计算机设计竞赛(大赛简介)
计算机设计大赛国一
计算机设计大赛国一计算机设计大赛国一是一项国内顶级的计算机设计比赛，旨在促进计算机设计领域的创新和发展。
参与国一设计大赛的选手都是来自各大高校的计算机专业学生，他们凭借自己的才华和创造力，对计算机设计进行深入研究和探索。
计算机设计大赛国一的参赛作品涉及广泛的领域，包括软件开发、硬件设计、图形学、人机交互、网络通信等。
选手们根据比赛主题或者自己的兴趣，进行创意设计和实践实现。
这些参赛作品既有科技感十足的智能设备，也有注重用户体验的软件应用，还有基于人工智能和大数据的创新项目。
在计算机设计大赛国一中，选手们需要具备扎实的计算机相关知识和技术基础。
他们需要掌握编程语言、算法设计、数据库管理等计算机基础知识，同时还要了解最新的计算机技术和发展趋势。
只有充分了解计算机领域的最新动态，才能在设计中融入创新的元素和技术。
参与计算机设计大赛国一的选手不仅需具备丰富的专业知识，还需要具备良好的团队合作能力和创新思维。
在团队合作中，选手们需要能与团队成员有效沟通和协作，充分发挥每个人的优势，实现整体的协同创作。
同时，选手们也需要保持创新思维，不断跳出传统思维模式，寻找新的解决方案和创意。
计算机设计大赛国一作为计算机专业学生培养的一部分，具有重要的实践意义和培养能力的作用。
通过参加这项比赛，选手们可以将在课堂上学到的理论知识与实践经验相结合，提高自己的问题解决能力和创新能力。
同时，比赛还为选手们提供了与同行交流和学习的机会，促进了大学生之间的学术和技术交流，推动计算机领域的不断进步和发展。
在计算机设计大赛国一中，选手们需要按照比赛要求，设计和实现一项独特的计算机作品。
这个过程中他们会遇到很多挑战和困难，需要从多个方面进行思考和解决。
他们需要考虑作品的创新性、实用性、可行性等多个方面，同时还需要解决技术难题和时间限制等问题。
总之，计算机设计大赛国一是一项对计算机设计领域的学生进行综合素质培养和能力提升的重要活动。
参与这项比赛的选手们通过自己的创作和实践，不仅能够提高自己的专业水平和综合能力，还能够促进计算机设计领域的发展，推动科技创新的进步。
中国大学生计算机设计大赛作品
中国大学生计算机设计大赛作品一、选题背景与意义：计算机设计已经成为现代科技发展的重要领域，对于提高生产效率、改善生活质量、推动国家经济社会发展具有不可忽视的作用。
中国大学生计算机设计大赛作为一项公益性的赛事，旨在鼓励大学生创新精神和实践能力，推动计算机设计与应用的发展。
二、选题设计思路：本作品以“智能家居系统设计”为选题，旨在利用计算机技术和物联网技术，打造一个智能化的家居生活环境，提高居民的生活便利性和舒适度。
三、设计内容：1.系统架构设计：以传感器、执行器、计算机控制器和用户终端为主要组成部分搭建系统架构，实现信息的采集、传输、处理和控制。
2.传感器设计：设计具有温度、湿度、光照、烟雾等功能的传感器，可以实时感知室内环境，并将数据传输给计算机控制器。
3.执行器设计：设计可以对灯光、窗帘、空调等设备进行控制的执行器，根据用户的需求进行调整。
4.计算机控制器设计：利用计算机技术，对传感器采集到的信息进行处理和分析，根据程序提供有效的控制指令给执行器，实现对家居设备的智能化管理。
5.用户终端设计：通过手机APP等终端设备进行远程控制，方便用户实现远程操控、查询和管理。
四、设计特点和创新点：1.数据共享：利用云技术，实现家庭成员间的数据共享，方便用户互相了解家庭成员的需求和习惯，更好地满足个性化需求。
2.智能学习：通过机器学习算法，根据用户的习惯和喜好，对家居设备进行智能化的预测和调整，提高用户体验。
3.安全性保障：加强系统安全防护，防范黑客攻击和个人信息泄露，保障用户家庭信息的安全和隐私。
4.可扩展性和开放性：系统设计应具有良好的扩展性，可以方便地与其他智能设备进行连接，如智能电视、音响等，提供更加全面的智能家居体验。
五、预期效果和影响：本作品的预期效果和影响主要体现在以下几个方面：1.提高生活品质：智能家居系统设计能够提供更加便捷、舒适、安全的居住环境，提高人们的生活品质。
2.节能减排：智能化的家居设备管理能够通过数据分析和预测，实现能源的合理利用，减少能源浪费，对环境产生积极影响。
关于ACM-ICPC竞赛
ACM/ICPC简介ACM/ICPC(ACM International Collegiate Programming Contest, 国际大学生程序设计竞赛)是由国际计算机界历史悠久、颇具权威性的组织ACM（Association for ComputingMachinery，国际计算机协会）主办的，世界上公认的规模最大、水平最高的国际大学生程序设计竞赛。
Why to be an ACMer?不功利地说：1. 大学生程序设计的世界级顶级赛事，不参加终身抱憾。
2. 提升思维与实践动手能力，做名副其实的Trouble-shooter。
