幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》(三篇)
中班语言故事《小兔落水后》教案
教案编辑专员，我为您编写了中班语言故事《小兔落水后》的五个章节教案，具体内容如下：一、教学目标：1. 培养幼儿听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
3. 帮助幼儿认识水的安全与危险，提高他们的安全意识。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔不小心掉进水里，动物朋友们纷纷伸出援手，把小兔救上岸。
2. 生词：不小心、掉进、水、动物朋友、援手、救、上岸等。
3. 句型：什么时候，谁在哪里，发生了什么事？大家是怎么做的？怎么样了？三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握故事情节，能简单描述小兔落水后发生的事情。
2. 难点：让幼儿运用句型描述故事情节，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事情节。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿参与其中，提高他们的实际操作能力。
3. 互动教学法：引导幼儿相互讨论，培养他们的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讲述自己遇到过的困难，以及是如何克服的。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小兔落水后》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中动物朋友们是如何帮助小兔的，培养他们的关爱意识。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿亲身参与，提高他们的实际操作能力。
5. 总结：让幼儿谈谈自己从这个故事中学到了什么，应该如何关爱他人。
六、教学延伸：1. 活动名称：关爱动物手工制作2. 活动目标：培养幼儿关爱动物的情感，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己喜欢的动物，并展示给大家。
4. 活动步骤：a. 教师讲解制作方法和要求。
b. 幼儿动手制作动物。
c. 完成后，让幼儿介绍自己的作品，并分享制作过程中的感受。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《小兔落水后》的情节。
2. 鼓励幼儿和家长一起讨论如何关爱他人，并将讨论结果记录下来。
中班语言故事《小兔落水后》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，能简单描述故事的主要情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读故事。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，理解故事的教育意义。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
难点：1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读故事。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔落水后》。
2. 小兔手偶道具。
3. 池塘、河岸等图片。
4. 录音机、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶道具，引起幼儿兴趣。
提问：“你们认识这是谁啊？小兔今天发生了什么事？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
提问：“小兔为什么会掉进池塘？它有什么感受？小白兔会怎么办？”3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感，引导幼儿学会关心他人。
提问：“小熊、小狗、小猫分别是怎么做的？我们应该学习谁的行为？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。
提问：“如果你是小兔，你会怎么感谢帮助你的朋友们？”5. 延伸活动：教师带领幼儿进行延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，是否能积极回答问题、参与讨论。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，是否能正确表达故事中的情感。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，是否能通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受。
4. 搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对故事教育意义的吸收和应用。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事讲述、角色扮演等活动，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 运用情感教学法，引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
幼儿园中班语言教案《小兔落水后》
幼儿园中班语言教案《小兔落水后》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，教育幼儿学会分享和帮助他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《小兔落水后》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模拟故事中小兔落水后，其他动物们的反应和行为。
3. 绘画活动：根据故事内容，画出小兔落水后，其他动物们的救援行动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会分享和帮助他人。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 角色头饰：小兔、小鸭、小鱼等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小兔落水后》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事理解：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中发生了什么，以及小兔落水后，其他动物们的反应和行为。
3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色（小兔、小鸭、小鱼等），模拟故事中小兔落水后，其他动物们的救援行动。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事内容，画出小兔落水后，其他动物们的救援行动。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己在绘画过程中的想法和感受。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，即学会分享和帮助他人。
教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个乐于助人的好孩子。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助他人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品带来与同伴分享。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、互动等。
