2017级英语专业学生晨读实施方案
2017级英语专业学生“晨读”实施方案
为推动本专业学风建设，培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯，帮助同学们顺利通过四、六级的考试。结合实际情况，特制定以下晨读实施方案：
一、晨读目标:
一年之计在于春，一日之际在于晨。把握晨读的好时光,将一天中最宝贵的时间用于学习中,以取得事半功倍的效果,使大学生养成持之以恒的学习精神，积极健康的生活习惯，进而营造良好的院风、校风、学风。
二、晨读对象：2017级商务英语专业学生和旅游英语专业学生
三、晨读时间：每周一至周五早上7：20至7：50
四、组织形式：
以班级为单位集中，在晨读时间内各班按照精读老师指定的内容、形式（如演讲，听力训练，口语训练，朗读等）。
五、管理措施：
1、实行签到考勤制度，每天7：30前在学习委员处签到；学习
委员每天下午5点之前将当天考勤情况报辅导员，辅导员老
师每周五对上周各班执行情况进行通报。通报结果将在群共
享里展示。
2、严格请假制度。任何人不得无故缺席，有特殊情况者需提前
向辅导员请假，否则按缺课处理。
3、坚持督促检查制度。学习部考勤人员每天对各班晨读情况进
行检查，值班领导和辅导员对晨读情况进行不定期地巡查。
六、奖励与处罚：
1、学生未按要求无故不参加“晨读”每学期累积3次者，取消
该学年评先评优资格。“晨读”出勤率未达到90％的班级，
取消该学年先进班级评比资格。
2、期末、年终对晨读活动每天学生出勤率达95%以上的班级进
行表彰奖励。
3、爱护环境，保持环境卫生，严禁乱吐乱扔和损坏公共设施，
对违犯的同学视其情节分别给予口头批评、通报批评直至纪律七．晨读地点及计划：
各班安排的晨读的教室
八．晨读的内容安排：
晨读以“十三五”国家级规划教材-新视野大学英语读写教程二为主，本学期完成8个单元的教学，那么每两周完成一个单元的朗读任务，具体任务安排如下：
周一：对应单元单词、短语听写。（每单元第一周是学生预习后听写课后单词，第二周是学生单元学习后听写文章的短语，句子。听写播报由每班的志愿者完成）
周二、周三：文章朗读，特别是重要段落的记忆。（规划每单元需要背诵的段落，由每班的志愿者带读）
周四：每个班的小组长们检查学生的背诵情况，并将学生背诵情况报告给精读老师，老师将此作为平时成绩之一。（将班级划分为5-8个小组，确定小组长，组员到小组长这里过关，组长到学习委员这里过关）
周五：读日语、韩语。
基础英语教研室
2018年3月6日
晨读内容安排：
备注：以上安排的段落是学生所要完成任务的最低标准，学生可以根据自己的情况增加背诵的内容，老师将酌情加分。
17级商务英语和旅游英语班级学习委员及带读学生名单：
商英1701班
学习委员：陈志凌
带读成员：陈志凌、杨芳、梁晓燕、彭丹蕾
英语1702班
学习委员：江洁
带读成员江洁陈绮雯李鑫怡张玲玲
商英1704
学习委员:郭芳琳
带读成员:刘思思李惠林志姣刘晴商英1705班
学习委员:余立群
带读学员:李佩妮唐娟江思懿龙丽
英语1706班
学委：陈思汝
带读读员：李宸，黎忆婷，周扬，陈思汝
英语1707班
学委:蒋艳
带读读员：孙彧卓、蔡任飞、尹湘仪、
曾金贵
英语1709
学习委员：严馨
带读人员：刘鑫圆杨海涛胡芷
玥严馨
1710班
学习委员：毛晓军
带读成员：毛晓军，全海英，雷杰杰，戴志文
1711班
学委：彭祎向慧林
带读成员：黄晶晶，任友琳，王薇，贺凌笑
1712班：
学习委员：周苏琼
带读成员：陈涛，伍田，李贵霞
1713班
学习委员：谢敏
带读成员：谢敏，谌奕伶，陈静，李娜
商英1714
学习委员：颜海娟
带读成员：谢波刘超方丽刘雨晴
英语1715班
学习委员：王楣媛
带读成员：汪璇杨卿卿刘群江新荣
商英1716班
学习委员：谢亚
带读成员：谢亚李梦洁彭真王杰
1717班
学习委员：李婉婷
带读成员李婉婷易新宇廖小静蒋超
旅英1701
学习委员：李思都
带读成员：程冰青邹娟邹炜
燕段红艳
“晨读”实施方案
“晨读”实施方案 【一】背景分析 以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓重的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实行“我读书，我喜悦，我成长”的理念，帮助学生养成优良的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的严重途径。”强调“要培养学生广博的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深远的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新奇开朗、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动。 【二】指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”严重思想为指南，以科学发展观、调和发展、全面发展为导向。我校认真贯彻县教研工作“努力推动、形成联动，大力弘扬中华文化”的精神。结合新课程“一切为了每一个学生”的核心理念。根据“学校有特色，学生有特长”“学生是学校的名片，素质是学生的名片”这一指导思 想开展晨读活动，培养学生优良的品德和习惯。阅读对提高整个民族的文化素养，构建学习型社会、调和社会有着严重的意义；对于个人来说，阅读对审美情趣、气质修养的形成、以及人格的塑造有着潜移默化的作用。通过“晨读”活动的开展，能有用地促进我校教育教学调和的改革、创新、发展，让学生、教师和学校一起成长。以理想的教育，培养传承与发展人类文明的现代
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案5
