思想品德案例
思想品德趣味教学案例四则
条件 该 有 多好啊 ？ 不 妨设 想 让 爷孙轮 流骑 驴 ，
再 让驴 不驮 人 空行 一段 路 程 ， 样 互利 互 惠 岂 这
不就 三全其 美吗 ？
我 自己都担心能不能 自 ， 保 何况他人乎” 。之后 ，
便命令 手下文武大 臣不要再 提起此事 。 这 样一 来 ， 些 有过 二 心 的将 士 和文 臣便 那 全都放 了心 ，暗地 里感 谢 曹 操 的大 恩 大德 ， 从 此 对 曹 操 忠 心耿 耿 ， 传 十 ， 一 十传 百 全 军 上 下 无 不敬佩 曹操 的为人 。从 此文 臣对 曹操 忠心耿
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耿， 武将 为曹操 英 勇杀敌 。
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在 现 实 生 活 中， 的人 不 能容 纳 别人 有 二 有 心 ， 旦 发 现便 不 问青红 皂 白打 击报 复 ， 矛 一 使
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进城 观光 购 物 。 当时 的交 通运 输 十分 落 后 ， 只 是靠 人推 和 畜驮 。开始 孙 子骑 着 驴 ， 爷爷 跟 着
＠固固国囝
公 元 前 １９年 ， 汉 皇 帝 腐 昏庸 ， 阀 ９ 东 军
割据 内战 四起 ，曹操 挟 天 子 以令 诸 侯 率 兵 北 征 ， 北方 军 阀袁绍 相 聚 于官 渡 。当时 袁绍 拥 与 有 几 十 万之 众 ， 谓兵 精 粮 足 ， 曹 操 兵 力 数 可 而 万 ， 有袁 绍 的五分 之 一 ， 草 不 足 ， 只 粮 双方 实 力 悬 殊 。曹操 手 下 很 多 人 都 以为 这 一 战 必 败 无
思想品德心理健康教学案例三则
思想品德心理健康教学案例三则
思想品德是人们生活的基础，在当今社会，它对人们的全面发展起着至关重要的作用，因此，关于思想品德的教育应当受到高度重视。
本文将介绍三个具有示范意义的思想品德心理健康教学案例，为社会和学校提供良好的教育借鉴和参考。
第一个案例：坚持正确的价值观。
高中生张小梅和县城的土货店老板张先生在一次交谈中，张小梅突然遭遇攻击。
张先生怀疑张小梅在他没有看到时偷走了他的商品，当张小梅准备道歉时，张先生发家帮助张小梅，给了她一份安全起见的攻略策略，劝诫她坚持正确的价值观，这是有关思想品德的一次教育案例。
今后，张小梅在今后的选择中会坚持自己的道德观点。
第二个案例：坚持自己的信念。
小学四年级学生陈小勇在校园里遇到问题时，他受到了同学的挑衅，他也曾勇敢地反击，但结果遭到处罚。
面对这种情况，陈小勇最终放弃了反击，他坚持和平解决问题，坚持自己的信念，给全班同学最好的教育。
这也是一次思想品德心理健康的教育案例。
第三个案例：讲授正确的社会观点。
在一次语文课上，老师用一篇文章来讲授正确的社会观点，全班学生一起讨论，他们认识到正确的社会观点可以促进社会和谐，同学之间也可以建立和谐的关系。
经老师的引导，他们认识到思想品德的重要性，坚持做一个有责任心和有道德的人，充分体现了思想品德教育的重要性。
以上是关于思想品德教育的三个案例，它们有助于我们更好地理
解思想品德教育，帮助人们在生活中坚持正确的价值观，坚持自己的信念，讲授正确的社会观点，从而获得心理健康。
从这些案例中，学校和社会的相关部门应该发挥积极作用，为人们提供充分的教育资源，以培养人们积极进取的思维方式，以构建一个安全和谐的社会环境。
思想品德教学案例优秀10篇
思想品德教学案例优秀10篇思想品德教学设计篇一教材分析课标：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。
教材内容要点：直面风风雨雨，笑迎七彩斑斓。
学情分析知识要点1、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
⑴我们在学习和生活中，常常会受到困难，挫折的困扰。
⑴生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷。
⑴即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。
2.挫折产生的原因：①外在原因：自然因素，社会因素②内在因素：（个性品质，能力，智力，知识，经验，生理等方面的发展水平）3.“挫折是把双刃剑”，既可能成为成长和发展的障碍，更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功。
教学目标1.让学生有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。
2.培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力3.让学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
教学重点和难点1、人生难免遭遇挫折是本课的教学重点。
2．提高战胜挫折的能力是本课的教学重点。
3．挫折是一把“双刃剑“是本课的重点和难点。
思想品德教学案例篇二教学目标情感态度与价值观目标——树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
知识目标——理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。
并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标——在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。
遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
教学重点和难点重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。
难点：学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
思想品德教学案例(优秀10篇)
思想品德教学案例(优秀10篇)学生思想品德教育主题班会策划案例篇一活动目的：1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。
帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；活动准备：1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程：1、以班会仪式组织开展活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
活动过程。
(一)揭示主题：班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？(本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
)中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
四二班“学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。
思想品德趣味教学案例四则
思想品德趣味教学案例四则一、"珍惜环境"案例：有一次，同学们上课走廊穿梭，一个同学发现垃圾箱被拉开，垃圾散落在走廊之中。
这位同学停下脚步，思考着：“真恶劣！要是我也把垃圾乱丢，把走廊弄的乱七八糟的话，那会变得多么难看呀……”说着，这位同学捡起自己的垃圾，并帮忙把别人的也放进去，还帮助把垃圾桶放回ok原处，使走廊又重新变得整齐美观。
教学意图：通过此案例，引导同学们珍惜环境。
老师能够告诉学生要有爱心去对待我们身边的一切，要养成把公共场所保持整洁的习惯，杜绝乱扔垃圾，让自己的行为能够获得别人的赞赏和尊重，了解环境保护的重要性。
二、"但凡有志，坚持到底"案例：小明，是一位善良可爱的男孩，他看得见外面的世界，也能想象努力的收获。
因此他对事业充满了信心，一次，小明字画考试中发挥不佳，考试成绩排名最后，他感到懊悔，也想放弃，但他想到了自己想要实现的梦想，一派挥洒，坚持了下来，他的字画成绩慢慢提升，居然成为老师的心爱小弟子，这是他坚持的结果。
教学意图：通过此案例，教育孩子勇于挑战自我，努力付出的坚持才能发挥实力，坚拒轻视自我，切勿自暴自弃，做一个有志者，坚持到底。
一旦认定一个目标，绝不能放弃，否则将失去一个美丽的梦想。
三、"不要贪图安逸"案例：有个名叫小陈的小男孩，他从小喜欢玩游戏，每天把所有时间都花在电脑游戏上，无心学习，弄得老师经常批评他，可他都不理会。
没想到，有一次，老师将班上最优秀的同学送去完成一项任务，而小陈竟然被抛弃，小陈第一次领悟到，只有努力学习，才能实现自己的梦想。
教学意图：让同学们深刻体会到，学习必须坚持，必须认真对待，不要贪图安逸，因为这样收获的只会是失败和遗憾，要努力学习，发挥自己的潜力，才能实现梦想和成功。
四、"助人为乐"案例：有一次，上课时，同学们正认真地学习，而有一位家境贫困的小朋友，看见老师给自己买一支新钢笔，他便表示很羡慕，甚至想把老师的笔暗中偷走，但有他的同学看见了，敏锐地把他拦住，小朋友带着不安的眼神看着他，而他想了想，给自己的小朋友买了一支新钢笔，和以前一样再次勉励他：“努力学习，早日实现自己的梦想!”教学意图：带给孩子乐于助人的美德，教会他们做一个善良有心人，养成乐于帮助别人，扶助他人的习惯，培养他们为他人着想，关心他人，并能够真正行动起来给予援助，让身边的朋友能实现梦想。
思想品德法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国某沿海城市，有一位名叫李明的青年，他经营着一家小型电子产品店。
李明为人诚实守信，经营有道，深得顾客的信任。
然而，一次偶然的机会，他陷入了一场关于诚信与法律的大考验。
二、案例经过一天，李明在进货时，发现一批质量上乘的电子产品，价格比市场价低廉。
经过一番了解，他得知这批产品是从一家外地厂商那里进的，由于该厂商急于回笼资金，所以采取了打折销售的政策。
李明心想，这样的机会难得，如果能进到一批物美价廉的产品，不仅能够满足顾客的需求，还能提高自己的利润。
于是，李明与该厂商签订了购销合同，约定购买一批电子产品。
在验收货物时，李明发现其中有一部分产品的包装盒上标注的型号与实物不符。
他起初以为可能是厂商的失误，并没有放在心上。
然而，在进一步检查时，他发现这些产品并非正品，而是假冒伪劣产品。
面对这一情况，李明陷入了纠结。
如果他按照合同约定，将这批产品销售给顾客，无疑会损害顾客的利益，违背自己的诚信原则。
但如果他拒绝销售，则会失去这批产品的利润，影响自己的经营状况。
三、案例分析1. 诚信原则的体现李明在面临诚信与利益的抉择时，选择了诚信。
这体现了他作为一名经营者的基本道德品质。
诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是个人和社会和谐发展的基石。
李明坚守诚信，不仅维护了消费者的权益，也维护了市场秩序，赢得了顾客的信任。
2. 法律责任的考量根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条规定：“经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求，不得销售假冒伪劣商品。
”李明在得知产品为假冒伪劣后，有权拒绝销售。
如果他继续销售，将面临法律责任。
