《物流综合实训》教学大纲
3物流专业实训教学大纲
《物流管理实训教学大纲》第1部分课程简介一、基本信息课程名称：物流管理实训总学时：30 学分：1课程类别：专业基础课适用专业：物流管理、国际贸易、电子商务、信息管理专业相关课程及关系：前修课程：物流管理概论。
后续课程：相关专业课。
二、课程目标与特色通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必学够用的教学理念。
三、主要的实践环节教学中采用案例教学、实践教学的方法四、必要的教学条件（教室、实验实训基地、器材、教具等）多媒体教室校外实训基地五、学习方法要点及学习效果评价原则要点：充分体现教学大纲中的具体要求。
难点：详细的课前计划与设计，为学生提供进行实训的各种资源。
学生最终考试成绩由期末考试成绩、期中考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验）三部分构成。
第2部分学时分配表第3部分教学大纲文本1 主要零售业态、主要商品的流通渠道[内容提要] 1、了解培训项目的目的2、收集有关流通渠道的资料3、分析有关渠道的合理性4、完成对培训项目的评估[教学目标] 学生应该掌握主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道。
为了完成这项课业，学生需要调查一家大型综合超市的采购人员和一家便利店的采购人员，了解有关的流通渠道，并对这些渠道做出分析，提出改进渠道的建议。
[重点难点] 主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道1.1 操作步骤[知识点与教学要求] 1．了解培训项目的目的2．分组，全班36人分成6个小组，每组6个人，每组负责至少负责四个品种。
3．确定调研的对象业态两种可选择：便利店、大型综合超市。
商品分为食品与非食品。
食品包括：•生稻米、牛奶、饮料、•水产品、化妆品、冰淇淋、糕点、酒类、农产品。
非食品包括：医药品、日化用品、家用电器。
以上商品任选四种。
4．起草调查流通渠道的计划（包括调查目的、范围、目标、内容和方法）5．起草会谈和调查的大纲6．上网查找第二手资料7．准备一份对调查原始记录的复印件8．完成对培训结果的详细报告（报告不准超过一页，有关资料可放入附件）9．陈述[教学方法及教学要点与考核评价建议] 实验法、情景教学法2参观大型企业[内容提要] 物流日益受到社会各界人士的重视，使学生熟悉物流的各个环节在物流的教学过程日益重要，使学生到企业参观可以使学生有一种切身的体验，为将来的学习打好基础。
《物流综合实训》课程设计方案
《物流综合实训》课程设计编写：李志勇审核：林文杰邱春龙漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (7)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (13)五、课程教学进度表设计 (15)六、课程学业评价设计 (16)七、课程实施条件设计 (17)八、其他需要说明的问题 (18)第三部分课程单元设计 (19)学习情境一：进销存作业流程控制 (19)学习情境二：综合配送方案制定 (26)学习情境三：物流企业经营管理应用 (32)学习情境四：物流企业经营模拟对抗 (39)学习情境五：视频案例讨论 (46)学习情境六：企业参观实习 (50)第一部分课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流管理专业一、课程性质和任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业管理软件操作等实训项目锻炼学生的经营管理素质，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营管理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源管理能力；（6）物流企业财务分析能力。
物流实训报告大纲
一、引言
1. 实训背景及目的
2. 实训时间及地点
3. 实训内容概述
二、实训准备阶段
1. 实训前的理论学习
- 物流基本概念及原理
- 物流流程及作业环节
- 物流信息化技术
2. 实训团队的组建与分工
3. 实训资源的准备
- 实训场地、设备、资料等
三、实训实施阶段
1. 实训内容与流程
- 物流企业实地考察
- 物流信息系统操作
- 物流作业模拟演练
- 物流方案设计与优化
2. 实训活动记录
- 每日实训内容概述
- 实训过程中的问题及解决方法 3. 实训成果展示
- 物流作业流程图
- 物流方案设计书
- 实训心得体会
四、实训成果分析
1. 实训效果评估
- 实训目标的达成情况
- 实训过程中遇到的问题及解决情况 2. 实训成果总结
- 实训过程中的收获与体会
- 对物流专业学习的启示
