精品-幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园中班语言有趣的说课稿
幼儿园中班语言有趣的说课稿大家好，我是XX幼儿园中班的语言老师，今天我来给大家说一说我们中班的语言课程。
首先，我想给大家介绍一下我们的课程目标。
在中班阶段，我们主要希望通过语言课程的开展，培养幼儿的表达能力、语音语调的准确性、词汇量的丰富性、理解能力以及语言交流的技巧。
通过语言课程的学习，让幼儿对语言产生兴趣，培养他们的表达欲望，同时为将来的学习打下坚实的语言基础。
在我们的课堂中，我注重培养幼儿的听说能力。
我们通过丰富多彩的游戏、歌曲和故事来激发幼儿的兴趣和参与性。
比如，在游戏环节中，我们会安排“猜物体”游戏，我会给幼儿一些描述，然后让他们通过听我描述来猜出是什么物体。
这样既培养了他们的听力理解能力，又培养了他们的语言表达能力。
此外，我们还会通过唱歌来提高幼儿的语言能力。
我们会选择一些简单易唱的儿歌，让幼儿跟着我一起唱。
这样不仅可以培养幼儿的语音语调准确性，还可以通过歌曲来扩大他们的词汇量。
例如，我们会选择一首关于动物的儿歌，通过唱歌的方式介绍不同动物的名称和特征。
另外一个重要的环节是故事时间。
在这个环节中，我会给幼儿讲一些富有情感和趣味性的故事。
故事中的角色会有一些语言难题，我会引导幼儿进行思考和回答问题。
这样可以培养幼儿的理解能力和对故事情节的把握，同时也让他们通过复述故事来锻炼他们的语言表达能力。
最后，我还会通过绘本和图片来帮助幼儿理解和表达。
比如，我会给幼儿展示一张动物的图片，然后通过引导让幼儿表达这个动物的特征和习性。
这样的活动既培养了幼儿的观察力，又锻炼了他们的语言表达能力。
总的来说，我们中班的语言课程注重培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
我们通过丰富多彩的游戏、歌曲、故事、绘本和图片等方式，让幼儿在愉快的氛围中提高自己的语言能力。
我们相信，通过这样的课程设置，每位幼儿都能在语言学习中取得进步，并且充满对语言的热爱和兴趣。
谢谢大家！。
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文一、教学目标1.能够感受到故事的情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象。
2.能够运用语言准确，自由流利地表达故事情节和人物特点，创造性地讲述个人体验。
3.能够通过讲故事培养语言表达能力和想象力，促进情感交流和社交能力提升。
二、教学内容1.故事讲述：金阳公主2.教学重点：感受故事情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象，创造性地讲述个人体验。
3.教学难点：自由流利地表达故事情节和人物特点4.教学方法：情境教学法、亲身体验法、情感交流法三、教学过程1. 故事情境营造（5分钟）教师打造故事情境，营造神奇而有趣的氛围。
2. 故事讲述（15分钟）教师讲述金阳公主的故事，引导孩子们感受故事情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象。
3. 情景再现（10分钟）孩子们分小组，将故事情节和人物特点进行再现，提高孩子们对故事的理解和表达能力。
4. 创设情境（15分钟）老师选择有趣的情境，进行讲解和亲身体验，并向孩子们提出问题，促进孩子们进行个人体验和交流。
5. 执行实践（15分钟）孩子们自由发挥，创造性地讲述故事情节和自己的感受，展开语言表达和情感交流。
6. 总结评价（5分钟）教师对孩子们的表现进行总结评价，加深对故事主题和情感色彩的理解和感悟，培养其语言表达能力和想象力。
四、教学评价本教案采用了情境教学法、亲身体验法、情感交流法等多种教学方法，充分满足了幼儿园人中班语言教学的特点和需求。
通过讲故事培养了幼儿园孩子们的语言表达能力和想象力，促进了情感交流和社交能力的提升。
同时精心设计的故事情境和亲身体验，为孩子们打造了一个奇幻而又有趣的故事世界，深受孩子们的喜爱和欢迎。
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文一、教学目标1、了解有趣的故事。
2、提高幼儿的口头表达能力。
3、增强幼儿的语言理解能力。
二、教材及教具教材：有趣的故事教具：话题图片、幼儿音响教具、卡片等。
三、教学步骤1、导入：师生互动活跃老师向幼儿们介绍有趣的故事，如“三只小猪”、“小红帽”等。
要求幼儿们尽可能多地说出自己所知道的故事的名称，老师引导幼儿通过交流，进一步提高他们的口头表达能力。
2、故事介绍教师回顾为幼儿们介绍的故事，并幼儿们分成小组，进行边听边画的活动。
幼儿在听过故事后，自画出故事中的关键人物，事件等，通过画画来表述自己对故事的理解。
3、课堂互动游戏老师可以将准备好的幼儿音响教具播放出故事中的语音。
待语音暂停后，老师用卡片贴在故事图片上，让幼儿猜猜卡片上的内容是什么。
老师要鼓励幼儿们勇敢地发言，并逐步提高他们的语言理解能力和口头表达能力。
4、故事串讲幼儿自己讲述自己最喜欢的故事，其他幼儿听后给出意见和建议。
老师鼓励幼儿们自由交流，互相分享故事内的知识点和精神内容。
同时老师还应该及时纠正幼儿们可能存在的错误，提高幼儿们的语言素养。
5、课程结束教师可以根据幼儿们的表现，适当制定奖惩措施，以便让他们在下一节课上更加认真地参与教学活动。
四、教学要点通过有趣的故事交流，引导幼儿们积极思考，并逐渐提高他们的语言表达能力。
通过互动游戏，增强幼儿的语言理解能力。
故事串讲，让幼儿们能够自由交流，并逐步提高他们的口头表达能力。
五、教学反思通过这一节课的教学，幼儿们的活跃性有所提高，课堂氛围也更加轻松和愉悦。
通过有趣的故事，幼儿们能够更加透彻地认识到故事中的道理和精神内涵。
老师在教学过程中也需要时刻注意观察幼儿的心理状态，调整教学方式和方法，才能更好地引领幼儿健康快乐地成长。
关于幼儿园中班儿童语言故事教案范文大全
幼儿园中班儿童是一个非常好奇、充满想象力和创造力的年龄阶段。
时期，他们需要建立自信、培养语言能力和创造力，以便在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
对幼儿园中班儿童的语言能力进行教学是非常必要的。
故事教案是幼儿园教学中的一个重要组成部分，对于促进幼儿语言发展和增加他们的文化知识非常有帮助。
本文将呈现一些适用于幼儿园中班儿童的优秀故事教案。
这些故事教案涵盖了许多不同的主题，如家庭、友谊、环境保护、动物、冒险等。
1.《小狮子找爸爸》故事教案主要目：通过故事中的情节和人物塑造，培养幼儿的情感理解和交际能力，提高他们的语言表达和口头表述能力。
课程内容：- 先让学生们观看插画和标题，从中猜测故事情节。
- 给出问题，带领学生一起讲述故事情节。
- 提出问题，让学生们分享自己的想法和看法。
