革命传统关爱青少年成长的事迹材料
红色故事伴我成长(作文)(10篇)
红色故事伴我成长(作文)(10篇) 红色故事伴我成长(作文) 第1篇：最近我在教师的推荐下读了一本“红色经典”小说，书名叫作《红岩》，这本书讲的是许多革命先辈在狱中英勇不屈的和敌人斗争的故事。
我看了后很受教育，其中有一段关于小萝卜头他身在监狱里，可是却渴望念书，最终刻苦读书的事迹对我的感触最深。
小萝卜头原名叫宋振中，八个月时与母亲徐林侠一同被关在了渣滓洞看守所。
由于缺乏营养，他头大身小，面黄肌瘦狱友们都爱怜地称他为“小萝卜头”。
小萝卜头六岁的时候，他的父亲提出让他出去上学，国民党特务们怕暴露他们的罪行硬是不让。
可是小萝卜头可想学习了，他不想整天在监狱里虚度光阴，他想读书，他渴望念书。
经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争，特务们才同意由监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书。
小萝卜头十分珍惜这之不易的学习机会，学习十分刻苦，也很懂礼貌，十分尊敬教师，黄显声将军和车耀先等三位教师都很喜欢小萝卜头。
监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就明白恨谁、爱谁。
因为行动比较自由，所以他常常为狱中的共产党员传递消息和传送东西。
可惜在1949年9月6日，重庆将要解放时，他与父母同时遇害，年仅9岁。
小萝卜头的事迹对我影响很大。
记得在我四、五岁的时候，妈妈常带我去学溜冰，学画画，上学后，有同学和教师的帮忙，回到家，妈妈又会给我辅导作业。
周末，提高班在等着我们，劳累之后，外婆早早做好了可口美味的饭菜……我们此刻有多么好的学习生活条件，这对于小萝卜头说，简直是想度不敢想的事。
读了小萝卜头的故事，我的心境久久不能平静下。
一个身处监狱才几岁的孩子就懂得要刻苦学习，十分的不容易。
我们此刻的生活、学习条件比小萝卜头好得多，就更应当珍惜这之不易的学习机会，刻苦努力读书，回报他们当时抛头颅洒热血，为我们换完美生活的英雄壮举。
小萝卜头早已离开我们了，但小萝卜头的故事已深深地印在我心底，他时时刻刻对我敲响警钟，叫我要刻苦学习，天天向上!红色故事伴我成长(作文) 第2篇：在我记忆里，有很多事情让我难忘，可是电视剧《亮剑》给我留下了深刻的记忆。
青年榜样 传承爱国精神的励志故事
青年榜样传承爱国精神的励志故事在这个美好而炙热的夏季，当我们看到许多青年榜样通过自己的努力和奉献，传承和弘扬着爱国精神时，我们不禁为他们点赞并深受鼓舞。
他们用自己的实际行动，向我们展示了坚定信念和追求卓越的力量。
让我们一起来听听励志故事，感受爱国情怀的力量。
故事一：勇往直前筚路蓝缕的奋斗李明，一个普通的农村青年。
小时候，他生活在贫困的农村，家境艰难。
但是，他的父母教育他要一直保持对国家的热爱，不断努力学习。
李明遵循父母的教诲，以优秀的成绩考入了一所重点高中。
然而，他并没有因此而骄傲，而是更加努力学习，为了将来能够报效国家。
大学期间，李明积极参加各种社会实践活动，用自己微薄的力量为社会做出贡献。
毕业后，他放弃了留在城市工作的机会，回到了他的家乡，帮助乡亲们改善生活条件。
李明采取了各种措施，致力于发展乡村经济。
他通过引进新技术、培训农民工人和促进农产品销售等方式，为乡村带来了新的发展机遇。
由于他的努力，乡亲们的收入逐渐增加，生活质量也得到明显提高。
李明的故事激励着更多的人。
他承载着对国家的热爱和责任感，坚持不懈地努力着，成为了一名村级党员干部，并被评为优秀青年。
他的励志故事鼓舞着更多的青年，让他们明白只有通过实际行动才能传承和弘扬爱国精神。
