(完整word版)物流综合实训课程标准
物流管理课程教学大纲
物流管理课程教学大纲一、引言物流管理是现代商业运作中至关重要的一环，它涉及商品的流动，从生产到消费者手中的全过程。
物流管理课程旨在培养学生对物流管理原理、技术和策略的全面了解，以应对日益复杂和竞争激烈的商业环境。
本教学大纲旨在提供课程概述、目标、学习内容和评估方式，以确保学生获得全面而深入的物流管理知识。
二、课程目标1. 理解物流管理的概念和重要性。
2. 掌握物流管理的关键理论和技术。
3. 熟悉物流管理的实践案例和最佳实践。
4. 培养学生解决物流管理问题的能力。
5. 发展学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容本课程包括以下主题：1. 物流管理概述- 物流管理的定义和作用- 物流管理的演变与趋势- 与物流管理相关的常用术语和概念2. 物流战略规划- 物流战略的制定和执行- 物流网络设计与优化- 物流成本控制和效率提升3. 运输与配送管理- 运输模式选择和运输计划制定- 运输流程与环节的管理- 配送中心的设计与运营管理4. 仓储与库存管理- 仓储设备与仓储布局设计- 库存管理与优化- 仓储安全和风险管理5. 采购与供应链管理- 供应链战略与合作伙伴关系管理- 采购决策与供应商管理- 供应链风险管理与逆向物流6. 物流信息系统与技术- 物流信息系统的架构与应用- 自动化与机器人技术在物流管理中的应用- 数据分析与预测在物流管理中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过授课方式介绍物流管理的概念、原理和方法。
2. 案例分析：运用真实案例分析物流管理中的问题和解决方案。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和解决物流管理问题。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解物流管理实践中的挑战和机遇。
5. 课堂展示：要求学生进行物流管理项目的设计和展示。
五、评估方式1. 学生平时表现：包括参与度、小组讨论和课堂展示的贡献等。
2. 作业和报告：学生撰写物流管理相关的案例分析报告和论文。
3. 期末考试：考核学生对物流管理知识的掌握程度。
《综合实训》课程标准
《综合实训》课程标准课程编码[130121]课程承担单位[艺术设计系]制定人[郭飞] 制定日期[2013.06.30]审核人[李伟] 审核日期[2013.07.30]批准人[刘海利] 批准日期[2013.08.30]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。
本课程是为完成“二维动画；三维动画；栏目包装制作”而设置的课程，使学生达到独立进行二维短片/三维短片/栏目包装制作能力的专项能力。
本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画人才所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，本课程的前导任务是：无，涉及到的课程有无；后续任务是：无，涉及到的课程有无。
四、课程目标1、知识目标通过本课程的学习后，学生能够掌握二维及三维动画制作的综合能力。
2、技能目标能够利用所学知识进行二维及三维动画制作。
五、参考学时 120六、设计思路综合实训是综合实训课程是将动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。
要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及每体领域的发展方向，掌握实际的动画专业技能。
培养符合社会发展要求、熟练应用平面设计和数码设计软件制作、创作影视作品，熟练应用数字技术进行虚拟现实设计制作，并具备相关理论的研究能力，具备较高综合素质的中高级数码影像艺术设计专门人才。
十一五"期间，我国动漫产业蓬勃发展，一批动漫动漫游戏企业和动漫品牌崭露头角，动漫游戏产业链日益完善，成为文化产业中极具生机和活力的组成部分我院高职高专动漫专业职业教育以学生就业为导向，以技能培养为主导的新型教育模式，简单的说就是：学历+技能+就业。
七、课程内容与教学要求1.课时分配表1. 实训任务1：人物和场景造型的设计（14学时）实训内容：每组根据各自的分镜绘制角色主要动作和场景、道具。
《物流综合实训》课程标准
《物流综合实训》课程标准一、课程名称物流综合实训二、课程性质、学分、课时本课程是是一门现代物流管理专业的专业必修课程，实践性较强。
本课程主要学习物流管理相关软件中的主要模块功能，包括仓储管理模块、运输管理模块和货代管理模块、EOS、POS，RFID等物流信息技术，以及物流设施设备的操作。
通过使用模拟软件，使学生认识物流管理管理信息系统的结构，了解物流管理信息系统解决方案，系统地掌握物流管理软件的理论，培养学生分析和解决物流运作如何运用信息软件解决实际问题的能力。
本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。
