ACT语法完全解析
ACT语法高频考点
3. To add to the confusion, every New Year’s Day a person according to this Korean counting system, becomes a year older, regardless of his or her actual birthday.
7. The Bickfords were an enterprising couple. Purchasing two-thirds of the Virginia City Water Company in 1888.
A. NO CHANGE B. couple; purchasing C. couple, purchasing D. couple and purchasing
同位语 逻辑主语
ACT 语法高高频考点
同位语是ACT语法的难题和常考点，大大家一一定要掌握
同位语一一般都是名词，和前面面所修饰的名词表示示同一一事物
1. 同位语前后都用用逗号隔开，或者前后都没有逗号，两边必须一一致 （ACT的大大部分同位语题⺫目目可以通过这一一点解决，前后必须一一致， 要不然都有逗号，要不然都没有）
情态动词： must + have done:表示示对过去的推测 e.g. He must have cheated on her.
反身身代词考点 1. 反身身代词不能充当主语，只能充当宾语或者同位语 2. 反身身代词作同位语时，前后一一定不能加逗号。 e.g. The president himself gave me the medal. 3. 当且仅当一一句话主语为主格时，谓语动词后才能接反身身代词 e.g. I enjoyed myself.
(完整版)ACT语法部分攻略
语法的四个关键: 1. Economy 精简, 2. Order 顺序, 3. Punctuation 标点, 4. Sound Sentences 句子结构, 5. Choice of Words 选词和常用错误, 6. Think like a writer 语感1.Economy 精简Stew Michaels wanted to form a nonprofit organization to help people in Darfur and Eastern Chad.a.No changeb. begin and found. C. formulate D. provide the formation of2.Order题排序的题最费时间。
可以先做别的再做排序。
3.Punctuation 标点从简。
逗号最常考。
3a. COMMA 逗号:●介绍性的从句要用逗号：Knowing my teacher had “a thing” about being late, I made sure to be on time to class.Upon completing the building the contractor sent us the billa.No changeb. building, the contractorc. building the, contractord. building the contractor,●顺便补充的信息要前后都加逗号：Steve, who loves tennis so much he wears white shorts to school in winter, has a tournament in Phoenix next week.●前后平等的两个完整句子，中间有for, and, nor, but, or, yet, so (FANBOYS六个连接词) 等要加逗号。
ACT语法之主谓一1
ACT语法之主谓一致（二）主谓一致是语法考试的一大重点，无论是我们国内的中考还是高考，还是国外的标准化考试中的语法部分，都占有非常重要的地位。
因此，主谓一致必然也成了ACT语法考试的一部分了。
但是，作为美国高考，对于主谓一致的考察也更加复杂。
1.定语从句内部的谓语，取决于定语从句的先行词：如：Early rock and roll music like jazz and blues, celebrated characteristics of urban life that was once only disparaged.that was once only disparaged是该句中的定语从句，这个定语从句修饰的是urban life，从句中的主语that也是指的urban life，所以谓语应该与之一致，用was。
例4：71C65Even though these groups of animals are only distantly related, they have similarities in brain structure that accounts for the shared vocal learning ability.A. NO CHANGEB. Of which accountsC. Of which accountD. that account【答案】D【解析】出题点在定语从句that accounts for the shared vocal learning ability中，而这里的that是指similarities? 还是brain structure呢?我们看从句的意思"这就解释了共同的语音学习能力"，所以说，这个定语从句是修饰similarities的，所以谓语用复数，选D2.宾语从句中，主句和从句的主干要分清例5：72C8In 2009, Libbrecht and Arnold's experiments revealed that triangular snowflakes begin with the same process of chemical bonding and forms a hexagonal shape.F. NO CHANGEG. were they to formH. if they formedJ. form【答案】J【解析】In 2009, Libbrecht and Arnold's experiments(主句主语) revealed (主句谓语)/(宾语从句)that triangular snowflakes(从句主语) begin with(从句谓语1) the same process of chemical bonding(从句宾语1) and forms(从句谓语2) a hexagonal shape(从句宾语2).Form 是snowflakes的谓语，与begin with并列，所以也应该用复数。
ACT语法高频考点
e.g. When I was playing piano, I saw a girl. = When playing piano, I saw a girl.
