人教版九年级历史与社会第五单元第二课第二框美国成为超级大国--(共19张)PPT课件
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化

人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 张鹏向我们描述:“二战后唯一没有衰弱,反而成为最富强的国家。
”根据他的描述,你判断这一国家是( )A.英国B.美国C.日本D.法国2. 下列不属于第二次世界大战后美国经济发展主要原因的是()A.积极拓展世界市场B.应用最新科技成C.革新生产技术D.在殖民地半殖民地掠夺原料、倾销商品3. 第二次世界大战后,日本经济持续高速发展,一跃成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
日本成为资本主义世界第二经济大国是在20世纪()A.50年代初B.60年代初C.70年代初D.80年代初4. “用一个声音说话”指的是欧共体各成员国( )A.只使用一种货币B.之间商品、资本的自由交流C.外交政策的协调一致D.只使用一种语言5. 20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话,必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”材料反映的是()A.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C.西欧国家摆脱美国控制的意识增强D.北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成6. 对下表解读正确的是( )主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变化(%)美国欧共体日本其他国家1955年36.3 17.5 2.2 441976年24.9 21.7 8.1 45.3A. 日本经济发展较为缓慢B.欧共体成立促进经济发展C.美国经济霸主地位动摇D.其他同家经济发展停滞7. 欧洲经济共同体、欧洲煤钢联营和欧洲原子能共同体3个组织的理事会及其执行机构合并,组成统一的欧洲共同体。
欧共体成立的主要目的是()A.挑战美苏两极格局B.促进“欧洲复兴计划”的实施C.对抗“华约”组织D.重振西欧雄风,提高国际地位8. 下边这幅漫画说明()A.美国为了人权而发动对外战争是正义的B.美国关心和尊重别国的人权C.美国人权报告是虚伪的,实质是推行霸权主义D.美国利用人权问题维护世界和平9. 下表是第二次世界大战后美国经济发展状况的统计,它所反映的美国经济发展的特点是( )A.高速度、低通货B.起伏性、周期性C.信息化、全球化D.高速度、低失业率10. 1967年成立的欧洲共同体,是由下列哪三个共同体合并而成( )①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③11. 到1950年,联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平,这主要得益于()A. 杜鲁门主义B. 铁幕演说C. 马歇尔计划D. 罗斯福新政12. 下面图一和图二的阴影部分所示,依次是1948年某国“工业生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。
第五单元第二课《美国成为超级大国》PPT

加大对中西部地区开发的力度。
经过本节课的学习,你对二战后美 国经济发展有了哪些认识呢?你又有何 感想?
——丁玲《曼哈顿街头夜景选段》
问题一:贫富差距悬殊 问题二:存在种族歧视 问题三:经济危机
结合今天所学知识,美国的经济发 展历程对我国经济建设有何启示?
美国经济发展的历程对我国经济建设的启示
国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控;
加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展;
2.观看视频马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲 片段,并提炼出美国经济发展过程中的另一个问题。
3.书本第8页图5-14及对应的文字注解,找出美国经济 高速发展下还蕴藏着的问题是什么?
看,那街角上坐着一个老人,伛偻着腰,半闭着 眼睛。行人如流水在他身边淌过。闪烁的灯光在他身 前掠过。没有人看他一眼,他也不看任何人,他在听 什么?他在想什么?他对周围是漠然,行人对他更漠 然。他要什么?好象什么都不要,只是木然地坐在那 里。他要干什么?他什么也不干,没有人需要他干点 什么,他坐在这热闹的街头坐在人流中间,他与什么 都无关,与街头无关,与人无关。但他还活着,是一 ห้องสมุดไป่ตู้活人,坐在这繁华的街头。
美国成为超级大国
六战后个六重个要重要国国家家生生产产增增长长指数指图数表
250
200
150 数
100 50
1938年 1949年 1955年
0 美 国 英 国 联邦德国 法 国 意大利 比利时
反映了战后美国经济什么发展情况?
