2019年中国大学生计算机设计大赛西北大学选拔赛作品分类

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计算机设计大赛获奖作品

计算机设计大赛获奖作品
计算机设计大赛是一个展示计算机设计技术和创新能力的平台，每年都会有许多优秀的作品获得奖项。

以下是一些历史上获奖的计算机设计作品。

第一篇：《人工智能辅助医疗系统》
该系统利用人工智能技术，可以对医学图像进行自动识别和分析，帮助医生快速准确地诊断疾病。

该作品获得了2018年全国大学生计算机设计大赛一等奖。

第二篇：《智能家居控制系统》
该系统利用物联网技术，可以实现对家居设备的智能控制，包括灯光、温度、窗帘等。

该作品获得了2017年全国大学生计算机设计大赛一等奖。

第三篇：《虚拟现实交互系统》
该系统利用虚拟现实技术，可以实现用户与虚拟环境的交互，包括手势识别、头部追踪等。

该作品获得了2016年全国大学生计算机设计大赛一等奖。

第四篇：《机器人足球比赛系统》
该系统利用机器人技术，可以实现机器人足球比赛，包括球员控制、球场布局等。

该作品获得了2015年全国大学生计算机设计大赛一等奖。

第五篇：《智能交通管理系统》
该系统利用人工智能技术，可以实现对交通流量的预测和调度，包括交通信号灯控制、路况监测等。

该作品获得了2014年全国大学生计算机设计大赛一等奖。

以上是一些历史上获奖的计算机设计作品，它们都是在技术和创新方面具有重要意义的作品，为计算机设计领域的发展做出了贡献。

2019年大学生学科竞赛项目评级目录

2019年大学生学科竞赛项目评级目录S级1、世界大学生超级计算机竞赛（ASC）2、国际水中机器人大赛3、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛（世界总决赛）4、飞思卡尔杯国际智能车竞赛5、中国“互联网+”大学生创新创业大赛6、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛7、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛8、全国大学生数学建模竞赛9、全国大学生电子设计竞赛10、全国大学生化学实验邀请赛11、全国大学生机械创新设计大赛12、全国大学生结构设计竞赛13、全国大学生广告艺术大赛14、全国大学生智能汽车竞赛15、全国大学生交通科技竞赛16、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛17、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛18、全国大学生工程训练综合能力竞赛19、全国大学生物流设计大赛20、“外研社杯”全国英语演讲大赛21、“西门子杯”中国智能制造挑战赛22、全国大学生机器人大赛RoboMaster23、中国大学生计算机设计大赛24、全国大学生化工设计竞赛25、全国三维数字化创新设计大赛（大学生组）26、中国大学生服务外包创新创业大赛27、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛28、全国大学生市场调查与分析大赛A级1、国际大学生ICAN创新创业大赛2、“创青春”全国大学生创业大赛（除“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛外的其他赛项）3、中国机器人大赛4、全国普通高校信息技术创新与实践活动（高校NOC活动）5、全国大学生公益广告作品征集活动6、全国大学生艺术展演活动7、“中国软件杯”大学生软件设计大赛8、全国高校物联网应用创新大赛9、中国青年志愿服务项目大赛10、美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）11、全国大学生工业设计大赛12、中国大学生方程式汽车大赛13、中国大学生铸造工艺设计大赛14、中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛15、CCF大数据与计算智能大赛16、全国周培源大学生力学竞赛17、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛（区域赛）18、全国大学生光电设计竞赛19、“徕卡杯”全国大学生金相技能大赛。

2020年中国大学生计算机设计大赛作品信息概要表

中国大学生计算机设计大赛作品设计与参赛信息概要表(2019版)
续前表：
填写说明：
1、所有□可根据需要变化为■（软键盘输入）；
2、“作者及其分工比例”以及“提交文件”可根据需要增加或减少项目或行数；
3、“作者及其分工比例”中的“姓名1”等，修改为作者具体姓名；
4、“提交文件”建议按类别填写，尤其资源素材，建议分类压缩后填写，如：自制素材包、
授权素材包、网络素材包等；
5、“资源来源”是包括开源软件、开源算法、图像图形音频视频等来源；
6、请将本表以PDF格式上传到大赛指定的位置；。