晚练 5 1. B 【解析】A项,“得心应手”为“比喻技艺纯熟或做事情非常顺利”,用在此处合乎语境;B 项,“八面玲珑”意为“用来形容人处世圆滑,待人接物面面俱到”,此处语境不合,感情色彩不当,应为“左右逢源”;C项,“枝繁叶茂”意为“枝条繁多,绿叶茂密”,合乎语境;D项,“不能自持”意为“指无法控制自己,使激动的情绪平静下来”,用在此处合乎语境。 2. 草根发明难有市场。【解析】概括要抓住语段核心问题“这么好的发明何时能在上海获得‘用武之地’?”用一句陈述句准确表述。 3. (1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)不抚壮而弃秽兮何不改乎此度(3)行道之人弗受蹴尔而与之 (4)吾日三省吾身与朋友交而不信乎 4. B 【解析】趋:快步走。 5. C 【解析】A项“以”分别为“介词,用”“介词,因为”;B项“于”分别为“介词,向,对”“介词,表被动,被”;C项“乎”均为语气助词,表反问,相当于“呢”;D项“而”分别为“连词,表转折关系,却”“连词,表修饰”。 6. B 【解析】①是说魏文侯礼贤下士,④是说魏文侯善听音乐,⑤是子方对子击诘问的回答。 7. D 【解析】“愤然与之绝交”错,原文为“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子”。 8. (1)我听说国君仁德,他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直,我因此知道您是一位仁德的君主。 (2)地位卑下的人不参与地位高贵之人的事,关系疏远的人不参与关系亲近的人的事。我在朝外任职,不敢接受您的命令。 【参考译文】 魏文侯用卜子夏、田子方担任国师,他每次经过名士段干木的住宅,都要在车上俯首行礼。各地的贤才德士很多前来归附他。 魏文侯派乐羊攻打中山国,攻克了中山国,魏文侯把它封给了自己的儿子魏击。魏文侯向群臣问道:“我是什么样的君主?”大家都说:“您是仁德的君主!”只有任座说:“国君您得了中山国,不用来封您的弟弟,却封给自己的儿子。这算什么仁德君主!”魏文侯勃然大怒,任座快步离开。魏文侯接着问翟璜。翟璜回答说:“您是仁德君主。”魏文侯问:“你凭什么知道?”回答说:“我听说国君仁德。他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直,我因此知道您是一位仁德的君主。”魏文侯大喜,派翟璜去追任座回来,还亲自下殿堂去迎接,奉为上宾。 魏文侯与田子方饮酒,文侯说:“编钟的乐声不协调吗?左边高。”田子方笑了。魏文侯问:“你笑什么?”田子方说:“臣下我听说,国君懂得任用乐官,不必懂得乐音。现在国君您精通
学校“阳光跑步”方案
“阳光跑步”体育活动实施方案 为进一步扎实有效开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，促进学生加强体育锻炼，提高身体素质，根据市教育局《关于在中小学校开展“阳光跑步”体育活动的通知》（东教发…2013?6号）文件精神，学校制定“阳光跑步”体育活动实施方案如下： 一、参与对象 全体教师和全部在校生（特异体质或病伤休养学生除外）。 二、活动形式 将“阳光跑步”体育活动纳入学校阳光体育大课间规定内容，安排在每天上午第二节课后，以班级为单位集体跑步的形式进行。每天跑步的距离基数为一至四年级 600米、五年级 800米。冬春季节结合“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”确定的长跑距离参考基数，适当延长跑步距离。遇高温、雨雪、雾霾、沙尘、低温等恶劣气候条件，学校将调整活动内容并公示和记录。 三、组织管理 “阳光跑步”体育活动由学校组织实施，实行校长带头跑、老师参与跑、学生全员跑。 （一）实行责任制。活动的管理与组织者是校长、班主
任和体育教师，其职责分别是: 实行校长负责制，分管副校长（含教导处、艺体组）具体靠上抓。校长要亲自参与活动，了解情况，检查质量，发现问题及时解决。 班主任负责教育引导学生积极参加跑步活动，认真组织本班学生准时参加活动，牵头负责活动安全工作。检查、了解、监督、管理本班跑步活动情况。配合体育教师，做好学生跑步后的放松和调整工作。 体育教师负责对学生跑步活动进行指导，负责跑步活动的安排、指挥和示范，协助班主任工作。参与跑步活动的检查评比工作。 其他教师应积极参与跑步活动，协助班主任和体育教师做好跑步活动的管理工作。 （二）合理规划。“阳光跑步”体育活动由学校统一规划，教导处、艺体组合理设计入、退场路线，以班级为单位开展。受校园内场地限制，1—2年级在小操场、3—5年级在柏油路逆时针跑步。严禁自行组织学生到校外跑步。各班级集合整队要“快、静、齐”，着运动服、运动鞋跑步，学生精神饱满，口号洪亮。跑步过程中，要加强学生组织纪律性，要求学生跑姿正确，跑速适中，步伐一致，按照跑步音乐整体节奏感明显。 （三）保证安全。学校制定跑步活动的安全措施和应急
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容。它的开发与实施将有利于学生的个性发展。有利于教师专业素质的提高、有利于学校特色的形成。 一、开发和实施校本课程的指导思想、目标和原则 ⒈指导思想 校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主实践，自主学习为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程的开发实施，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。 2.目标 绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。我们开发低年级绘本阅读校本课程课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学习的一种载体，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。 3.原则 （1）价值性原则根据小学生身心发展的规律和认知特点，在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观的教育，重视儿童良好品德与习惯的养成。 （2）适应性原则教材内容的选择与组织、活动的安排等应符合小学不同
