《动物造型饼干》课件
二年级上册美术教案-第9课 动物造型饼干丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第9课动物造型饼干丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“动物造型饼干”。
通过本课的学习，学生将了解和掌握动物造型的基本特点，并能够运用这些特点创作出富有创意的动物饼干造型。
课程内容主要包括动物造型的认知、创作方法的讲解以及实践操作。
教学目标1. 让学生了解和掌握动物造型的基本特点，提高学生的美术认知能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，能够运用所学知识创作出独特的动物饼干造型。
3. 培养学生的观察力和审美能力，能够欣赏和评价自己和他人的作品。
教学难点1. 动物造型的把握：学生需要理解和掌握不同动物的特征，并在创作中准确地表现出来。
2. 创新思维的培养：鼓励学生发挥想象力，创作出独特且具有创意的动物饼干造型。
教具学具准备1. 教具：PPT、动物图片、饼干模具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示各种动物图片，引导学生观察和讨论动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解动物造型的基本特点，如动物的体型、五官、四肢等，并展示一些经典的动物饼干造型，让学生对动物造型有更深入的了解。
3. 示范操作：教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等工具创作动物饼干造型，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践操作：学生根据所学知识，发挥自己的想象力，创作出独特的动物饼干造型。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
板书设计1. 动物造型饼干2. 主题：二年级上册美术课程3. 内容：动物造型的认知、创作方法的讲解、实践操作4. 重点：动物造型的把握、创新思维的培养作业设计1. 创作一幅动物饼干造型作品，要求造型独特、富有创意。
2. 写一篇关于动物造型的观察日记，记录自己对动物造型的认识和体会。
课后反思本节课通过让学生创作动物饼干造型，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师注重引导学生观察和讨论动物的特点，提高了学生的美术认知能力。
二年级上册美术教案-第9课 动物造型饼干丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第9课动物造型饼干丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“动物造型饼干”。
通过本课，学生将学习如何利用简单的几何形状和线条，创作出栩栩如生的动物造型饼干。
教学内容包括：观察并描述动物的外形特征，学习运用几何图形进行创作，以及如何通过绘画表达自己的想法。
教学目标1. 让学生能够观察并描述动物的外形特征，增强学生的观察能力。
2. 培养学生运用几何图形进行创作的能力，提高学生的美术技能。
3. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法，培养学生的创造力和想象力。
教学难点1. 如何引导学生观察并描述动物的外形特征。
2. 如何帮助学生将动物的外形特征转化为几何图形。
3. 如何鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的动物造型饼干。
教具学具准备1. 画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 动物造型的饼干模具。
3. 准备一些动物图片或实物，以便学生观察。
教学过程1. 引入：向学生展示一些动物造型的饼干，引起学生的兴趣。
2. 观察：让学生观察动物的外形特征，并描述出来。
3. 创作：引导学生将动物的外形特征转化为几何图形，进行创作。
4. 绘画：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的动物造型饼干。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
板书设计1. 动物造型饼干2. 重点内容：观察动物外形特征、运用几何图形进行创作、发挥想象力创作独特的动物造型饼干。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，尝试用几何图形进行创作，画出动物造型的饼干。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的动物造型饼干。
课后反思本节课通过让学生观察动物的外形特征，运用几何图形进行创作，培养了学生的观察能力、美术技能和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难，发挥自己的想象力。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会。
重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的关键环节，它们通常是学生在学习过程中遇到的理解或技能上的障碍。
小学美术《动物造型饼干》教案
举例：在大象造型的基础上，添加其他装饰元素，如小花、小草等。
2.教学难点
（1）动物造型的简化：学生可能难以把握如何将复杂的动物形象简化为几何图形，需要教师指导与示范。
举例：教师可现场演示简化过程，引导学生观察并理解简化方法。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，不知道如何进行创意发挥。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察动物特点、简化动物造型和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物造型相关的实际问题，如“如何将复杂的动物形象简化为几何图形？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动物饼干制作操作。这个操作将演示如何将简化后的动物造型应用到实际制作中。