2019计算机设计大赛内容分类及其它

2019年大赛决赛内容、分类、承办院校与决赛时间一、大赛内容依据大赛内容主要依据本科大学计算机课程教学要求：1. 学生就业需要。

2. 学生专业需要。

3. 学生创新意识、创新创业能力培养需要。

二、大赛作品内容分类参赛作品内容分类与相关说明。

大赛作品内容共分13类（组）：1. 软件应用与开发。

2. 微课与教学辅助。

3. 物联网应用。

4. 大数据。

5. 人工智能。

6. 信息可视化设计。

7. 数媒普通组（主题：海洋世界）。

8. 数媒专业组（主题：海洋世界）。

9. 数媒动漫游戏（主题：海洋世界）。

10.数媒微电影（主题：1911年前中华优秀传统文化元素）。

11. 数媒民族元素（中华服饰、手工艺、手工艺品、建筑）。

12. 计算机音乐创作普通组。

13.计算机音乐创作专业组。

三、大赛内容分类及说明1．软件应用与开发类包括以下小类：（1）Web应用与开发。

（2）管理信息系统。

（3）移动应用开发（非游戏类）。

（4）算法设计与应用说明：（1）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

（2）每位作者在本类中只能参与一件作品，无论作者排名如何。

（3）每位指导教师在本类全国决赛中，不能多于指导4件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。

（4）每校参加省级赛区每小类作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。

本大类每校最终入围国赛决赛作品不多于4件，每小类不多于2件。

2．微课与教学辅助类包括以下小类：（1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。

（2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。

（3）汉语言文学（古汉语、诗词曲赋、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。

（4）虚拟实验平台。

说明：（1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。

要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。

不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容；（2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案；（3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。

2019电赛校内赛共17页word资料

2019年全国大学生电子设计大赛A题：金属物体探测定位器 (1)B题：开关电源模块并联供电系统（DC-DC） (3)C题：光伏并网发电模拟装置（DC-AC） (5)D题：带啸叫检测与抑制的音频功率放大器 (7)E题：数字频率计 (7)F题：双向DC-DC变换器 (12)G题：锁定放大器的设计 (12)H题：自选题 (17)信息工程学院2019.4A题：金属物体探测定位器1.任务LDC1000电感/有定位指针，Φ2（mm板下，示意图见图（1）区”探测，（2）将1元硬币）心之间的定位误差应控制在5mm以；探测定位速度越快越好，探测定位总时间不应超过2分钟。

完成定位时给出声-光指示，此后探头不得再移动。

（30分）（3）将硬币改为自制圆铁环（用Φ2铁丝绕制），铁环外直径4cm。

重复要求（1）的探测过程，应使定位指针尽可能指向铁环圆心，定位误差应控制在5mm以内；完成定位时给出声-光指示，此后探头不得再移动，探测定位总时间应不超过3分钟。

（30分）（4）其他自主发挥功能。

（10分）（5）3.说明（1）金属物体探测定位装置探头采用AY-LDC1000板（由TI公司提供），可直接用AY-LDC1000板上的覆铜线圈，也可自制线圈；不得安装其他传感与摄像装置。

探测开始后，不得手动或遥控探测器。

（2）玻璃板可采用普通无色玻璃（玻璃边沿需贴上胶带以防划伤），也可用无色透明有机玻璃板；玻璃板长宽尺寸应大于50cm、厚度约3mm。

（3）探头从“探头进入区”一侧进入时探头的起始位置和摆放方向，以及探测区域内的被测金属物体摆放位置均由测试专家在现场指定。

B题：开关电源模块并联供电系统（DC-DC）一、任务设计并制作一个由两个额定输出功率均为16W的8VDC/DC模块构成的并联供电系统（见图1）。

图1 两个DC/DC 模块并联供电系统主电路示意图二、要求1.基本要求（1）调整负载电阻至额定输出功率工作状态，供电系统的直流输出电压UO=8.0±0.4V。

2019电赛题目类型分类

2019电赛题目类型分类摘要：1.2019 电赛题目简介2.题目类型分类2.1 电子设计类2.2 嵌入式系统类2.3 通信工程类2.4 计算机科学与技术类2.5 自动化类正文：【2019 电赛题目简介】2019 年全国大学生电子设计竞赛（简称“电赛”）是我国面向普通高校电子信息类专业的一项重要赛事，旨在推动电子信息教育的发展，培养大学生的创新能力和实践能力。

