幼儿园语言教案上幼儿园小班
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二：拔萝卜活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
幼儿园小班语言教案6篇
幼儿园小班语言教案6篇活动目标：1、初步熟悉汉字：“；甜”、“酸”：培育幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动预备：1、课件《熟悉“酸”“甜”》2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片3、苹果、桔子、香蕉若干4、歌曲《大耳朵图图》活动过程：一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚刚我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？（鼓舞幼儿大胆叙述：图图喜爱吃水果。
）2、图图的梦里消失了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。
）三、熟悉汉字：甜、酸课件：熟悉酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜爱吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今日，教师给小朋友预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、桔子、山楂。
）2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告知我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活阅历叙述1、你还吃过什么水果是甜甜的？2、你还吃过什么水果是酸酸的？3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（完毕活动）幼儿园小班语言教案篇二活动目标1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动预备各种小动物形象标记图活动过程一、熟悉标记图1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
幼儿园小班语言活动教案五篇
幼儿园小班语言活动教案五篇幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动教案二：拔萝卜活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
幼儿园小班语言教案(6篇)
幼儿园小班语言教案（6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了幼儿园小班语言教案（6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案篇一活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束：对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言活动教案篇二活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。
3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿园小班语言教案(热门15篇)
幼儿园小班语言教案（热门15篇）幼儿园小班语言教案第1篇设计意图：绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。
故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。
小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。
例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。
”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。
”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。
在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。
本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。
在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。
这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。
目标：1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：1、大绘本《棒棒天使》一本。
2、选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4、实物投影仪一台。
5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1、观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。
幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)
幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。
2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。
）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
上幼儿园小班教案15篇
上幼儿园小班教案15篇上幼儿园小班教案1主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈……究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。
但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伙伴喜爱的滑滑梯和各式各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伙伴，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。
4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征〔颜色或外形〕、名称进行分类。
主题实施总结评价反思9月是小伙伴开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。
在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的'孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。
我们通过“高兴奋兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，减削担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。
幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的心情特别的不稳定，班里孩子哭闹现象许多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。
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幼儿园语言教案上幼
儿园小班
Revised on November 25, 2020
活动内容语言《上幼儿园》（小班）
一、活动目标
1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣
2、理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记
住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话
3、发展幼儿语言表达能力，能用连贯语言讲出角色
对话，学习词语“高高兴兴”
二、活动准备
与故事内容相符合的图片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰
三、活动过程
1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣
小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对，谜语：耳朵长,尾巴短,,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱
——幼儿回答小白兔
教师出示道具引出小白兔
小白兔要去哪你们想知道吗
2、学习故事
（1）教师演示教具并有表情的讲诉故事
故事的名称是什么
——《上幼儿园》
小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁
——小鸭子、小花猫
（2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语“高高兴兴”
小白兔遇见小鸭子后说了什么
——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子
小白兔遇见小花猫后说了什么
——“你早，小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子
小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的
——脸上笑眯眯高高兴兴的
教师念词语高高兴兴，幼儿跟读
（3）利用角色头饰请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话（引导幼儿用连贯、清楚语言）
3、结束部分
（1）、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园
（2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室
故事《上幼儿园》
今天幼儿园开学了，小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。
”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花猫脸上笑眯眯的，飞快的跑了过来，小白兔说“你早小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。
”三个好朋友，高高兴兴的上幼儿园去了。