就业指导
就业指导名词解释
就业指导名词解释就业指导是指在个人求职过程中提供相关的指导和建议，帮助个体顺利实现就业的过程。
就业指导涵盖了许多方面的内容，包括职业规划、个人简历制作、面试技巧、职业素养培养等。
通过提供合适的就业指导，能够帮助求职者更好地了解自己的职业目标，提高求职技巧，增加就业竞争力。
一、职业规划职业规划是就业指导的核心内容之一。
它指的是个人对自己职业发展的长期规划和目标设定。
通过深入了解自己的职业兴趣、价值观、优势和短板等方面，求职者可以更加明确自己的职业目标，并为之制定相关的行动计划。
通过职业规划的指导，求职者可以更好地规划自己的职业生涯，并在就业过程中更有针对性地进行努力。
二、个人简历制作个人简历是求职过程中的重要工具，它是求职者向用人单位展示自己的重要材料。
在个人简历制作中，就业指导会对简历的写作和排版进行指导。
通过合理的简历格式和内容设计，可以突出个人的优势和能力，吸引用人单位的关注。
就业指导还会帮助求职者筛选、整理个人简历的内容，确保其具备足够的吸引力和说服力。
三、面试技巧面试是求职者与用人单位进行深入交流的重要环节。
在面试中，就业指导提供面试技巧和建议，帮助求职者在面试过程中更好地展示自己的能力和素质。
指导包括面试前的准备工作，如面试问题的准备、个人形象的塑造等，以及面试中的表现技巧，如沟通能力、自信心的展现等。
通过面试技巧的指导，求职者可以提高面试的成功率，增加面试官对自己的印象和好感。
四、职业素养培养职业素养是担当起自己工作角色所必备的综合素质。
就业指导提供职业素养培养方面的指导，包括沟通技巧、团队合作、自我管理等。
通过培养职业素养，求职者可以增强自己的职业能力和竞争力，提高在工作中的表现水平。
职业素养培养还包括职业道德的培养，如诚信、敬业、责任心等，这些都是在工作中具备良好职业道德所必需的素质。
五、职业咨询在就业指导中，职业咨询是为求职者提供咨询服务的一项内容。
通过与职业咨询师的交流和咨询，求职者可以解决在就业过程中的困惑和问题，获取更专业的建议和指导。
就业指导ppt课件
事业的雄心，不要遇到一点问题和困难就畏 缩，也不要朝三暮四，这山望着那山高。
在当前新形势下，大学生应当树立以下 几个方面的择业新观念。
1、 勇于面对竞争的观念； 2、 正确对待待业的观念； 3、 坚持终身教育的观念；
三、求职择业的知识能力准备 当今就业对知识结构的要求非常讲究，
一、什么是就业指导 就业指导，就是为了帮助劳动者根据自
身的特点和社会职业的需要，选择最佳能发 挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与 工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会 价值。也有人称其为“职业指导”或“职业 辅导”。
二、正确树立择业观，改变就业观念 首先要有远大的理想；要有成才建业的
雄心壮志；其次要有面对现实，正确而公正 地评价自己，对自己也要有一个客观的评价。 要根据社会需要，结合自己所学的专业，学 习成绩、特长、能力，实事求是地选择职业， 不要一味地选择那些经济效益好，社会竞争 激烈的热门单位。
5、管理能力：尽管不是每个大学生毕业 后都会从事管理工作，但是却可以说，每个 人在将来的工作中都程度不同的需要组织管 理才能，现代社会表明，组织管理能力不仅 领导干部、管理人员应当具备，其他人员都 应该具备。
6、创造能力：创造能力在多种能力发 展的基础上，利用已知信息，创造新颖独具 有社会价值的新理论、新思维、新产品的能 力。它是一种综合性的、高层次的思维能力 和行动能力。大学生要自觉培养这种能力， 为走上工作岗位后创造性地工作打下基础。
在向用人单位推荐自己之前，对自荐内容
要有所准备，最好的打个腹稿，作到胸有成 竹，从容自信。向用人单位进行自我介绍， 可以先准备一份自荐表，同时将可证明自己 能力、知识水准的证书、获奖在自荐时信手 取出，这样会引起用人单位重视，取得好的 效果。自荐谈话内容主要是自己的专业特长 和表明自己为什么愿意到这个单位来，询问 对用人单位需进一步了解情况，但对福利待 遇问题不要过多提出，应多谈如何发挥作用、 多做贡献。
《就业指导》教案
《就业指导》教案一、教学目标1. 让学生了解就业的意义和重要性，认识到就业对个人和社会的发展的重要性。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，为选择合适的职业道路做好准备。
二、教学内容1. 就业的意义和重要性2. 自我认知与职业规划3. 职业选择与就业方向4. 求职材料的准备5. 面试技巧与职业素养三、教学方法1. 讲授法：讲解就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 案例分析法：分析成功就业的案例，让学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、求职材料准备等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，让学生亲身体验并提高面试技巧。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 收集一些成功就业的案例，用于讲解和分析。