学生晨读活动方案
新蒲新区第六十七小学2017年 学生晨读活动方案 为贯彻学生德、智、体全面发展的方针，培养学生积极认真的学习态度，培养学生良好的行为习惯和道德情操，提高学习质量，给学生创造一个有序的学习和生活环境。 一、时间安排 每周一---周五早晨9:00---9:50 二、具体要求及考评细则 1、每周的周一至周五，每位同学必须于9:00之前到篮球场排好，开始晨读。如有迟到者每人次扣0.1分，并计入班级量化。 2、晨读期间学生应认真读书，不得相互攀谈，不得影响其他同学，如有违反者每人次扣0.2分，并计入班级量化。 3、晨读期间不得追逐打闹，以免影响其他同学，或造成安全事故，有以上情况者每人次扣0.5分，并计入班级量化。 4、晨读期间各班不得自行组织与晨读无关的活动，如有特殊情况，需告知教务处，得到批准后再安排。反之，班级量化扣0.2分。 三、职责与分工 1、普通话监察员将对学生早读情况进行检查并记录，每天将检查情况于第一节课后交于教务处殷小兵处。 2、殷小兵负责第二节课后将每天检查情况在学校QQ群公布，每周成绩汇总后于周五第三节课后在学校QQ群公布。学校广播站将及时播报早读检查情况。
3、所有晨读执勤人员应当于8:55之前到指定场地。 4、班主任应该切实履行管理职责，定期了解学生每天晨读情况，对于个别违反纪律和多次迟到的同学要及时做好教育。 四、奖惩制度 1、学生每天应当按时进行早读活动，做到不迟到、不早退；服从学校的统一安排和管理。迟到或早退三次的学生，班内必须做出相应的处理意见。 2、晨读纪律作为学生评优的重要条件之一。晨读时凡多次违反纪律者不得参评班级、校级先进个人和优秀学生评定等活动。 3、各班级的晨读考勤结果将直接与班级的评优挂钩。一周内班内学生迟到次数最多或违纪次数最多的班级不得参与周“优秀班级”评选。 此方案自2017年9月1日起开始执行。 新蒲新区第六十七小学 2017年8月31日
晨读晚练(一)
晨读晚练（一） 日积月累成语篇（早上必背，上课必提问，人生必运用） 1.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。很多用来表示毫无根据，完全用反了。 2.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 3.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。不少人凡形容美好事物都用这个成语，错。 4.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。现在常被扩大使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意，谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 6.首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难，常被人误用为“首先接受任务，或首先应当先做某事”，代替“首先”。 日积月累名言篇（必背比思考必运用） 1、天行健，君子以自强不息。——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 日积月累古典诗词篇（让作文充满诗意，让人生充满诗意） 青玉案?元夕 【作者】辛弃疾【朝代】宋 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 下面是著名红学家、古典文学研究家周汝昌对此词的赏析要点。 写上元灯节的词，不计其数，稼轩的这一首，却谁也不能视为可有可无，即此亦可谓豪杰了。然究其实际，上片也不过渲染那一片热闹景况，并无特异独出之处。看他写火树，固定的灯彩也。写星雨，流动的烟火也。若说好，就好在想象：是东风还未催开百花，却先吹放了元宵的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还又从天上吹落了如雨的彩星——燃放烟火，先冲上云霄，复自空而落，真似陨星雨。然后写车马，写鼓乐，写灯月交辉的人间仙境
早锻炼实施方案
马鞍山职业技术学院学生早锻炼实施方案 为贯彻落实教育部和省教育厅关于开展阳光体育运动的文件精神，鼓励广大学生经常锻炼身体，不断增强体质，增加学生自我管理、自我教育功能，激发学生参加锻炼的兴趣，提高团队合作意识，我院实行早锻炼活动，具体方案如下： 一、实施对象：一年级全体学生(2013级） 二、人数：约2300人左右 三、场地：学院操场、篮球场等场所 四、时间： 每周一、二、三、四、五进行（第一学期从开学第七周10月14日开始，第二学期从开学第一周开始），早上6：40----7：00（雨天、节假日除外）如有调整，另行通知。 五、实施要求： 1、以学生自主锻炼为原则，由基础部、学生处、团委和各系共同实施管理，院学生会体育部、各系学生会体育部和院广播站协助实施。 2、学生早锻炼内容主要以早操、慢跑、球类为主，也可根据实际情况参加其他活动，11月底12月初开展2013级广播操比赛。 3、每个班的同学一定要在6：40到达操场，周一、周二、周三和周五由体育委员或班长领队开始跑步一圈，6：50各班到达操场的指定位置，集中整队后由体育委员或班长领队开始做操，工作人员6：50开始点名，6：50以后到的同学以迟到处理，做操后由各系各班级自行组织早锻炼。 周四，6：40各班到达操场的指定位置，集中整队后由体育委员领队开始在校园内长跑一圈，线路由工作人员带领，长跑结束后，工作人员随机抽取2个班级到网球场考勤，未到的同学以缺勤处理。 4、学院各系各班可根据本单位的实际情况申请组织早锻炼自主特色项目，做操后自主安排，对检查优秀的组织单位学院给予奖励。 5、学生早锻炼出勤情况与体育课的成绩挂钩，每迟到三次相当于旷课一次；对无故不参加早操活动者，测试成绩登记时，少一次分别按1.5分的标准降分；一学期内无故缺勤累计超过应出勤次数15%的，或一学期内因病、事假
