幼儿园语言教案谁的耳朵
小班语言教案《谁的耳朵》(精选2024)
05
评价方式与标准设定
Chapter
形成性评价策略
观察记录
在日常教学活动中观察幼儿的表现，记录他们在听力理解、语言表 达和交流互动等方面的发展情况。
实时反馈
针对幼儿的表现给予及时、具体的反馈，肯定他们的进步和优点， 指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。
调整教学
根据幼儿的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，以满足他们 的学习需求。
鼓励学生在遇到问题时及时向老师或同学求助，教师也要 主动收集学生在学习中遇到的问题。
针对性辅导
根据学生的学习情况和问题反馈，进行有针对性的辅导和 讲解，帮助学生解决困难。
跟进学习情况
定期跟进学生的学习进度和作业完成情况，及时调整教学 策略，确保每位学生都能跟上课程进度。
07
资源拓展与延伸活动推荐
Chapter
02
教材内容及特点分析
Chapter
《谁的耳朵》内容概述
主要角色和情节
故事围绕不同动物的耳朵展开，通过 比较和描述各种动物的耳朵特点，激 发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲 望。
语言知识点
情感、态度பைடு நூலகம்价值观
培养幼儿尊重动物、热爱大自然的情 感，学习用欣赏和接纳的眼光看待不 同动物的独特之处。
学习描述动物耳朵的形容词，如“长 长的”、“大大的”、“尖尖的”等， 并了解不同动物耳朵的功能。
06
课后作业布置与检查
Chapter
作业内容设置建议
复习课堂所学内容
要求学生回家后能够复述故事《谁的耳朵》，并理解不同动物耳 朵的特征和功能。
拓展相关知识
鼓励学生通过查阅资料或询问家长，了解更多关于动物耳朵的有趣 知识和故事，与同伴分享。
幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵
幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《有趣的动物》章节中的“谁的耳朵”。
具体内容包括：通过趣味互动方式，介绍不同动物的耳朵特点及其功能，培养幼儿对动物特征的认识和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同动物的耳朵特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述不同动物的耳朵特征。
重点：认识和区分各种动物的耳朵特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物耳朵头饰、动物图片、挂图、故事书《谁的耳朵》。
2. 学具：画纸、彩笔、动物耳朵模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物耳朵头饰，模仿动物动作，让幼儿猜测是哪种动物。
邀请幼儿模仿动物动作，共同参与。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿观察各种动物的耳朵特点。
结合挂图，让幼儿描述故事中出现的动物耳朵特征。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿说出图片中动物的耳朵特征。
针对不同动物的耳朵特点，进行讲解和描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物耳朵模具，让幼儿观察并说出各种动物的耳朵特点。
邀请幼儿上台展示，并分享观察结果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的动物耳朵。
鼓励幼儿互相展示作品，并用语言描述创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同动物耳朵特点的认识。
邀请幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 板书内容：不同动物的耳朵特点语言描述示例幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：小猴的耳朵是圆圆的，像两个小饼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察各种动物的耳朵，加深对动物特征的认识。
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自《帮我早读书》教材第三单元“动物世界”，具体内容为“谁的耳朵”。
通过该章节的学习，幼儿将认识不同动物的耳朵特点，学习有关动物耳朵的词汇，并理解这些词汇所代表的意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种动物的耳朵，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，使他们在日常生活中能够关注周围的事物。
3. 提高幼儿的阅读兴趣，培养他们自主阅读的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用有关动物耳朵的词汇。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的耳朵，动物耳朵道具。
2. 学具：帮我早读书教材，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闭上眼睛，猜猜今天来了哪些动物朋友，通过触摸耳朵的方式让幼儿猜出动物。
教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物的耳朵，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
教师带领幼儿学习“谁的耳朵”这一章节，讲解各种动物耳朵的词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据PPT上的图片回答。
幼儿分组讨论，互相描述自己所看到的动物耳朵。
4. 小结与展示（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察和描述，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：展示各种动物耳朵的图片，旁边标注对应的词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的动物耳朵，并用彩笔上色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的动物耳朵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察和描述其他动物的耳朵，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并运用有关动物耳朵的词汇。
