小学数学备课检查总结
小学数学教案检查总结
小学数学教案检查总结检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，下面是小编收集整理的小学数学教案检查总结，欢迎阅读参考!!小学数学教案检查总结一为突显教育局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
小学数学教学常规检查总结
小学数学教学常规检查总结小学数学教学常规检查总结(热)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是本店铺为大家整理的小学数学教学常规检查总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教学常规检查总结1根据学校工作安排，教务处于11月27日对全校教师的教学常规材料即备课、听课、学生作业等方面，采取抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六年级数学组检查情况总结如下：一、教师备课本次检查再次彰显了我校教师的教学能力和备课水平，教师的教学潜能巨大，归纳起来有以下几个亮点：1、教师备课认真、时间和情感投入较多，遵循学生的认知规律，反映了我校教师对教育教学工作的热爱。
2、二次备课落到实处，既汲取了众人的长处又融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。
3、备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探索和学习方法的指导，教学方案设计的科学实用。
4、“先学后教、当堂训练”的“教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。
5、教师备课注重学生学习兴趣的培养和良好生活习惯的养成教育，三维目标落到实处，师生关系融洽，课堂氛围和谐、富有活力。
6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地反映了老师们严谨的治学态度和科研精神，教师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。
二、听课记录通过检查，发现我校教师的听课情况有以下几点值得肯定和推广：1、听课节数较多，反映了我校年青教师追求进步、积极向上的良好心态。
2、听课范围广、层次跨度大，博采众家之长，必将促进教师的快速成长。
3、听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、用心想、用脑思，听课效果明显。
4、评课意见中肯到位，既有优点的肯定，又有不足的指出，真正实现了上课者和听课者”双赢“的良好局面。
建议：听课随感尽量少用千篇一律的套话、虚话。
小学数学教学总结及反思5篇
小学数学教学总结及反思5篇小学数学教学总结及反思篇1时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
小学数学备课检查情况总结数学备课作业检查总结
小学数学备课检查情况总结数学备课作业检查总结
根据我对小学数学备课作业的检查，总结如下：
1. 检查备课内容是否与教学大纲和课程目标相符。
备课应该围绕教材内容，注重培养
学生的基本数学能力和解决问题的能力。
2. 检查备课的教学方法和教学资源。
备课应注重教学方法的多样性，如利用游戏、实践、讨论等活动激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，备课需要准备好相关教具、课件、习题等教学资源。
3. 检查备课的难度和适应性。
备课的教学内容和习题应考虑学生的学习能力和程度，
适应不同层级的学生。
习题的难度应适度，既要满足低层次学生的需求，又要有一些
拓展性的题目供高层次学生挑战。
4. 检查备课的教学目标和评价方式。
备课应明确教学目标，以便评价学生的学习情况
和效果。
评价方式可以包括作业、小测、口头评价等，能够全面了解学生的学习情况。
5. 检查备课的时间安排和课堂布置。
备课需要合理安排时间，确保备课内容、教学方
法和教学资源充分准备。
同时，备课需要合理布置教室，使学生在良好的学习环境中
进行课堂学习。
综上所述，小学数学备课作业检查的重点是内容的合理性、教学方法和资源的充分准备、学生的适应性和评价方式的设计。
这些都有助于提高备课的质量和教学效果。
2024年小学数学科常规检查总结
2024年小学数学科常规检查总结2024年小学数学科常规检查已经圆满结束，本次检查内容主要涵盖了小学一到六年级的数学知识和能力。
总体而言，学生们在数学基础知识的掌握、解题能力的提高以及实际应用能力的培养方面取得了显著进步，但也存在一些问题和亮点。
一、基础知识掌握良好在本次检查中，学生们对数学基础知识的掌握程度有了明显提高。
尤其值得称赞的是，学生们在数的认识、数的读写、数的比较、数的运算、简单的数学逻辑推理等方面都表现出了较好的掌握能力。
他们能够熟练地完成常规的加减乘除运算，并能够运用所学知识解答相关问题。
此外，学生们对小学数学常见的几何图形、单位换算等知识点也有一定的了解和应用能力。
二、解题能力有所增强学生们在解答题目时，多数能够正确运用所学的方法和技巧进行解答，并能够进行简单的推理和分析判断。
尤其是在应用题方面，学生们能够灵活运用所学知识和解题思路来解决问题。
这一点值得鼓励和肯定，在培养学生解决实际问题的能力方面取得了一定成效。
三、实际应用能力待提高然而，本次检查中也发现了一些问题。
学生们在实际应用数学知识解决问题的能力上还有待提高。
一些应用题目中，学生们虽然能够正确运用所学的方法和技巧，但思考问题的深度和广度还不够，总结和归纳的能力有待进一步加强。
对于一些复杂的应用题目，学生们在解答时常会出现困惑和迷失。
因此，我们需要在教学中加强相关的训练，提升学生实际应用数学的能力。
四、培养综合素养除了数学知识的掌握和解题能力的提高，我们还注重培养学生的综合素养。
通过本次检查，我们发现学生们在数学学习中的思维能力、合作能力和创新能力等方面有了一定的拓展和提升。