- 扩充词汇：对出现的生物进行一个简单的介绍。
2.《小马过河》故事教案主要目的：让幼儿们理解友谊的重要性，促进他们的情感交流和社交技巧。
课程内容：- 听故事：提供其他动物的身份、感觉和思想，以便幼儿能够深入理解故事的情节和主题。
- 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，对话交流他们的思想和感受。
- 制作卡片：让孩子们互相制作一个友谊卡，并在上面写下自己的名字，以此加强彼此的理解和交流。
3.《洛杉矶的秘密》故事教案主要目的：让孩子了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识，提高他们的语言能力和交际技巧。
课程内容：- 听故事：让孩子们了解作为一个社区，如何采取措施保护环境。
- 分析主题：让孩子们分享自己的意见，与他人合作，制定一个可行的计划来保护环境。
- 角色扮演：让孩子们扮演一些社区成员或者动物，通过交流、合作，寻找解决途径。
4.《小鸟与漏斗》故事教案主要目的：培养幼儿们观察和思考的能力，提高他们的语言表达和口头表述能力。
课程内容：- 观察和探索：让孩子们观察不同的容器，尝试从中得出一些智慧需要的结论。
- 讲述故事：讲解小鸟故事，激发孩子们的好奇心，根据故事情节了解故事主要意思。
有意思的故事教案中班语言
有意思的故事教案中班语言教案名称，有趣的故事教学。
教学目标：1. 学生能够理解并复述故事的主要情节和细节；2. 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受；3. 学生能够通过故事学习相关的语言知识和技能。
教学内容：1. 故事《小红帽》的主要情节和细节；2. 故事中的重要词汇和句型；3. 学生自己编故事的能力。
教学重点：1. 学生能够理解并复述故事的主要情节和细节；2. 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
教学难点：1. 学生能够通过故事学习相关的语言知识和技能。
教学准备：1. 故事《小红帽》的故事书；2. 故事中的重要词汇和句型的卡片；3. 学生自己编故事的能力。
教学过程：Step 1，导入。
教师播放《小红帽》的动画片，让学生先了解故事的大致情节。
Step 2，故事讲解。
教师讲解《小红帽》的主要情节和细节，帮助学生理解故事的内容。
Step 3，词汇和句型学习。
教师将故事中的重要词汇和句型写在黑板上，并逐一讲解，让学生掌握这些词汇和句型的用法。
Step 4，角色扮演。
教师让学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让学生更好地理解故事情节。
Step 5，小组讨论。
教师让学生分组讨论故事中的一些问题，例如小红帽为什么要去奶奶家等，让学生展开思考和交流。
Step 6，学生表演。
教师让学生自己编故事，然后进行表演，让学生发挥想象力和创造力。
Step 7，总结。
教师对故事进行总结，让学生回顾整个故事的内容和学习收获。
Step 8，作业布置。
教师布置相关的作业，让学生巩固所学内容。
教学反思：通过这堂教学，学生能够在轻松愉快的氛围中学习故事，不仅能够提高语言表达能力，还能够培养学生的想象力和创造力。
同时，学生通过角色扮演和小组讨论，能够更好地理解故事的内涵，增强学生的合作意识和团队精神。
因此，这种有趣的故事教学方法能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
幼儿有趣的中班语言教案20篇
幼儿有趣的中班语言教案20篇这是幼儿有趣的中班语言教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言快乐的小公主教案反思设计思路：现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友;有的不能与同伴和睦相处;还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。
因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情;学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐;从而形成健康和谐的心理品质。
活动目标：理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
通过对故事情节的猜测和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿语言表达能力。
了解自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
活动重点：在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
活动难点：探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
活动准备：《快乐的小公主》PPT、笑脸娃娃、《幸福拍手歌》《甩葱舞》音乐活动过程：组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动，引入快乐意境。
1、师：刚才老师看到你们开心的唱着这首《幸福拍手歌》我的心里真高兴、真快乐，你们快乐吗？幼：快乐！2、咱看这位小朋友快乐吗？（出示小公主图片）幼儿展开想象她为什么不快乐。
二、播放课件：采用关键中断法讲述故事1、出示图一，幼儿想象小公主不快乐的原因，教师总结幼儿回答的问题，因为小公主没有朋友非常孤单，所以她不快乐，那你能让她快乐起来吗？对于幼儿的回答老师给予肯定。
小公主后来有没有快乐起来呢?2、出示图二、三、四教师讲述故事激发幼儿展开故事的想象3、出示图五小老鼠会接受小公主的手镯吗？4、出示图片六幼儿大胆想象小老鼠会用这个金手镯来干什么。
5、出示图片七小老鼠们全都停下会去干什么？6、出示图片八教师提出一系列问题（1）小公主最后找到快乐了吗？（2）是谁帮她找到快乐？教师总结：原来，小公主和小老鼠不但在一起成为了好朋友，而且互相分享自己的东西。
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇）
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇）幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿1幼儿园中班语言教案：有趣的书活动目标：1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
