爱因斯坦与艺术世界练习题
爱因斯坦与艺术
艺术还同科学一样具有和谐的美，二者相通， 均要以丰富的想象力为心理背景。
6. 说说你对下面爱因斯坦在《我的世界 观》中的话的理解：
我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身— —这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路， 并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、 美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研 究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是 空虚的。
阅读理解
1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写 起，有什么好处？
爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好 音乐的事情，这与文章论述的内容紧密 相关，这样写直接给读者造成一种印象： 作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热 爱音乐艺术。为下文的论述打下基础， 作了铺垫。
4. 爱因斯坦与艺术的密切关系表现在哪些 地方 ？ 推崇西方古典音乐，达到了如醉如痴的 热爱程度。
② 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们 的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。
这句话突出了科学与艺术的互补性。对于一 个健全的人来说，理性的追求与感情的渴望都是 必需的，那么科学与艺术正好从这两个方面给我 们提供了满足的途径。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8.爱因斯坦的认识和做法对我们有 什么启发？
泰戈尔眼中的爱因斯坦 爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的 领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来，就 这个意义而言，我认为他确实是一个孤独的人。 他的哲学可以叫做一种超验的唯物论，这种哲学 达到了形而上学的前沿，那里可以完全割断对自 我世界的纠缠。对我来说，科学和艺术都是我们 天性的表现，它们高出我们的生物学需要之上而 具有终极价值。
研究物理学时每天都拉小提琴。 能弹一手好钢琴。曾与普朗克合奏。 推崇文学，文学在他心中占有重要地位。
冀教版九下语文爱因斯坦与艺术世界
初中语文试卷马鸣风萧萧爱因斯坦与艺术世界[针对训练]●基础知识积累●1、规范书写真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美2、解释下列词语：扣人心弦：推崇：3、了解爱因斯坦：爱因斯坦，生于国，是人类历史上最伟大的科学家之一；有着犹太血家；相对论的创立者；1921年获；世界公认的20世纪最杰出的科学家之一。
德国科学家爱因斯坦的智商：160左右。
●整体内容感知●4．试说说本文是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。
5．谈谈你对下面两句话的理解。
（1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。
（2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。
”6．就全文来看，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有哪两重意义？7.下列说法不符合原文意思的两项是（）A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐,是因为音乐对他的科学创见和思想闪光,往往起了催化的作用。
B.追求科学美的人,往往也极力推崇艺术美,必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。
C.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同,可是被共同的目标了系着,这就是要表述生活的美。
D.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”,尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。
E.要成为创见的科学家,他们不仅需要在丰富的自然科学知识,还必须要有广阔而深邃的文化背景。
●课内精品阅读●平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。
这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是理子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。
职高二二学期练习题2
4a1．文学的趣味是指培养、的文学欣赏趣味。
2．《米洛斯的维纳斯》一文运用手法，拉近了同读者的距离，增强了表达效果。
3．作者认为维纳斯必须失去双臂，他认为：这是一次从的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借的偶然追求。
4．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇、、的文章。
通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的与，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。
5．对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是和。
他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于的需要。
6. 爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。
最意味深长的动人情景是，他常常同的创始人在一起演奏贝多芬的作品。
7. 会议纪要按形式可分为会议纪要，会议纪要，会议纪要，联席会议纪要，协调会议纪要等。
8. 会议纪要是、会议情况和议定事项所使用的公文。
9. 例证法就是用典型事例证明论点的论证方法，也就是常说的。
10．会议纪要的格式一般比较固定，通常由、和三部分组成。
三、判断题：（每题1分，共8分）1.《文学的趣味》一文主要使用了摆事实、讲道理的论证方法。
对错2.《米洛斯的维纳斯》一文中作者给出了复原断臂维纳斯的正确方法。
对错3.《爱因斯坦与艺术世界》一文主要使用了对比论证与比喻论证的论证方法。
对错4.《获得教养的途径》是一篇关于读书的随笔。
对错5.写议论文的一般方法是先确定观点，再搜集论据，然后选择论证方法。
对错6.议论文的结构一般而言有一种固定的模式。
对错7.会议纪要一般不具有决议的性质。
对错8.观点在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。
对错4b 《文学的趣味》作者，选自。
《米洛斯的维纳斯》是（国籍）作家的一篇有关文艺美学的论文。
2.《文学的趣味》运用了、现身说法的方法，使论述深入浅出，清楚明了。
3．《文学的趣味》一文使用了和等论证方法。
4．《文学的趣味》一文结构，；语言，。
5.《米洛斯的维纳斯》一文提出了一个美学命题，即如何认识。
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这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论！……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。
量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。
在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。
在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。
只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。
在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。
大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。
爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。
他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。
”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。
