形状小饼干教案
幼儿园小班教案分饼干按形状归类
幼儿园小班教案分饼干按形状归类适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.通过分饼干按照形状归类的活动，培养幼儿的观察力和分类能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学准备：1.形状饼干：圆形、长方形、正方形、三角形等多种形状的饼干。
2.形状分类卡片：将圆形、长方形、正方形、三角形等形状分别画在卡片上。
教学步骤：第一步：导入（15分钟）1.教师引导幼儿回顾形状的知识，询问幼儿对于形状的认知和了解。
2.展示不同形状的饼干，并鼓励幼儿观察和描述饼干的形状特征。
第二步：讲解活动内容（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容：分饼干按形状归类。
2.教师出示形状分类卡片，向幼儿讲解每个形状的特征，并与幼儿一起说出每个形状的名称。
第三步：活动操作（30分钟）1.教师将形状饼干放在桌子上，鼓励幼儿按照形状分类卡片上的形状将饼干分类。
2.幼儿分组合作，每个小组选择一种形状，将相应形状的饼干放在一起。
3.教师巡视指导，帮助幼儿进行分类，鼓励幼儿进行交流合作，启发幼儿思考和创造。
第四步：总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾活动内容，与幼儿共同总结每种形状的特征。
2.教师提出问题，鼓励幼儿思考：饼干的形状有哪些特征？不同形状的饼干应该放在哪一组？第五步：延伸活动（15分钟）1.分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们自由绘制不同形状的饼干。
2.引导幼儿在纸上分别画出圆形、长方形、正方形、三角形的饼干，并给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过饼干的形状分类让幼儿锻炼了观察力和分类能力，并培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
通过延伸活动，可以进一步培养幼儿的创造力和动手操作能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿的思考和交流，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师还应关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的发展水平和兴趣爱好进行差异化教学。
小班数学活动形状饼干教案反思
小班数学活动形状饼干教案反思
小班数学活动形状饼干教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反
思等内容，认识圆形、三角形、正方形、长方形，体验成功的快乐，适合幼儿园老师们上
小班数学活动课，快来看看形状饼干教案吧。
活动目标：
1、重新认识圆形、三角形、正方形、长方形。
2、体验成功的快乐。
3、引起幼儿自学图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引起幼儿自学的兴趣。
活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师直观讲诉饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出具小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出玩玩刺鼻了香味说道：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”
5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。
”小鸡说：
“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。
”小鸭、小猫、小狗同上。
6、师：“小动物们都想要喝和他们房子形状相同的饼干，恳请宝宝们为它们回去至
家里回去吧
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。
教师巡回指导。
8、活动完结：带着小动物至草地上去玩玩。
活动反思：
使孩子在游戏积极探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想要、动手等，认知相同图形的相同特征。
中班数学教案三角形饼干
中班数学教案三角形饼干中班数学教案：三角形饼干在中班的数学教学中，为了培养孩子的形状认知和数学思维能力，我设计了一个有趣的教案，以三角形饼干为主题，让孩子们在玩乐中学习。
引入活动首先，我会给孩子们展示一些常见的饼干，并和他们一起品尝。
然后，我会询问孩子们对饼干的形状是否有所了解，鼓励他们说出自己的观察和想法。
逐渐引导他们意识到饼干的形状多样性，并向他们提出一个问题：“你们是否注意到饼干中有一些是三角形的呢？”探究三角形接着，我会引导孩子们探究三角形。
在教室里，我会准备一些熟悉的物品，比如纸张、玩具、构造积木等等，让孩子们观察并找出其中的三角形。
同时，我会邀请他们将找到的三角形物品放在一起，形成一个小集合，以便后续的教学活动。
识别三角形在尝试了探究活动后，我会开始引入相关的正式知识。
我会用彩色的卡片制作不同大小的三角形，字母标号，并配备一些连线的玩具。
接下来，我会请孩子们根据卡片上的标号找出相应的三角形，并用连线玩具把它们串在一起。
这样，孩子们既能锻炼手眼协调能力，又能认识到三角形之间的联系和特点。
玩具三角形饼干为了进一步巩固孩子们对三角形的理解，我会带来玩具三角形饼干。