3. 准备面试题库，用于角色扮演法教学。
4. 安排合适的场地进行角色扮演面试。
五、教学过程1. 导入：简要讲解就业的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自我认知与职业规划：引导学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，帮助学生进行职业规划。
3. 分析成功就业案例：分享一些成功就业的案例，让学生从中吸取经验，为自己的就业做好准备。
4. 职业选择与就业方向：讲解如何选择适合自己的职业，并了解不同行业的就业前景。
5. 求职材料的准备：指导学生如何准备简历、求职信等求职材料，提高求职成功率。
6. 面试技巧与职业素养：讲解面试的基本技巧，如自我介绍、回答问题等，并强调职业素养的重要性。
7. 角色扮演面试：组织学生进行角色扮演面试，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己的学习收获，并制定下一步的学习计划。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生对就业指导知识的理解和兴趣。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演面试中的表现，包括自我介绍、回答问题、沟通能力等，以此衡量学生的面试技巧和职业素养。
就业指导概述
2.自我定位，确定目标 3.收集、掌握就业信息并作出择业决策 4.就业准备 5.参加双向选择活动
6.签订就业协议书
7.文明离校和报到就业
第 九 章 就 业 工 作 的 基 本 程 序
就业指导概述
就业指导的涵义和意义 就业指导的内容
毕业生就业主管部门的一般工作程序
毕业生就业 的程序 毕业生自身的择业程序
第九章 就业工作的基本程序
第一节 就业指导概述 就业指导的涵义和意义
就业指导的内容
就业指导篇
第九章 就业工作的基本程序
第二节 毕业生就业的程序
毕业生就业主管部门的一般工作程序
毕业生自身的择业程序
就业指导篇
就业指导篇
就业指导的涵义
“就业指导” 有狭义和广义之分。
“狭义的就业指导”是指给求职择业的劳动者 传 递就业信息，为其与职业的结合进行中介 服务，帮助劳动者求职择业、实现就业。
对高职高专毕业生进行就业指导的意义
1.有利于高职高专毕业生科学地规划自己的职业目标
2.有利于高职高专毕业生的发展与成才
3.有利于人才市场的合理配置
就业指导篇
就业指导的内容
政策 指导 技 术 指 导 思想 指导
社会适 应指导
设计职 业计划
信息 指导
毕业生自身的择业程序
“广义的就业指导”是指为劳动者了解职业、
选择职业、准备就业，以及在职业中求发展和求进 步等方面提供知识、经验和技能。
就业指导包括预测就业市场，汇集、传递就业信
息，开展就业政策咨询，进行思想教育，培养劳动技 能，组织劳动力市场，以及推荐、介绍和组织与招聘、 就业有关的综合性社会咨询服务活动。
就业指导篇
就业指导策划书(精选7篇)_就业指导报策划书
指导与职业规划》的讲座，并组织该校举办了2008人才双选活动，收到广泛的好评
3、2009年，参加成都信息工程学院的《就业询问与职业策
划》的培训讲座，为在场数百名高校生做了仔细的讲解和指导，反响热情。
4、2021年，在成都高校针对应届毕业生做《高校生如何面
附送：
就业指导课心得体会
就业指导课心得体会
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。 开设高校生就业指导课的目的 高校生就业指导课 主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，把握肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上预备求职。 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念 高校学生接受的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、
就业指导实践报告（范文5篇）
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第一篇：就业指导实践心得体会这学期的大学生就业指导课虽然次数不多，但却让我受益匪浅。
在这不长的时间里，我学到了很多书本上没有的知识，对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有了系统的了解。