1. 表示示时间： when, while, before, after, once, since, as, 2. 表示示原因： because, since, as, for, in that 3. 表示示让步： although, even if, even though, whereas, though 4. 其他： as if (好像)，unless(除非非)，as long as(只要)
1. be动词 2. 感官动词（feel, smell, taste, touch, appear, sound） 3. 表示示“变化”的词（turn, go, become, get, fall, run） 4. 表示示“保持”的词 （stay, keep, remain, stand）
要素完整
7. The Bickfords were an enterprising couple. Purchasing two-thirds of the Virginia City Water Company in 1888.
A. NO CHANGE B. couple; purchasing C. couple, purchasing D. couple and purchasing
A. NO CHANGE B. person, C. person; D. person who,
4. This idea was demonstrated often when my elderly relatives, who took pride in reminding younger folk of their “Korean age.”
ACT语法重点难点全分析
ACT语法重点难点全分析始于1959 年的ACT 考试，由美国ACT 教育集团主办。
它全称是美国大学入学考试(American College Test)，被美国所有的四年制大学和学院接受。
它的成绩是衡量学生能否接受大学教育的可靠指标，不仅用于大学招生，也用作许多机构颁发奖学金和决定课程安排的依据。
当前，ACT 考试与SAT 考试是美国最主流的两种大学入学考试，每年分别有超过165 万名学生报考。
考生可以多次报考ACT 考试，自主选择最满意的一次成绩申请美国多所大学。
ACT 考试不仅测量考生的分析、解决问题和批判性思维等大学学习所必需的能力，还测试考生对中学知识的掌握程度。
一、ACT文章改错重难点题型分析从2011年初教授ACT文章改错至今，笔者发现大概有90%左右的学生会规律性的在以下这两种题型上出现问题：句子结构题和文章细节题。
这两种题型也是笔者在课上经常跟学生强调的重点。
接下来细说一下为什么强调这两种题型？原因一：题型比重大，错误率高。
首先说一下句子结构题：一套ACT文章改错真题会包含5篇文章，涉及75道题。
经过05年-14年将近40套真题的题型数据统计，笔者发现每套文章改错题目中单就句子结构题就会出现7-8道左右，跟我们熟悉的高频考点中的标点题数量相当，统计发现每套真题中都会出现句子结构题，高重复率值得我们重视。
另外，在ACT文章改错的文章题中，最高频考点就是文章细节题，这种题型的失分率与句子结构题是旗鼓相当的。
原因二：无意识的错。
无意识错题主要是跟有意识的错题类型区分开的。
相对于无意识的错题类型，有意识的错题类型相对来说更容易辨别。
有意识错题主要是因为知识点缺失导致的错题，比如：标点。
在授课过程中我经常会和学生强调，标点这个知识点其实并没有大家想的那么难，高频考点相对固定，大概8种，只要将知识点梳理清楚并牢记，就不会丢分。
当然如果ACT官方扩展标点的考法，那就另当别论了。
学生在遇到逗号这个考点的时候肯定会严阵以待，从失分率统计数据来看，逗号题错误率并不高。
高考英语重点词汇解析：act重要短语的用法详解
高考英语重点词汇解析：act重要短语的用法详解act重要短语是英语的重点，下面店铺为大家带来了act重要短语的用法详解，希望能够帮助到大家。
1 act as 担任，充当，起……的作用。
如：A trained dog can act as a guide to a blind person. 经过训练的狗可以担任盲人的向导。
表示担任独一无二的职务，其前通常不用冠词。
如：He acted as manager in my absence. 我不在时他担任经理。
I don’t understand their language; you’ll have to act asinterpreter. 我不懂他们的语言，你得当翻译了。
2 . act for 代理，代为。