在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。
爱因斯坦与艺术世界
爱因斯坦与艺术世界赵鑫珊一、导入科学是美丽的，艺术也是美丽的。
然而，人们更习惯于将这两种美丽置于界限分明的美的两端，就像阳刚之于阴柔、豪放之于婉约……从理论上说，它们确实属于两个范畴。
一个以物为尺度，一个以人为中心；一个追求真实，一个追求美好；一个理性至上，一个感性为尊……然而，就是这么不一样的两种美在同一个人身上却发出了炫目的光芒，他就是本文的主人公——爱因斯坦！二、作者简介：1. 关于作者赵鑫珊，当代作家、哲学家。
至今为止，出版过四十六本书，包括《科学艺术哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与人类文化敝人类文明的功过《人类文明之旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑，不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》《希特勒与艺术》等。
2.关于爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日～1955年4月18日），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。
1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。
爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。
他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。
爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。
爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。
在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。
1905年获苏黎世大学博士学位。
1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。
1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。
100年前，爱因斯坦的“狭义相对论”问世。
这一年，他相继发表了3篇具有世界性影响力的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。
4.3爱因斯坦与艺术世界 (1)
爱因斯坦与艺术世界阅读下面材料，回答问题。
（1）在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。
有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不是发什么议论！（2）爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。
在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。
那优美、和谐、充满了想像力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。
对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。
在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。
（3）爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。
最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。
弹钢琴者是量子论创始人普朗克，演奏小提琴者，则是相对论创始人爱因斯坦。
量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。
在科学上，他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。
在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。
只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
（4）除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。
在他青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。
大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家，可是在爱因斯坦心目中，陀思妥耶夫斯基比高斯更重要。
听听他的自白吧：“陀思妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”（5）对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。
他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于精神生命的需要。
在《我的世界观》一文中，爱因斯坦写道：“我从来就不把安逸和享乐看成生活目的本身──这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
4.3爱因斯坦与艺术世界
思考二：研究爱因斯坦与艺术 世界的关系的目的：
• 文章阐述了人们对爱因斯坦未能谈论的一面： 他是一个科学家的同时，还是一位艺术家、哲 学家。并且指出如果不能全面地“触及”、“发掘” 爱因斯坦与艺术世界的关系，那么对于美学界、 科学界和教育界正确地认识爱因斯坦“都是一 大憾事”。为此，作者引出写作本文的目的： 通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，“揭示 科学与艺术的互补性和统一性”。中心观点 ──“科学与艺术是互补的、统一的”──至此彰 现，水到渠成。
我眼中的爱因斯坦
阿尔伯特· 爱因斯坦（1879年3 月14日-1955年4月18日），著名物 理学家。生于德国乌尔姆一个经营 电器作坊的小业主家庭。1901年取 得瑞士国籍。1905年在物理学三个 不同领域中取得了历史性成就，特 别是狭义相对论的建立和光量子 论的提出，推动了物理学理论的革 命。取得苏黎世联邦工业大学的博 士学位。
整体感知
思考：写爱因斯 坦与艺术世Байду номын сангаас旨在揭 示什么道理？
整体感知
揭示科学与艺 术的互补性与统一 性，指出造就一个 杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化 背景。
课文研读一
思考一：文章从爱因 斯坦回顾往事时的一句话 写起，有什么好处？
思考二：研究爱因斯 坦与艺术世界的关系的目 的何在？
思考一：文章从爱因斯坦回顾往事时的
讨论：我对 教育的思考。
拓展延伸
讨论：我们的教 育为什么没有造就 诺贝尔奖获得者？
整体感知
《爱因斯坦与艺术世界》测试练习题
《爱因斯坦与艺术世界》自测题一、选择训练1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）思索（suǒ）B．气氛（fèn）支撑（chēng）憾事（hàn）朗诵（sòng）C．触及（chù）遐想（xiā）朦胧（méng）心弦（xuán）D．倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（jué）造诣（yì）2．下列各组没有错别字的一组是( )A．执著安逸享乐纶理B．贯注魅力逻辑神蕴C．拓展深邃阐明梵高D．怆然推祟酷爱聆听3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )A．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。
B．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
C．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。
D．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是( )平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，_________对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，_________是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。
这_________对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，_________是一大憾事。
A．而尤其不论都B．而且尤其即使也C．而但是无论都D．而且但是即使也5．下列句子没有语病的一项是( )A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