本课程120学时，计7.5个学分。
（其中理论0学时，实操120学时）三、课程设计思路学习了各理论模块，让学生能够适应企业的用人要求和未来的发展。
四、课程教学目标通过对相关仓储、运输、和货代等软件的操作，以及物流设施设备的操作，使学生掌握企业中应用最多的相关软件与现场操作技术，从而达到与物流企业零对接。
六、课程考核办法本课程考证时，采用电脑上机系统考试与现场模拟实操，采用百分制形式计分，60分为合格。
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：建议结合货物出入库作业、进出口业务流程、连锁超市的经营进行讲授，列举实际货物的进、出口实例，把理论知识和实践相结合。
（2）教材建议：《物流综合实训》作者:潘炎建；出版社:高等教育出版社出版时间:2013年01月ISBN：9787040365177八、实训教学资源要求按照市场上用人单位的要求，安装物流仓库管理系统等软件；有条件的话，安排学生到附近的物流公司进行现场实训。
九、其它说明。
物流概论教学大纲
物流概论教学大纲一、课程简介物流是指在现代经济社会生活中，通过合理组织和协调各种物流要素，从而实现物流活动的高效率、低成本、高质量和高满足度。
本课程通过介绍物流的基本概念、原理、技术和管理方法，旨在培养学生对物流的基本理解和应用能力。
二、教学目标1. 理解物流的基本概念和发展背景；2. 掌握物流的各个环节及其相关技术；3. 熟悉物流管理的基本理论和方法；4. 培养学生的团队合作与实践能力。
三、教学内容1. 物流概论导论- 物流的定义和发展历程- 物流的重要性及作用- 物流与供应链管理的关系2. 物流要素- 运输- 仓储- 包装- 信息3. 物流系统- 物流系统的组成- 物流网络设计与优化- 物流设施布局与规划4. 物流成本分析- 物流成本的构成要素- 物流成本控制与降低策略 - 物流成本的计算和评估方法5. 物流管理理论与方法- 物流组织与协调- 物流执行与监控- 物流信息系统6. 物流与环境保护- 可持续物流发展的重要性- 物流环境风险与应对措施- 绿色物流的原理和实践四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，系统地介绍物流的基本理论和概念，并结合实例进行分析和讨论。
2. 实例分析：引导学生分析实际的物流案例，了解物流的实践运作，并探讨解决实际问题的方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强团队合作和互动交流，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 实践操作：组织学生进行实践操作，如物流作业模拟、仓储布局规划等，加深对物流实际操作的理解。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 作业和实验报告：包括理论作业、实践操作和案例分析，占总成绩的40%。
3. 期末考试：对学生对物流概论知识的掌握进行综合考核，占总成绩的30%。
六、参考教材1. 《物流学导论》王志国著，中国经济出版社。
2. 《物流学概论》张华平著，清华大学出版社。
七、教学进度安排本课程为选修课，共设45学时，按以下进度安排进行教学：第1-2周：物流概论导论第3-4周：物流要素第5-6周：物流系统第7-8周：物流成本分析第9-10周：物流管理理论与方法第11-12周：物流与环境保护第13-15周：复习与总结备注：本教学大纲仅供参考，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
《国际物流》课程标准
《国际物流》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位《国际物流》是物流管理专业的一门专业核心课程。
该课程主要培养学生从国际物流的视角来完成报关业务，使物资流通在跨越国界的过程中，做到流通方向更合理、流通时空更恰当、流通成本更经济、流通效率更高、流通创造的效益更大，使学生达到在以后的工作中遇到国际业务能熟练处理与操作的能力。
通过学习本门课程，以了解物流领域的最新信息，掌握物流专业英语词汇，能够进行国际物流单证的填写和录入，成为知晓跨国物流运作、物流国际合作的外向型物流管理人才。
《国际物流》的前导课程为物流学基础、管理学基础、市场营销基础、经济学基础、商品学实务、物流仓储与配送实务、物流信息技术应用、物流设施与设备等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。
后续课程主要有物流成本管理、供应链管理、供应链管理实训、综合实训等，这些课程的理论与实践教学，可进一步拓展学生对国际物流专业的认识，提升职业岗位的工作能力。
2. 课程的设计思路本课程以培养应用型物流人才为特点，以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，构建任务引领型课程；同时贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线的教育思想，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