如：Please act for me during my absence. 我不在时请代理我处理事务。
I acted for our captain while he was in hospital. 我们队长住院时由我代理他。
3 . act out 表演出来。
如：Let’s act out the story of the three bears once more. 让我们再把这三只熊的故事表演一次吧。
4 . act on 对……起作用，对……有效。
如：The drug acts on the stomach. 这药对胃有效。
Alcohol acts on the nervous system. 酒精对人的神经系统有影响。
5 . in the act 当场，正在动作时。
如：He was in the very act of starting. 他正准备动身。
He was caught in the act . 他被当场抓住。
ACT语法11大知识点讲解
ACT语法11大知识点讲解ACT语法11大知识点讲解福利来啦！满满的都是干货！今天小编为大家分享的是ACT语法——宾语从句、定语从句、并列句、逗号、冒号等考察点的讲解。
l、宾语从句宾语从句在复合句中起宾语的作用，可以做动词的宾语，也可以做介词的宾语。
值得注意的是宾语从句应该使用陈述语序。
例题：She strongly believed if humans were to benefit it immeasurably from beauty in their environment.F. NO CHANGEG. Because if humansH. that if humansJ. that humans最佳答案是J，本题中划线处是前面动词believe的宾语从句，选项J中的that 是宾语从句的引导词，整个从句的结构完整且语法正确，所以J项是最佳答案。
2、定语从句定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，值得注意的是关系代词whom只能做宾语而不能做主语。
例题：It has made the mechanical gymnastics of the garbage truck much more visible to our neighborhood’s young children, who delight in watching the show.F. NO CHANGEG. whomH. whichJ. whose最佳答案是F，此选项中who是定语从句的引导词，指代前文的children，在定语从句里做主语，整句话的意思是垃圾车收集垃圾的场面引起了社区里小孩子们的关注，他们很开心看到这种画面，who 用在此处完全符合语法要求，所以F项是最佳答案。
3、并列句在ACT真题中，出现频率较高的连接并列句的并列连词有and, but, or, however, while等。
act用法(一)
act用法(一)act用法详解一、名词用法•act 作为名词时，表示一个行为或动作。
例如：–The act of kindness warmed my heart.（善举让我感到温暖。
）–It’s against the law to commit such acts ofviolence.（犯下这种暴力行为是违法的。
）二、动词用法•act 作为动词时，表示表演、扮演角色等。
例如：–She acts in a lot of movies.（她在很多电影中出演。
）–He’s acting in a play this weekend.（他本周末在一部戏剧中担任演员。
）•act 还可以表示采取行动，起作用。
例如：–We need to act quickly before it’s too late.（在为时已晚之前，我们需要迅速行动。
）–The new policy acted as a catalyst for change.（新政策起到了催化剂的作用，推动了变革。
）三、副词用法•actively 是 act 的副词形式，表示积极主动地、主动采取行动。
例如：–She actively participated in the meeting.（她积极参与了会议。
）–The company is actively seeking new opportunities.（公司正在积极寻找新的机会。
）四、短语用法•act on 表示根据某事采取行动。
例如：–The police acted on the information they received.（警方根据他们接到的情报采取了行动。