故事二：逆境奋进浴血沙场的奇迹王军，一名退伍军人。
他年轻时，志愿加入了军队，为保家卫国，立下了赫赫战功。
然而，一次意外的训练事故，让他失去了双手。
人们以为他的生活将因此而终结，然而，王军却没有放弃，他选择了勇往直前的生活态度。
王军通过自己的努力和坚持不懈的训练，练就了拼搏和坚韧的精神。
他学会了用嘴做日常生活中的很多事情，如吃饭、穿衣等。
他还通过学习计算机技术，自主开发了一套专门为残疾人设计的操作系统。
王军用自己的实际行动告诉人们，没有什么困难是不可逾越的。
王军的故事感动了无数人，他成为了公益事业的代言人，积极参加各种慈善活动。
他还帮助其他残疾人摆脱心理障碍，重新找到人生的价值。
传承红色基因,做新时代少年个人事迹材料
传承红色基因,做新时代少年个人事迹材料
某市中学生张三，自小热爱学习，家庭虽然贫穷，但在父母的鼓励下，他勤奋好学，取得了优秀的学业成绩。
他始终保持着良好的学习习惯，每天都会安排一定时间进行自主学习，不仅在课堂上表现出色，还积极参加各种学科竞赛，多次获得省级荣誉。
在校期间，张三始终把奉献社会作为自己的责任和使命。
他积极参加学校组织的社会实践活动，如为贫困地区的孩子们捐助书籍和文具，为养老院的老人们献上温暖，为环保活动贡献自己的力量等。
他不仅通过实践行动，为社会做出贡献，还鼓励身边的同学们加入进来，形成了良好的爱心氛围。
在红色传统教育的影响下，张三对民族英雄和共产党员们的事迹有深刻的理解和认同。
他经常利用课余时间研究先辈们的事迹，并以他们为榜样，时刻保持崇高的奋斗精神和忠诚信仰。
张三在高中毕业后，参加了自愿军事培训，通过艰苦训练和锻炼，成为一名优秀的预备军官。
他以身作则，带领训练小组取得了优异成绩，被评为训练标兵，并多次获得军事竞赛的冠军。
他在日常生活中严格要求自己，不断追求进步，并时刻保持军人的职业道德和责任心。
通过他的个人事迹，我们能够看到红色基因在新时代少年身上的传承和延续。
张三勤奋学习、热心公益、忠诚信仰、追求进步的品质，彰显了新时代少年的责任感和奉献精神。
他的事迹
将激励更多的少年传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
传承红色基因好少年事迹材料
传承红色基因好少年事迹材料
1.王浩：14岁的少年，为纪念爷爷为国捐躯，加入了共青团。
他每天坚持背诵党章、宪法和毛泽东语录，为了更好地服务社区，还自学了医疗知识。
2. 张钰宏：12岁的他获得了全国“最美少年”称号，这是因为他每天早上会拍照记录自己帮助老人、为环境整治等善举。
他说：“我要把自己的生活记录下来，让更多的人知道如何做一名好少年。
”
3. 杨帆：16岁的他是一名优秀的学生，但他并没有把全部精力放在学习上。
他每周会去社区帮助老人，为他们打扫卫生、购物等。
他说：“我要用自己的实际行动来传承红色基因，让更多的人感受到共产主义的力量。
”
4. 张婷婷：13岁的她是一名演员，但她并不满足于自己的表演事业。
她还积极参与社会公益活动，为贫困地区的孩子们捐赠书籍、文具等。
她说：“我要用自己的力量去改变社会，让更多的孩子们能够享受到好的教育资源。
”
5. 吴伟：15岁的他是一名志愿者，他经常去敬老院看望老人，陪他们聊天、打牌等。
他说：“我要让老人们感受到被关爱的温暖，让他们知道社会上还有这样一群好少年。
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传承红色基因,争做新时代好少年典型人物事迹
传承红色基因,争做新时代好少年典型人物事迹1. 介绍在新时代，我们需要的是一批有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。