2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。
中班语言教案小兔落水后
中班语言教案《小兔落水后》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 通过故事，提高幼儿的安全意识，教育幼儿不要靠近水域。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己对故事的想法。
2. 教学难点：教育幼儿关爱动物，提高幼儿的安全意识。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔落水后》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 水域安全宣传册四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解。
b. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中小兔落水后的情绪变化，培养幼儿的共情能力。
c. 教师组织幼儿讨论：如何关爱动物，提高幼儿的爱心和同情心。
3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
b. 教师组织幼儿进行水域安全宣传活动，提高幼儿的安全意识。
五、作业：1. 家长配合：教育幼儿在家不要靠近水域，提高幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水域安全意识的掌握情况。
七、教学内容：1. 故事回顾：《小兔落水后》2. 水域安全知识讲解3. 角色扮演：体验故事中的角色八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容和水域安全知识。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色体验。
九、教学步骤：1. 课堂导入：教师讲述故事《小兔落水后》，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解水域安全知识，提高幼儿的安全意识。
3. 组织角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 引导幼儿讨论：如何关爱动物，提高幼儿的爱心和同情心。
中班语言教案《小兔落水后》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中小兔落水后的情绪变化。
2. 能够简单描述小兔落水后，周围动物们的表现和帮助。
3. 学会关心他人，培养同伴间相互帮助的情感。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知小兔落水后的情绪变化。
2. 能够用语言描述小兔落水后，周围动物们的表现和帮助。
三、教学难点：1. 学会关心他人，培养同伴间相互帮助的情感。
2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔落水后》。
2. 小兔、小鸭、小鸟等动物的图片或玩具。
3. 情绪卡片（快乐、害怕、感激等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小兔落水后》的开头部分，引导孩子们关注故事情节。
2. 讲述故事：完整讲述故事《小兔落水后》，引导孩子们关注小兔落水后的情绪变化，以及周围动物们的表现和帮助。
3. 讨论故事：提问孩子们，小兔落水后情绪有哪些变化？周围动物们是如何帮助小兔的？孩子们可以结合自己的情绪体验进行回答。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，孩子们扮演故事中的角色，模拟故事情节，培养孩子们的表演能力和语言表达能力。
5. 情绪体验：给孩子们发放情绪卡片，让孩子们尝试用语言描述卡片上的情绪，并讨论在什么情况下会表现出这种情绪。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即要学会关心他人，培养同伴间相互帮助的情感。
7. 作业：请孩子们回家后，与家长分享故事《小兔落水后》，并讨论故事中的道理。
六、教学拓展：1. 邀请孩子们发挥想象力，创作自己的故事《小兔落水后》，可以邀请孩子们绘画或用废旧材料制作故事中的角色和场景。
2. 组织孩子们进行角色扮演，选择其他动物落水的情节，让孩子们体验帮助他人的快乐。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，包括发言、表演、讨论等。
2. 关注孩子们对故事情节的理解和感受，以及对故事道理的掌握。
3. 收集孩子们的作业，了解孩子们回家后的分享和讨论情况。
幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案
幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小兔落水后的经历和感受。
2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、思维能力和情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，参与故事表演，提高语言表达能力。
2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，培养情感态度。
三、教学准备1. 故事课件：《小兔落水后》2. 小兔道具3. 水域图片4. 故事相关问题卡片四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示小兔道具，引导孩子们说出小兔的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
在故事过程中，引导孩子们观察小兔落水后的表情和动作，感受小兔的心情变化。
小兔为什么会落水？小兔落水后有什么感受？小兔是怎么回家的？我们应该从小兔的经历中学到什么？4. 故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 总结：引导孩子们总结故事的主要情节，提高他们的思维能力。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，向家人讲述故事《小兔落水后》。
2. 家长协助孩子画出小兔落水后的场景，培养孩子的想象力。
3. 家长与孩子一起讨论故事中的情感态度，培养孩子的情感素养。
六、教学策略1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问，引导孩子们积极参与，提高他们的注意力。
2. 情境体验：通过设置情境，让孩子们身临其境，更好地理解故事内容和情感。
3. 角色扮演：鼓励孩子们扮演故事角色，提高他们的语言表达能力和情感理解。
4. 讨论与反思：引导孩子们对故事中的情节和情感进行讨论，培养他们的思维能力和情感态度。
七、教学评价1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
2. 故事讲述：评估孩子们讲述故事的能力，包括语言表达、情感把握等方面。
3. 作业完成情况：检查孩子们回家后的作业，评估他们的想象力和情感态度。
八、教学拓展1. 相关故事推荐：推荐与《小兔落水后》类似的故事，让孩子们了解更多关于小动物的经历。
幼儿园中班语言《小兔落水后》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小兔落水后》教学设计1.教学目标本次教学设计的主要目标是培养幼儿的听说能力和表达能力，以及提高幼儿的情感认知。
具体目标如下：知识目标•能够听懂《小兔落水后》故事中的重点事件•能够用自己的语言复述故事情节•能够表述自己对故事情节和人物的理解能力目标•能够通过听故事，感受情感和情绪的变化，表达自己的情感和情绪•能够在听故事时聚焦，全神贯注，提高听力和口语能力•能够表达自己的观点，建立自信心，提高自信度2.教学内容故事简介《小兔落水后》是一篇寓言故事，讲述了小兔子生病后与妈妈去取药途中掉入河里。
其他动物发现后纷纷前来帮助小兔，最后小兔平安救起，大家都为小兔子加油欢呼。