）–You should act on your instincts.（你应该按照直觉行事。
）•act out 表示表演、扮演。
例如：–The children love to act out their favorite scenes from movies.（孩子们喜欢扮演他们最喜欢的电影场景。
act on 与 act as 和 act for 的用法
英语中act 是一个常用的英语单词，由它组成的短语也比较多。
今天我们一起学习几个常用短语，了解一下它们的用法区别。
1.act on：按照…执行。
后常接信息、价值观等。
例句1：To win the game, we must act on the most accurate and timely information.要想赢得比赛，我们必须根据最准确和及时的信息采取行动。
例句2：Now a days most people act on their values.如今，大多数人都按照自己的价值观行事。
2．act for：代表，代办。
后常接某人。
例句3：Tom authorized me to act for him while he was away.汤姆授权我在他不在时代理他的职务。
例句4：My boss gave me full power to act for him.我的老板给我全权代表他。
3．act as：担任，充当。
例句5：Who will act as our guide when we arrive there?我们到那里时谁当我们的向导?例句6：My teacher will act as a reference for me.我的老师将做我的推荐人。
4. act with：以…方式行动。
例句7：You must act with urgency in the face of an emergency.在面对紧急情况时你必须立即采取行动。
例句8：To be our group leader, you must act with honor.要想做我们的组长，你必须保持言行的正直。
ACT英语语法主将从现解析
ACT英语语法主将从现解析ACT频道为大家带来ACT英语语法解析:主将从现的内容，希望对大家ACT备考有所帮助。
英语中含有条件状语从句的复合句中的“主将从现”现象，也是省略语。
即主句为将来时态时，它所引导的条件状语从句使用一般现在时表达将来的意味，这时主句和从句所表达的时态在意义上仍然保持一致。
这种提法虽然用简单的汉语省略语直观地揭示了英语中的一种语言现象，但在另一方面却脱离了英语语言的实际，忽略了英语语言给人的英语运用和思维层次感。
举例如下：If he goes to England , he will have to learn English.如果他要去xx，他将不得不学英语。
如果明天天气好，我们就到什么地方野餐去。
这里if 所引导的是真实条件句(real conditional )，即所假设的条件有可能成为现实，表达假定所假设的条件实现时会出现的情况或会采取的行为。
其实这里只列举了这种现象的一个层次。
先说“主将”，这个“将”可以是一般将来时，也可以是过去将来时，上述例子可改动如下：He said if he went to England , he would have to learn English.他说如果他要去xx，将不得不学英语。
我们达成了一致：如果明天天气好，我们就到什么地方野餐去。
而此时，所谓的“从现”变成了“从一般过去”时态。
我想这应该是所谓的“主将从现”的第一层次，即“主句用将来时(现在将来时和过去将来时)，从句用一般时(一般现在时和一般过去时)”,这一层次也可以称作“初中层次”。
第二层次：“主将”中将来时有将来进行时，将来完成时，将来完成进行时，而“从现”中相应的时态也可能是现在进行时，现在完成时，现在完成进行时。
例如：如果雪能够完全停下来，我们将正在操场上玩雪呢!If it is snowing, we will have been walking in the snow for more than two hours.如果天一直在下雪，我们将在雪地里走了两个多小时了。
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ACT语法完全解析1、ACT 英语考题的题型都是什么样的？ACT 英语是一种基于短文的测试。
由五个多文章段落和75个问题组成。
出题人将测试整体划分为两大部分：问题的“构成法”和“修辞技巧”。