以前，我对就业和专插本这“十字路口”不知该选择往哪条路走，现在我知道我该怎么走了，我要好好的为专插本做准备，同时关注就业。
我相信，成功只会“走向”有准备的人。
记得黄老师给我们上第一次课的时候，他问道，有谁是准备专插本的，我旁边的同学都纷纷的举手。
此时的我，心理在做着激烈的斗争，我该何去何从呢?最后我还是举手了。
但实际上我还是很犹豫。
但经过黄老师的指导和个人的分析，对于我个人来言，专插本还是比较有优势的。
因为我的意向职业是教师并且我本人现在的学历只是专科而已，如果出去找好的工作一定会很累很费劲，主要是因为目前的教师职位的门槛越来越高，专科生是很难找到好的工作的，基于如此现状我要继续深造，为以后就业做好充分的准备，我相信机会是留给又准备的人的。
但是现在的我就是特别想要早日的工作，因为我家里也不富裕，父母也很累，如果供我念多两年的书的话，又要花费家里好多钱，父母真的很不容易。
所以我决定“两手抓”在在准备专插本的同时关注就业情况，抓住机遇，老师曾说过很有道理的话：机遇只垂青有准备的头脑，所以我们都应当做好充分的心理准备，把握恰当的机会。
就业要取得别人的欣赏、信任，要“成才”，要让工作找你而不是你找工作。
现在的竞争非常激烈，但只要你自己有能力，能向别人证明你的能力，那么担心与忧虑将不属于你。
莫泊桑说：生活不可能像你想得那么好，但也不会像你想得那么糟!无论我们在哪儿工作，在哪个行业工作，都应当以“志存高远，脚踏实地”的态度来面对今后的人生。
这就是在黄老师您的课上悟出来的道理。
《就业指导》教学设计5篇
我是一个当代专科生，(平时)是家里的希望--成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是"三天打渔，两天晒网"，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
社会实践与志愿服务方面：适时参加社会调查活动。适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。
科技学术创新创业方面：扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。
文体艺术、社团活动与身心发展方面：积极参加校内外文体艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛等，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。积极参加体育锻炼。
职业个性特征：
关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强，通常善于表达，善于与周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。不喜欢需要剧烈身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。
五、求职能力分析
大学的教育使我具备了从事会计这一方面的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流动频繁的今天，个人求职技能显得更为重要。求职的过程也是个人的能力只有充分展示的过程，只有能力与实践相结合才能实现人生的自我价值。虽然已有胜任工作的能力和准确的自我定位，但求职理念不足与缺乏对企业流程运作和对应聘公司的了解程度，在一定的程度是成为阻碍了我成功求职的因素，在求职准备阶段这是重点要加强的方面。面试是应聘者进入企业工作不可缺少的一个环节，也是求职者充分向企业展示自己对企业的价值，面试的效果在整个求职的起了关键性的作用。充分的沟通理解，展示自己的才能增强求职理念，增加对应聘单位的了解程度使得面试更有效率。
关于就业指导的名词解释
关于就业指导的名词解释1、历史背景就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国。
早在1894年美国加州工艺学校就有人推行就业。
后来，在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动。
就业指导的创始人、美国的帕金斯首先使用了就业指导的概念，192019年他出版了《选择职业》一书。
192019年美国的哈佛大学在世界上首开先河，在大学生中开设了就业指导课。
在我国，清华学校早在192019年就开始着手和筹备这项工作，1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国高校就业指导工作的序幕，1925年还出版了《职业指导实施》一书，记录下我国开展就业指导工作的历史。
2、就业指导一、帮助择业者充分了解自己的个性特点。