这些玩具饼干由三个三角形组成，形状各异，但都是以三角形为基础。
我会请孩子们观察这些饼干，并与他们讨论它们的特点和区别。
制作三角形饼干最后，我会引导孩子们动手制作属于自己的三角形饼干。
我会给每个孩子分发一张三角形模板，并带来一些彩色纸、剪刀和胶水。
孩子们可以根据自己的喜好，选择颜色和装饰，并按照模板的形状剪出三角形，然后粘贴在纸板上，完成一个属于自己的三角形饼干。
总结与拓展在教学活动的最后，我会与孩子们一起回顾并总结所学的内容。
我会让孩子们分享制作的三角形饼干，并引导他们用简单的语言描述三角形的特点。
同时，我也会鼓励孩子们思考：是否还有其他食物或物品也可以用三角形来形容呢？通过这个教案，孩子们在体验中学习，培养了对三角形的认知和理解能力。
小学美术《动物形状饼干》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物外形特点的基本概念、观察方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物形状饼干制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出独具特色的动物形状饼干。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：观察与欣赏、创意与实践、审美与表达。通过观察不同动物的外形特征，培养学生细致入微的观察能力，提高对自然界生物形态美的感知；激发学生创意思维，运用手工制作技巧，培养实践操作能力，实现创意与实践的有机结合；在装饰饼干的过程中，引导学生运用线条和色彩，提升审美素养，培养艺术表达能力，使学生在创作中发展个性，增强自信心。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科素养。
小学美术《动物形状饼干》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《有趣的饼干》章节，教学内容主要包括：《动物形状饼干》的制作。具体内容包括：引导学生观察并了解不同动物的外形特征，激发学生创意，利用手工制作方法，设计并制作出独特的动物形状饼干；教授学生如何运用简单的线条和色彩装饰饼干，使作品更具生动性和趣味性；让学生在动手实践中，培养审美观念和创新能力。
解决方法：教师可提供详细的图片和讲解，帮助学生观察和理解动物的特征。
（2）手工制作技巧的运用：学生在实际操作过程中，可能对手工制作技巧掌握不熟练，影响作品的质量。
解决方法：教师进行分步骤示范，并鼓励学生多加练习，逐步提高制作技巧。
（3）色彩搭配与线条运用：学生在装饰饼干时，可能对色彩搭配和线条运用缺乏审美观念，导致作品效果不佳。
幼儿园小班手工活动《小饼干》教案
幼儿园小班手工活动《小饼干》教案
一、教案名称：幼儿园小班手工活动《小饼干》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过手工制作，提高动手能力，激发创造力和想象力。
2. 通过活动，让孩子们了解食物的来源，学会珍惜粮食。
3. 培养孩子们的合作意识，体验集体活动的乐趣。
三、教学准备：
1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。
2. 教师事先准备好一些饼干图片供孩子们参考。
四、教学过程：
1. 引入环节（5分钟）
教师出示真实的饼干，引导孩子们观察并描述饼干的形状、颜色和口感。
然后引入今天的主题——手工制作“小饼干”。
2. 制作环节（20分钟）
(1) 教师示范如何用彩纸制作“小饼干”，讲解步骤，并提醒孩子们使用剪刀的安全事项。
(2) 孩子们开始独立制作，教师在一旁指导。
(3) 鼓励孩子们发挥自己的创意，做出各种形状和颜色的“小饼干”。
3. 展示环节（10分钟）
每个孩子都展示自己的作品，并简单介绍自己的“小饼干”。
教师给予肯定和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）
教师总结今天的活动，强调手工制作的乐趣以及食物的来之不易，教育孩子们要珍惜粮食。
五、教学评价：
根据孩子们在活动中的参与度、创新性以及最后的作品，对他们的表现进行评价。
六、教学反思：
通过这次手工活动，孩子们不仅提高了动手能力，也学会了合作与分享，更重要的是，他们了解到食物的来之不易，更加懂得珍惜。
在以后的教学中，我们可以尝试更多的生活化的教学方式，让孩子们在实践中学习，在快乐中成长。
托班语言教案《小饼干》开头是由手指游戏小白上楼梯引出
幼儿园小班小饼干教案活动目标：1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称。
2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。
2、各种图形饼干若干。
小朋友每人一份饼干（各种形状）3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
活动过程：（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？（放录音分别出示：小猪、小牛、小兔）师：提问：有哪些小动物来做客？你们高兴吗？那好吧，我们一起向小动物们问声好，小动物你们好！2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）（二）复习认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。
（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的？它们都有哪些不同？（师：噢，我准备的圆形饼干；有正方形饼干；还有三角形饼干）3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。