问题的构成部分包括标点符号（为了避免歧义，包括标点句内结束）、语法和语法构成（包括主谓一致，代词的先行词一致，动词的过去、现在、未来时，指定代词，形容词和副词的比较级与最高级，以及成语俚语的使用）、句子结构（包括从句之间的位置关系等）。
在以往的考试中，以这些形式出现的问题占据了考试53% 。
另一个主要的部分是“修辞技巧”。
这个问题涉及到一些策略（包括添加或删除部分对理解文章内容的影响、特殊群体的变换写法），组织（包括选择有效果的开头、转乘和结尾），文采风格（包括正确的用词、语调、风格和过于冗长等问题）。
“修辞技巧”里还有一大类问题就是弄清作者要表达的主题思想。
这类题型通常是测试你理解文章主题、内容和表达的范围的能力。
此类题型通常占据整个考试问题的47%左右。
ACT题型比例划分（蓝色：构成法类，橘色：修辞技巧类）由于ACT 考试最近正在更新题型，所以出题者并没有严格按照这个比例出题，但是大致还是一致的，这个比例图仍旧是一个很好的向导。
2、ACT考试的概念是什么？你应该关心哪些问题？正如预测所示，题型基本上就是ACT 英语考试要测试的语法和文体规则。
ACT 英语注重几个主要的语法和文体规则，而对其他非主要的大多数只是略有提及。
为什么这对你很重要?这意味着如果你的目标是一个中间档的分数，那么你就应该把注意力集中在这些主要的语法和文体规则上。
但是如果你想考高分，你就应该确保自己已经学透了这里所罗列的所有概念和内容。
笔者是怎么总结出这些语法的？笔者分析了以往7套官方ACT 测试中超过500 道的英语问题，并记录下每一个测试中出现的语法和文体规则类问题。
通常根据文本和语法规则就能够很容易的找到问题的正确答案。
但是许多问题需要的不仅仅是单一的语法规则就能解决的，而更多出现的是多语法和文体规则的结合体。
对于这些问题，笔者把它们归为两个概念。
用词和构成对于用词和构成这一类问题，以往考试中出现频率最高的题型就是以正确形式填充句子, 此类题型占据语法题20.5%。
这就涵盖了所有的概念，包括理解正确的句子应该是什么样子的，包括英文串句和破句。
这一主题还包括了在连接句子时正确使用分号等等。
不甘落后排在第二位的一大类问题就是正确使用逗号、破折号、冒号。
这类问题在语法类问题中所占比重大概有17.7% 左右。
排在第三和第四的两大类题型是正确使用插入语和关系代词，大概占10.2%左右；而正确的动词时态和形式占语法类问题里的9.6%左右。
所以，如果你掌握了以上这四个概念，那么你就获得了ACT 英语考试语法类问题中60%所需要掌握的知识。
下面是完整的分解图：这是笔者对英语中最常用的语法概念的分析，以及对每个语法规则的简要说明。
#1.正确的句子构成：20.5%o 识别句子构成部分o 连写（不用连接词或错用标点的句子），逗号拼凑句（用逗号连接两个不带关联词或连接词的独立句子）o 正确的连接句子o 不正确的使用分号#2使用逗号、破折号、冒号：17.7%o 主语和动词之间没有逗号o 介词前后没有逗号o 用逗号去隔开形容词o 形容词和名词之间没有逗号o 引言后边加逗号o 复合主语和复合宾语之间没有逗号o 强调代词旁不加逗号o 冒号用于解释说明或者列举o 破折号用于插入语，作为列举的介绍, 以及故意停顿#3正确形式的插入语和关系代词：10.2%o 插入语旁必须有逗号o 正确区分which和that，who和which，who和whom #4动词的时态和形式：9.6%o 前后一致的时态正确用法o 用过去时态代替过去分词o 过去分词需要一个助动词o 格式不正确的过去分词o Will和Would的区分o 动名词和不定式的使用#5错位和悬垂修饰语/悬垂修饰词的位置：9.2%o 描述短语必须紧挨着它所描述的单词o 某一单词在句子中的其他位置会更有感觉吗?#6单引号的使用：7.5%o 复数名词的正确形式o 名词所有格的正确形式o 常见的缩写及其含义（如”it’s）#7代词的用法：7.5%o 代词用法的前后一致o 代词先行词（包括单数或复数代词）o 明确的先行和呈现#8成语/习语/俚语：5.1%o 介词在成语/习语中的应用#9平行结构和词组：4.1%o 匹配介词的使用o 列举中的固定搭配，例如neither...nor...,/either...or.../not only…but also…/from…to…/as…as…#10主谓一致：3.8%o 单数主语要用单数动词，复数主语用复数动词o “主语—插入语—动词”结构o “主语—介词短语-动词”结构o 动词在主语前#11形容词与副词：2.4%o 形容词是用来修饰名词的o 副词是用来修饰形容词、动词和另一个副词o 正确的使用比较级和最高级#12对比词：2.4%o 正确的使用对比词，如：more/less than，less和fewer，much和many, that of 和those of修辞技巧类题型这类题型都是基于使段落更加通顺和符合逻辑的基础之上的。