例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。
二、帮助择业者了解社会不同职业的岗位要求。
例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等。
三、帮助择业者根据自身的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而完成择业者的择业任务。
随着我国就业形势的日趋严峻和市场经济竞争的日臻激烈，对就业者的各种压力势必愈来愈大，若要在就业竞争中取胜，拥有一定的技巧也是必要的。
一、首先要给自己职业定位。
在择业之前，必须要明确自己“想干什么和最擅长于做什么”，整合自身的兴趣、特长、专业或经验，制定两个或二个以上比较适合自己的就业目标。
在制定目标时，既不能好高骛远也不要藐视自己，分阶段性进行，职位、工资待遇等等均应循序渐进。
如果你真的感到定位无所适从，那你就根据你的兴趣或爱好先“拜师学艺”，或先从业“普通工”(无需特殊要求的或作业简易的工作，如剪线工、装配工、送货员等)，或请家人、亲朋好友当你参谋作定夺。
古人云“骏马能历险，力田不如牛。
坚车能载重，渡河不如舟。
”职业无贵贱之分。
事事皆要有人为，行行都有状元出。
二、多渠道捕捉就业信息。
有了目标之后，你就要广泛收集相应的就业信息，尤其是招聘(工)信息，从网络、报刊、广播电视，从职业中介机构、劳动力和人才交流市场，也可托熟人、亲戚朋友、同学，多渠道获取谋职信息，为自己拓宽就业门路奠定基础!三、分析对比，锁定岗(职)位。
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学堂在线《大学生职业指导-就业指导》邢台学院第一单元大学生就业形势与政策1、大学生村官属于公务员身份。
(×)2、“特岗教师”服务期3年,服务期满考核合格即可录用为正式教师。
(×)3、基层就业项目,都不属于公务员或事业单位职员的身份,工作期满后,自主择业,择业期间享受一定的政策优惠。
(√)4、当前我国就业总体情况就是,“在就业局势总体保持稳定的同时,劳动力市场的活力稳中有升”。
(×)5、高校毕业生数量与社会用工需求总量上的供需矛盾,依然就是近几年高校毕业生就业面临的的主要矛盾之一。
(√)6、根据我国就业政策,以下不属于“就业”基本条件的就是A、具有劳动能力B、达到法定年龄(年满16周岁)C、依法从事社会劳动D、所从事的劳动就是有报酬或劳动收入的职业正确答案:达到法定年龄(年满16周岁)7、目前我国高校毕业生就业比较突出的结构性问题就是A、地域B、专业C、专业与地域D、以上都不就是正确答案:专业与地域8、高校毕业生毕业时不发放就业报到证那一类毕业生就是A、考上公务员B、升学C、出国D、入伍正确答案:升学9、下列就业项目不属于政策性就业的就是A、特岗教师B、大学生村官C、自由撰稿人D、三支一扶正确答案:自由撰稿人10、高校毕业生自主创业可享受税收减免优惠政策,就是从毕业年度起几年之内A、1年B、2年C、3年D、4年正确答案:3年11、高校毕业生面临的就业结构性矛盾主要有A、供需总量的矛盾B、区域用工需求不平衡C、社会用人需求标准与毕业生期望值存在矛盾D、政策性障碍及毕业生就业信息欠缺正确答案:ABCD12、国家采取积极的就业政策,高校毕业生就业形式多种多样,下列属于大学生就业形式的就是A、自主创业B、自由职业C、考取公务员D、到民营企业、小微企业就业正确答案:ABCD13、国家对到中西部地区与艰苦边远地区基层单位就业、并履行一定服务期限的中央部门所属高校毕业生,按规定实施相应的学费补偿与助学贷款代偿。
这里涉及的地域范围主要包括A、西部地区B、中部地区C、艰苦边远地区D、东北老工业基地正确答案:西部地区、中部地区、艰苦边远地区14、下列就业项目中属于基层社会管理与公共服务岗位的就是A、支教B、支医C、公务员D、扶贫正确答案:支教、支医、扶贫15、以下哪些属于高校毕业生就业途径A、升学继续深造B、进城务工人员C、灵活录用的就业形式D、自主创业或自由职业正确答案: 升学继续深造、灵活录用的就业形式、自主创业或自由职业16、寻找工作过程中会遇到就业陷阱,就业陷阱一般具有下列哪些基本的特征A、欺骗性B、诱惑性C、隐蔽性D、违法性正确答案:欺骗性、诱惑性、隐蔽性、违法性、17、就业陷阱主要有哪些类型A、招聘陷阱B、中介陷阱C、协议陷阱D、试用期陷阱正确答案:招聘陷阱、中介陷阱、协议陷阱、试用期陷阱18、就业协议书与劳动合同的主要区别就是A、主体性质不同B、内容要求不同C、签署的时间不同D、时效性不同正确答案:主体性质不同、内容要求不同、签署的时间不同、时效性不同19、哪一类高校毕业生适合进行人事代理A、已同外资企业或股份企业签署劳动合同B、到乡镇企业、民办的科技、教育、医疗机构就业的高校毕业生C、与国有企、事业单位签订就业协议但不接受档案关系的毕业生D、毕业后选择自由职业正确答案:ABCD20、与人才中心签订人事代理协议,可以保障毕业生的哪些合法权益A、办理转正定级B、计算工龄、调整档案工资C、党员组织关系管理D、代办社会保险、户口迁入正确答案:ABCD第二单元大学生求职技能与运用1、求职过程中应当根据自己的求职意向准备多个版本的简历。