校本课程工作计划 方案 总结
校本课程教学计划 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、课程基本理念 1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。 7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容 为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容 1、习惯养成 2、永年历史名人故事 4、大棚西瓜的种植 5、安全教育 四、课程实施及建议： 1、课程教学结构： 创设情境小组交流汇报表演师生评价 2、组织形式： 班级授课制 3、课时安排 每周1课时（两课时安排在一起，让学生有更多的空间） 4、活动地点： 本班教室或根据需要而定 五、具体目标： 1、必背《国学启蒙》。 2、选读书目：中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、《爱的教育》。各班根据情况在老师的指导下自选书目，每学期读书至少在两本以上；
学校学生晨读活动安排方案
“晨读”活动方案 一、活动宗旨 为加强校园文化建设，积极培养“入校即入室，入室即读书”良好学习习惯，本学期我校制定并启动“晨读”制度。学生每天早晨固定时间、规定内容、灵活形式地读书，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 二、“晨读”活动内容 “晨读”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读”成为一种习惯，让习惯提升素养。学校统一规定，每天晨读一小时，坚持大声朗读，并根据具体情况，合理安排经典“晨读”内容。 “晨读”内容：语文除了诵读语文课本，可以读校本课程--广阅读、古诗词积累和必读课外课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了背诵英文课本单词、句子、课文外，还可以背诵常见英文短语等。 三、“晨读”活动要求 为使“晨读”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1、“晨读”时间 “晨读”时间：每天早晨学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——8:30。 2、学生早上进入学校后要立即进入教室开始读书，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留打闹。 3、各任课教师要加强对学生的“晨读”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”
“背”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。 4、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 5、为了更好的引导学生读书，各任课教师提前一天做好“晨读”内容安排，计划好第二天“晨读”内容。 6、任课老师要将“晨读”内容写在黑板上.要写清“晨读”教材具体内容,及诵读要求。 四、考核要求 1、“晨读”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者。 2、“晨读”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读”外其他事情（值日生除外）班级无明确“晨读”内容，值周领导记录在案。 3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读教师不到岗者，值周领导记录在案。 五、活动保障措施 1、指导方案，明确要求 各任课教师必根据学校的“晨读”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。 2、组织活动，搭建舞台 学校将围绕“晨读”活动，组织全校性的经典背诵、应知应会知识、英语单词大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案25
晚练25 1. A 【解析】A. jùn;B.“咳”读ké,其余读kē;C.“圃”读pǔ,其余读pú;D.分别读为:chu àng,cāng,chuàng,chuāng。 2. 示例1:登山,你可以读到浑厚雄奇;观海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天择;访古,你可以读到沧桑演进……示例2:金字塔如史,布达拉宫如经,威尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传统……【解析】本题考查续写。语境是读一本书有所感,有所获,但表达时要用修辞。例如排比、比喻等。未用修辞、字数低于50字均酌情扣分。 3. (1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)总角之宴言笑晏晏(3)吾子不齿其可怪也欤 (4)知效一官而征一国者 4. B 【解析】B. 