正如语法部分所讲的，ACT相对于其他类型的考试更偏好某些特定的规则。
修辞技巧类的大赢家就是——逻辑转换。
不出所料，在一个所有段落都符合逻辑的文章里，转换是至关重要的。
超过18%的问题是测试你创建逻辑关联和句子、段落之间转换的能力。
其次就是约占16.7%左右的增加信息类题型。
这类问题测试的是你观察段落中是否有和问题相关信息的能力，要求学生能够解释清楚段落增加新的信息后是如何改变的。
第三类约占15.5%的简化、变换说法和重新措辞题型。
替换信息类的问题测试的是学生要会辨别信息是否和问题段落相关，如果不是，是用什么不同的信息去代替的。
简化题测试的是学生要能够辨别出不必要的冗长语句。
重复说的话和被动语气都是这类问题所测试的范围。
让我们来看一下它的分解图：#1逻辑转换：18.4%o 包括句子内的转换、句子间的转换和段落间的转换o 转换词是否符合逻辑上的语境#2增加信息：16.7%o 确定新加的信息是否和段落相关o 明白为什么新加的信息是和段落相关的#3重新措辞或改写：15.5%o 更换某一单词或短语来增加段落中部分内容的强调o 用相关信息来替换无关信息#4简化：15.5%o 不要重复使用一个词来描述一件东西o 一般的冗长o 没有被动语态时，主动语态是正确的而且应该是短一点的#5删除部分信息：11.7%o 信息是否是无关的？如果是无关的，那么就直接删掉它！o 如果句子被删掉后，有什么信息会被遗漏？#6措辞用词：8.4%o 经常被混淆的单词，例如：then和than，have和of等#7句子、段落的组织安排形式：6.7%o 句子的安置对上下文而言讲得通吗？o 句子或段落的逻辑和上文表述的一致吗？o 新的段落在话题上有所转变吗？#8作者的目的-即写作动机：5.4%o 理解文章的主要观点o 理解某一段落的特殊观点#9形式：1.5%o 答案的措辞、搭配句子的其他部分是太随便了还是太正式严肃了那么，一个完美的测试题应该是什么样子的？如果你把ACT英语按照上边所说的统计数据进行分解，下面就是你将会看到的：·8道构成正确的句子题·7道逗号、破折号、冒号的使用方法题·7道逻辑转换题·6道添加信息题·5道重新措辞或改写题·5道简化题·4道动词时态和形式题·4道删除信息题·4道插入语和关系代词题·4道错位和悬垂修饰语（即首句的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清）题·3道措辞用词题·3道单引号用法题·3道代词用法题·2道成语/习语题·2道平行结构和词组题·2道对句子或段落的正确组织题·2道作者写作目的、动机、主题思想题·1道主谓一致题·1道形容词和副词的正确用法题·1道对比词题·1道形式题……上述总共75道题。
当然，任何考试都不可能完全按照这个统计数字去分配考题，所以当你考试时看到某类题型出现的比例多了/或少了也不要感到惊讶。
最后，你该如何利用这些信息呢？现在你知道ACT英语是什么样子的了，用这些信息来指导你的学习。
下面的这个学习计划将会帮助你大大节省你的学习时间，并给你一个提高成绩的最佳机会。
做一个真正的测试。
要做到这一点，你需要做一套ACT考试真题，因为它是最实际的问题。
你可以在官网上找到在线测试，或者你可以买一本ACT备考指南（The Real ACT Prep Guide），里面有历年真题。
做完测试之后，打一下分看你做得怎么样。
对每一个你做错或者蒙的问题做一个标记，然后分析你为什么做错了？这道题考的是什么语法知识？把你的错误清单和上边“完美的测试数据统计分析(即8道、7道、6道……）”进行对比，找出你在列举的这几大类问题里哪类问题错的最多。
接下来就是集中精力攻克这类你答错最多的问题。
所以掌握语法概念能够在一定程度上帮助你提高分数。
当你觉得你已经掌握了清单上你答错最多的那一类问题时，那么就转移到下一个，继续攻克。
当你这样做时，你也应该考虑一下你的ACT 目标分数是多少？例如，如果你只想考一个中档的分数（大概20分左右），或者再高一点（24分），你就要把注意力集中在前10-12个语法概念中。
如果你能把这些语法概念都理解透了，你将会有很大的机会获取目标分数，没必要去考虑那些不常考的题型。
但是，如果你的目标分数是高分甚至满分的话，你就应该注意上边列表中所提及的每一个语法现象和修辞技巧了。
即便你弄错了其中的某一点，也会使你错失得高分的机会。