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《爱因斯坦与艺术世界》自测题
一、选择训练
1．下列加点字注音全都正确的一项是( )
A．纯粹（ì）领域（lù）清晰（xī）思索（ǒ）
B．气氛（fèn）支撑（ē）憾事（hàn）朗诵（sò）
C．触及（ù）遐想（ā）朦胧（mé）心弦（án）
D．倘若（tǎ）洞察（á）发掘（é）造诣（yì）
2．下列各组没有错别字的一组是( )
A．执著安逸享乐纶理
B．贯注魅力逻辑神蕴
C．拓展深邃阐明梵高
D．怆然推祟酷爱聆听
3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )
A．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。
B．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
C．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。
D．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是( )
平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。
这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，是一大憾事。
A．而尤其不论都B．而且尤其即使也
C．而但是无论都D．而且但是即使也
5．下列句子没有语病的一项是( )
A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
6．下列句子没有使用比喻修辞的一项是( )
A．在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。
B．在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。
C．从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。
D．在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。
二、填空训练
1．爱因斯坦，物理学家，生于国，是人类历史上最伟大的科学家之一；相对论的创立者，1921年获，世界公认的20世纪最杰出的科学家之一。
2．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇、、的文章。
通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的与，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。
3．爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对、和的作品，他尤其酷爱。
4．爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。
最意味深长的动人情景是，他常常同的创始人在一起演奏贝多芬的作品。
5. 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。
他热爱、、海涅、陀思妥也夫斯基和的作品。
6. 对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是和。
他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于的需要。
三、阅读训练：
1.“最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品”。
这里对“意味深长”的含义分析不正确的一项是( )
A．他们的演奏技艺高超，扣人心弦，感人至深。
B．他们都认为科学的美和艺术的美是相通的，互补的。
C．他们都认为只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
D．他们都是既有科学创见，又懂艺术的人。
2.爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?分析最恰当的一项是( )
A．因为他热爱西方古典音乐与文学。
B．因为他懂得艺术的伦理价值。
C．因为艺术比科学更具永久魅力。
D．因为艺术家创作的作品能提高人们的精神境界，这种作用往往超过科学家。
3.爱因斯坦认为艺术与科学是相通的，其理由分析不当的一项是( )
A．科学与艺术都是无限的、永远没有终点的世界。
B．科学与艺术体现了一种绝对的和谐与美。
C．科学与艺术是相互补充的。
D．科学与艺术都以丰富的想像力为心理背景。
4.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A．爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催化的作用。
B．艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要表述生活的美。
C．爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想像力”，尤其强调了艺术中的“想像力”对科学创造的激发作用。
D．要成为有创见的科学家，他们不仅需要有丰富的自然科学知识，还必须要有广阔深邃的文化背景。
5.爱因斯坦喜爱文学艺术的原因是什么？
6．文章提出了这样的疑问“我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦”，试分析“造就爱因斯坦”需要哪些因素。
（2014）1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A. 劲敌痉挛不胫而走曲径通幽
B. 峭拔悄然翘首以待七窍生烟
C. 孝悌剔除醍醐灌顶风流倜傥
D. 和面霍乱豁然开朗祸起萧墙
2、下列词语中没有错别字的一组是
A．拼凑盘踞精神涣散不计其数B．和蔼清澈三番两次宽宏大量C．浏览纰漏脉络分明如火如荼D．规矩恢谐变本加厉风靡一时
答案
一、选择训练
1.答案：D
解析：A“粹”应读“ì”。
B“氛”应读“fēn”。
C“弦”应读“án”。
2.答案：C
解析：A中“纶理”应为“伦理”。
B中“神蕴”应为“神韵”。
D中“推祟”应为“推崇”。
3.答案：C
解析：“炙手可热”往往是说权势很盛。
“接踵而至”形容人多，接连不断地到来。
“虎视眈眈”则含有看的意思，与句中“望着”一词重复。
4.答案：A
解析：第一空表示转折，第二空表示递进，三、四空是条件关系。
5.答案：A
解析：A这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“……单位，有……义务”，没有语病。
再看看附加成分，句意也明确。
B项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。
C项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题”，而原句则为“护林员揭发问题”，显然“气愤”的对象出现错误。
这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。
如果在“护林员揭发”的后面加上一个“的”字，表意就明确了。
D项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配，如“教育事件”就不通。
如果改成“对……极少数人进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。
6.答案：A
解析：比喻必须在不同事物之间进行。
A选项中音乐世界，跟奏岀扣人心弦的乐曲是同一事物，所以不能构成比喻。
二、填空训练1.德诺贝尔物理学奖
2.科学哲学富人文气息互补性统一性
3.巴赫莫扎特贝多芬
4.量子论普朗克
5.莎士比亚歌德萧伯纳
6.娱乐消遣精神生命
三、阅读训练
1.答案：A
解析：A中说他们的技艺高超没有依据。
2.答案：D
解析: 爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界。
他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活得更高尚、更优美时才有意义。
”而伟大的艺术在这方面的作用往往要胜过科学。
也许这便是他对陀思妥也夫斯基的作品给予高度评价的原因。
3.答案：C
解析：“相互补充”不是“相通”。
4.答案：B
解析：“共同目标”有误，二者都表现了美，但不能称为“共同目标”。
5.答案：爱因斯坦喜爱文学艺术是“出于精神生命的需要”；是因为文学艺术还有着重要的伦理价值──提高人们的精神境界；是因为它们体现了一种绝对和谐之美，其产生的美感是相通的。
解析：对第五到第九自然段概括总结，得出结论。
6.答案：造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃的文化背景。
其中艺术素养便是一大因素。
解析：阅读第11到第12自然段，分析概括，抓住关键词句得出结论。