1946—1972年,美国的对外直接投资由 187亿美元增长到1818亿美元,其中60年代 年均增加约87亿美元。截至1998年底,美国 对外投资总值累计达8807.2亿美元。战后美 国的出口额占资本主义世界出口额的32.5%。
人教版九年级历史与社会下册教案第五单元第二课 当代资本主义的新变化

第二课当代资本主义的新变化第一课时美国成为超级大国一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
3.教师准备:制作多媒体课件。
4.学生准备:预习课本,通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
四、教学过程六、教学反思1.成功之处(1)本节课是一堂典型的以小组合作探究学习为主的新课。
通过让学生在自主学习、合作探究的过程中获取信息、解决问题、得出结论,培养学生的综合实践能力。
在教学设计中,突出了学生在课堂教学中的主体地位,突出体现了学为中心的教学理念。
(2)在创设情境中,主要以提问的形式展开,尤其是在设置问题时层次性明显。
根据学生的学情设计问题,体现了以学生为本的教学理念,也是本堂课气氛活跃的主要原因。
课堂教学过程中,学生积极思考,主动探究,层层深入,一步步得出结论。
2.不足之处(1)在课堂呈现的形式上:形式过于单一,主要以提问的方式展开。
教师的提问过于琐碎,呈现一问一答的情形,虽然问题都是学生在回答,但实际上还是教师牵着学生走,并没有放手让学生自己观察和讨论。
(2)在教学内容的处理上:过多的采用教材资料,缺乏材料的多样性。
第二课时《西欧的复兴与联合》教学设计一、教学目标(一)知识与技能:了解二战后西欧经济复兴的背景和原因;知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程;了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
2020-2021学年人教版九年级 历史与社会下册 第五单元 第二课 《当代资本主义的新变化

人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 美国最早开始政府对经济进行调控的总统是( )A.罗斯福 B.杜鲁门C.林肯 D.肯尼迪2. 二战后,日本经济很快恢复和发展起来。
这除了日本自身因素外,还得益于( )A.联合国的成立B.美国的大力扶持C.占据广阔国际市场D.苏联的解体3. 20世纪50年代初,西欧国家工业生产总体上已恢复到第二次世界大战前的水平。
促进当时西欧国家经济恢复的原因不包括( )A.原有经济基础好B.第三次科技革命兴起C.马歇尔计划的援助D.欧洲联盟的建立4. 下列哪些因素是二战后日本成为世界经济大国的国际性发展机遇()①新航路开辟②美国超级大国③第三次科技革命④冷战⑤制定“贸易立国”政策A.①②③B.②③④C.①③④D.②③⑤5. 第二次世界大战的后,西欧和日本经济迅速发展的共同原因是( )A. 美国军事订货的刺激B. 都得到了美国大量的经济援助C. 都有广泛的对外经济联系基础D. 都彻底废除了封建土地制度6. 日本陷入了经济发展停滞时期是在( )A. 20世纪60年代后B. 20世纪70年代后C. 20世纪80年代后D. 20世纪90年代后7. 下表是1977年发达国家国有经济的比重(%)分布表,该表反映了二战后发达资本主义国家纷纷建立基础工业、公共事业等国有经济,政府职能发生变化。
这一变化源于() 行业邮政电话铁路航空国家英国100 100 100 75法国100 100 100 75日本100 私有75 25美国100 25 25 私有A.罗斯福新政B.第二次工业革命C.“冷战”政策的出台D.第三次科技革命8. 欧洲地区某一组织,其成员国用“一个声音说话”“使用统一的货币”。
该组织是( ) A.北大西洋公约组织B.亚太经合组织C.欧洲联盟D.世界贸易组织9. 20世纪50-70年代,日本经济保持着9.6%的高增长率。
这除了日本自身的努力外,还得益于哪一国家的扶持?( )A.美国B.苏联C.英国D.法国10. 雨果曾预言“总有一天……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里……”。