诣:到达。 5. C 【解析】A.且:连词,于是、就/连词,尚且;B.之:助词,定语后置的标志/助词,主谓间取消句子的独立性;C.而:都是转折连词,却;D.为:动词,做、干(打杖、拼杀)/动词,作为。 6. B 【解析】“边民仍未警惕的情况下”无依据,也不合文意。原文“然亦未甚惧”的主语是“虏”。 7. (1)老妇拿着井绳和瓦罐(缶,不能译为“木桶”、“水桶”)去井边(不能译为“在井边”或“到井中”等),刚放下井绳却又停住了。(2)有的父母妻儿都来帮助安置战马整理弓箭(有的父亲母亲为他牵马,有的妻子儿女为他取弓箭),甚至还有不待披戴甲胄就上阵迎战的。(3)因此由(通过)一个老妇人的英勇事迹,总体记录(或“反映”)边境战事,送给在位当权的人。 8. ①调离乡土;②给养微薄;③装备落后;④优良装备被上级占用。 【参考译文】 唐河店离南边的常山郡有七里远,以河名为店名。平时辽国的兵士到店里吃饭休息,(人们)不把这看作怪事。自从战争爆发以来,(这里的人)才防范敌兵,但是(辽兵们)并不害怕。 端拱年中,有个老妇人留在店里。正赶上有一个辽兵来了,他把马系在门前,拿着弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和水罐去井边,刚把井绳放下去又停住了。因为辽话称虏为“王”,她就对辽兵说:“井绳短,打不到水。我年纪老力气又不够,请王自己打水吧。”辽兵就拿着井绳系弓尾上,低下身子到井边打水。老妇人于是从后面把辽兵推入井中,骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。马的身上铠甲都具备了,马鞍后面还悬着一个猪头。常山郡的吏民都称赞她勇敢。噫,国家防御边塞,经常用边土上的士兵,大概是有原因的。这是因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。一个老妇人尚且能这样,那些边土的士兵就更不难想象
学生晨跑锻炼实施方案
****学生晨跑锻炼实施方案 添加时间：2012-10-11 10:06:42 作者：浏览次数：6026 为增强学生体质，保障学生身心健康，培养学生良好的生活习惯，促进学校学风建设，经研究，学校决定从2012级新生开始实施大学生晨跑锻炼活动，具体实施方案如下： 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，落实教育部、国家体育总局颁布的《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，促进我校学生在德、智、体等方面全面发展，培养学生良好的生活习惯，增强体质，提升学校学风建设水平，营造健康向上的校园风气。 二、活动目的 通过晨跑锻炼，进一步规范大学生的日常行为，养成健康积极的生活习惯，强健体魄，振作精神，增强免疫力，使大家能够更好地投入学习生活中，展现我校学子的良好精神风貌。 三、实施要求 1、晨跑对象：我校2012级全体学生。 2、晨跑时间：每学期晨跑锻炼时间为开学上课后的第二周至第十六周（新生从军训结束上课后的第二周开始），每周一至周五；夏季早晨6：20 — 7：00；冬季早晨6：30 — 7：10。届时，学校将通过广播播放晨跑乐曲。 3、晨跑路线：从学生所住公寓出发，至博学楼前南广场结束。 4、考勤方法：学生每天晨跑考勤实行打卡记录，学期末统计审核入档。学生每天必须在规定的时间内、按规定的路线进行晨跑锻炼，并携带学校所发的本人晨跑卡在规定地点申请加盖学校晨跑证明印章，其成绩作为学生德智体综合测评的依据之一。 （1）晨跑卡：“晨跑卡”是学生参加晨跑锻炼、计算成绩的唯一依据，每位学生应妥善保管，不得丢失。若有丢失可持院系证明到学工部补办，每人每学期限补一张。新生入学后，学工部将晨跑卡统一发放至各院系，由各院系发放给学生。学生每天持晨跑卡参加晨跑。
xx小学校本课程实施方案
xx小学校本课程实施方案 为进一步贯彻落实党的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，全面推进课程改革，促进学生全面、和谐发展。从学校个性发展目标出发，根据学校教育、教学资源和师资队伍建设情况，考虑到学生多样化、全面化，持续性发展的需要，我校决定开设校本课程并探索编写相关校本教材。 一、关于校本课程的开发 创建校本课程是落实三级课程管理体制，凸显学校办学个性，充分联结师生生活经验，促进学校、教师、学生共同发展的重要载体，也是推进课改工作向纵深发展的重要保障。 一阶段来，我校通过调查、分析，充分认识我校的校情和资源优势，深入了解学生的经验、需求、兴趣和知识基础等方面发展情况，在充分研究的基础上，确定了学校校本课程开发及《经典阅读》、《硬笔书法教程》《彭场无纺布特色》课程实施的初步方案。 （一）校本课程开发的目标 1、充分联系学生生活，促进学生多方面和谐发展； 2、进一步凸显学校办学特色，促进学校文化发展。 3、通过校本课程开发，进一步促进教师课程意识和能力的发展，进一步浓厚学校的教研、科研气氛。 （二）校本课程开发的初步规划 1、第一阶段（2018、3－2018、7）创建《经典阅读》校本课程。 2、第二阶段（2018、9－2019、7）创建《硬笔书法教程》校本课程，培养师生书写、书法的能力，鉴赏能力。 3、第三阶段（2019、9－2020、7）创建《彭场无纺布特设课程》校本课程，同时进一步完善上述课程建设。 （三）关于《硬笔书法教程》、《经典阅读》、《彭场无纺布特设课程》课程设置的初步论证。 1、关于《硬笔书法教程》课程
