跟岗实习课程标准
汽车检测与维修技术专业跟岗实习教学大纲【范本模板】
汽车检测与维修技术专业跟岗实习大纲一、实习目的跟岗实习是体现汽车检测和维修技术专业实践性、综合性的重要教学环节.通过学生的实习工作,使学生深刻理解专业知识、提高职业技能和技巧，初步实现社会心理角色的转变,使学生能够真正参与社会竞争,实现实习和就业的有机结合。
培养学生综合运用所学知识和技能分析问题、解决专业范围内的一般工程技术问题的能力，帮助学生树立正确的专业服务思想，掌握汽车维修工作的一般程序和方法。
同时培养学生的劳动观、吃苦耐劳和艰苦创业的精神，引导学生建立正确的人生观，树立良好的社会责任感，为学生的就业创业奠定良好的基础。
二、实习去向汽车特约维修站；4S店；校企联合办学基地；车辆检测中心；大型汽车维修厂;中、小型汽车修理厂；汽车特约服务站；汽车制造厂等。
三、跟岗实习内容与基本要求（一）跟岗实习内容为使学生能得到较全面、系统的综合运用所学知识解决实际问题的训练，汽车检测与维修技术专业毕业实习的内容一般应包括以下几个环节: 1。
国内外典型汽车检测、修理(包括部件、总成）的工作组织和计划；2.国内外典型汽车检测、修理的工艺流程及要求；3。
参加国内外典型汽车修理工艺实际操作;4。
典型汽车维修设备的操作及使用；5.参加国内外典型汽车各工种（包括汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、汽车装饰和美容等）的修理操作实习；6。
参加修竣车辆的修理质量检查、检测、分析、总结及整改，掌握工程修复验收标准；7。
撰写汽车检测、修理的专题实习报告书；8。
考核.（二）毕业实习基本要求和任务1。
通过汽车的检测与维修的毕业实习，全面地了解专业对口行业的特点和规律，增强学生的就业意识，锻炼和培养学生的就业素质；2.把所学的理论知识和专业技能与社会生产、生活实践紧密的结合起来，进一步提高理论知识与实践技能的融合，既要认真完成汽车检测与维修技术专业的毕业实习任务，又要把培养学生放在第一位。
学生在指导老师、维修技师师傅的指导下,认真按时完成实习指导老师、师傅布置的实习项目和调研工作；3。
跟岗实践课程设计
跟岗实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所涉及的核心学科知识，如XX概念、XX原理，以及其在实际情境中的应用。
2. 学生能够通过实例分析，识别并解释相关知识点之间的联系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行合理的分析、推理和判断。
技能目标：1. 学生在小组合作中，提升沟通协调、共同解决问题的能力。
2. 学生通过实地观察、操作、实践等环节，提高动手操作能力和实践技能。
3. 学生能够运用所学方法，独立或合作完成跟岗实践任务，形成总结报告。
情感态度价值观目标：1. 学生在参与跟岗实践过程中，培养积极的学习态度，增强对学科知识的兴趣。
2. 学生通过亲身实践，体会知识在实际工作中的重要性，提高学习的自觉性和主动性。
3. 学生在团队合作中，学会尊重、理解和关爱他人，培养团结协作、共同进步的精神。
课程性质：本课程为跟岗实践课程，注重理论与实践相结合，突出学生的主体地位，强调实践操作和亲身体验。
学生特点：学生处于XX年级，具备一定的学科基础知识和实践能力，好奇心强，乐于探索，但需进一步培养合作意识和实际操作技能。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师需注重启发式教学，引导学生主动参与，关注个体差异，提高教学的有效性和针对性。
通过跟岗实践，使学生在实际操作中巩固知识，提升能力，培养正确的价值观。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 回顾课本第X章：XX概念、XX原理的基本知识。
- 学习课本第X章：XX应用、XX分析的相关内容。
2. 实践操作环节：- 跟岗实践任务一：XX操作技能训练。
- 跟岗实践任务二：XX实际应用案例分析。
3. 小组合作探究：- 针对实际问题，开展小组讨论，共同分析、解决XX问题。
- 结合实践操作，探讨XX知识在实际工作中的应用。
4. 教学大纲安排：- 第一周：理论知识学习，实践操作技能培训。
- 第二周：跟岗实践任务一，小组讨论与总结。
岗位综合实训课程标准
《岗位综合实训》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求通过本课程的教学，培养学生的实际操作能力和综合创新技能，培养学生的专业素质、职业道德、高度责任心和良好的团队合作精神.树立正确的审美观、造型观、艺术观、具备基本艺术素养。