5.2.1 美国成为超级大国 课件(22张PPT)

探 究
1960—1993年美国“研究与开发” 经费表(单位:亿美元)
崛 起 之 路
你的结论: 重视科技推动美国经济发展
美国经济繁荣的原因 探 究
原因一:美国本土没有受到二战战火的直接 影响,同时,美国还因在战争中向同盟国提 供各种物资而获利。
原因二:美国政府对经济的调控。
原因三:重视科技的发展。
崛 起 之 路
环节三:对美国再认识
看,那街角上坐着一个老人,伛偻着腰,半 闭着眼睛。行人如流水在他身边淌过。闪烁的灯光 在他身前掠过。没有人看他一眼,他也不看任何人, 他在听什么?他在想什么?他对周围是漠然,行人 对他更漠然。他要什么?好象什么都不要,只是木 然地坐在那里。他要干什么?他什么也不干,没有 人需要他干点什么,他坐在这热闹的街头坐在人流 中间,他与什么都无关,与街头无关,与人无关。 但他还活着,是一个活人,坐在这繁华的街头。
欧洲
遭到毁灭性的打击
二战中
亚洲
远离战场,虽受 牵连,但损失相 对较小
美洲
美国大发军事横财
探 究
2.为了应对1929年至1933年经济危机时 ,美国采取什么措施?这些政府干预经 济的的措施对第二次世界大战后美国经 济的发展有作用吗?举一个例子说明。 美国为了摆脱1929至1933年 的经济危机,实行了罗斯福新 政,开创了国家干预经济的模 式。
加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展; 加快对传统产业的技术改造,注意传统产业和 新兴产业的合理布局; 国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控; 加大对中西部地区开发的力度。
谢谢
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新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思美国成为超级大国

新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《美国成为超级大国》本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
2.采用情境创设法,创设生活化的教学情境,激发学生学习的兴趣。
3.教师准备:制作多媒体课件。
4.学生准备:预习课本,通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标(一)知识与技能:知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现;简述美国经济发展过程中存在的问题。
(二)过程与方法:通过阅读相应的文字资料,初步具备语言的概括分析能力;通过图片和表格的阅读,提升读图和析图能力。
(三)情感·态度·价值观:通过提炼美国的经济发展的历程中的经验,理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1.重点:知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2.难点:了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1.采用探究──研讨的模式进行教学,贯穿讲授法、讨论法,知道学生开展小组探究和合作讨论。
初中历史人教版九年级下册《5.2.1美国成为超级大国(共31张ppt)》课件

欧洲 亚洲 美洲
遭到毁灭性的打击
美国大发军事横财,远离战场,虽 受牵连,但损失相对较小
第二次世界大战后
美国一跃成为头号资本主义强国 战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢?
美国经济发展及霸主地位的确立
十九世纪海外扩张与市场
两次世界大战大发战争财
开拓 战后快速增长
七十年代以后增速放缓
领土扩张
1789年,美国联邦政府成立。 1802年美国总统杰弗逊以1500万美元从法国购得北 美13洲。 1819年,美西签订条约,美国仅花了500万美元就获 得15万多平方公里的佛罗里达。 1867年,阿拉斯加 1894年,夏威夷岛....