说普通话、写规范字。传承中华文明，强化学生书写能力和鉴赏能力。既是对传统文化的传承，也是全体师生必学具备的基本功。良好的书写习惯对学生的身心健康都有促进作用。学校部分教师的书法功底较好，硬笔书法的学习要求低，易推广，短期就能见到成效，利于学生兴趣的培养和持续发展。 2、关于《经典阅读》课程 中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚。目前我校以创建“书香校园”为契机，积极添置适合学生阅读的书籍，如《小学生必备古诗词》、《唐诗三百首》、《三字经》、《弟子规》等，同时鼓励广大年轻教师利用现代教育技术，整合网络有效资源，选编适合学生阅读的经典书目与篇章。此外，我校还开放校园图书室与阅览室，为该活动的健康持续开展提供强有力的保障。 3、关于《彭场无纺布特设课程》课程的实施。 无纺布是我镇的支柱产业，开发这项课程利于学生对家乡的了解，激发学生爱家乡、建设家乡热情。同时这一课程也能从各个方面培养学生的综合实践能力。课程的开发充分利用本地优势、挖掘本地特色。 二、关于课程管理 如何实施校本课程，如何使校本教材发挥最大的教育、教学效益，其关键在于学校领导的重视，还在于人员的配置。我校成立了由校长任组长的校本课程开发和管理指导机构，全面指导教材的开发、实施工作，并纳入学校议事日程。学校教务处、教研组具体落实开发和实施，协调各方面工作。一线教师结合教材和师生实际，具体落实教材的使用和建设工作。 校本课程开发与管理指导机构如下： 组长：xx 副组长：xx
高考语文晨读晚练套餐
新泰一中高二语文晨读晚练套餐（一） 读一读： 雨洒了四十余春，至此才知道：不只是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”才有意境，不光是“月上柳梢头，人约黄昏后。”才有缱绻。奔放中也有和谐，苏轼的大江东去，意境开阔，感情奔放，但最后一句“一樽还酹江月”还是表达了作者内心的感慨，那就是深切期待人与自然的内心和谐。读《老人与海》，初读读出的是百折不挠的硬汉精神和压力下的浩然壮美。但当晚霞洒满江面，老人站在大海边，眺望远方时，他也许是感到了人的渺小，海的博大。人要想征服大海，是不自量力。这时海天一色，人海共处的场面，不正好是一幅孤独求败的绝美和谐吗？每一次读鲁迅先生，都是一次精神的补钙，是心灵的激扬。因为先生是一座不可逾越的文学珠峰，提到先生的杂文，就想到了投枪、匕首；同时，读者心目中先生是一副怒目金刚的形象，所谓“横眉冷对千夫指”是也；更有一些研究鲁迅的学者将他称为“惯于以阴暗心理推测中国的将来的人”。其实，抱有这种认识的人只见到了先生的一个侧面，而忽略或者说忘却了他那“俯首甘为孺子牛”，那充满了悲悯情怀的另一面。怒目金刚、横眉冷对是鲁迅的表面，他那深藏不露的，便是大慈大悲的对民族、国家乃至整个世界的关怀与温情。正是这内在而博大的情愫，推动着先生以其５６岁的短暂生命，创造了永远昭示后人的不朽篇章。从先生《记念刘和珍君》悲恸的文字里，从同情阿Ｑ、祥林嫂的字里行间，我读出的是先生那悲凉的温暖、凄美的和谐。先生多么希望人心向善，社会清明！对底层的深切悲悯，读得我山呼海啸，目如春山，先生的悲悯是超越时空的，先生的温暖镌刻在骨子里，先生笔下的小人物，至今依然闪烁着人性的光辉！ “采菊东篱下，悠然见南山。”悠忽之间，南山出现，也只有气定神闲，淡定从容的陶渊明，才能见到这南山。陶潜的华章，温暖了我阡陌的心田。他那轮斜阳，又温暖了后世多少带霜的菊花？南怀瑾先生说，细说中国几千年的历史，会发现一个秘密，“内用黄老，外示儒术。”它是中国的修心入世之道。是的，读南先生的文字，领南先生的风骚，看南先生那一袭长袍的装束，还有他那如雪鹤发，这本身就是综合了中国佛教、道教、儒家文化的化身，出世与入世，在南先生身上，体现得恰如其分，和谐自然。（选自《放牧心灵》韩传栋） 背一背： 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本。故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣！信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
大课间晨跑活动方案
大课间晨跑活动方案 开展学生阳光体育冬季长跑活动，对于磨练青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质具有重要作用z。为进一步提升我校学生体质健康水平，根据《浙江省教育厅办公室关于举行学生阳光体育冬季长跑活动启动仪式的通知》（浙教电传〔2013〕484号）文件精神，我校于2013年11月至2014年4月开展生阳光体育冬季长跑活动。 一、指导思想 进一步磨练学生的意志品质，培养他们良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，特别是耐力素质水平，丰富学生课内外文体生活。 二、活动主题 奔向健康路，实现青春梦。 三、组织领导 组长：陈国平 副组长：陈红华 成员：罗刚、王静、任丽雯、赵旺、胡笑怡、汪晓芸、陈淑尔四、参加对象 对石小学全体学生 五、活动时间 每周一至周五大课间 六、活动场地 对石小学田径场
七、活动流程： 1、做广播操：七彩阳光 2、慢跑10～15分钟 八、具体要求 1、下课铃响后，班主任及时到场，各班学生迅速在指定位置整队，做到“快、静、齐”，不得出现拥挤、追赶、迟到等现象。 2、体育委员组织、调整好队形队列，等待开始的信号。 3、体委在本班队伍前面领跑，班主任负责队伍队列队形。 4、开跑后，各班按规定路线跑进，队形始终保持前后对齐，不散不乱，秩序良好。 5、姿势正确，队伍整齐，步调一致。 6、跑步行进时，各班能很好地调整速度，掌握与前面班级的距离，排头与排尾能够控制好班级队形。 7、整队、跑步、慢走时，文明守纪，没有说话、打闹、推挤、撞等现象发生。 8、时间到后慢走一圈，调整呼吸。 9、退场有序，以积极的态度参加活动。 九、活动要求 总要求：做到“三化”。即：行动统一化、动作规范化、活动有序化。 1、学校召开班主任专题会，宣传了解长跑活动实施方案，并按要求保质保量完成活动内容。
高一语文晨读+晚练：第一周第1天+晨读、晚练+Word版含答案