他们要有党性、有领袖品质、有组织觉悟、有责任担当，要成为青年中的楷模，以自己积极向上的行为，为社会做出积极贡献。
他们的身上要有一种时代精神，这种时代精神就是红色基因。
今天，我们来看一看这个时代的好少年在传承红色基因方面所做出的努力和成就。
2. 传承红色基因在当今社会，我们看到了许多新时代的好少年，他们以传承红色基因为己任，努力成长，努力奋斗。
某某同学，他的父母是老一辈革命家，他在成长的过程中深受他们的影响，他不但学习优秀，而且总是积极参加社会公益活动，帮助有需要的人。
他通过自己的行动，传承了父辈的红色基因，成为了新时代的好少年典型人物。
3. 争做新时代好少年典型人物事迹在争做新时代好少年典型人物的过程中，有很多感人的事迹。
某某同学在学习上勤奋刻苦，取得了优异的成绩，而且积极参加各种志愿者活动，用自己的实际行动影响身边的人。
再某某同学在面对困难的时候，不仅不退缩，反而更加积极奋斗，最终取得了成功。
这些事迹都展现了新时代好少年的优秀品质和红色基因的传承。
4. 个人观点和理解我认为，传承红色基因、争做新时代好少年典型人物并不是一件容易的事情，但是却是十分重要的。
新时代的好少年要有理想和追求，要有传承红色基因的使命感和责任感。
他们也要热爱祖国，积极参与社会实践和贡献，努力为社会发展和进步做出自己的一份力量。
5. 总结在新时代，传承红色基因,争做新时代好少年典型人物事迹的重要性不可忽视。
通过传承红色基因，新时代的好少年将会成为祖国的栋梁之才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
让我们一起关注并支持这些优秀的少年，共同期待他们在未来能为国家、为社会创造更多的价值。
有关新时代好少年典型人物的故事和事迹可以包括以下内容：1. 爱国热情：某某同学在学习历史的过程中，深深感受到了祖国的伟大历史和文化底蕴。
新时代爱国好少年的事迹
新时代爱国好少年的事迹（精选篇1）文礼琪同学是桦川县书香小学五年级的一名学生，今年12岁。
一年级至今，一直担任班里的中队长，五年级至今一直担任大队委干部，班长，是老师的好帮手，同学的好伙伴。
文礼琪诚实稳重，诚实谦逊，勤奋好学，聪明乐观，懂事孝顺，勤俭节约，乐于助人，积极参加劳动和学校的活动，有责任心，有爱心，有毅力，有担当，是品学兼优的一名好学生。
在学习上，文礼琪严格要求自己，做题认真仔细，勤于思考，能够认真预习，上课积极举手回答问题，做的作业一直都很好，每次的考试成绩都是名列前茅。
从一年级至今，他通过自己的勤奋努力和老师的辛勤培养，每年都被学校评为学习小标兵，他是父母老师的骄傲。
学习之余他的兴趣爱好也很广泛，也取得了很多优秀成绩。
成绩如下：20 13年;“中国梦.我的梦”佳木斯第二届青少年《红领巾》现场作文荣获特等奖，2014年9月：追寻红色记忆，“放飞中国梦迎国庆演讲比赛荣获特等奖”，2015年4月在学校开展的“心有榜样.放飞梦想”，学雷锋活动中表现突出被评为学雷锋榜样少年的光荣称号2016年3月少先队活动中表现出色被评为“小红星.文艺先锋”;2016年3月被评为雏鹰军团团长的荣耀称号，2017年8月文礼琪的作品《宽容》在第十三届“全国小学生写作大赛”活动中荣获优秀奖。
老师和同学都很喜欢他，爱阅读;已经读过许多课外读物了，增长了许多课外知识，如《狼王梦》《我的狼妈妈》《我的红狐狸妹妹》《三国演义》《西游记》《青铜葵花》《草房子》《森林报》《孙子兵法》《白眉大侠》《水浒传》《十万个为什么》《男生贾里全传》等，代表学校参加过两回阅读风采大赛。
在生活中，文礼琪父母从小就教育他要懂礼貌，所以他从小就很有礼貌，不管是老师还是邻居，只要遇到都会很有礼貌的打招呼，邻居和老师都夸他有礼貌。