活动准备：各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动过程：一、找一找1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书？2、大家选的书是不一样的。
但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。
提问：（1）书有封面，指给大家看（2）书有封底吗？找一找（3）书内有什么一样的地方？在书的角落里的找找。
（这数字就书的页码）你手中的书有多少页码？翻到最后一页就知道了。
教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问：为什么书要有页码？教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。
二、看一看，找一找1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么？说件什么事？2、幼儿看书。
提问：（1）这本书说件什么事？（2）你喜欢看这本书吗？为什么？教师小结：书有各种各样的内容。
有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。
3、我们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。
每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、幼儿分类整理图书。
（教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。
）5、师小结：图书整理得真整齐。
第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例一
活动目标：
1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2.启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3.激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢?
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?
5、接下来到底发生了什么事?看课件，教师讲述最后一段。
二、根据课件，完整欣赏故事。
三、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例二
活动准备：
1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，
引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。
小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：
1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的
劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并
能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：
1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。
”
2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?
3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿
狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?
你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?
教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
会爆炸的苹果课后反思：
今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。
组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。
虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。
听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。
的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。
通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例三
【活动目标】
1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。
【活动准备】
课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。
【活动过程】
(一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?
2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?
(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。
1、片段1、2：
(1)狐狸看到苹果树怎样说的?
(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?
(3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?
2、片段3：
(1)狐狸用什么做了假的苹果?
(2)狐狸为什么要弄假的苹果?
(3)小猪会上当吗?为什么?
3、片段
4、5：
(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?
(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?
(3)狐狸会怎样做呢?
(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。
提问：
1、故事的名字叫什么?故事里有谁?
2、故事讲了一件什么事情?
3、你最喜欢故事里的谁?为什么?
(四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?
(五)结束活动。
春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。