五、教学反思
在本次《动物造型饼干》的教学过程中，我发现学生们对动物造型的兴趣非常浓厚，他们善于观察生活中的动物形象，并能够积极投入到创作中。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于动物造型的简化，这是本节课的一个重点，也是学生们的难点。在讲授过程中，我发现部分学生对于如何将复杂的动物形象简化为几何图形感到困惑。为了突破这个难点，我通过举例和现场演示的方式，让学生们更直观地理解简化方法。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的掌握情况，给予他们更多的个别指导。
小学美术《动物造型饼干》教案
一、教学内容
小学美术《动物造型饼干》教案，对应教材三年级下册第五章《有趣的造型》。本节课主要内容为：1.引导学生观察并描述生活中各种动物的形象特点；2.教授动物造型的简化方法，让学生掌握如何将动物形象概括为简单的几何图形；3.指导学生运用所学的简化方法，创作出具有创意的动物造型饼干；4.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；5.引导学生学会欣赏生活中的美，提高审美情趣。教学内容紧密结合教材，注重实践与创新的结合，旨在提高学生的美术素养和综合能力。
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二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
动物造型饼干教案反思
动物造型饼干教案反思教案标题：动物造型饼干教案反思引言：动物造型饼干教案是一种有趣而创意的教学活动，旨在通过制作动物造型饼干，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
本文将对该教案进行反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，并提供相应的建议和指导，以便于今后的教学改进。
一、教学亮点：1. 激发学生的兴趣：通过制作可爱的动物造型饼干，吸引学生的注意力，激发他们对主题的兴趣，增强学习的积极性。
2. 综合性学习：该教案将多个学科融入其中，如数学（测量和计算比例）、科学（食材的特性和变化）、艺术（动物造型设计）等，促使学生在实践中综合运用知识。
3. 团队合作：学生在小组中合作制作饼干，培养了他们的团队合作能力和沟通技巧，增强了集体凝聚力。
二、教学不足之处：1. 时间安排不合理：教案中的时间安排可能过于紧凑，导致学生在制作过程中感到匆忙，影响了他们对细节的关注和品质的追求。
2. 缺乏个性化指导：教案中没有提到如何根据学生的实际情况和能力差异进行个性化指导，有些学生可能在技巧上遇到困难，需要额外的支持和指导。
3. 评估方式单一：教案中只提到了对制作过程的评估，缺乏对学生创意和团队合作能力的综合评估。
三、改进建议和指导：1. 合理安排时间：在教案中，应该考虑到学生制作饼干所需的时间，并适当预留一些余地，以确保学生能够充分发挥创造力和细致观察的能力。
2. 提供个性化指导：教师应根据学生的实际情况和能力差异，提供个性化的指导和支持。
对于技巧较差的学生，可以提供额外的示范和练习机会，帮助他们克服困难。
3. 综合评估方式：除了对制作过程的评估外，还可以引入学生的创意和团队合作能力的评估。
例如，学生可以展示自己设计的动物造型饼干，并分享他们在小组合作中的体会和贡献。
结尾：通过对动物造型饼干教案的反思，我们可以发现其中的亮点和不足之处，并提出相应的改进建议和指导。
在今后的教学中，教师可以根据这些建议和指导，进一步完善教案，提高教学效果，培养学生的创造力和团队合作精神。
二年级美术上册动物造型饼干教案浙美版
二年级美术上册动物造型饼干教案浙美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物造型的基本特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用饼干材料进行创意制作的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的审美观念。
二、教学内容：1. 学习动物造型的基本特点，如线条、形状、颜色等。
2. 学习如何运用饼干材料进行动物造型的创作。
3. 学习动物造型的审美评价标准。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动物造型的基本特点，培养学生运用饼干材料进行创作的能力。
2. 教学难点：如何将动物造型的基本特点运用到饼干制作中，形成独特的审美效果。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、饼干材料等。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件，引导学生观察和分析动物造型的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解动物造型的基本特点，如线条、形状、颜色等，并引导学生思考如何运用到饼干制作中。
3. 示范：教师展示如何运用饼干材料进行动物造型的创作，引导学生掌握制作方法。
4. 练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生进行审美评价，总结本次课程的重点内容。
6. 拓展：教师引导学生思考如何在日常生活中运用动物造型进行创作，激发学生的创新意识。
7. 总结：教师总结本次课程的内容，强调动物造型饼干制作的重要性和审美价值。
六、教学评价：1. 评价学生对动物造型基本特点的掌握程度，通过学生作品的创意和制作技巧进行评估。
2. 评价学生在团队合作中的表现，包括沟通协作和共同解决问题的能力。
3. 评价学生对动物造型审美评价标准的理解，通过学生的作品评价和课堂讨论进行评估。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂展示活动，让家长见证学生的学习成果。
2. 组织学生参加学校或社区的美术作品展览，展示学生的创意作品。
浙人美版美术二年级上册《9 动物造型饼干》教学设计1