2. 实践情景引入：通过触摸耳朵的方式让幼儿猜出动物。
小班语言《谁的耳朵》教案设计幼儿园语言教案大全-2024鲜版
课堂表现评价
创意性
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作出独具特色的作品。
完整性
评价孩子们的作品是否完整，是否能够清晰地表达出故事的主题和内容。
美观性
对孩子们的作品进行美观性的评价，包括色彩搭配、画面布局等方面。
作品展示评价
向家长发放满意度调查问卷，了解家长对本次语言活动的满意度和意见。
家长满意度调查
场景再现
情境教学法
互动式教学法
提问与回答
通过向幼儿提出问题，引导他们思考和回答，培养他们的语言表达能力和思维能力。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，让他们自由发表观点和想法，提高他们的口语交际能力和合作能力。
游戏互动
设计有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中学习和运用语言，提高他们的语言实践能力和兴趣。
鼓励孩子们在遇到困难时主动寻求帮助，培养他们的解决问题能力和团队合作精神。
THANKS
感谢您的观看。
讲解环节：知识传授，引导思考
1
2
3
准备一些不同动物的耳朵图片和对应的动物图片，让孩子们进行配对游戏，巩固他们对不同动物耳朵特征的认识。
动物耳朵配对游戏
提供一些材料和纸张，让孩子们动手制作自己喜欢动物的耳朵手工，锻炼他们的动手能力和创造力。
制作动物耳朵手工
让孩子们扮演不同的动物角色，模拟动物之间的对话和互动，加深他们对动物特征和习性的理解。
角色扮演游戏
实践环节：动手操作，巩固知识
04
CHAPTER
教学评价与反馈
03
语言表达能力
注意孩子们在表达自己的想法和感受时，语言是否清晰、准确、流畅。
01
听讲专注度
观察孩子们在听故事时的专注程度，是否能够集中注意力，对故事内容产生兴趣。
幼儿园大班语言活动精品教案《谁的耳朵》
幼儿园大班语言活动精品教案《谁的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的动物》，详细内容为《谁的耳朵》。
通过故事、儿歌等形式，引导幼儿认识和了解不同动物的耳朵特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识不同动物的耳朵特点，能正确指出各种动物的耳朵。
2. 能够用完整的句子描述动物的耳朵，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱大自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述动物的耳朵。
教学重点：认识和了解不同动物的耳朵特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩偶、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些动物的耳朵长什么样吗？它们有什么特点？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述故事《谁的耳朵》。
（2）教师引导幼儿关注故事中提到的动物耳朵的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，讲解如何用完整的句子描述动物的耳朵。
（2）教师邀请几名幼儿上台示范，其他幼儿在座位上练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
（2）幼儿互相展示作品，用完整的句子描述动物耳朵的特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调关爱大自然、保护动物的重要性。
六、板书设计1. 故事《谁的耳朵》2. 动物耳朵特点：猫：尖尖的耳朵狗：垂下的耳朵兔：长长的耳朵熊：圆圆的耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物耳朵，并用完整的句子描述其特点。
答案示例：我喜欢小兔的耳朵，它的耳朵长长的，可以听到很远的声音。
2. 课后与家长一起观察周围动物的耳朵，分享观察结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“动物耳朵”主题活动，引导幼儿观察和了解其他动物的耳朵特点。
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵(1)
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自教材《帮我早读书》第三单元“动物的世界”，具体章节为“谁的耳朵”。
内容详细描述了不同动物的耳朵特点，以及它们如何用耳朵来表达情感和进行交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的耳朵特点。
2. 培养幼儿对动物世界的兴趣，激发他们的求知欲。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点及其功能。
重点：引导幼儿观察、描述动物耳朵的特点，学会用耳朵来表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同动物的耳朵图片，故事卡片，动物耳朵道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同动物的耳朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿猜猜它们是谁的耳朵。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事卡片，讲解不同动物耳朵的特点及功能，让幼儿认识到耳朵的重要性。
（1）小猴的耳朵：长长的，可以随意转动，帮助它听到周围的声音。
（2）大象的耳朵：大大的，可以帮助它散热，还可以用来驱赶蚊虫。
（3）猫头鹰的耳朵：尖尖的，可以捕捉到微小的声音，帮助它在夜晚捕食。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并剪下来。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的动物耳朵的特点和功能。
5. 情景表演（10分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵道具，模仿动物的动作和表情，让其他幼儿猜测是哪种动物。