他为人稳重谦逊，即便取得了许多好成绩也从来不骄傲自满，他知道自己的不足之处还有很多，要学习的地方也还有很多，时刻勉励自己，人外有人，天外有天，做个谦虚的好孩子。
有关爱国好少年事迹
有关爱国好少年事迹有关爱国好少年事迹5篇我们有力的品德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种品德既适用于国家，也适用于个人。
这里给大家分享一些关于有关爱国好少年事迹，希望对大家有所帮助。
有关爱国好少年事迹（篇1）罗贵健，男，10岁，少先队员，现就读于成都市龙泉驿区第十八小学四年级一班。
他是一个身有残疾、却坚持学习的孩子。
因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。
他的手不能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都结巴、很吃力。
他来到学校的第一天，很多老师都认为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放弃、会离开学校。
但罗贵健用他的实际行动向我们证明了他可以，而且可以做得很好！每天早晨八点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。
尽管他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身体，他仍会止不住的往下滑。
他只能整个身体都倒向妈妈的怀抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪……不到200米的操场啊，耗尽了他全部的力量……就这样，三年来，他从来不曾迟到。
在学习上，罗贵健是个认真学习、乐于思考的孩子。
上课时，他积极回答老师的问题，课后认真完成作业，每次有需要背诵的课文，他也总是在同学们的搀扶下，到老师面前高质量的完成任务。
功夫不负有心人，每学期考试，他都是全优成绩。
罗贵健同学是一名坚强乐观、努力学习的学生，他用他的坚强，感染着他身边的每一个人，相信他的坚强与努力会为他迎来美丽的彩虹！有关爱国好少年事迹（篇2）自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。
她就是我校七年(3)班的学生——身残志坚的郑铖立同学。
提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。
老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子；同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个普通的孩子。
传承红色基因争做强国少年
传承红色基因争做强国少年传承是一个汉语词语，读音为chuán chéng。
泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。
泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。
以下是为大家整理的传承红色基因争做强国少年【6篇】,欢迎品鉴!传承红色基因争做强国少年篇1中国复兴的长河，在充满着振奋的音乐声中留下了我无尽的感慨与自豪!读完《争做强国少年》，内心释放了一股强大的力量与坚定的信念。
书中描述了一群有着梦想的“红色少年”，他们坚定不移地传承着我们伟大叛逆精神，在奋斗中慢慢成长。
他们有善良，乐于助人，不为物质而动，而是时刻提醒自己永远选择正义道路、勇于奋斗，志在实现中国梦。
其中最受欢迎的角色，莫过于朱光辉同学，他一步步从贫穷和平凡中走出，走上浩浩荡荡的复兴之路。