3. 起点低，有C/C++、JAVA等语言基础知识和一台计算机即可参与学习；周期长，乐趣多，学生互相探讨，有助于营造良好的学术氛围。
功利地说：1. 业界知名的IT公司不约而同地认为有ACM参赛经历的学生（无论有无获奖），优先雇佣。
2. 计算机科学研究生复试上机有相关试题。
3. 赛事多，奖金高，含金量高，可以获得许多荣誉。
如：Google杯、阿里巴巴杯ACM的区域性竞赛；百度之星；各种赛区的选拔赛。
参赛参考资料和网站算法竞赛入门经典UVa OJ, POJ, ZOJ, HOJ, HDOJ 等在线测评系统某北京高校参加程序设计类比赛的年度安排●4月：校内大赛（暨选拔赛）如：阿里巴巴集团杯ACM-ICPC程序设计精英赛●5~7月：百度之星程序设计大赛●暑期：夏令营集中培训●11月：参加ACM/ICPC亚洲区比赛（至少参加4～5个赛区的比赛）●另外：每学期至少有三次月赛以及适当的练习赛2010ACM-ICPC亚洲区预选赛中国大陆5赛区比赛安排2010-09-11哈尔滨赛区（哈尔滨工程大学）网络预赛(哈工程oj：）赛区官网：/icpc/2010-09-12天津赛区（天津大学）网络预赛(杭电oj：)赛区官网：/tj2010/2010-09-18成都赛区（四川大学）网络预赛(川大oj：http://125.64.92.19/)赛区官网：/icpc/2010-09-19杭州赛区（浙江理工大学）网络预赛(杭电oj：)赛区官网：/2010-10-10 福州赛区（福州大学）网络预赛(福大oj：)赛区官网：/acmicpc-2010-fuzhou/Default.aspx2010年9月25-26日哈尔滨赛区现场比赛（哈工程命题）2010年10月16日到17日天津赛区现场比赛（复旦命题）2010年10月23日到24日杭州赛区现场比赛（北大命题）2010年11月6日到7日成都赛区现场比赛（浙大命题）2010年11月19日到21日福州赛区现场比赛（北大命题）一个人网络预赛最多官网注册3次（同一年度）报名方式登录https:///教师注册教练账号，创建队伍参加相应赛区的比赛今年的比赛（36届）尚未开启注册选手注册选手账号，加入教练成立的队伍即可竞赛简要规则参赛队组成ACM-ICPC以团队的形式代表各学校参赛，参赛队可以来自亚洲任何的国家和地区的高校, 每个赛区的优胜队伍将获得参加ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛资格。
acm比赛要求
大学生程序设计竞赛ACM简介ACM (Association for Computing Machinery) 成立于计算机诞生次年，是目前计算机学界中历史最悠久、最具权威性的组织，是推进信息技术专业人员和学生提高技巧的主要力量。
ACM通过提供前沿技术信息和从理论到实践的转化，为其全球7.5万名成员服务，并已经成为信息科技领域的一个基本信息来源。
ACM主办的国际大学生程序设计竞赛(International Collegiate Programming Contest)，简称ACM / ICPC。
自从1977年开始至今已经连续举办28届。
其宗旨是提供一个让大学生向IT 界展示自己分析问题和解决问题的能力的绝好机会，并成为一个有效的途径，让下一代IT天才可以接触到其日后工作中将要用到的各种软件。
自1998年IBM 成为该项竞赛的赞助商以来，大赛规模不断扩大。
去年有75个国家1412所大学派出3150 支队伍参加了114个赛点的分区赛，其中73支队伍参加了今年3月在布拉格举办的世界总决赛。
现在，ACM / ICPC已成为世界各国大学生中最具影响力的国际计算机赛事。
竞赛过程1．竞赛中命题6 题，比赛时间为5个小时。
比赛编程语言为C、C++和Java。
2．队员在接到题目后，编程进行解答，解答完每道题目，即可将程序通过网络提交，评委当场对提交的程序进行评判，并对提交的时间进行记录，经运行测试后由裁判判为正确或者错误，判决结果由系统自动反馈给参赛队伍。
如果正确，就为该队挂上一个气球，不同颜色的气球代表不同的题目。
为了增加比赛的紧张气氛，比赛结束前一个小时，停止公布所有的成绩。
3．参赛队员有权提交解释请求，针对题目描述中的不明确或错误的部分提问。
如果裁判确认题目中确实存在不明确或错误的部分，将会通告所有参赛队伍进行声明或更正。
4．在竞赛中，参赛队员不得和同组成员以及竞赛组委会指定工作人员以外的人交谈；系统支持人员可以回答和系统相关的问题，例如解释系统错误信息。
中国计算机设计大赛的参赛要求
中国计算机设计大赛的参赛要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中国计算机设计大赛是一个面向全国各高校的赛事，旨在促进学生在计算机设计领域的创新能力和实践能力。
参加这个比赛的选手需要具备一定的专业知识和实践经验，同时也需要符合一定的参赛要求。