2019 年电赛共有5 个题目，分别涵盖了电子设计、嵌入式系统、通信工程、计算机科学与技术以及自动化等多个领域。

【题目类型分类】2019 年电赛题目类型主要分为以下五大类：【2.1 电子设计类】电子设计类题目主要考察参赛选手对模拟电路、数字电路及电子系统设计的掌握程度。

这类题目要求参赛选手设计并实现指定功能的电路，包括模拟电路、数字电路以及混合信号电路等。

【2.2 嵌入式系统类】嵌入式系统类题目要求参赛选手基于嵌入式系统平台，设计并实现具有特定功能的软硬件系统。

这类题目涉及到嵌入式处理器、FPGA、微控制器等技术，以及相关的软件开发。

【2.3 通信工程类】通信工程类题目主要考察参赛选手对通信原理、信号处理以及无线通信技术的掌握。

这类题目要求参赛选手设计并实现指定功能的通信系统，包括有线通信和无线通信等。

【2.4 计算机科学与技术类】计算机科学与技术类题目主要考察参赛选手对计算机原理、算法设计以及软件开发的掌握。

这类题目要求参赛选手设计并实现计算机程序，解决特定的计算问题或实现特定的功能。

【2.5 自动化类】自动化类题目主要考察参赛选手对自动控制原理、传感器技术以及机器人技术的掌握。

这类题目要求参赛选手设计并实现具有特定功能的自动控制系统或机器人系统。

总之，2019 年电赛题目类型丰富多样，涵盖了电子信息领域的多个专业方向。

参赛选手可以根据自己的兴趣和专业背景，选择合适的题目进行挑战。

计算机设计大赛大数据类获奖作品

计算机设计大赛大数据类获奖作品
近日，全国计算机设计大赛在北京顺利闭幕。

本届大赛共设有多个类别，其中大数据类别的获奖作品备受瞩目。

来自南京大学的“数据智慧城市”项目夺得大数据类别金奖。

该项目以城市人口、交通、气象等多个方面的数据为基础，利用大数据分析和人工智能算法，为城市管理提供科学决策支持。

该项目不仅具有实用性，而且具有较高的前瞻性和创新性。

此外，北京邮电大学的“基于深度学习的网络入侵检测系统”获得该类别银奖。

该项目采用深度学习模型对网络流量进行实时分析和检测，能够有效地防范网络攻击和数据泄漏。

浙江大学的“智能电力系统大数据分析平台”获得该类别铜奖。

该项目通过监测电力系统的运行数据，利用大数据分析技术进行故障诊断和预测，为电力系统的安全运行提供了有效的技术支持。

这些获奖作品展示了我国大数据领域的创新实力和发展潜力，也为我国在智能城市、网络安全和能源领域的发展提供了有力支持。

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附件12019 年中国大学生计算机设计大赛西北大学选拔赛作品分类及要求一、大赛作品内容分类西北大学选拔赛作品内容共分11 类（组）：1.软件应用与开发。

2.微课与教学辅助。

3.物联网应用。

4.大数据。

5.人工智能。

6.信息可视化设计。

7.数媒普通组（主题：海洋世界）。

8.数媒专业组（主题：海洋世界）。

9.数媒动漫游戏（主题：海洋世界）。

10.数媒微电影（主题：1911 年前中华优秀传统文化元素）。

11.数媒民族元素（中华服饰、手工艺、手工艺品、建筑）。

二、大赛内容分类及说明1．软件应用与开发类包括以下小类：（1）W eb应用与开发。

（2）管理信息系统。

（3）移动应用开发（非游戏类）。

（4）算法设计与应用说明：（1）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

（2）每位作者在本类中只能参与一件作品，无论作者排名如何。

2．微课与教学辅助类包括以下小类：（1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。

（2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。

（3）汉语言文学（古汉语、诗词曲赋、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。

（4）虚拟实验平台。

说明：（1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。

要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。

如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。

（4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。

（5）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

（6）每位作者在本类中只能参与一件作品，无论作者排名如何。

3．物联网应用类包括以下小类：（1）城市管理。

（2）医药卫生。

（3）运动健身。

（4）数字生活。

（5）行业应用。

说明：（1）城市管理小类作品是基于全面感知、互联、融合、智能计算等技术，以服务城市管理为目的，以提升社会经济生活水平为宗旨，形成某一具体应用的完整方案。

例如:智慧交通，城市公用设施、市容环境与环境秩序监控，城市应急管理，城市安全防护，智能建筑，文物保护和数字博物馆。

（2）医药卫生小类作品应以物联网技术为支撑，实现智能化医疗保健和医疗资源的智能化管理，满足医疗健康信息、医疗设备与用品、公共卫生安全的智能化管理与监控等方面的需求。