这种满满的豪情与锐意，激发了我满腔的热血!红色基因不仅集中在书中的少年，更流传在每一位做生活的人身上。
我们应当担当起执着的使命，继续传承激荡的革命精神，把时代风范渗透到生活的每一个角落，用实际行动践行“为中华之崛起而读书”的口号，在国家发展中扮演尽可能大的角色，把梦想变成现实，争做强国少年。
今天，我们已是强国的建设者，我们立志传承红色基因，无论身处何种困境，坚持不懈、拼搏到最后，无坚不摧，为中华民族的辉煌贡献力量。
争做强国少年，勇攀高峰，化梦想为现实!传承红色基因争做强国少年篇2曾经的中国千疮百孔，她是一个充满硝烟的战场，她是万缕鸦片的炊烟……“在百年之后的今天，我们跨过时空，眺望这些屈辱的历史。
我仿佛看见，中国这条“神龙”已是百病缠身，蜷缩在阴冷潮湿的角落，任由“屠夫”宰割。
我永远忘不了祖国那撕心裂肺的呼喊。
忘不了南京大屠杀的惨状，忘不了圆明园被的毁灭，忘不了狼牙山五壮士气壮山河的口号，忘不了被烈火焚身的邱少云……更忘不了那些为振兴中国而抛头颅洒热血的战土们!整整一百年前，伟大的共产党诞生了，把人民从水深火热中解救出来。
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革命传统关爱青少年成长的事迹材料
校外辅导员宣讲革命传统、关爱青少年成长的事迹材料我是滨湖区育红小学的一名普通教师,今天我要向大家讲述吴老多年来坚持宣讲革命传统、关爱青少年成长的感人事迹。
“育红小学所有少先队员们,我祝你们六一儿童节快乐。
希望你们在此佳节之际不忘历史,好好学习……”如此亲切的话语,如此熟悉的音调,都来自于一位可敬又可亲的“他”。
一位经常被小朋友挂在嘴边念叨的“吴爷爷”;一位将宣扬革命传统思想为己任、带领着一批又一批红领巾走进那
“红色之旅”的老人;一位有着坚定无产阶级革命信念的老战士。
他是谁?他就是79岁的新四军老战士、离休干部吴成。
55年,对于历史来说,只是短暂的瞬间,然而,对于一个人
来说,却意味着最宝贵的青春年华。
从风华正茂的青年到白发苍苍的老年,吴老用他的一生向党倾述着爱国爱党的忠诚;他
高举着“红色火炬”,将孩子们带进了烽烟四起的战争年代,
将“红色之根”深深植根于一代又一代人的心中。
在与孩子
们的接触中,有的孩子经常对他说,觉得同学们对红军的历
史、党的历史知道的太少,让吴老多讲一些故事给他们听。
就是这样一句话,吴老把它化成了动力。
55年,风里来,雨里去,
向孩子们进行了5000多场讲座,参与人数更是达到了上百万人。
55年,用他仅剩的左臂艰难的撰写了十几万字的文稿,他说,他用他的左手一小时能写400余字,那么,让我们为他算算,那十几万字的文稿,花费了吴老多少个小时,多少个日夜啊。
当很多人只在为提高自己的生活质量而努力时,我们的吴老却致力于这样一份没有一丝回报的工作;当人们在享受着亲情友情之时,他却那么的沉醉于孩子们中间;当人们休息闲暇之时,他却乐而不疲奔波于一所又一所的学校。
一年又一年,就这样,吴叔叔变成了吴伯伯,又变成了现在“给我们讲故事的吴爷
爷”。
“给孩子们讲故事,传递革命火种”成为了他一生的信念和追求。
55年,他心系孩子,足迹踏遍无锡的各个中小学的同时,他的身影又来到了他怀有深厚感情的革命老区;他的教诲伴随着城市孩子的成长,同样也将阳光投进了深山农村娃的心田。
吴老更是拿出了自己的全部积蓄无私的捐献给了老区的教育事业,仅在安徽金寨,吴老就长期资助了多名小孩。
1995年,他第一次到革命老区---苏北响水县大有镇,发现由于这里是革命老区,教育状况十分差。
吴老看在眼里,记在心里,决心尽自己的力帮助大有镇的孩子摆脱困境。