培养学生观察生活、体验生活、体验、审美能力、吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段。
三、课程培养目标1、总体目标本课程通过专业分流的形式，综合实践选题由导师与学生双向选择，让学生在所学技能上在精益求精。
学有所长，结合社会所需，提倡工学结合模式，与社会企业接轨。
要求学生务必以真实项目为主进行岗位综合实践的设计，为毕业时能设计出代表三年学习成效的设计作品而努力。
2、知识目标掌握一定的专业理论知识，掌握设计表现技法，培养学生媒体设计形象思维和对形式美的审美能力，以市场标准为设计需求，以客户为验收目标，设计具有一定市场价值的设计作品。
3、能力目标在设计作品设计过程中，通过独立或者团队的方式完成数字媒体作品的设计，提升团队协作能力和优秀作品设计能力。
4、素养目标（1）提高审美意识。
（2）培养积极的人生状态。
（3）培养善于发现美的眼睛，能表现生活之美。
四、课程设计思路以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以情境单元课程为主题，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。
通过项目学习与训练使学生进一步理解掌握数字媒体作品制作的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等的理解。
五、课程内容设计1、课程整体设计3、职业能力与实训项目六、考核评价体系在每一任务中，将任务划分为几个不同的项目去进行有计划、有步骤的学习，在学习过程中进行评价，以便学生更有效地掌握知识与技能。
具体要求如下：1、要求选作平面方向要做深入、详细具体的市场调研，动画、影视的要做详实的分镜头脚本。
2、通过全案设计、管理，培养学生形象思维的敏感性，提高学生对数媒作品的思维能力和设计创造能力，通过本课程的教学、训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
学校跟岗实践方案范文优选5篇
学校跟岗实践方案范文优选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生跟岗实习守则（精选五篇）
学生跟岗实习守则（精选五篇）第一篇：学生跟岗实习守则学生跟岗实习守则为做好实习生跟岗实习管理工作，保障实习生人身安全，达到实习效果，根据公司有关制度和劳动纪律，制定以下实习守则。
第一条实习期间遵守国家法律法规，遵守公司规章制度和纪律，上班严格执行请销假制度，班后外出应告知本队组长自己的去向；第二条不迟到、早退，不旷工，不擅自离岗，不酒后上岗；第三条实习生迟到、早退按照公司有关考勤规定或实习分厂管理要求进行考核，为体现对实习生的教育导向意识，一次提醒警告，二次考核罚款。
罚款额度不高于正式员工的50%；月累计迟到、早退5次以上者，不论时间长短，计旷工一次；第四条比照公司考勤规定，实习生旷工一天，扣三天实习补贴；连续旷工三天或实习期间累计旷工6天，取消实习资格；第五条服从公司管理人员的安排和调度指挥，严格执行安全操作规程和工作纪律；第六条上班期间按规定穿戴齐全劳动保护用品，并系好衣扣、袖扣，女工要求把长发挽入帽内；第七条不准穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、短裤、裙子、背心、半袖衫进入车间及岗位；第八条未经分厂相关人员允许不得启动或操作任何机器设备；第九条如有任何意外，立即报告工厂管理人员及实习带队老师，不可擅自处理；第十条上班第一时间进行签到，考勤由分厂专人负责记录管理；第十一条每周星期天休息；其余时间需休息者，必须写请假条，并由分厂管理人员及实习带队老师签字，经双方批准后交人力资源部备案，方可休假；上班当天，必须到人力资源部进行销假；第十二条注意环境保护，自觉维护生产和办公场所卫生，不乱放乱丢垃圾；第十三条每天如实填写《实习日志》，确保实习效果。
第二篇：跟岗实习土右旗阿勒坦幼儿园教师跟岗实习总结为了初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力，2015年6月，幼儿园组织所有上岗教师到第一幼儿园进行跟岗实习。
使每位教师进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解，同时，增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
学生跟岗和顶岗实习管理办法
学生跟岗和顶岗实习管理办法为贯彻落实教育部等5部门引发的《职业学校学生实习管理规定》和《山东省教育厅关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》等文件精神，深化校企合作、工学结合人才培养模式改革，加强学生跟岗和顶岗实习的组织管理，规范工作程序，提高实习成效，特制定本办法。