五、实训反思与建议
1. 实训过程中的不足
- 实训内容与实际操作差距
- 实训资源与实际需求不匹配
2. 实训改进建议
- 实训内容调整
- 实训资源优化
- 实训方法改进
六、结论
1. 实训总结
2. 对未来学习的展望
七、附录
1. 实训相关资料
2. 实训照片及视频资料
3. 实训团队名单及联系方式
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字数说明：以上大纲按照1500字的要求进行编排，具体内容撰写时可根据实际情况适当增减，确保内容充实、条理清晰。
《物流综合实训》课程标准
《物流综合实训》课程标准一、课程名称物流综合实训二、课程性质、学分、课时本课程是是一门现代物流管理专业的专业必修课程，实践性较强。
本课程主要学习物流管理相关软件中的主要模块功能，包括仓储管理模块、运输管理模块和货代管理模块、EOS、POS，RFID等物流信息技术，以及物流设施设备的操作。
通过使用模拟软件，使学生认识物流管理管理信息系统的结构，了解物流管理信息系统解决方案，系统地掌握物流管理软件的理论，培养学生分析和解决物流运作如何运用信息软件解决实际问题的能力。
本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。
本课程120学时，计7.5个学分。
（其中理论0学时，实操120学时）三、课程设计思路学习了各理论模块，让学生能够适应企业的用人要求和未来的发展。
四、课程教学目标通过对相关仓储、运输、和货代等软件的操作，以及物流设施设备的操作，使学生掌握企业中应用最多的相关软件与现场操作技术，从而达到与物流企业零对接。
六、课程考核办法本课程考证时，采用电脑上机系统考试与现场模拟实操，采用百分制形式计分，60分为合格。
本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：建议结合货物出入库作业、进出口业务流程、连锁超市的经营进行讲授，列举实际货物的进、出口实例，把理论知识和实践相结合。
（2）教材建议：《物流综合实训》作者:潘炎建；出版社:高等教育出版社出版时间:2013年01月ISBN：9787040365177八、实训教学资源要求按照市场上用人单位的要求，安装物流仓库管理系统等软件；有条件的话，安排学生到附近的物流公司进行现场实训。
九、其它说明。
李红卫-物流综合实训复习大纲
物流综合实训复习大纲实训项目一第三方物流管理软件实训（一）教学要求使学生掌握现代第三方物流企业的业务模型，主要是商务、仓储、配送、运输、结算等主要流程，且根据不同行业的物流发展需要为案例进行操作，学会操作连锁、医药、汽车、食品、冷链、电子等七大行业的情景数据、46个单元实验、十大业务重组以及最终实验报告与分析、实验任务实例化管理等。
（二）学时分配：12课时（三）教学内容1.供应商管理平台：供应商管理(订单接收、备货、备货处理、发货)；实验报告(实验报告、查看实验报告)2.模拟实验平台物：情景数据(行业介绍)；客户服务(客户资料、订单录入、订单跟踪、订单接收、订单处理、客户签收)；采购管理(供应商、采购申请、采购订单、订单发送、到货接单、接单处理)；入库管理(入库接单、接单处理、入库装卸、入库验货、摆货作业、入库确认)；出库管理(出库接单、出库拣选、出库装卸、出库确认)；越库发货(出库接单、越库发货、出库确认)；库存管理(岗位职责、仓库检查、物料检查、物料报废、库存盘点、仓库检查单查询、物料检查单查询、物料报废单查询、库存盘点单查询、库存查询)；配送运输(配送任务、车辆调度、配线管理、出车管理、回车管理、配送签核)；报关报检(职责介绍、报关单、报检单、报关报检确认)；单据查询(采购申请、采购订单、到货通知单、入库作业单、出库作业单、配送任务单、客户订单)实验报告3.客户管理平台：系统可根据教学的要求自动生成实验报告、可以自定义调整各行业操作流程、可实现可视化仓储等强大的功能可根据各行业多角度的进行学生的分组、分角色的操作，如综合管理员、客户、报关员、报检员、配送员、采购员、仓库管理员、订单管理员等多角色操作。
实训项目二3D配送管理模拟软件（一）教学要求初步体验3D配送管理模拟软件，进行不同角色不同作业流程的模拟。
组成不同的小组参加软件模拟对抗赛。
（二）学时分配：18课时（三）教学内容基础资料：对仓库、仓位、托盘、物料信息的初始化；完成一级库、二级库、三级库的建设。
(完整word版)物流综合实训课程标准
学习领域课程――物流管理综合实训课程设计总体方案课程名称物流管理综合实训课程编号课程总学时56 开设学期 5前导课程：物流管理专业基础课、物流管理专业课后续课程：专业顶岗实习、毕业论文职业行动能力：1、供应链管理核心业务流程分析；2、物流市场基本情况调查；3、从供应到回收各主要物流环节业务即物流系统设计；4、基本物流单据设计与制作；5、物流成本分析与控制；6、编制简单项目建议书或标书；7、团队合作。