六、板书设计1. 谁的耳朵2. 内容：小猴的耳朵：长长的，可以转动大象的耳朵：大大的，散热、驱虫猫头鹰的耳朵：尖尖的，捕捉微小声音七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔的耳朵，它们长长的，软软的，可以帮助小兔在草丛中躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物耳朵的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园语言教案谁的耳朵
幼儿园语言教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《认识动物》，详细内容为“谁的耳朵”。
通过故事、儿歌和游戏等形式，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，学习动物名词和相关的形容词。
二、教学目标1. 了解不同动物的耳朵特征，能够正确说出动物的名字和耳朵特点。
2. 通过观察、模仿和表演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确运用形容词描述动物的耳朵特点。
教学重点：掌握动物名词和形容词，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、故事书、儿歌CD、小奖品。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的小兔子，让幼儿说出小兔子的耳朵特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿关注故事中出现的动物和耳朵特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名字和耳朵特点，如：“这是小猪的耳朵，它是大大的。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张动物卡片，用形容词描述动物的耳朵特点。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《谁的耳朵》，边唱边模仿动物的动作。
6. 游戏环节（10分钟）“猜猜我是谁”：幼儿戴上动物耳朵，其他小朋友猜一猜是哪种动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达。
六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：动物名字：小兔、小猪、小猫、小狗、小熊耳朵特点：长、短、大、小、尖七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用形容词描述它的耳朵。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言表达。
2. 答案：画出的动物和描述耳朵特点的文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注语言表达能力较弱的孩子，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同观察动物，描述动物的特点。
幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵
幼儿园必备教案小班语言谁的耳朵一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“谁的耳朵”。
通过故事、图片和互动游戏，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点，学习用简单的语言描述动物耳朵的特征。
二、教学目标1. 了解各种动物耳朵的形状和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述动物耳朵的特征。
重点：认识各种动物耳朵的形状和功能，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《谁的耳朵》、动物耳朵图片、动物玩具、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着各种动物耳朵头饰，模仿动物的动作和声音，引导幼儿猜测是哪种动物。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《谁的耳朵》，引导幼儿观察各种动物耳朵的形状和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物耳朵图片，引导幼儿用简单的语言描述图片中的动物耳朵特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物耳朵图片，合作完成描述任务。
5. 互动游戏（10分钟）教师将动物耳朵图片散布在教室内，幼儿寻找并正确描述图片中的动物耳朵。
六、板书设计1. 板书《谁的耳朵》2. 板书内容：动物名称：兔子、狗、猫、大象等耳朵形状：长耳朵、短耳朵、圆耳朵、扇形耳朵等耳朵功能：听觉、散热、保护等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起完成动物耳朵的手工制作。
要求：用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个自己喜欢的动物耳朵。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注动物耳朵的特点。
环境创设：在教室环境中布置动物耳朵主题墙饰，让幼儿随时观察和学习。
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《谁的耳朵》
活动目标：
1、了解动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：
小动物图片（驴、马、象、猫、猴、狗、小鱼、小鸡，人）
活动过程：
1、谜语导入
师：东一片，西一片，隔着山头不见面，猜不着，听几遍。
（耳朵）
师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊
师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样（幼儿回答）
师：那今天呀，它们吵着闹着，这些小动物都来到了我们的班级，这是怎么回事呢
2、教师设计故事情景
老师：有一天，森林里的老虎大王让所有的小动物都带上自己的耳朵来参加大会，可是，老虎都分不出个上下来，说要让我们班的小朋友来当一当评委。
3、教师逐一出示动物图片（驴、马、象、猫、猴、狗），并让小朋友依次向动物问好。
4、依次提问，引出儿歌。
老师:
谁的耳朵长（驴）
谁的耳朵短（马）
谁的耳朵遮着脸（象）
谁的耳朵尖（猫）
谁的耳朵圆（猴）
谁的耳朵听得远（狗）
5、教师采取多种形式竞赛。
6，教师引导幼儿想象。
教师：还有谁长着与别人不一样的耳朵呢例如：小鱼小鸡的耳朵看不见。
活动延伸：(集体讨论)自己的耳朵是怎样的像什么小朋友如何应该保护自己的小耳朵。
——（活动结束）。