我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。
4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。
那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。
）5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？那么小猪喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）小牛喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃正方形饼干）小兔喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃三角形饼干）6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。
小班数学教案及教学反思《形状饼干》
小班数学教案及教学反思《形状饼干》一、教学目标1.让幼儿认识圆形、三角形、长方形等基本形状。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形、三角形、长方形等基本形状。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成形状饼干的制作。
三、教学准备1.饼干模具（圆形、三角形、长方形）2.饼干面团3.食品烤箱4.彩色卡纸5.剪刀6.胶水四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的各种形状，如窗户（长方形）、门（长方形）、玩具（圆形、三角形等）。
2.提问：你们认识这些形状吗？它们分别是什么形状？（二）认识形状1.教师展示圆形、三角形、长方形等形状的饼干模具，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿上台摸一摸、捏一捏模具，感受形状的特点。
3.教师讲解圆形、三角形、长方形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，长方形有四个角等。
（三）制作形状饼干1.教师演示如何用模具制作形状饼干，并讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组一个模具，幼儿轮流操作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.制作完成后，将饼干放入烤箱烘烤。
（四）分享形状饼干1.烘烤完成后，教师邀请幼儿品尝自己制作的形状饼干。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，增进同伴间的交流。
2.让幼儿谈谈自己在制作形状饼干过程中的感受。
五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过观察、操作、分享等环节，让幼儿在游戏中学习形状，提高了他们的学习兴趣。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，关注幼儿的操作过程，及时给予指导，帮助幼儿解决问题。
3.分组合作制作形状饼干，培养了幼儿的合作意识，让他们在合作中学会了分享。
5.本次活动中，仍有部分幼儿在操作过程中出现困难，教师应加强对这部分幼儿的关注，给予更多的指导和支持。
本次教学活动达到了预期的效果，让幼儿在愉快的氛围中学习形状，提高了他们的认知能力和动手操作能力。
幼儿园小班数学教案《分饼干(按形状归类)》
幼儿园小班数学教案《分饼干（按形状归类）》教学目标1.能够了解几种基本的形状：圆形、长方形、三角形、正方形。
2.能够通过观察饼干，将不同形状的饼干进行分类。
3.能够进行简单的数学计算，如将饼干均分。
4.培养幼儿的观察力、分类能力和合作精神。
教学准备1.教师准备各种形状的饼干。
2.准备小班同学的座位及教学用品。
3.准备教学课件。
教学环节1. 温馨提示老师将要进行的活动告诉孩子们，让孩子们期待精彩的课堂。
2. 形状分类游戏教师给每个孩子发一些饼干，并告诉孩子们要按照饼干的形状进行分类。
孩子们可以自行找出相同形状的饼干堆在一起，也可以在教师的带领下一起分类。
教师在这个环节中引导孩子们能够正确地识别形状，了解形状的基础知识。
3. 饼干均分教师将多个饼干给组里的每个孩子，让孩子们自己将每个饼干均分为两份，并让孩子们分好的饼干分别放在按形状分好的盘子里。
让孩子们感受到分的过程，并培养孩子们的数学计算能力。
教师可以根据孩子实际情况适当调整难度。
4. 分享让孩子们在分好饼干后，向同桌分享自己分饼干的过程和方法，教师可以进一步引导孩子们规范分饼干的方法和流程。
让孩子们的合作精神得到一定的锻炼。
5. 总结教师可以让孩子们重新分类、数饼干，加深孩子们对形状的印象，学习到正确的分类方式。
课后拓展1.家庭作业：继续收集并分类各种形状的饼干或其他物品。
2.观察身边的物品，找到具有各种形状的物品并与同学一起分享。
3.集体出游时，可以看看自然界中存在的各种形状的物品。
教学评估1.定期观察孩子们的学习状态及个体表现。
2.随堂测试或小测验，检测孩子们对形状和分饼干的掌握程度。
3.收集孩子们制作的饼干和记录课堂过程，评估幼儿课堂活动效果。
以上是本节数学教学内容，教师可以根据幼儿的实际表现适度调整难度，帮助孩子们顺利掌握知识，给幼儿学习带来快乐。
小班数学《形状饼干》教案