课程学习目标本课程是为物流管理专业三年级即毕业班的学生开设的专业课程，其目标是综合运用专业所学核心课程的知识和技能，如仓储配送技术与实务、物流运输技术与实务、采购与供应链管理、物流系统规划与管理、国际贸易与报关实务、国际货运代理等，以哈飞整车物流方案包括供应物流、生产物流、仓储物流、运输物流、备件物流、回收物流等为基本内容，使学生接受物流职业、技能训练的同时，提高在物流管理实际应用方面的综合规划、设计、实施、运用能力以及分析、解决实际问题的能力。
对课程教学的宏观设计：汽车物流是集现代运输、仓储、保管、搬运、包装、产品流通及物流信息于一体的综合性管理系统，是沟通原料供应商、生产厂商、批发商、零件商、物流公司及最终用户满意的桥梁，更是实现商品从生产到消费各个流通环节的有机结合。
它既包括采购、生产和销售物流，也包括退货和废弃品物流等逆向物流，并做到使产品在仓储、运输、分销过程中占用的空间最小、耗用的资源最少，便于回收和重复利用包装物，同时可考虑到整个供应链的现有资源和分布情况，使整个产品生命周期的资源利用最优和做到对环境的危害最小。
其主要构成如下：汽车物流的整体业务流程如下图所示：本课程以汽车物流的整体业务流程为主线，依据汽车物流系统的构成将整条汽车供应链上所涉及到的物流活动演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，综合运用专业所学的知识和技能，以满足社会物流管理专业学生所必备的专业按照“供应——生产——销售——备件”设计实训模块，同时为了提高学生对实际物流项目的综合把控能力又增加了项目进度设计与管理及标书设计与投标，具体包括：项目进度设计与管理供应物流模式设计生产物流模式设计销售物流模式设计备件物流模式设计标书设计与投标物流项目管理设计学习情境设计方案供应物流方案设计学习情境设计方案生产物流方案设计学习情境设计方案销售物流方案设计学习情境设计方案备件物流方案设计学习情境设计方案标书设计与投标学习情境设计方案。
《物流综合实训》课程整体教学设计
《物流综合实训》课程整体教学设计课程名称物流管理综合实训课程代码 mj3131 编制人钟茂林授课专业、班级物流管理总学分 3 总学时 482008年12月20日《物流综合实训》课程整体设计课程性质:该课程是物流管理专业的专业必修课，课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。
同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。
先修课程:商品学概论、现代物流基础、采购管理、供应链管理。
课程直接为培养学生的物流仓储与配关管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。
课程设计:一、课程目标设计:(一)能力目标:1、总体目标:通过该课程的学习，使学生掌握如仓储主管、仓库保管员、业务员、搬运员、理货员、仓管会计、仓库安全管理员及配送管理员等工作岗位所需的基本技能，具备在仓储配送中心基本上岗能力。
2、具体目标:(1)能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质(2)能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力(3)熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力。
(4)手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力。
(5)熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力。
(6)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力(7)入库商品的验收与处理能力(8)托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
(9)使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力(10)入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力(11)各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力(12)仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力(13)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力(14)使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力(15)能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