（1）依据国际物流实际运作将课程划分为多个项目，每一个项目包括若干任务与案例。
案例包括核心知识点，重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化；任务包括学生应掌握的技能要求，突出技能的实境训练。
（2）该课程以形成报关、报检、货运代理等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力。
三、课程目标（一）总目标通过《国际物流》课程的学习，使学生能够全面了解货运基础的相关基础理论知识和掌握货运基础的相关实践操作。
物联网专业综合实训课程标准
物联网专业综合实训课程标准课程名称：物联网专业综合实训课程编码：50121904课程类型：实践开课部门：信息工程系规定课时：112一、前言1．课程性质物联网专业综合实训是物联网应用技术专业设置的一门综合实践课，是学生具备了专业基础知识之后开设的课程。
该课程主要提高学生综合应用能力，开设一学期，教学时数为112学时，4学分。
该课程以综合运用所学的理论知识为主，侧重与物联网有关的专业内容，通过实践对实际工作有所了解，同时学习书本以外的知识。
2．课程定位本课程是根据人才培养方案中物联网系统集成这一岗位中的网络组建与管理这一职业能力来设置的。
本课程的主要任务是让学生掌握网络设备的使用和配置、网络服务器的配置、RFID读写设备的使用、常用传感器的应用，能把网络交换路由设备、RFID设备、无线传感器网络平台应用到生产线产品检测等领域。
前导课程：《网络设备配置与管理》、《传感器技术》、《RFID技术应用》、《无线传感器网络技术应用》后续课程：《顶岗实习》3．课程设计思路通过实践生产过程中较为完整的物联网系统，让学生了解网络系统的设计、实施及运行管理等过程，使学生将学到的书本知识和实际应用结合起来，达到提高学生的应用能力、分析问题和解决实际问题能力的目的。
本课程针对物联网应用技术专业开设112课时，其中实践课时占112课时。
二、课程目标1．课程教学目标本课程主要是通过学习能够使学生在已有知识的基础上，对物联网技术有一个较全面、系统的认识。
经过本课程的学习，使高职物联网应用技术专业的学生了解网络设备和网络服务器的使用与配置、RFID读写设备的工作原理及应用、无线传感器网络的组建，根据实际的项目需求，选择网络组件设备，搭建基于无线的网络平台，培养学生项目需求分析能力、网络系统设计与集成能力。
2．职业能力培养目标（1）知识目标1）学习实践企业网规划设计原则，实践组网关键技术的应用；2）使学生能够系统地学习与掌握RFID应用系统的相关知识；3）学习体验课堂理论知识在实际工程项目中的应用，积累项目实践经验；（2）能力目标1）熟练掌握交换机、路由器的各种配置；2）了解RFID的使用环境，熟练地使用RFID的各种产品，能进行RFID终端的调试；3）熟练掌握防火墙的配置过程；4）会组建和维护无线传感器网络；5）会对无线传感器网络系统进行安装、调试和维护。
《物流管理》课程标准
《物流管理》课程标准一、课程性质与目标物流管理是现代企业管理的重要组成部分，旨在通过科学、有效的物流管理，实现企业物流活动的顺畅运作、降低成本、提高效益。
本课程是一门理论与实践相结合的学科，旨在培养具备物流管理理论知识和实践技能的复合型人才。
课程目标包括：1. 掌握物流管理的基本理论、方法和工具，能够运用相关知识和技能分析物流管理问题；2. 具备物流管理实践操作能力，能够独立完成物流作业流程、物流信息系统等操作；3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，能够有效地与团队成员、客户、供应商等进行沟通和协作；4. 培养学生的创新意识和创新能力，能够根据企业需求和市场变化，提出新的物流管理思路和方法。
二、教学内容与要求本课程教学内容包括：1. 物流基础理论：介绍物流的基本概念、原理和原则，为后续学习奠定基础；2. 物流作业流程：讲解物流作业的基本流程，包括采购、库存、运输、包装、配送等环节；3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本原理和技术，包括物流信息系统的设计、开发和维护等；4. 供应链管理：介绍供应链管理的概念、原理和方法，包括供应链合作伙伴关系、供应链风险管理等；5. 案例分析与实践：通过案例分析和实践教学，加深学生对物流管理的理解和应用能力。
在教学过程中，要求学生：1. 认真听课，积极参与课堂讨论和互动；2. 做好课堂笔记，及时复习和巩固所学知识；3. 独立完成作业和案例分析，积极参与小组讨论和实践活动；4. 积极参与课外实践活动，增强实践能力。