第一条为规范和加强学院学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知及相关法律法规、规章，制定本规定。
第二条跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学院各系组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。
顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。
第三条跟岗和顶岗实习是教学工作的重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化工学结合人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径。
跟岗和顶岗实习的主要目的在于强化学生理论联系实际，提高学生实际操作能力，使学生能够将所学专业知识与生产实际相结合，加强学生实践能力锻炼，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
为学生实现就业零适应期打下扎实基础。
第四条加强学生实习工作的领导，学院成立跟岗和顶岗实习工作领导小组，由院领导、教务处、学生工作处、安全保卫办公室等职能部门及各系负责人组成，由学院分管教学领导任组长。
跟岗和顶岗实习工作领导小组下设办公室（设在教务处），具体负责全院跟岗和顶岗实习工作的总体安排与管理，主要职责是，审核各系的跟岗和顶岗实习实施计划；督促、检查各系跟岗和顶岗实习计划的落实情况；研究解决跟岗和顶岗实习管理中存在的问题，了解和掌握学生就业签约等情况。
教务处负责建立健全实习管理制度，协调各相关部门工作，负责全院学生实习工作的全程管理和过程的监控、检查。
学生见习、跟岗、顶岗实习管理章程
学生见习、跟岗、顶岗实习管理章程学生见习、跟岗、顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、职业素质、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，职业学校要大力推行工学结合（学生见习、跟岗、顶岗实习）、校企合作的培养模式，为进一步做好我校在校学生见习、跟岗、顶岗实习的工作，结合我校实际，特制定本办法。
第一章总则第一条学生见习、跟岗、顶岗实习是学校教学工作的一个重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质的良好途径。
第二条学生见习、跟岗、顶岗实习的主要目的是使学生把在校学到的专业知识、专业技能运用到实际工作中去，通过实践锻炼提高学生的工作能力。
通过实习，使学生全方位了解社会行业，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期。
第三条学生见习、跟岗、顶岗实习原则上应当在学生完成校内教学任务的前提下进行，学生参加实习时间原则上安排在第三学年。
具体时间安排如下：5月—6月为实习岗前准备、岗前教育和岗前训练，并下达实习教学任务、安排指导老师等；7月至次年5月为实习、毕业实习鉴定撰写等；6月毕业考核及鉴定等。
自主联系实习单位的学生必须在第四学期末时填写“学生顶岗实习申请表”并交学校企合作办，未落实实习单位的学生原则上必须接受学校的安排。
第六学期末，所有学生必须按规定的时间完成实习教学任务并返校参加毕业考核和办理毕业离校手续。
各教研室可以根据专业特点和实习单位的岗位需求，对学生见习、跟岗、顶岗实习时间进行适当调整，但事先必须报校企合作办审批。
第二章管理规定第四条学生见习、跟岗、顶岗实习是学校正常的教学环节，成绩不合格属未完成规定学业，学生需申请参加下一年级的学生见习、跟岗、顶岗实习，成绩合格，方可毕业。
汽车检测与维修技术专业跟岗实习教学大纲
汽车检测与维修技术专业跟岗实习大纲一、实习目的跟岗实习就是体现汽车检测与维修技术专业实践性、综合性的重要教学环节。
通过学生的实习工作,使学生深刻理解专业知识、提高职业技能与技巧,初步实现社会心理角色的转变,使学生能够真正参与社会竞争,实现实习与就业的有机结合。
培养学生综合运用所学知识与技能分析问题、解决专业范围内的一般工程技术问题的能力,帮助学生树立正确的专业服务思想,掌握汽车维修工作的一般程序与方法。
同时培养学生的劳动观、吃苦耐劳与艰苦创业的精神,引导学生建立正确的人生观,树立良好的社会责任感,为学生的就业创业奠定良好的基础。
二、实习去向汽车特约维修站;4S店;校企联合办学基地;车辆检测中心;大型汽车维修厂;中、小型汽车修理厂; 汽车特约服务站;汽车制造厂等。