建议但不限于如下方面：医院应用如移动查房、婴儿防盗、自动取药、智能药瓶等。

家庭应用如远程监控、家庭护理，如婴儿监控、多动症儿童监控、老年人生命体征家庭监控、老年人家庭保健、病人家庭康复监控、医疗健康监测、远程健康保健、智能穿戴监测设备。

（3）运动健康小类作品应以物联网技术为支撑，以提高运动训练水平和大众健身质量为目的，建议但不限于如下方面：运动数据分析、运动过程跟踪、运动效果监测、运动兴趣培养、运动习惯养成以及职业运动和体育赛事的专用管理训练系统和设备。

（4）数字生活小类作品应以物联网技术为支撑，通过稳定的通信方式实现家庭网络中各类电子产品之间的“互联互通”，以提升生活水平、提高生活便利程度为目的，包括如下方面：各类消费电子产品、通信产品、信息家电以及智能家居等方面。

鼓励选手设计和创作利用各种传感器解决生活中的问题、满足生活需求的作品。

（5）行业应用小类作品应以物联网技术为支撑，解决某行业领域某一问题或实现某一功能，以提高生产效率、提升产品价值为目的，包括如下方面：物联网技术在工业、零售、物流、农林、环保以及教育等行业的应用。

（6）作品必须有可展示的实物系统，作品提交时需录制系统演示视频（5分钟-8 分钟）及相关设计说明书，现场答辩过程应对作品实物系统进行功能演示。

（7）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

4．大数据类包括以下小类：（1）大数据方案设计。

（2）大数据应用系统。

（3）大数据挑战赛。

说明：（1）大数据方案设计小类作品，应基于数据科学与数据思维，针对某一领域的问题提出解决方案。

作品必须以数据为依据，对数据进行处理和分析，并以此提出一套完整的解决问题的方案。

作品以方案论证报告为主要提交形式，并以数据来源和相关处理程序为附件。

报告主要内容包括：数据来源、问题背景、数据分析、解决方案等。

作品可涉及以下领域：①环境与人类发展大数据（气象、环境、资源、农业、人口等）②城市与交通大数据（城市、道路交通、物流等）③社交与电商大数据（舆情、电商、兴趣爱好、自然语言处理等）④金融与法律大数据⑤生物与医疗大数据⑥文化与教育大数据（教育、艺术、文化、体育等）（2）大数据应用系统小类作品，应针对某一领域的问题，形成一套以大数据为基础的软件系统，或是针对特定问题对大数据技术的优化与改进。

作品需要有完整的方案设计与代码实现，撰写相关文档，主要内容包括但不限于：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、用户手册、作品功能演示视频等。

本类作品必须有具体的方案设计与技术实现，编写相关程序，现场答辩时，必须对系统功能进行演示。

作品可涉及以下领域：①环境与人类发展大数据（气象、环境、资源、农业、人口等）②城市与交通大数据（城市、道路交通、物流等）③社交与电商大数据（舆情、电商、兴趣爱好、自然语言处理等）④金融与法律大数据⑤生物与医疗大数据⑥文化与教育大数据（教育、艺术、文化、体育等）⑦大数据技术及其优化（数据治理、管理、分析等）⑧数据可视化（针对可视化工具本身的优化与改进）（3）大数据挑战赛采用组委会命题方式，一般为3-5题，各参赛队任选一赛题参加，赛题将适时公布。