回到无锡以后,他来到了锡师附小,深情述说了革命老区孩子们的困苦,号召同学们一起手拉手,共同撑起一片蓝天,在他的感召之下,一场“手拉手”献爱心活动在锡师附小校园内轰轰烈烈展开了。
7055册图书、1994件学习用品、2900余元捐赠钱款,通过一双双小手、一颗颗拳拳爱心,将爱传递给了远方的孩子。
看,吴老正拖着伤残的手臂,满头大汗地帮孩子们搬书,听,孩子们正接过吴老送出的无私捐款,欢呼着“下学期可以上学了”。
就是这样的一位老同志,他可以自己舍不得买一件衣服,却愿意无私的资助毫不相识的孩子;他可以省吃俭用到“抠门”,却用毕生的积蓄大方地办起了“微型革命馆”,有的人不理解,问他:你这是图个啥啊!更有人说他沽名钓誉,但是,我们知道,吴老已经将一颗心紧紧地和孩子们联系在了一起,在孩子们中间,他快乐着、幸福着,同时也收获着一颗颗纯真之心,并赢得了周围人的尊敬。
孩子们说:“吴爷爷,我们喜欢你,喜欢你的故事。
”辅导员说:“吴老师,感谢你为了下一代的幸福成长而做的一切,我们一定会向你学习,做好党交给我们的教育工作。
”看到了吧,吴老用他的行动感染着一群又一群学生,又同时影响着一批又一批奋斗在教育事业上的工作者。
您去过吴老的家吗?吴老的家可以说是简朴的,然而,又可以说是奢华的。
踏进他的家,简陋的几件家具陈列在斑驳的四壁周围,昏暗的光线使屋子显得有些窘迫,就是这样一个家,却
是孩子们最为喜欢去的地方,难道吴老有什么魔力吗?是啊,他是一位有魔力的老人,因为他用魔法变出了一个“微型革命陈列馆”,就在那小而又小的屋子里。
你说,这不是很奢华吗?“陈列馆”里收集整理了青少年寄来的3000多封书信、贺卡,以及珍藏的革命史料和革命文物。
听吴老的老伴说,吴老这一辈子出差,从来没给家里人带过什么纪念品和特产,每次出差
回来打开旅行包,都是瓶瓶罐罐里装着泥土和江河湖水,他总
是说,这些地方的水土养育了中国革命,带回来给孩子们看
看、摸摸,很直观,对于革命传统,孩子们就容易理解了。
多么朴素的语言、多么伟大的创意、又是多么值得人尊敬的行为
啊!
记录着吴老的点点滴滴,回味着吴老的默默奉献,感动着
这一份平凡中的真情。
2005年4月,滨湖区“廉洁文化进校园”总结会在我校阶梯教室隆重举行。
其中我校五(1)班承担了一个主题为“平凡中的感动”的活动。
辅导员老师在活动
开展前,问了孩子们这样一个问题:“是否做大事业才会被人
所关注、人们才会对其人其事更容易产生感动呢?请你们搜寻在我们周围的感动人物”。
结果当然是意料之中,我们的校外辅导员——吴爷爷当仁不让的被孩子们选为“感动人物”,并参加了主题队会。
记得吴老在活动中是这样阐述自己的“平凡”的:“孩子们,今天,非常高兴能够来参加你们的活动,我
觉得我所作的这一切都是应该的。
我们今天的幸福生活,是2300万革命烈士用他们的鲜血和生命换来的。
我只是尽了一
个战争幸存者和一名共产党员应尽的义务。
”我想,当你们听到这些话时,会与我有同样的感受,那就是一份来自平凡中的
感动。
感动于他将“奉献”理解为“义务”,感动于他55年
的坚持不懈,感动于他55年的孜孜追求和毫不动摇,更感动于吴老那高尚的革命情怀。
有人曾问吴老,什么时候才会停下不讲了,吴老不假思索
地回答:“我会一直讲下去,一直讲到我心脏停止跳动那一刻。
”
是的,他说,还有很多很多的事等待着他去完成。
他,想学电脑,把革命延伸到网络去,让自己多占领一个“阵地”。
他,想成立一个革命图书馆,让更多没听到他做报告的孩子们知道更多的革命故事。
他,想走遍更多的革命圣地,了解更多的革命知识,讲给孩子们听。
他,想永远拼搏下去,给更多的人传递革命的火炬。
让我们深深祝福这位老人:心想事成,永远年轻。
最后,就以吴老墙上挂着的那首自创七律与大家互勉——戎马生涯不为钱,
党的教导记心间,
烈士遗愿怎能忘,
言传身教青少年。