三、跟岗实习内容与基本要求(一)跟岗实习内容为使学生能得到较全面、系统的综合运用所学知识解决实际问题的训练,汽车检测与维修技术专业毕业实习的内容一般应包括以下几个环节:1、国内外典型汽车检测、修理(包括部件、总成)的工作组织与计划;2、国内外典型汽车检测、修理的工艺流程及要求;3、参加国内外典型汽车修理工艺实际操作;4、典型汽车维修设备的操作及使用;5、参加国内外典型汽车各工种(包括汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、汽车装饰与美容等)的修理操作实习;6、参加修竣车辆的修理质量检查、检测、分析、总结及整改,掌握工程修复验收标准;7、撰写汽车检测、修理的专题实习报告书;8、考核。
(二)毕业实习基本要求与任务1、通过汽车的检测与维修的毕业实习,全面地了解专业对口行业的特点与规律,增强学生的就业意识,锻炼与培养学生的就业素质;2、把所学的理论知识与专业技能与社会生产、生活实践紧密的结合起来,进一步提高理论知识与实践技能的融合,既要认真完成汽车检测与维修技术专业的毕业实习任务,又要把培养学生放在第一位。
学生在指导老师、维修技师师傅的指导下,认真按时完成实习指导老师、师傅布置的实习项目与调研工作;3、使学生能得到综合运用所学知识解决实际问题的训练,提高动手操作汽车修理设备的实践技能水平、提高学生的综合素质与一般组织管理能力,培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风与严肃认真、一丝不苟的科学态度;4、初步实现职业心理角色的转变,培养学生的独立工作能力,进一步巩固与扩展专业知识面。
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教学内容
1．跟岗实习企业概况、组织机构、规章制度；
2．跟岗实习企业的主要业务、工作流程；
3．地形图的判读和使用；
4．控制测量技术设计与总结；
5．相关测量规程、标准的运用；
6．控制点的布设；
7．测量仪器的使用维护；
8．软件应用与数据处理；
9．识读勘测设计资料、施工图纸；
10．施工复测；
2．具备能识读施工图的能力；
3．具备能利用设计参数计算放样数据的能力；
4．具备能运用测绘仪器放样点位的能力；
5．具备能检查检查错误的能力；
6．具备能正确使用常用工程测量软件的能力。
专业能力
1．能常规仪器的检验和校正；
2．能进行线路、桥梁、隧道的施工放样；
3．能正确计算机完成相关测量计算；
4．能利用测量仪器和成图软件完成数字测图；
6．隧道断面测量；
7．附属结构的放样；
8．建筑基线的布设；
9．轨道板精调测量；
10．轨道精调；
11．竣工测量；
12．变形测量与监控。
实训项目
务1：线路施工测量
能够识读施工图纸，依据相关参数计算中边桩坐标，利用测量工具将中边桩放样到施工场地。
96
任务2：桥梁施工测量
能够识读施工图纸，依据相关参数计算桥梁各部位放样数据，并进行施工放样。
项目1． 编制技术设计书
理论课4学时
实践课8学时
分组比赛
控制网点位布设示意图
项目2． 控制网外业观测
理论课4学时
实践课20学时
分组比赛
外业观测数据
项目3． 控制网内业数据处理
理论课6学时
实践课6学时
分组比赛
控制网测量成果报告
实训项目2：施工测量学时：48学时
表一 实训项目基本信息
教学目标
1．能读懂施工图中各种符号、参数；
参考资料
1．施工组织设计；
2．施工图纸。
信息化资源
中国测绘网：中国交通资料网：
表二 实训项目设计
实训任务
学时
教学组织设计
成果资料
任务1：线路施工测量
理论课6学时
实践课18学时
班级讲授
个别辅导
放样数据
成果检验单
任务2：桥梁施工测量
理论课6学时
实践课6学时
班级讲授
个别辅导
放样数据
成果检验单
任务3：隧道施工测量
依据技术设计书的要求，能够合理调度设备、人员，采集控制网外业数据。
24
任务3：控制网数据处理
利用现有的数据处理软件，完成控制网的平差计算，并能够编制出控制网测量报告。
12
实训条件
实训任务
实训所需全部仪器设备及耗材
所需课时
所需实训场地
项目1． 编制技术设计书
计算机
12
办公室
项目2． 控制网外业观测
全站仪、GPS和水准仪
陕西铁路工程职业技术学院
“跟岗实习”课程标准
（适用工程测量技术专业）
课程类型：
C类课程
执笔人：
课程团队：
审定人：
编制时间：
2017年4月14日
陕西铁路工程职业技术学院制表
二〇一七年三月
“跟岗实习”课程标准
一、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第5学期
计划学时/学分
96学时/4学分
适用专业
工程测量技术专业
课程内容