一、多音字识记——记少不记多法 一个词读音特殊的 腌：除“腌臜”读ā外，其余都读yān； 熬：除“熬菜”读āo外，其余都读áo； 蚌：除地名“蚌埠”读Bènɡ外，其余都读bànɡ；臂：除“胳臂”读bei外，其余都读bì； 瘪：除“瘪三”读biē外，其余都读biě； 簸：除“簸箕”读bò外，其余都读bǒ； 打：除量词(十二个为一打)读dá外，其余都读dǎ；逮：除“逮捕”读dài外，其余都读dǎi； 提：除“提防”读dī外，其余都读tí； 佛：除“仿佛”读fú外，其余都读fó； 红：除“女红”读ɡōnɡ外，其余都读hónɡ； 估：除“估衣”读ɡù外，其余都读ɡū； 过：除作姓时读Guō外，其余都读ɡuò； 勾：除“勾当”读ɡòu外，其余都读ɡōu； 括：除“挺括”读ɡuā外，其余都读kuò； 纶：除“纶巾”读ɡuān外，其余都读lún； 虾：除“虾蟆”读há外，其余都读xiā； 巷：除“巷道”读hànɡ外，其余都读xiànɡ； 貉：除“一丘之貉”读hé外，其余都读háo； 溃：除“溃脓”读huì外，其余都读kuì。 二、思乡怀人诗
整体把握 鉴赏思乡怀人诗应从以下几点切入： 1．把握情感类别 思乡怀人诗抒发的情感大致有三类。 ①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。 ②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。 ③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 2．挖掘关键信息 思乡怀人类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。 有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 注①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬至颍州。②梁代任昉在《述异记》中说：晋时王质入山采樵，见二童子对弈，就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似的东西含在嘴里，就不觉得饥饿。等一盘棋结束，童子催归，王质一看，发现自己的斧柄已经朽烂。回去后，发现亲故都已去世，早已换了人间。③酒阑：酒尽。 赏析首句写静夜景色。“凉”“千山月”给人一种玲珑剔透之感。从“月”等字可知时间大约在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境也显得格外宁静。次句刻画的是另一种境界。“路暗”也说明时间在夜晚，“百种花”说明此时的节令已是百花争妍的春天。路暗、花繁，把春夜的景色写得扑朔迷离，正合梦中情景。此二句意境朦胧，语言隽永，对下二句起了烘托作用。第三句借一个传说故事喻世事变迁，反映了作者超脱人世之想。末句写酒尽兴阑，思家之念不禁油然而生，表明作者虽想超脱，毕竟不能忘情于人世，与苏东坡所说的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”意境相似。四句诗虽是写四个不同的意境，但组合在一起又成为一幅构思完整、意境连绵的图画，暗寓作者既想超脱时空而又留恋人间的隐与仕的矛盾思想。 三、素材积累
(完整版)大学学生会晨跑活动策划书
大学学生会晨跑活动策划书 。 大学学生会晨跑活动策划书 一、活动目的： XX学院院学生会各个部门经过纳新，面试，人员调配等一系列工作之后，现各个部门成员已基本落实，本着使各个部门成员更加深入了解和意识，促进各部门干部成员之间的默契，进而增加学生会的凝聚力。作为学生会成员的一份青年的责任感，增强院学生会各部门干部成员的组织性、纪律性，锻炼学生会干部成员的身体素质，树立健康的大学生形象，更加凸显当代大学生的青春活力。提高学生会工作的效率，保持积极昂扬的精神状态，使大家能更好的投入学习，展现我院大学生的良好学子风范。 因此开展此活动。 二、活动主旨： 让我们的梦想跟随清晨的阳光一起飞翔 三、活动意义和目的： 1、是协调各个部门紧密联系的开端，是各个部成员相互结识的一个初步平台。 2、是使得各个部门成员认识到自己部门职责所在的一次整合性的初步平台。
3、是让各个部门成员意识到作为一名学生会的成员应有的义务和责任的教育时机。 4、加强成员与成员之间的了解、锻炼成员的意志。 5、加强各部门、学生会的凝聚力 三、活动对象： 20xx级院学生会全体成员，以及大二部分成员 四、活动时间： 20xx年10月15日—10月31日(每周周日早晨不进行晨跑，如遇下雨天则不进行晨跑) 五、活动地点： 学院足球场 六、活动内容： 包括以下阶段： 集合，跑步，唱团歌，做游戏(各部门单独或者一起)，解散 1、前期准备： 集合的前期准备： 各个部门把自己部门人员人数上报至办公室核实，规划出足球场各个部门所在集合的位置的具体分配，组织部在集合时段，严格进行对各个部门出勤人员的考核。 跑步的前期准备： 1、各个部门想出自己特色口好，在跑步过程中喊出。
晨读实施方案
晨读管理方案 为推动我校学风建设，培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况，特制定以下晨读实施方案： 一、活动目的 一年之计在于春，一日之计在于晨。把握晨读的好时光，将一天中最宝贵的时间用于学习中，以取得事半功倍的效果，使学生养成良好的学习习惯，进而营造良好的校风、学风、班风。 晨读的目的是让孩子通过晨读，对要求背诵的课文、古诗熟读成诵，通过晨读，让一些平时不敢开口读的学生有一个读的平台，通过读，希望我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。 二、晨读内容 所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下： 必读： 1、各年级教材里面要求背诵默写的课文、古诗。 2、《好书伴我成长》中每个年段推荐的古诗词应该作