资本主义生产方式固有矛盾
1、周期性经济危机
二战以来,美国 共发生了十次不同规 模的经济危机。。。。
资本主义生产方式固有矛盾
2、经济增长基础不稳
财政赤字居高不下 国债连年攀升 个人储蓄增长有限 高额的贸易逆差
资本主义生产方式固有矛盾
3、两极分化及社会问题严重
资本主义生产方式固有矛盾
3、两极分化及社会问题严重
人教版《历史与社会》九年级下
美国成为超级大国
教学课件
北美在世界地理区域中的位置
白令海峡
北 美 的 位 置 和 范 围
阿拉斯加湾
丹麦海峡 哈得孙湾 纽芬兰岛
23o26’N
墨西哥湾
印第安人
移民对美国的贡献
第一任总统华盛 顿
著名物理学家 爱因斯坦
飞人乔丹
美国纽约的“唐人街”
第二次世界大战中
高新技术产业发达时期表现(特点) Nhomakorabea原因
五六十年代
美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场
人教版初中历史九年级上大国崛起之美国篇复习课 课件 (共26张PPT)

考查:南北战争的性质
D 3、对美国独立战争和南北战争进行比较。下面的表述正确的 是( )
①引起战争的美经国济原两因次都资与产英阶国级有关革命异同 ②前民者族斗独争立对,同象发:是展英资国本,主是义为,了是摆为脱了英扫国除的资殖本民主统义治发,展争的取外
部障碍 都为资本主义发展扫除了障碍 ③后是障者为碍以了维废护除都 都国黑颁 是家人统布资奴一隶了产为制影阶旗,响级帜是深革,为远命斗了争的扫对除宣象资言是本南主北义双发方展,的主内要部 ④都是由当时异的:美国总统领导的资产阶级革命,都是通过战
启示篇
—以史为鉴,借古 喻今
美国通过独立战争确定了国家的独立, 通过南北战争维护了国家的统一,通过科 技革命促进了经济的迅速发展,其中很多 经验可供我们借鉴和学习。由此你得到哪 些认识?
美国通过独立战争确定了国家的独立, 通过南北战争维护了国家的统一,通过科 技革命促进了经济的迅速发展,其中很多 经验可供我们借鉴和学习。由此你得到哪 些认识?
提升篇
—梳理知识,查缺补漏
材料一 “独立与自由根植于美利坚灵魂深处, 为此它不惜与母兵戎相见……”
——图说天下
1、材料一所述的“美利坚与母邦兵戎相见”的历 史事件是什么?“母邦”是指哪个国家?
美国独立战争
英国
Hale Waihona Puke 材料二 “一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放 宣言》(《解放黑人奴隶宣言》)。这项很重要的法令像 一盏希望的航灯出现千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》 的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了,令人欢欣鼓舞 的黎明到来了。”
大国崛起之美国篇
一、基础篇——史实回顾,感悟知识 二、提升篇——梳理知识,查缺补漏 三、启示篇——以史为鉴,古为今用 四、检测篇——实战演练,小试牛刀 五、小结篇——归纳总结,知识整合
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总额 占国民生 2.6% 2.6% 2.35% 2.6% 2.6% 产总值
①美国科研经费总额呈现什么趋势? ②这与美国经济发展有什么关系?
你的结论:
。
美国经济繁荣的表现
原因
没有受到战火的直接影响 在战争中向同盟国提供各种物资而获利 政府调控
科技发展
美 国 成
经济繁荣
投资高涨
消费旺盛 工人就业率提高,居民住房得到改善,教
为
育事业和农业得到较大发展等。
超
科技的发展改善和丰富了人们的生活。
级
贫富差距悬殊
大
国 存在问题 种族歧视
经济危机
美国经济发展的历程对我国经济建设的启示
图5-12 城市的旧公寓
2.种族歧视
我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实 现其信条的真谛:“我们认为真理是不言而喻, 人人生而平等。”
我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶 的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起, 共叙兄弟情谊。
我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿 迹,压迫成风,如同沙漠般的地方,也将变成 自由和正义的绿洲。
反映了战后美国经济什么发展情况?