3. 社会责任的担当作为一家经营者的社会责任，不仅仅是追求经济利益，更重要的是要承担起维护消费者权益、促进社会公平正义的责任。
李明在此次事件中，选择了维护消费者权益，体现了他的社会责任感。
四、案例启示1. 诚信经营是企业发展的基石诚信是企业生存和发展的基石。
思想品德趣味教学案例三则
思想品德趣味教学案例三则
思想品德趣味教学，引领学生走进德行范畴，培养其正确的价值观！
1、思想品德趣味教学案例一：互助为乐
在一个晚上的课堂上，老师准备了一个小游戏，学生们在小桌上
分三组，每组有一个小桌子。
三组中的学生按组的成员分别在三个桌
子上放置了五个物品，每个都有一张同样的卡片。
在一分钟的限时内，其它两组学生必须根据第一组学生形容的物品，从桌面上“感觉”到该
物品，然后再移走其它两样物品，装满卡片上的文字（也叫主题卡片）。
完成之后，将卡片放在桌上，该小队取得三分，而另外两组则
加起来才取得一分。
2、思想品德趣味教学案例二：歌和舞
歌和舞活动对于激发孩子学习兴趣非常重要，老师一般会组织孩
子们一起制作舞蹈，让他们从中学习节奏和歌曲的结构，孩子们一起
学习，表演。
此外，组织孩子们参加比赛，并鼓励他们去展示他们所
学到的东西，强化他们的参与感，令他们更加愿意参加学习活动。
3、思想品德趣味教学案例三：新乐章动
在班级的内部，老师经常组织“新乐章动”这样的活动。
他发放一个乐章，孩子们就要组织起来，按照老师事先说明的要求进行一系列的表演活动，可以是舞蹈、歌唱、说话等等，孩子们一起加入，品评和评判，通过活动，他们学习将不同想法和表达方式结合在一起，最终赢得奖杯，也学到了很多知识。
高中生思想品德典型事例5篇
高中生思想品德典型案例5篇典型事例一活动主题：环保我先行，绿色校园建设活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校周边社区及校园内典型事例描述：我积极参与了学校组织的环保实践活动，负责校园垃圾分类的宣传与监督。
通过制作宣传海报、组织垃圾分类知识讲座，我有效提高了同学们的环保意识。
此外，我还带头进行垃圾分类，确保了班级区域的垃圾分类准确率达到了100%。
活动结束后，我获得了“环保小卫士”的荣誉称号。
典型事例二活动主题：感恩教育，传承美德活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：教室典型事例描述：在感恩教育主题班会上，我分享了与父母、老师相处的温馨故事，并号召同学们学会感恩、珍惜身边的人。
通过我的分享，班级氛围更加温馨和谐，同学们也深刻感受到了感恩的力量。
此次活动不仅提高了我的口头表达能力，也加深了我对感恩的理解。
典型事例三活动主题：传承红色基因，争做时代新人活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：红色教育基地典型事例描述：我参加了学校组织的红色教育活动，前往红色教育基地进行参观学习。
在活动中，我担任了小组长，负责组织同学们进行交流和讨论。
通过深入了解革命历史，我更加坚定了理想信念，决心传承红色基因，争做时代新人。
典型事例四活动主题：法律进校园，争做守法好青年活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校报告厅典型事例描述：在法制教育活动中，我积极参与了模拟法庭的表演。
我饰演了一名辩护人，通过查阅资料、与小组成员讨论等方式，我深入了解了法律知识和法庭程序。
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九年级思想品德教学案例
九年级政治教研组
一、某年的12月4日，法律家族在人民大会堂隆重地举行集会，会上宪法和相关法律都作了重要发言，下面请几位同学分别扮演不同的角色，说说他们的发言内容：
宪法（主要观点）：我是国家的根本大法，是家族各位成员的产生依据。
刑法：我是根据宪法制定的。
在家族中，我最令人畏惧。
行政诉讼法：我也是根据宪法制定的。
行政机关行使职权要是违法，侵犯了老百姓的利益，老百姓可以拿起我这个武器来个“民告官”。
……
思考、讨论并回答：
1、你知道新中国成立以来，我国先后制定了哪几部宪法吗？
2、法律家族成员选择12月4日在人民大会堂举行集会，你觉得有没有什么特殊的意味？
3、聆听了法律家族成员的发言，你能说说宪法与其他法律给你留下的印象吗？
二、孙志刚事件
2003年3月17日，湖北27岁的大学毕业生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带到派出所，后被送到收容站并命丧收容站。
社会反响：各种媒体、个人、法学家们高度关注
三位法学博士上书全国人大常委会，对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出了建议，五位著名的法学家就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。
思考、讨论并回答
1、法学家们就孙案及收容遣送制度为什么要上书全国人大常委会，提出了什么建议？
2、你同意他们的看法吗？为什么？
3、我们这样的做法有什么法律依据？
三、课堂实践：运用所学知识，请你用一句话或一幅图说明宪法与普通法律之间的关系。
四、1999年，前年女工小齐偶然发现，9 年前在中考落榜的一名同学冒用自己的名字上了自己报考的学校，自己却因此与升学失之交臂。
小齐以自己的姓名权和受教育权被侵犯为由，将当事人告上了法庭。
2001年，省高级人民法院首次依据有关公民受教育权的规定，对这起冒用他人姓名上学的案件作出判决。
小齐依据宪法和法律维护了自己的权利。
小齐为什么能够依法维护自己的权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
五、试一试：同宪法相比，普通法律只对国家生活中的某些方面进行规定。
你知道哪些普通法律？。