他们在考试过程中表现出了较强的自学能力和独立思考的能力，有的还能够运用自己的想象力和创造力来解决问题。
这些都是培养学生综合素养的重要体现。
在今后的教学工作中，我们将继续加强对数学知识的教学，注重培养学生的应用能力和解决问题的能力。
同时，我们也将进一步开展有趣的数学活动和竞赛，激发学生们的学习兴趣和学习动力。
小学数学教案检查总结优缺点
小学数学教案检查总结优缺点小学数学教案检查总结优缺点一、引言数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
而教案作为数学这门学科教学的重要组成部分，对于教师的教学效果与学生的学习成果都有着重要影响。
因此，对小学数学教案进行检查总结，找出其中的优点与不足，并加以改进，是非常重要的。
二、教案检查方法1.教案目标检查：对教案的教学目标进行检查，是否明确、具体、符合教学大纲等。
2.教案内容检查：对教案中所涉及的知识点、教学重点与难点是否准确把握，并能够合理组织起来进行教学。
3.教案步骤检查：教案中的各个教学步骤是否合理、明确，能够循序渐进地引导学生进行学习。
4.教学资源检查：教案中所使用的教学资源是否充足、适合，并且能够很好地配合教学活动进行使用。
三、教案检查优点总结1.明确教学目标：好的教案能够明确教学目标，使得教师和学生在教学过程中能够清楚地知道自己的学习目标是什么，有一个明确的学习方向。
2.合理组织内容：优秀的教案能够将所要教授的知识点与学生的思维方式相结合，使得教学内容更加贴近学生生活与实际应用，提高学生的学习兴趣和动力。
3.明确教学步骤：好的教案会将教学过程分解为几个明确的步骤，并在每个步骤中有详细的安排，使得教学过程更加有条理。
这样不仅能够提高教学的效率，也能够方便学生的学习和理解。
4.合理运用教学资源：教案能够合理运用各种教学资源，如教学软件、教材等，使得教学更加生动、多样化。
通过这些教学资源的使用，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教案检查不足之处总结1.教学目标不够明确：有些教案在教学目标的设定上不够明确，导致教学效果不佳，学生不够集中注意力，达不到预期的教学效果。
2.内容组织有待改进：有些教案在对知识点的组织上不够系统，教学重点与难点没有明确区分，导致学生对教学内容的掌握程度不够深入。
3.步骤安排不合理：有些教案在步骤的安排上存在一些问题，有时候缺乏详细的指导，导致学生不能很好地理解和掌握知识点。
小学数学教案检查总结
小学数学教案检查总结难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
三、改进措施1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。
小学数学教案检查总结二按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
小学数学教案检查情况总结
小学数学教案检查情况总结小学数学教案检查情况总结为了提高教师的教学水平，提高学生的数学学习能力，不断更新和优化数学教学内容和方法，小学数学教案的检查显得至关重要。
本文将从教案检查的目的、接受检查的教师、检查方案、检查结果和改进建议等方面进行总结。
一、教案检查的目的小学数学教案检查的目的是旨在提高教师编写教案的质量，保证教师所备课的内容充分，具有实效性。
同时可以促进教师们相互学习、交流教学经验，提高教学水平和能力，使学生更加全面地掌握所学的知识，提高学习效果。
二、接受检查的教师小学数学教案检查适用于全体小学数学教师。
而在具体实施时，宜根据班级人数和教师人数的比例来确定实施对象。
如一所普通小学教师人数不超过20人，每位教师担任一至两个班级，为确保教育教学质量，每个班级每学期至少进行两次教案检查。
三、检查方案教案检查不是简单地按照格式来检查，而是必须从优化教学内容、提高教学质量、提高教师教学能力等维度进行检查，以达到真正的教学效果提升。
1.教案检查宜从课堂教学设计出发，检查教学目标、学情分析、教学方法、板书设计等是否合理可操作；2.教案检查的重点是检查教学设计、教学形式、师生互动等是否严密合理，能否让学生有效地掌握所学知识点，收获颇丰；3.对于小学数学老师而言，同时要注重培养学生的数学思维能力、数学推理与解决问题的能力。
因此，教案检查宜从提问形式、讨论指导、纠错指导等方面检查，以检验小学数学老师是否能够充分实施培养学生的数学思维能力。
四、检查结果教案检查结束后，教导处将进行审核，针对教育教学质量监督存在的问题，将结果向各个班主任和教师反馈。
教导处根据教案检查结果给每一位教师打出不同等级的分数，一般分成优秀、良好、及格和不及格四个等级，根据分数情况会给予相应的奖惩措施。
五、改进建议根据教案检查的结果，对于存在的问题，教导处将会为每一位教师提供一些针对性的改进建议和指导。
建议教师在教学中，不仅要注重知识的讲解和传递，更应该通过多种形式启发学生的数学思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学备课检查总结
小学数学备课检查总结
学期初各年级组老师能够认真钻研教材、制定计划、备课。
近日学校组织教研组长对各年级的数学备课进行检查，现总结如下：主要优点：
1、单元计划项目齐全，目标明确，教材分析全面，内容具体。
2、打印的教案均是详案，能为教学服务，且备课的课时量足。
3、多数老师能够在重难点的处理上详细分析，寻找方法，有的老师还能够结合本班学生的实际，设想到学生可能出现的问题，并加以分析，找出解决的办法，重难点的突破很有针对性。
4、多数老师上完课后，能够根据情况进行二次修改，且修改的力度较大，并能根据学生掌握的情况写好教后记，内容较有针对性，个别老师还能够上升到相关的理论。
突出的有：
赵凌霜、杨红珍、郑文侠、吴红莹、郭召侠、李朝侠、曹丽、董淑静、蒋波等。
存在问题：
1、有的老师缺少二次修改，或者二次修改较少。
2、重难点的突破有的老师照抄教参，写成了教材分析，甚至有的只是三言两语，没有达到突破的目的。
建议老师，在写重难点的突破时，围绕例题及重点练习写(如何处理的)。