浙人美版美术二年级上册《9 动物造型饼干》教学设计1一. 教材分析《9 动物造型饼干》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，学习动物造型的表现方法，培养学生的创新能力和审美能力。
本课内容贴近学生的生活，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对动物有天然的喜爱，他们善于观察动物的外形特征，并能用简单的线条和色彩进行表现。
但学生在表现动物造型时，往往过于简单，缺乏细节的描绘和表情的表现。
因此，在教学中，需要引导学生观察动物的细节特征，培养学生的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物造型的基本表现方法。
2.培养学生观察、分析和创新的能力。
3.提高学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动物造型的表现方法。
2.难点：如何引导学生观察和分析动物的细节特征，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的外形特征，培养学生的观察能力。
2.分析法：引导学生分析动物的细节特征，提高学生的分析能力。
3.实践法：让学生动手制作动物造型饼干，培养学生的实践能力。
4.引导法：教师引导学生进行思考和创作，提高学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备动物造型的饼干样品，用于展示和分析。
2.学生准备彩泥、画纸等美术材料。
3.教师准备相关的动物图片和视频资料，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物造型的饼干样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的动物图片和视频资料，引导学生观察和分析动物的外形特征和细节特征，培养学生的观察和分析能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手制作动物造型饼干，鼓励学生发挥创新意识，表现动物的细节特征。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行动物造型饼干的设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
二年级上册美术教案-第9课动物造型饼干丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第9课动物造型饼干丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“动物造型饼干”。
通过本课，学生将学习如何利用简单的几何形状和线条，创作出栩栩如生的动物饼干造型。
课程内容涵盖了对动物特征的观察、理解与表达，以及创意设计和手工制作技巧。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述不同动物的显著特征，并能够运用这些特征设计出独特的动物饼干造型。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察力、想象力和创造力，同时提高手工制作技能。
3. 情感态度价值观：学生通过创作过程，增强对美术活动的兴趣，培养审美感和艺术创造力，同时增强对动物保护的意识。
教学难点1. 动物特征的准确捕捉：指导学生如何观察并捕捉动物的关键特征，如兔子的长耳朵、猫的胡须等。
2. 造型的创意设计：鼓励学生发挥想象力，将动物特征以创新的方式表现在饼干造型上。
3. 手工制作技巧的掌握：指导学生如何使用剪刀、粘土等材料，制作出形状规整、细节丰富的动物饼干。
教具学具准备- 教具：动物图片、PPT课件、制作动物饼干的示范视频。
- 学具：彩色粘土、安全剪刀、牙签、硬纸板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物图片，引导学生观察并讨论动物的特征。
2. 示范与讲解：播放制作动物饼干的示范视频，讲解制作步骤和技巧。
3. 动手实践：学生分组，每组根据选定的动物特征，设计并制作动物饼干。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本课重点，引导学生反思创作过程中的收获和不足。
板书设计板书将围绕“动物造型饼干”的设计步骤展开，包括动物特征的观察、设计草图的绘制、材料的选择与制作以及最后的修饰和完善。
作业设计学生需在家中独立完成一个动物饼干的设计与制作，要求造型新颖、特征明显，并写一段关于作品的简短介绍。
课后反思课后反思将侧重于学生对动物特征的把握程度、创意设计的实施情况以及手工制作技巧的应用。
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同龄人做的动物造型饼干
不同的颜色可以代表不同的“口味”。
番茄味 香蕉味
抹茶味+巧克力味
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蓝莓味
同龄人做的动物造型饼干
奶油味 草莓味
做一做
用彩泥制作一块造型美观、口味独特的 动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹 等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的 “口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
评一评
如果让你“品尝”一块动物造型饼干， 你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
动 物 造 型 饼 干
动物造型饼干
猜一猜
耳朵长， 尾巴短，
只吃菜，
不吃饭。
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相同与 不同的地方？ 长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
猜一猜
这两块是什么造型饼干？你是怎么猜出来的？ 造型概括，抓住特征，忽略细节。
说一说
你所认识的动物有哪些特征？
想一想
小鱼饼干是怎么做出来的？ 这几个步骤图哪个先做，要注意什么？