参与中国计算机设计大赛的选手需要组成一个团队，团队成员一般需要在3人到5人之间。
团队成员之间需要具有密切的沟通和协作能力，能够合作完成一个项目的设计和开发工作。
参赛团队需要选择一个具有挑战性和创新性的设计课题，设计课题应该符合计算机设计大赛的主题和定位。
设计课题应该具有一定的实践意义，能够体现团队成员的设计能力和技术水平。
参赛团队需要根据设计课题制定一个详细的项目方案和实施计划，项目方案需要包括项目的目标、背景、需求分析、设计方案、技术实现和实施计划等内容。
项目方案需要经过评审委员会的审核通过后，团队才能开始正式的项目设计和开发工作。
在项目设计和开发过程中，参赛团队需要遵循一定的设计原则和技术规范，确保项目的设计和开发工作能够顺利进行。
团队成员需要充分发挥各自的专业优势，加强合作和交流，共同完成项目的设计和开发工作。
参赛团队需要按照规定的时间节点提交项目的成果和报告，参加决赛和答辩环节。
决赛环节将评选出优胜团队，优胜团队将有机会获得丰厚的奖金和奖品。
优胜团队的成果也将获得一定的推广和应用机会。
参与中国计算机设计大赛需要团队成员具备一定的专业知识和实践经验，需要有较强的团队协作和沟通能力。
参赛团队需要选择一个具有挑战性和创新性的设计课题，制定详细的项目方案和实施计划，按时提交项目成果和报告。
只有全面准备和认真执行这些参赛要求，才能在比赛中脱颖而出，获得优胜的机会。
【中文计算机设计大赛的参赛要求】-完。
第二篇示例：中国计算机设计大赛是一个旨在促进青年学子在计算机领域的创新能力和团队合作能力的比赛。
参加这项比赛需要具备一定的计算机相关知识和技能，并且要满足一定的参赛要求。
中国高校计算机大赛团体程序设计
中国高校计算机大赛团体程序设计中国高校计算机大赛团体程序设计（ACM-ICPC）是一项旨在促进世界范围内大学间计算机暨创新、协作和竞争的竞赛。
ACM-ICPC起源于南达科他州立大学，自1977年以来已经成为世界上最著名的大学生程序设计竞赛之一，并被誉为世界计算机科学的奥林匹克。
中国高校计算机大赛团队程序设计竞赛是ACM的一个组成部分，旨在提高大学生们的计算机资讯知识，锻炼学生的数学思维能力、编程技巧、团队协作能力和问题解决能力等方面的综合素质。
中国高校计算机大赛团队程序设计竞赛由多个轮次组成，包括区域预赛和全国总决赛。
预赛和决赛均为全程英文考试，每队三人参加。
预赛主要是分地区进行比赛，晋级的队伍将进入总决赛。
全国总决赛由最优秀的大学生竞赛团队参加，每队三名队员。
比赛时间通常是五个小时到七个小时之间，考试内容涵盖算法、数据结构、图论、动态规划等计算机竞赛常见的问题。
ACM-ICPC竞赛旨在锻炼大学生们的团队合作能力，因此比赛中不仅会测试选手的计算机机能，也会测试选手的团队协作能力。
比赛过程中需团队成员相互配合，完成复杂问题的解决。
一般来说，大赛的整个比赛中选手在机器上作答，时间有限，而且不能使用笔记本电脑等外部设备。
因此，ACM-ICPC比赛既考察了选手的编程能力，也加强了团队协作能力。
同时，还有助于培养大学生们的创新、专业和协作能力，帮助他们更好地在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
对于大赛来说，最为重要的是选手们的能力提升。
大赛不仅考量选手的知识水平，更考察选手的思考能力、创新能力和动手解决问题的能力。
竞赛有助于帮助有志于软件开发和计算机科学领域的年轻人更好地了解和掌握自己所学的知识。
此外，由于ACM-ICPC比赛具有广泛的影响力和专业性，一些出色的选手甚至有可能在赛场上被各大知名公司和机构看中，成为优秀的IT人才。
总之，ACM-ICPC比赛不仅是一场旨在提高大学生计算机技能的竞赛，更是一场锻炼大学生综合素质、团队合作、自主学习和创新精神的大赛。
ACM_ICPC-1ACM简介与输入输出
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优秀竞赛学生回母校做宣传
亲爱的学弟学妹们，你们好！我是来自成都市大 弯中学的廖孜。 古语云，“少不入蜀”。大多指年少的时候停留 在蜀地,往往会使年轻人安于享乐,不思进取、难 成大器。然而，电子科技大学却绝非是这样的。 四年前，我怀着好奇与兴奋的心态进入了电子科 技大学。在奇特的机缘下我接触到了ACM-ICPC 竞赛，并为之奋斗了四年。也正是因此，我有了 一个忙碌却又异常精彩的四年大学生活。我还清 晰记得当时刚入校时许下的种种梦想，亚洲区域 赛金牌，就职Google美国硅谷总部MountainView， 代表中国参加俄罗斯叶卡捷琳堡世界总决赛。尽 管过程曲折，但可贵的是，这些梦想几乎所有都 实现了。不得不感谢电子科技大学这样优秀的大 学，给我梦想提供了舞台。
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为什么要参加编程比赛