3、教后记不反对抄网上的，但要结合自己上课的实际，作相关的修改，不能原文照抄;教后记的类型可以多方面，可以是对学生错题的反思，也可以是对上课中某环节失误的反思，总之，形式可以多样。
当然，在检查中还有很多优点及突出的老师，没有总结到的地方还请
各位老师原谅。
2学校顺利开展了教师备课检查活动，本次活动充分发扬民-主，实行全员参与，各位教师分别按自评、互评的方式给予自己和教研组内其他教师的备课进行评价。
校委会成员及教研组长给予校评。
备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。
为更好地开展活动，对本次活动总结如下：
1、活动中充满着民-主平等、认真公正的浓浓氛围。
所有的教师或沉默不语，认真查看，或交谈几句心得体会，对每一位教师的备课，公正的打出了自己分数。
2、教师的备课质量越来越好。
以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。
本次备课所有教师课时数都达到了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出;孔婧、孔玲玲等几位教师的备课，尽管字写得不是很漂亮，但从书写上来看，非常用心。
另外，伊立军、王双、薛婷、班丽丽、曹红娟、马亚艳、周庆云等几位教师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。
本次活动仍然存在着一些问题：
1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、环节有不齐全现象。
多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。
还有个别教师教后记没有填写，没有对所教的课进行及时反思。
3、教后记、教学反思有待加强。
多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的成功之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。
通过本次活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作
附送：
小学数学学习方法总结
小学数学学习方法总结
1.思考：
思考是数学学习方法的核心。
在学这门课中，思考有重大意义。
解数学题时，首先要观察、分析、思考。
思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。
在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。
我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。
2.动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。
课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。
这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基矗3.培养创造精神：
所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。
创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。
平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。
科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢?第一，认
真听老师讲课。
这是我取得好成绩的主要原因。
听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。
其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时还要注意记笔记。
一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。
上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少,总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。
孔子曰：“学而时习之”。
课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。
我很注意解题的精度和速度。
精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。
而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。
我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。
考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三，复习、预习。
对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。
睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。
每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。
这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。
在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。
做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。
如果实在想不出来就需要看一看**书，以
及请教师长和同学。
总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。