三、教学方法与手段为了提高教学效果和学生的实践能力，本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 案例教学：通过实际案例的分析和讨论，帮助学生了解物流管理的实际应用；2. 实践教学：组织学生进行物流作业流程的模拟操作和实际操作，提高学生的实践能力；3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增强学生的表达能力和思维能力；4. 多媒体教学：利用多媒体资源，包括视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
物流教学大纲
物流教学大纲一、课程简介物流是现代经济社会不可或缺的重要环节，本课程将重点介绍物流的基本概念、发展历程、相关理论，以及物流管理的流程和方法。
通过本课程的学习，学生将了解物流的重要性以及如何应用物流管理在实际生产和运输中。
二、课程目标1. 掌握物流管理的基本概念和原理；2. 了解物流系统的组成和各个环节的关系；3. 熟悉物流运输和仓储的管理流程；4. 掌握物流成本控制和效率提升的方法；5. 培养物流规划和协调能力。
三、课程大纲和安排1. 物流管理概述1.1 物流的定义和发展历程1.2 物流管理的基本原则和目标1.3 物流管理在企业中的作用和意义2. 物流系统与环节2.1 物流系统的组成和运作原理 2.2 供应链管理与物流环节的协调2.3 物流信息系统的应用和管理3. 物流运输管理3.1 运输方式及其选择3.2 运输网络设计与优化3.3 运输合同管理与运费结算4. 物流仓储管理4.1 仓储设备与布局规划4.2 库存管理与控制4.3 订单管理和配送5. 物流成本控制与效率提升5.1 物流成本结构与控制方法5.2 物流效率评价和改进5.3 物流技术与装备的应用6. 物流规划与协调6.1 物流网络设计与规划6.2 物流需求调查和预测6.3 各环节协调与决策四、教学方法1. 授课：通过讲授理论知识，引导学生了解物流管理的基本原理和方法。
2. 讨论：组织学生进行案例分析和小组讨论，加深对物流管理实际问题的认识。
3. 实践：安排学生到企业进行实地考察和实习，提升实际操作能力。
4. 学习资料：提供相关教材、论文和案例资料进行学习和研究。
五、考核方式1. 平时表现：参与讨论、完成作业和实验报告。
2. 期中考试：考察对物流管理基本概念和理论的掌握。
3. 期末论文：要求学生选择一个实际物流案例进行分析，提出解决方案或改进建议，并撰写论文。
六、参考教材1. 《现代物流管理》（第三版），作者：李晓红，出版社：清华大学出版社，年份：2018。
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学习领域课程――物流管理综合实训课程设计总体方案
课程名称物流管理综合实训课程编号课程总学时56 开设学期 5
前导课程：
物流管理专业基础课、物流管理专业课后续课程：
专业顶岗实习、毕业论文
职业行动能力：
1、供应链管理核心业务流程分析；
2、物流市场基本情况调查；
3、从供应到回收各主要物流环节业务即物流系统设计；
4、基本物流单据设计与制作；
5、物流成本分析与控制；
6、编制简单项目建议书或标书；
7、团队合作。
课程学习目标
本课程是为物流管理专业三年级即毕业班的学生开设的专业课程，其目标是综合运用专业所学核心课程的知识和技能，如仓储配送技术与实务、物流运输技术与实务、采购与供应链管理、物流系统规划与管理、国际贸易与报关实务、国际货运代理等，以哈飞整车物流方案包括供应物流、生产物流、仓储物流、运输物流、备件物流、回收物流等为基本内容，使学生接受物流职业、技能
训练的同时，提高在物流管理实际应用方面的综合规划、设计、实施、运用能力以及分析、解决实际问题的能力。
对课程教学的宏观设计：
汽车物流是集现代运输、仓储、保管、搬运、包装、产品流通及物流信息于一体的综合性管理系统，是沟通原料供应商、生产厂商、批发商、零件商、物流公司及最终用户满意的桥梁，更是实现商品从生产到消费各个流通环节的有机结合。
它既包括采购、生产和销售物流，也包括退货和废弃品物流等逆向物流，并做到使产品在仓储、运输、分销过程中占用的空间最小、耗用的资源最少，便于回收和重复利用包装物，同时可考虑到整个供应链的现有资源和分布情况，使整个产品生命周期的资源利用最优和做到对环境的危害最小。
其主要构成如下：
汽车物流的整体业务流程如下图所示：
本课程以汽车物流的整体业务流程为主线，依据汽车物流系统的构成将整条汽车供应链上所涉及到的物流活动演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，综合运用专业所学的知识和技能，以满足社会
物流管理专业学生所必备的专业按照“供应——生产——销售——备件”设计实训模块，同时为了提高学生对实际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理及标书设计与投标，具体包括：
项目进度设计与管理
供应物流模式设计
生产物流模式设计
销售物流模式设计
备件物流模式设计
标书设计与投标
物流项目管理设计学习情境设计方案
供应物流方案设计学习情境设计方案
生产物流方案设计学习情境设计方案
销售物流方案设计学习情境设计方案
备件物流方案设计学习情境设计方案
标书设计与投标学习情境设计方案。