• 能力的提高 • 学到很多书本上和大学里面学不到的知识和技能 • 有机会云游四海，可以和众多武林高手同场竞技，交到很
多志同道合的朋友
• $$,出国的机会 • 对未来极其有利
– 高考保送、高考加分、保研
– 大公司不仅自己举办、同时自己举办各类编程竞赛、 非常重视选手的编程比赛经历和成绩
2. EOF是一个预定义的常量，等于-1。
例如：
#include <stdio.h> int main(void) {
int a=0,b=0,c=0,k; k=scanf("%d%*d%d",&a,&b,&c); printf("k=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",k,a,b,c); } 若输入：1 2 3，则输出为：k=2,a=1,b=3,c=0 注意： •常常用while(scanf(“…”,…)==…)来判断循环的进行。 •从键盘输入时为表示输入已结束，应该先按Enter，再 Ctrl+Z，再按Enter。
计算机设计大赛内容说明及要求
附件一：计算机设计大赛内容说明及要求一、大赛作品内容分类1.软件应用与开发包括以下小类：(1)Web应用与开发。
(2)管理信息系统。
(3)移动应用开发(非游戏类)。
(4)算法设计与应用。
说明：(1)每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。
(2)每位作者在本类只能提供1件作品，无论作者排名如何。
(3)每位指导教师在本类全国决赛中，不能多于指导3件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。
(4)每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟。
(5)每校参加省级赛区作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。
本大类每校最终入围国赛决赛作品不多于3件。
2.微课与教学辅助包括以下小类：(1)计算机基础与应用类课程微课(或教学辅助课件)。
(2)中、小学数学或自然科学课程微课(或教学辅助课件)。
(3)汉语言文学(唐诗宋词)微课(或教学辅助课件)。
(4)虚拟实验平台。
说明：(1)微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。
要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。
不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。
22)“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。
(3)课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。
如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。
(4)虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、以支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。
(5)每队参赛人数为1-3人，指导教师不多于2人。
(6)每位作者在本类只能提供1件作品，无论作者排名如何。
(7)每位指导教师在本类全国决赛中，不能多于指导3件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。
(8)每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟。
(9)每校参加省级赛区作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。
本大类每校最终入围国赛决赛作品不多于3件。
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附件4：
中国大学生计算机设计大赛简介
1．大赛历史
“中国大学生计算机设计大赛”（下面简称“大赛”）的前身是“中国大学生（文科）计算机设计大赛”，始创于2008年，开始时参赛对象是当年在校文科类学生。
在第三届开始，因得到理工类计算机教指委的参与，参赛对象发展到当年在校所有非计算机专业的本科生。
至第五届，又因得到计算机类专业教指委的支持，参赛对象遍及当年在校所有专业的本科生。
“大赛”每年举办一次，决赛时间在当年7月20日前后开始，直至8月下旬结束。
至今已成功举办10届44场次。
具体说来，2008年与2009年两届由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会单独主办；2010年与2011年由教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会联合主办。