1．地形图的判读和使用；
2．控制测量技术设计与总结；
3．相关测量规程、标准的运用；
4．控制点的布设；
5．测量仪器的使用维护；
6．软件应用与数据处理。
实训项目
设计
序号
任务描述
学时
任务1．编制技术设计书
通过编制控制测量技术设计书，熟悉控制测量各等级的技术要求，能够合理选择相应的测量等级。
12
任务2．控制网外业观测
48
任务3：隧道施工测量
能够识读施工图纸，依据相关参数计算桥梁各部位放样数据，并进行施工放样；能够进行进洞联系测量，隧道断面测量等工作。
48
实训条件
实训任务
实训所需全部仪器设备及耗材
所需课时
所需实训场地
项目1． 线路施工测量
全站仪、水准仪、计算机
24
施工现场
项目2． 桥梁施工测量
全站仪、水准仪、计算机
编制依据
本标准依据《陕西铁路工程职业技术学院工程测量技术专业教学标准》制定
二、实训项目
实训项目1：控制测量学时：48学时
表一 实训项目基本信息
教学目标
1．能利用各种方法判读地形图；
2．能编写控制测量技术文档；
3．能利用测量相关规范、规程；
4．能布设控制网并进行外业数据采集；
5．能利用软件进行控制网数据处理。
2．熟悉测量基础知识；
3．能熟练使用常规测量仪器；
4．需要具有一定的项目管理、组织、实施的方法能力和社会能力。
推荐教材
张志刚主编，工程测量技术与应用，西南交通大学出版社，
张志刚主编，线桥隧施工测量，西南交通大学出版社，
杨柳、左智刚主编，工程控制测量，西南交通大学出版社，
王正荣 ，邹时林主编，数字测图，黄河水利出版社，
2．能放样线路中边桩；
3．能放样已知点高程；
4．能放样桥梁墩台位置；
5．能进行隧道联系测量；
6．能测量隧道开挖断面；
7．能布设建筑基线；
8．能精调轨道板、轨道；
9．能进行竣工测量；
10．能进行建筑物的变形观测。
课程内容
1．施工图的识读；
2．线路中边桩放样；
3．高程放样；
4．桥梁、涵洞放样；
5．隧道联系测量；
理论课6学时
实践课6学时
班级讲授
个别辅导
放样数据
成果检验单
三、“跟岗实习”实训课程考核评价表
实训项目
（权重）
考核标准
考核分值
合计
注：考核评价方法依据测绘工程系制定的跟岗实习管理办法所规定执行。
四、附录
可对实训课程标准中出现的一些主要术语进行解释和说明，便于使用者能更好地理解与把握。并可对标准制定和使用中的一些问题及建议做出说明。
课程目标
社会能力
1．具备知识移植能力；
2．具备能与他人沟通、协作的能力；
3．具备能清晰表达个人思路的能力；
4．具备能自我保护的能力；
5．具备能认知自我的能力；
6．具备能吃苦、爱专研精神；
7．具备团队精神；
8．具备创新精神；
9．具备能诚实守信的职业道德；
10．具备能遵守规范的职业道德。
方法能力
1．具备能查阅资料的能力；
课程性质
跟岗实习是工程测量技术专业的一门综合实训学习领域课程。是体现职业教育思想的一个重要环节，是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。这种实习方式即巩固课堂学习的效果，又为接下来所学的知识奠定良好的基础。跟岗实习是职业学校教学内容不可或缺的一部分。
24
施工现场
项目3． 控制网内业数据处理
计算机
12
办公室
教学资料
需导入的技术标准
1．《测绘技术总结编写规定》（CH/T1001-2005）[S]．北京：测绘出版社，2006；
参考资料
1．施工组织设计；
2．施工图纸。
信息化资源
中国测绘网：中国交通资料网：
表二 实训项目设计
实训任务
学时
教学组织设计
成果资料
课程考核比值
总评=校内指导教师成绩*30%+企业指导教师成绩*70%
课程设计思路
跟岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境 和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
11．施工控制网加密；
12．计算放样数据；
13．断面的测量；
14．竣工测量；
15．对各类构筑物进行变形监测；
实训项目划分
序号
实训内容
学时
项目1：控制测量
在跟岗实习企业完成对施工构筑物的控制测量
24
项目2：施工测量
读取施工图纸关于施工构筑物的设计参数，计算放样数据，完成现场放样。
24
教师要求
1．能识读各类施工图纸；
12
施工现场
项目3． 隧道施工测量
全站仪、水准仪、计算机
12
施工现场
教学资料
需导入的技术标准
1．《测绘技术总结编写规定》（CH/T1001-2005）[S]．北京：测绘出版社，2006；
2．《国家三、四等水准测量规范》（GB/T12898-2009）[M]北京：中国标准出版社，2009；
3．《工程测量规范》（GB50026-2007）[M]北京：中国计划出版社，2007。