你的结论:
。
从20世纪40年代末开始,美国经济持续繁荣,国民生 产总值多年稳定增长,超级大国的地位得到巩固。
图5-8 粮食丰收后,人们不得不把过多的粮食 堆放在大街上
图5-9 1945-1960年美国的国民生 产总值
美国成为超级大国的原因
1.第二次世界大战期间,美国本土基本没有受 到战火的直接影响,损失相对较小。
2.美国因在战争中向同盟国提供各种物资而获 利,经济实力居世界首位。
3.政府对经济的调控。
战后的美国政府继承了罗斯福新政的特点,加强政府 在国家经济生活中的作用。政府制定各种政策,如提高工 人就业,改善居民住房,促进教育事业,扶植农业发展, 等等。
图5-11 “莱维特”式住宅
4.科技的发展。1960—1993年美国“研究与开发” 经费表(单位:亿美元)
战后初期美国经济在资本主义 世界经济中所占比重
1/3 2/3
3/4
工业生产量 外贸出口额 黄金储备
从上图你得到什么信息?
你的结论:
。
战六后个六重个重要要国国家家生生产产增增长指长数指图数表
250
200
150 数
100 50
1938年 1949年 1955年
0 美 国 英 国 联邦德国 法 国 意大利 比利时
1946年,美国的人均收入是1262美元,英国为653美 元,印度为45美元。世界上的一半人口都只达到印度的水 平。想一想,以上数字对济实力强大,
人均收入远远高于其他国家。
12
美国存在的问题
1.贫富差距悬殊。
大量美国人迁移到郊区 的新社区。但不是每个人都 能过上这样的好日子,在 “富庶的社会”中,依然生 活着许多穷人。20世纪60年 代,一位社会学家在名为 《另一个美国人》的学术调 查报告中指出:美国的贫穷 随处可见。
16
3.经济危机
(1)时间:20世纪70年代中期。
(2)原因:1973年,中东的石油输出国联 合起来大幅度提高油价。
(3)表现: 经济停滞和通货膨胀同时存在。
(4)影响:使高度依赖低廉的进口石油的美国经济遭受 巨大打击,即使后来美国政府采取措施克服 危机走出低谷,经济增速也大不如前。
提醒:近几十年来,美国经济发展速度减慢,但由于其雄 厚的经济基础,至今仍是世界上经济实力最强的国 家,也是目前唯一的超级大国。
我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以 他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他 们的国度里生活。
15
1963年8月28日,在林肯纪念堂前,发表 了《我有一个梦想》的演说。 1964年度诺贝尔和平奖的获得者。 1968年4月,马丁·路德·金前往孟菲斯市, 领导工人罢工后,被人刺杀,年仅39岁。 从1986年起,美国政府将每年1月的第3个 星期一,定为马丁路德金全国纪念日。马 丁·路德·金被美国的权威期刊《大西洋月 刊》评为影响美国的100位人物第8名。
u 国家要制定正确的经济政策,要加强国家对经 济的宏观指导和调控;
u 加大发展教育、科学技术事业的力度,实施科 教兴国战略,促进以信息产业为代表的高新技 术的发展;
u 加快对传统产业的技术改造,注意传统产业和 新兴产业的合理布局;
u 加大对中西部地区开发的力度。
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个人观点供参考,欢迎讨论
9
美国的跨国公司
美国通用电气公司
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2.消费旺盛: 大多数家庭拥有了汽车、电视机、冰箱、
洗衣机等日常消费品,近60%的美国家庭进入 中产阶层。
图5-10 发明于20世纪20年代的电 视机直到50年代才真 正流行开来。
11
3.工人就业率提高,居民住房得到改善,教育事 业和农业得到较大发展等。
4.科技的发展改善和丰富了人们的生活。
1.投资高涨:
从1949年到1957年,华尔街股市享受了历史上最长的 一次牛市。许多大型企业与大规模的跨国公司相继出现, 美国成为世界上最重要的投资国家。
1946—1972年,美国的对外直接投资由 187亿美元增长到1818亿美元,其中60年代 年均增加约87亿美元。截至1998年底,美国 对外投资总值累计达8807.2亿美元。战后美 国的出口额占资本主义世界出口额的32.5%。