这个故事能够让孩子通过故事情节和角色的表现来感受爱和关爱，理解人与动物之间的关系，增强孩子的爱心。
教学内容本次教学的内容主要包括以下内容：•故事的传达：通过听故事的方式，让孩子掌握故事内容，同时让孩子感受故事的情感和情绪•故事的表达：通过绘本和角色扮演的方式，让孩子尝试表达自己对故事的理解和感受•故事的探究：通过提问和引导的方式，让孩子深入理解故事中人物和事件的含义3.教学步骤第一步：前期准备在教学开始前，老师需要准备好以下物品：•绘本：《小兔落水后》•班级道具：小兔耳朵、母鸡翅膀、大象鼻子、青蛙腿等等，以及一盆水•彩色纸、色笔。
第二步：故事的传达在教学开始时，老师首先通过读绘本的方式讲述故事情节，并引导孩子关注故事中的重点事件和人物。
读完故事后，老师可以通过问问题的方式检查孩子对于故事内容的理解情况。
在这个环节中，老师需要注意：1.让孩子在听故事时全神贯注，认真聆听，不要大声喧哗。
2.鼓励孩子主动回答问题，同时不要扼杀孩子思考的动力。
3.体现故事的情感和情绪变化。
例如，当小兔子落水时，要让孩子有一定的紧张情绪，当小兔子成功爬上岸时，要让孩子有一定的欣喜情绪。
第三步：故事的表达通过角色扮演的方式，让孩子体验故事情节，加深对故事内容的理解，同时学会表达自己的情感和观点。
幼儿园中班语言教案《小兔落水后》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小兔落水后的经历。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，培养同情心和助人为乐的品质。
4. 发展语言表达能力，提高倾听和口语交往能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，参与课堂讨论和表演活动。
学会用适当的词汇描述小兔落水后的情绪和感受。
培养同情心和助人为乐的品质。
2. 教学难点：运用想象力，创造性地讲述故事情节。
在口语交往中，能够清晰、连贯地表达自己的观点和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小兔道具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：利用谜语引起幼儿兴趣：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，跑得快，跳得高。
”邀请幼儿回答，引出课题《小兔落水后》。
2. 故事讲述：利用课件展示故事情节，引导幼儿观察小兔落水后的变化。
讲述故事，让幼儿了解小兔落水后的经历和感受。
3. 课堂讨论：提问幼儿：“小兔落水后，它的心情是怎样的？”引导幼儿表达同情和关心。
邀请幼儿分享自己遇到困难时的心情和感受。
4. 情景表演：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景表演。
引导幼儿运用适当的词汇和表情，表现小兔落水后的情绪和感受。
5. 总结与扩展：引导幼儿总结故事中的道理，学会关心他人，助人为乐。
鼓励幼儿在日常生活中，主动帮助有困难的同学或朋友。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小兔落水后》。
家长观察幼儿在讲述故事时的表现，关注其语言表达能力和情感态度。
2. 评价：通过课堂参与、情景表演等方式，评价幼儿在课堂中的表现。
家长评价幼儿在家庭中的讲述情况和情感态度。
综合评价幼儿在语言表达、情感态度、关心他人等方面的进步。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿用纸张和颜料制作小兔落水后的场景，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 角色扮演：让幼儿选择故事中的其他角色，进行角色扮演，体验不同角色的情感和心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》(三篇)目录：
幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》一
幼儿园中班故事教案《小熊冒泡泡》二
幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》三
幼儿园中班故事教案《小兔子落水后》
一
【活动目标】
1、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
2、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困难
时给予帮助。
【活动准备】
PPT、小猴子、小狐狸、小山羊的教具及头饰等。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿的兴趣。
那么猜：今天我们请来了谁啊?你们看：小兔子、小猴子、小狐狸。
有一天，小兔子、小猴子、小狐狸他们开心的，一起在河边玩
捉迷藏的游戏。
可是正在玩的很开心的时候，一不小心小兔子掉进
了河里，你们想想小兔子掉进了河里会怎么想?( )会怎么做呢?会很冷、会呼喊、会呼喊救命啊、救命啊，我们一起来喊喊看~!
二、初步知道故事中角色的语言，大致理解故事的内容。
今天讲一个关于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小
猴子、小狐狸在草地上玩做捉谜藏的游戏，可是小兔子一不小心踩
在了青苔上滑进了河里，小兔子一边在河里争扎，一边大喊：救命
啊，救命啊!小猴子看见了，急坏了，忙安慰他说：小兔子别着急，
要有信心与河水做斗争，勇敢的向岸边游去。
这时小兔子还在河里
拼命的争扎着，在一旁小狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你
瞧你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，这下好了吧，看
你怎么办?这时候小山羊闻讯赶来，可是小山羊不会游泳，他急的手
足无措，他看到草地上有一根竹子，他捡起来竹竿伸进了河里，小
兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。
老师知道了这
件事情后，对小猴说：“千句安惠，万句责骂，不敌伸手拉别人一把”
1、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?“是谁救了小兔
子”“小羊想了一个什么办法把小兔救了起来。
”
2、小兔落水后，是谁救了他呢?小羊，那小羊是怎么救的小兔啊?我们来试试看?请谁来试试看，一起来一二三。
三、学习故事中角色的语言，能够理解故事的内容。
1、师提问：“小猴子和小狐狸也想了办法，救小兔的，他们是怎么做，怎么说的?我们一起再次来听听看，帮助幼儿理解故事内容，学习各种角色的语言。
2、学习词语：加油、埋怨、手足无措。
3、幼儿讨论：小猴子和小狐狸的方法好吗?有没有把小兔救起
来呢?三只小动物他们谁的办法最好呢?小羊是怎样救小兔子的?
4、今天老师给你们带来了头饰，你们谁想来试试看，看你们表演的好不好。
四、当朋友遇到危险的时候，我们应该帮朋友一把得在朋友困
难时给予帮助。
那你们如果见到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的时候，不
小心落水了你们会怎么办呢?
师总结：如果你发现小兔子或者你的好朋友落水了你应该去帮
他们一把，我们喊你们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶来一起帮助
他们。
幼儿园中班故事教案《小熊冒泡泡》
二
【活动目标】
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】
1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】
1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。
白开
水没有气，喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢?
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了?。