2012年开始由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会联合主办。
2018年（第11届）是由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会以及中国
青少年新媒体协会联合主办。
大赛先后受到周远清（原教育部副部长、中国高等教育学会名誉会长）、陈国良（中科院院士、相关计算机教指委领导）、李廉（原合肥工业大学党委书记、相关计算机教指委领导）、李晓明（原北京大学校长助理、相关计算机教指委领导）、王路江（原北京语言大学党委书记、相关计算机教指委领导）、李向农（华中师范大学副校长）、靳诺（中国人民大学党委书记）、李宇明（原北京语言大学党委书记）等有识人士的肯定与支持，特别是周远清会长自始至今一直关注、支持、指导和帮助大赛，他们先后出席了相应大赛决赛的现场活动或颁奖仪式。
2．大赛性质
（1）大赛始终以“三安全”（竞赛内容安全、经济安全、人身安全）为前提，内容遵循国家宪法、法律、法规，保证大赛内容不出问题；大赛委托承办学校依据国家财务规定主管经费，大赛组委会不管钱，以保证经济上不出问题；大赛把参赛人员（包括选手、教练、评委，以及与大赛相关的志愿者等其他人员）的安全放在首位，以保证参赛人员的人身安全。
（2）大赛是非营利的、公益性的、科技型的群众性活动。
大赛遵从的原则是公开、公平、公正对待每一件参赛作品。
大赛章程完备，操作规范，自2009年开始，每年的参赛指南均正式出版，这种让社会监督、检验赛事的做法，是全国
大陆所有200个左右面向大学生的竞赛中所唯一的。
3．大赛目的
大赛是创新创业人才培养计算机教育实践平台的具体举措，目的是提高大学生综合素质，具体落实、进一步推动高校本科面向21世纪的计算机教学的知识体系、课程体系、教学内容和教学方法的改革，引导学生踊跃参加课外科技活动，激发学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能，为培养德智体美全面发展、具有运用信息技术解决实际问题的综合实践能力、创新创业能力，以及团队合作意识的人才服务。
宗旨是“三服务”，即作品的计算机设计技术主要是为学生社会就业需要服务、为本专业需要服务、为创新创业人才培养的需要服务。
4．大赛对象、内容和方向
（1）大赛的参赛对象是当年本科所有专业的在校学生。
（2）大赛参赛内容为计算机应用技术，目前分设软件应用与开发类、微课制作与教学辅助类、数字媒体设计类、数字媒体设计1911年前中华传统优秀文化元素、数字媒体设计中华民族服饰手工艺品建筑、数字媒体设计动漫游戏、软件服务外包类、计算机音乐创作类以及人工智能（中国大学生人工智能大赛或中国高校人工智能大赛）等领域，贴近社会就业与专业本身需要，为培养创新创业人才服务。
其中计算机音乐创作类是我国唯一面向大学生的国字号的计算机音乐赛事。
（3）今后大赛的方向是贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），在我国营造一个指导教师乐意参加，大学生所信任、欢迎、热爱、向往的大赛。
5．大赛地位
（1）大赛组委会是参加讨论2011年教育部主持制定《全国性大学生竞赛管理办法》草案的7人小组的成员之一（7人小组中教育部占4人，其中高教司2人，高教学会2人），即代表我国当时160多个全国性大学生竞赛组委会参加7人小组中的3位代表之一。
（2）大赛以三级竞赛形式开展，校级初赛—省级复赛—国级决赛，省级赛是由各省的计算机学会、省计算机教学研究会、省计算机教指委或省级教育行政部门出面主办的。
由省级教育行政部门出面主办过的省级选拔赛的有天津、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、山东、湖南、广东、海南、云南、四川、甘肃、新疆。
（3）大赛作品贴切实际，有些直接由企业命题，与社会需要相结合，有利于学生动手能力的提升，有利于创新创业人才的培养。
参赛院校逐年增多，由2008年（第1届）的80所院校，发展到大多数本科院校参赛；参赛作品数，由2008年（第1届）的242件，发展到上万件作品参加省级赛。
作品质量也逐年提高，有些作品为CCTV所采用，有些已商品化。
由于“大赛”秉承公开、公平、公正的评比宗旨，在全国已形成浩大的赛事。
中国大学生计算机设计大赛以“三安全”为前提，以“三服务”为目标，以“三公”为生命线，从2007年筹备到现在，经过十年来的艰苦努力，赢得到了参赛师生的支持和信任。
大赛对于计算机应用人才的壮大、大学生就业的促进、创新创业人才的培养有着积极的意义。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。