为晨诵的重要内容。 3、《小学生必背古诗70首》 4、1——2年级《三字经》、《百家姓》；3——4年级《弟子规》；5——6年级《论语》。 推荐读： 1、《好书伴我成长》中诗歌、古诗、童谣等； 2、《新补充读本》中诗歌、古诗、散文等，与本册课文相对应或拓展的诗歌、佳作等； 3、名家经典诗文，与节日、节气、国家、学校相对应的诗文等； 四、晨读时间 晨读时间统一确定为早晨7:45----8:00。8点之后是早读，请每天早读下班的教师（7：45）按时到达教室，指导学生有秩序地诵读。 四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证晨读时间，早上15分钟。早读下班的教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。 （二）晨读的主要形式是诵读，但是单一的诵读的形式很容易让学生产生厌读的心理，所以并非要求学生一定采用自主一读到底这一传统形式，而是要充分发挥不同诵读形式的作
高二语文“晨读晚练”一周一检测
高二语文“晨读晚练”一周一检测（2） 一、名句填空（每空2分） 1._____________，天涯共此时。 2.人事有代谢，______________。 3._______________，清泉石上流。 4.竹喧归浣女，。 5. ，王孙自可留。 6.鸿雁不堪愁里听，。 7.摐金伐鼓下榆关，。8.____________________，美人帐下犹歌舞！ 9.铁衣远戍辛勤久， _________________。10.边庭飘摇那可度， __________________！ 11. ，死节从来岂顾勋？ 12.男儿本自重横行，。 13.海客谈瀛洲，__________________。 14.千岩万转路不定，_________________。 15._________________，栗深林兮惊层巅。 16._________________，使我不得开心颜！ 17.忽魂悸以魄动，___________________。 18.惟觉时之枕席，___________________。 19._____________，丘峦崩摧。 20.花间一壶酒，__________________。 21._________________，对影成三人。 22.浮云游子意， __________________。 23._____________________，但愿长醉不复醒。 24._____________________，千金散尽还复来。 25.此地一为别， ________________________。 二、翻译下列两句话： 1、不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。（9分） 2、然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。（10分） 三、选择：（每题5分） 1、下列各句中，没有语病的一项是（） A．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。 B．初唐诗歌以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给唐代诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。 C．无论是出国旅行还是出国淘金的中国公民，都要了解目的地国家的安全局势，采取有效措施，防范各类安全风险，保护自身安全。
学校晨练活动实施方案
学校学生晨练活动实施方案 一、晨练的目标 1、使我校学生充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。深刻领会新课程标准的教学含义，坚持“健康第一”指导思想。切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，充分激发学生对体育锻炼的自觉性，形成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。 2、学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每天锻炼一小时，98%的学生达到《学生体质健康标准》及格等级，40%达到优良以上，确保每个学生每天一小时的体育锻炼时间。通过晨跑活动，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，让学生的体质健康水平切实得到提高。 3、学校坚持依法治教，规范办学行为。将学生课外体育活动纳入学校年度教学计划，鼓励学生积极参加锻炼。并在体育教师、相关老师的指导协助下，认真组织开展好各项活动，努力丰富学生的业余文化生活，浓厚班级集体的意识。 二、晨练的要求 1、学生要严格遵守晨练的时间，不迟到，不早退。 2、听从班主任及学校管理人员的统一指挥。。 3、跑步途中，保持安静，不许大声喧哗，不许推搡打闹，注意安全。 4、围绕指定路线跑步：初中八圈（学校操场200米）。小学一二年级
三圈，三四五六年级五圈 三、注意事项 1、晨练以增强学生体质为目的，提高认识，安全第一。 2、晨练时要穿合适的运动鞋，晨练前检查鞋带，一定要系好。 3、晨练前，做好手、脚、腕、踝、膝等关节的准备活动。 4、身体不适一定要向班主任请假。 5、晨练后，适当放松，深呼吸，肢体放松，切记立即坐下不动，切记大量喝水。 6、雾霾、雨雪或其他恶劣天气晨练取消。 四、晨练的时间和路线 时间7：40——8:15 路线：田径场 五、晨练班级的日程安排 星期一：一、二年级 星期二：三、四、五、六年级 星期三：初中部 星期四：三、四、五、六年级 星期五：初中部 六、晨练组织 每天晨跑班级的班主任，当日值班管理人员一人。 xxxx学校 2020年9月6日