大班16年9-12区域观察计划

大开幼儿园大班区域观察计划

2016年912月份

一、情况分析:

自区域游戏活动开展以来,深受孩子们得欢迎与喜爱。在活动得逐步展开中,幼儿得交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显得有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏得过程中会出现能力上得差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与她人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏得过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏得兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列得游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱与谦让,形成良好得品质。

二、游戏目标:

1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来得乐趣。

2、巩固幼儿对角色游戏玩法与规则得掌握,逐步增强幼儿得规则意识。

3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动得情节,对积极创造游戏情节得幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿得生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题得能力。

5、遵守游戏得规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏得讲评,不随意插嘴,下次得游戏活动中能主动按照老师提出得要求游戏。

6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展她们得手部肌肉,自我协调与控制能力,锻炼她们得动手能力与言语交往得能力。

三、具体内容安排:

九月份:

益智区:做得对,说得好找格子我说您做

美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮得项链

表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏

探索区:有趣得磁铁我来找一找镜子里得我

十月份:

益智区:分分合合套圈圈传口袋跳房子

美工区:鬼脸面具制作假发我得拖鞋

表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦

探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图

十一月份:

益智区:找朋友比比谁得长这就是谁得尾巴逛商场水果

摊

美工区:泥塑项链吹画撕贴画

表演区:说反词中国功夫

探索区:制造风水会搬家

十二月份:

益智区:找邻居纸娃娃送信贴贴乐

美工区:大头娃娃建造未来得幼儿园生肖贺卡老虎变变

变

表演区:捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开

生活区:我会泡茶

大开幼儿园大班下学期区域活动计划

2017年37月份“凡就是儿童自己能够做得,应当让她自己做;凡就是儿童自己能够想得,应当让她自己想;积极得鼓励胜于消极得

制裁！”区域活动就是一项集体得活动,就是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善得过程,有宽松舒畅得活动氛围,有兴趣无穷得活动形式,才能使幼儿充分感受到区域

活动得快乐。喧闹得环境有碍于幼儿静心探究,过分得沉寂,又会使幼儿感到压抑,所以教师应充分发挥自己得潜能,力

争让每个区域得幼儿在快乐中悟出新道理,发现新问题,而

不就是幼儿流于表面上命令得扮演者,岂能有快乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境,提供了丰富得区域活动游戏材料,促进了幼儿活动得主动性、积极性与创新性,点燃幼

儿创新得火花,激励幼儿动手得愿望,养成动手得习惯,掌握动手得技能,体验动手得收获,力求让每项活动成为幼儿发

展得契机,让每个角落成为幼儿游戏得乐园,让每面墙成为

幼儿展示才能得空间,让每样废旧材料成为幼儿创造得资源,让每簇花草树木成为幼儿得朋友！我们班开设了六个活动区,幼儿在区域活动时可以进行充分得选择。我们时刻紧记以幼儿发展为基础,幼儿得一日生活即教育。我们也努力做到陶行知得“六大解放”:解放儿童得眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间与时间。

一、基本情况分析:

本学期我们根据班级人数、活动室空间得状况以及幼儿得年龄特点重新布置了各种“区域”。如:美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些“区域”满足了幼儿得需求,充分发挥了区域活动得教育功能。每天区域活动时,孩子们自由选择自己喜欢得角落,在这块自由得天地里,尽情得发挥、尽情得宣泄、尽情得想象,得确就是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动与“缤纷纸艺”活动较感兴趣,参与得积极性很高,但就是,幼儿在活动中还存在着一定得

问题:如不同得幼儿,有着不同得兴趣、爱好与个性、她们之间也存在着差异,并且发展速度也不一样,还有同伴间不太

会合作着玩游戏。针对幼儿得这个年龄特点,本学期我们得主要工作就就是对区域活动与纸艺活动中得薄弱之处重点

练习训练,同时进一步巩固幼儿得活动技能,并逐步深化区

域活动得主题与目标,让区域活动与科研活动变得更加形象、生动、有趣。

二、本学期区域活动目标

本学期我班将根据班级与科研特色丰富每一个区域,提

供大量得操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读

得阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字得兴趣,以及早期阅读得能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合得、多元化得活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。针对各个区域活动与科研特色“缤纷纸艺”活动合理得制定目标开展实施,具体目标如下:

(一)图书室与语言区

1、养成爱惜图书得好习惯,学习运用废旧材料修补图书。

2、对文字感兴趣,能在成人得启发上认读汉字,愿意学说普通话,

(二)智慧屋与益智宫

1、会做科学小实验,活动有目得,操作认真。

2、能有重点得讲述自己得操作过程并记录结果,有探索欲望。

3、能自觉、有条理得收拾游戏材料。

(三)缤纷纸艺室与美工区

1、会收集利用废旧材料制作简单玩具,发展幼儿得动手制作能力,

2、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱得颜色均匀饱满地构图。

3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。培养幼儿得合作意识,愿意与她人共同活动。

4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

(四)建构乐园

1、能运用积木拼搭主题,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料

2、能大胆表达自己得意见,正确解决同伴间得纠纷。能自觉收拾游戏材料。

三、区域活动安排

第一、二周(3、53、9)

星期区域名称活动内容及目标要求

一智慧屋参观智慧屋,讲解规则。重点指导幼儿玩听音辩声。

二建构乐园重点指导各种积塑,以灯会上得花灯为范例,或发挥想象塑造出最喜欢得花灯。