理为主，以全日制公办学校为主”政策的落实，解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。
2、政府应组织力量，展开农村留守儿童问题的调研，探索留守儿童教育与管理新路，采取切实有效的措施，让每一名留守儿童都能够“学会做人、学会生活、学会求知”健全经费投入机制，提供物质保证。
建立起留守儿童档案卡和联系卡制度，并采取对监护人进行培训等措施，有效地建立起长期维护留守儿童权益的机制。
3、应大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，保证农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。
要建立明确责任机制。
坚持政府积极主导、部门分工协作的原则，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。
三加快当地经济发展，增加农民本地就业机会。
大多数农民外出务工的主要原因是增加经济收入，改善生活条件。
因本地没有更多的就业岗位，只好外出务工。
因此，只有加快发展农村二、三产业，加速工业化和城镇化进程，让农民就近务工，才能从根本上减少留守儿童。
4建立一个留守儿童教育、管理、服务机制，充分发挥乡（镇）政府在农村留守儿童管理服务工作中的基础作用。
在乡（镇）建立农村留守儿童家庭服务中心，建立劳务输出人员家庭档案，加强对劳务输出人员和农村留守儿童的管理服务”。
5 将关爱农村留守儿童工作纳入政府经济社会事业发展的总体规划，纳入未成年人思想道德建设及全市精神文明创建的重要内容及考评体系，纳入农村劳动力转移的系统工程，纳入"城乡共建"责任体系，和妇女儿童工作目标考核体系，全盘规划，统筹部署，统一督查考，加大经费的投入，总结和推广各地在此项工作中的做法和经验，要落实评价机制，政府应对有关部门承担的农村留守儿童管理服务工作进行指导和年度考核评估。
（二）社会要主动关心
针对农村留守儿童成长环境较差的问题，应充分调动社会各方面的力量，为他们健康成长创造较好的外部环境。
从严打击侵害农村留守儿童权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的援助。
大力加强农村文化体育场所建设，突出整治好校园周边环境，重点加强网吧、电子游戏室等规范经营，最大程度地减少对孩子们的精神污染。
通过开展形式多样的活动，引导农村留守儿童自理自护、自立自强，真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环镜。