(√)2、在求职面试时按约定时间准时到达面试地点即可。
(×)3、在制作求职材料时,可以夸大自己的个人能力与成就。
(×)4、校园招聘会分为大型招聘会与专业性小型招聘会。
(√)5、在非结构化面试过程中,不会考查到言语理解与表达能力。
(×)6、现今招聘单位更加注重应聘者的A、身份详情B、学习经历C、实际工作能力D、个人荣誉正确答案:实际工作能力7、以下正确的求职信息的收集渠道就是A、交友网站B、各级人力资源与社会保障部门官方网站C、中国知网D、就业动员会议正确答案:各级人力资源与社会保障部门官方网站8、在非结构化面试应对方法中,表现应聘者良好教养与礼仪风度的就是A、从宏观与微观两个方面考虑,从多方面、多角度对问题进行符合逻辑且有深度的剖析B、面试中保持清醒的头脑、对事物分轻重缓急,把握重点C、发言过程中努力做到思路清晰,层次分明,详略得当,分条概括D、保持真诚自信、谦虚认真的精神状态正确答案:保持真诚自信、谦虚认真的精神状态9、以下选项中,无领导小组讨论就是指A、一般就是考官根据一段背景材料向应聘者提出相关问题,让应聘者分析并发表自己的意见。
B、在不指定领导的情况下,让小组成员就某个问题自由讨论发言,面试官根据考生在整个讨论中的表现为其打分的一种面试形式。
C、让应聘者解决与其应聘方向相关的一个“现实”问题,主考官通过观察应聘者来鉴别处理工作能力、人际交往能力、组织协调能力、考察事务能力等综合素质。
D、面试官引导应试者围绕某一主题自由地发表言论,在瞧似轻松的环境中观察应试者的学习能力。
正确答案:在不指定领导的情况下,让小组成员就某个问题自由讨论发言,面试官根据考生在整个讨论中的表现为其打分的一种面试形式。
10、在递交简历时,应当A、主动单手递交B、将资料交时正面朝下C、背向对着面试官D、保持纸面的干净、整洁正确答案:保持纸面的干净、整洁11、简历的主要内容包括A、个人信息B、教育经历C、实习经历D、所获奖励12、如何辨别虚假就业信息A、网络搜索B、电话查证C、相信自己美好愿望D、实地了解正确答案:网络搜索、电话查证、实地了解13、对于求职面试礼仪要求有A、提前到场B、进行服装准备C、进门直接入座D、在门口来回走动正确答案:提前到场、进行服装准备14、面试时,对个人形象要求有A、服装大方得体B、发型要简单大方C、注意手与指甲的卫生整洁D、饰品、香水等的运用要适度合宜正确答案:ABCD15、在非结构化面试应对方法中,需要以下哪几种能力A、综合分析能力B、计划组织协调与应变能力C、言语理解与表达能力D、良好教养与礼仪风度第三单元1、关于自卑心理的说法,下列不正确的就是A、自卑就是一种自我否定的心态B、自卑心理完全就是先天性格造成的C、自卑的人往往自尊心得不到满足D、自卑就是觉得别人比自己优秀正确答案:自卑心理完全就是先天性格造成的2、对事情的成败进行合理归因,就是指:A、将失败的原因完全归于外部的不利条件B、将失败的原因完全归于自身能力的不足C、不能因为一次失败就否认自己的能力与素质D、将成功的原因完全归于自己的好运气正确答案:不能因为一次失败就否认自己的能力与素质3、与她人交往时,应正视对方,原因不包括:A、能体现出自己比较自信B、显得很有礼貌,尊重她人C、能显示出交流的真诚D、会显得更有气势,咄咄逼人正确答案:会显得更有气势,咄咄逼人4、毕业生对于就业方向的难以选择,主要原因就是:A、对不同就业选择带来的结果的不确定B、对自身能力的不自信C、对工作环境的不熟悉D、就业市场的不景气正确答案:对不同就业选择带来的结果的不确定5、面对不同的就业选择,作为毕业生应当:A、服从家长的安排,她们更有经验B、认真思考自己的能力与兴趣,从内心出发C、按照大多数同学的选择,跟大多数人在一起肯定不吃亏D、听从老师的建议,她们更专业正确答案:认真思考自己的能力与兴趣,从内心出发6、个体因社会任务与职业生涯的变迁,从一个角色进入另一个角色的过程,被称为A、角色转换B、角色适应C、角色退出D、角色扮演正确答案:角色转换7、建立良好人际关系的一般原则,不包括A、平等原则B、互利原则C、信任原则D、引导原则正确答案:引导原则8、大学毕业生完成角色转变,以下说法不正确的就是A、加强职业责任意识的培养B、学会正确地展现自己C、培养实事求就是的工作作风D、学会站队,维护领导正确答案:学会站队,维护领导9、关于宽容原则的表述,错误的就是:A、要明白“金无足赤、人无完人”的道理B、要时刻赞美她人,不管自己就是否认同C、要宽以待人、谦虚豁达D、要懂得换位思考、理解她人正确答案:要时刻赞美她人,不管自己就是否认同10、课程中提到的罗斯福家中失窃后的反应,体现的就是:A、不顾事实的阿Q精神B、塞翁失马的朴素辩证C、白马非马的诡辩观点D、积极辩证的正向思维正确答案:积极辩证的正向思维。