小班数学《形状饼干》教案一、教学目标1.认识并掌握圆形、三角形、正方形、长方形四种基本形状；2.学习在生活中能看到这些基本形状；3.锻炼幼儿的观察力和动手能力；4.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学准备1.小圆形饼干、小三角形饼干、小正方形饼干、小长方形饼干若干（教具）；2.彩色贴纸、彩色粉笔、白板、彩色毛线；3.画有不同形状的图片卡片、形状拼图玩具；4.欢快的音乐。
三、教学内容1. 圆形饼干•让幼儿观察和品尝小圆形饼干；•画出圆形的形状，理解圆形的特点；•让幼儿用彩色贴纸在白板上贴出圆形。
2. 三角形饼干•让幼儿观察和品尝小三角形饼干；•画出三角形的形状，理解三角形的特点；•制作三角形的形状拼图玩具。
3. 正方形饼干•让幼儿观察和品尝小正方形饼干；•画出正方形的形状，理解正方形的特点；•用彩色毛线编织正方形。
4. 长方形饼干•让幼儿观察和品尝小长方形饼干；•画出长方形的形状，理解长方形的特点；•用彩色粉笔在地面上画出长方形。
四、教学方法1.观察法：让幼儿观察不同形状的饼干，并描述它们的特点；2.操作法：让幼儿动手制作不同形状的手工作品；3.游戏法：设计形状饼干相关的游戏，增加趣味性；4.合作法：进行小组合作，共同完成某些任务，培养团队合作精神。
五、教学过程1.欢迎与热身：播放欢快的音乐，做一些热身活动；2.导入话题：引入形状饼干，让幼儿猜猜今天要学习的内容；3.学习新知识：分别介绍圆形、三角形、正方形、长方形的特点；4.游戏互动：组织游戏，让幼儿运用所学知识；5.制作手工：让幼儿动手制作形状拼图、彩色贴纸等；6.总结反馈：回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结形状饼干的形状。
六、延伸活动1.让幼儿在生活中观察不同形状的物品，并进行分类；2.组织形状饼干DIY比赛，激发幼儿创造力；3.利用形状饼干进行数学游戏，教授简单的计数和加减法。
七、教学反思在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力灵活调整教学内容和方法，使每个幼儿都能够学有所得。
2024年幼儿园小班数学教案《分饼干(按形状归类》
2024年幼儿园小班数学教案《分饼干(按形状归类》一、教学内容本节课选自2024年版幼儿园小班数学教材第二章《认识形状》，详细内容为按形状归类。
通过让幼儿观察、操作不同形状的饼干，培养幼儿对三角形、正方形、圆形等基本形状的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、圆形等基本形状。
2. 培养幼儿将相同形状的饼干进行归类的操作能力。
3. 培养幼儿在日常生活中发现形状的观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握按形状归类的概念。
教学重点：让幼儿能够认识三角形、正方形、圆形等基本形状，并能够进行归类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的饼干模具、展示板、挂图。
2. 学具：每组一套形状卡片、操作板、磁性饼干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出饼干的形状。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿将相同形状的饼干模具归类在一起，讲解归类的概念。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师发放的形状卡片，进行归类操作。
4. 巩固拓展（5分钟）教师出示磁性饼干，让幼儿说出形状并归类到相应的饼干模具上。
六、板书设计1. 展示板：各种形状的饼干模具2. 操作板：三角形、正方形、圆形等形状的磁性饼干七、作业设计答案：圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形2. 家庭作业：请家长协助幼儿在日常生活中寻找不同形状的物品，并进行归类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿积极参与到课堂中来。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、发现、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，将所学知识拓展到日常生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教具，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排针对小班幼儿的认知水平，教学内容应选择简单易懂、贴近生活的形状认知。
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形状小饼干教案
形状小饼干教案
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形
2、体验成功的快乐。
活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿得咕咕叫了，饼干在哪呢？”
5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。
”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。
”小鸭、小猫、小狗同上。
6、教师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们把饼干送到家里去吧。
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。
教师巡回指导。
活动结束：
带着小动物到草地上去玩。