挑战类项目将进行现场测试，并以测试效果与答辩成绩综合评定最终排名。

（4）大数据类参赛对象专业不限，每队参赛人数为1-3人，挑战类每队为1-5人指导教师不多于2人。

5．人工智能类包括以下小类：（1）人工智能方案设计。

（2）人工智能应用系统。

（3）人工智能挑战赛。

说明：（1）人工智能方案设计小类作品，基于人工智能的方法与思想，针对某一领域的问题提出解决方案。

作品必须以人工智能为核心手段，提出系统详细的解决方案与设计步骤。

系统必须具有可行性，且不带有科幻色彩。

作品以方案论证报告为主要提交形式，并以相关数据、依据文件、辅助处理程序等为附件。

报告主要内容包括：问题背景、算法依据、技术路线、可行性分析、系统详细设计、系统交互设计、系统功能演示等。

作品可涉及以下领域：①智能城市与交通（包括无人驾驶）②智能家居与生活③智能医疗与健康④智能农林与环境⑤智能教育与文化⑥智能制造与工业互联网（2）人工智能应用系统小类作品，需要有完整的方案设计与代码实现，撰写相关文档，主要内容包括：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、用户手册、作品功能演示视频等。

本类作品必须有具体的方案设计与技术实现，现场答辩时，必须对系统功能进行演示。

作品可涉及以下领域：①智能城市与交通（包括无人驾驶）②智能家居与生活③智能医疗与健康④智能农林与环境⑤智能教育与文化⑥智能制造与工业互联网⑦三维建模与虚拟现实⑧自然语言处理⑨图像处理与模式识别方法研究⑩机器学习方法研究（3）人工智能挑战赛采用组委会命题方式，一般为3-5题，各参赛队任选一赛题参加，赛题将适时公布。

挑战类项目将进行现场测试，并以测试效果与答辩成绩综合评定最终排名。

（4）人工智能类参赛对象专业不限，每队参赛人数为1-3人，挑战类每队为1-5 人，指导教师不多于2人。

6. 信息可视化设计类包括以下小类：（1）信息图形设计。

（2）动态信息影像（MG 动画）。

（3）交互信息设计。

（4）数据可视化。

说明：（1）信息图形指信息海报、信息图表、信息插图、地图、信息导视或科普图形。

（2）交互信息设计指基于电子触控媒介的界面设计，如交互图表以及仪表板设计。

（3）动态信息影像指以可视化信息呈现为主的动画或影像合成作品。

（4）数据可视化是指基于编程工具/开源软件（如Python，JavaScript，Processing 等）或数据分析工具（如Matlab，Tableau 等）等实现的数据可视化。

（5）上述 4 类作品均需要提供完整的方案设计与技术实现的说明，特别是需要说明设计思想及现实意义，作品均需要提供源文件。

（6）该类别要求作品具备艺术性、科学性、完整性、流畅性和实用性。

（7）作者需要对参赛作品的信息数据来源的真实性、科学性与可靠性提供备注。

（8）数据可视化作品需要提供完整的方案设计与代码实现，主要内容包括但不限于：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、作品功能演示等。

（9）每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。

7. 数媒类普通组（参赛主题：海洋世界。

内容分5 个方面: 海洋生物、海洋矿藏、海洋探索、海洋环保、海洋开发。

引导学生关注海洋，了解海洋，利用海洋，保护海洋。

与此同时，给参赛者提供想象、创新、创意、创作空间。

）包括以下小类：（1）计算机图形图像设计。

（2）交互媒体设计。

（3）DV 影片。

（4）环境设计。

（5）工业产品设计。

说明：（1）数字媒体设计类分普通组与专业组进行报赛与评比。

（2）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。

属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。

（3）数媒普通组与数媒专业组的划分见“8. 数媒类专业组”的“说明（3）”所述。

（4）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（5）交互媒体设计，需体现一定的交互性与互动性，不能仅为版式设计。

（6）每队参赛人数为1-3 人，指导教师不多于2 人。

（7）每位作者在本类（组）中只能参与一件作品，无论作者排名如何。

（8）环境设计的含义限指有关空间形象设计、建筑设计、室内环境设计、装修设计、景观园林设计、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）设计等。

（9）工业产品设计的含义限指传统工业产品设计，即有关生活、生产、运输、交通、办公、家电、医疗、体育、服饰的工具或设备等工业产品设计。

该小类作品必须提供表达清晰的设计方案，包括产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图、产品创新点描述、制作工艺、材质等，如有实物模型更佳。

要求体现创新性、可行性、美观性、环保性、完整性、经济性、功能性、人体工学及系统整合。

8. 数媒类专业组（参赛主题：海洋世界。