力(16)商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力(17)配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力(18)能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力(19)货物配货计划编制及货物装车积载操作能力(20)给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力(二)知识目标:通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点:(1)6S管理的内容和6S管理活动的推介方法(2)容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识(3)条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识(4)各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。
3物流专业实训教学大纲
3物流专业实训教学⼤纲《物流管理实训教学⼤纲》第1部分课程简介⼀、基本信息课程名称：物流管理实训总学时：30 学分：1课程类别：专业基础课适⽤专业：物流管理、国际贸易、电⼦商务、信息管理专业相关课程及关系：前修课程：物流管理概论。
后续课程：相关专业课。
⼆、课程⽬标与特⾊通过实训使学⽣能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现⾼职教育中必学够⽤的教学理念。
三、主要的实践环节教学中采⽤案例教学、实践教学的⽅法四、必要的教学条件（教室、实验实训基地、器材、教具等）多媒体教室校外实训基地五、学习⽅法要点及学习效果评价原则要点：充分体现教学⼤纲中的具体要求。
难点：详细的课前计划与设计，为学⽣提供进⾏实训的各种资源。
学⽣最终考试成绩由期末考试成绩、期中考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、⼩测验）三部分构成。
第2部分学时分配表第3部分教学⼤纲⽂本1 主要零售业态、主要商品的流通渠道[内容提要] 1、了解培训项⽬的⽬的2、收集有关流通渠道的资料3、分析有关渠道的合理性4、完成对培训项⽬的评估[教学⽬标] 学⽣应该掌握主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道。
为了完成这项课业，学⽣需要调查⼀家⼤型综合超市的采购⼈员和⼀家便利店的采购⼈员，了解有关的流通渠道，并对这些渠道做出分析，提出改进渠道的建议。
[重点难点] 主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道1.1 操作步骤[知识点与教学要求] 1．了解培训项⽬的⽬的2．分组，全班36⼈分成6个⼩组，每组6个⼈，每组负责⾄少负责四个品种。
3．确定调研的对象业态两种可选择：便利店、⼤型综合超市。
商品分为⾷品与⾮⾷品。
⾷品包括：?⽣稻⽶、⽜奶、饮料、?⽔产品、化妆品、冰淇淋、糕点、酒类、农产品。
⾮⾷品包括：医药品、⽇化⽤品、家⽤电器。
以上商品任选四种。
4．起草调查流通渠道的计划（包括调查⽬的、范围、⽬标、内容和⽅法）5．起草会谈和调查的⼤纲6．上⽹查找第⼆⼿资料7．准备⼀份对调查原始记录的复印件8．完成对培训结果的详细报告（报告不准超过⼀页，有关资料可放⼊附件）9．陈述[教学⽅法及教学要点与考核评价建议] 实验法、情景教学法2参观⼤型企业[内容提要] 物流⽇益受到社会各界⼈⼠的重视，使学⽣熟悉物流的各个环节在物流的教学过程⽇益重要，使学⽣到企业参观可以使学⽣有⼀种切⾝的体验，为将来的学习打好基础。
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《物流综合实训》教学大纲
一、课程名称
物流综合实训
二、课程性质、学分、课时
本课程是是一门现代物流管理专业的专业课程，实践性较强。
本课程主要学习物流管理相关软件中的主要模块功能，包括仓储管理模块、运输管理模块和货代管理模块。
通过使用模拟软件，使学生认识物流管理管理信息系统的结构，了解物流管理信息系统解决方案，系统地掌握物流管理软件的理论，培养学生分析和解决物流运作如何运用信息软件解决实际问题的能力。
本课程标准，适用于现代物流中级技工专业。
本课程56学时。
三、课程设计思路
学习了各理论模块，让学生顺利考过物流师高级证。
四、课程教学目标
通过对相关仓储、运输、和货代等软件的操作，使学生掌握企业中应用最多的相关软件，从而达到与物流企业零对接。
六、课程考核办法
本课程考证时，采用电脑上机系统考试，采用百分制形式计分，60分为合格。
本课程学期末还要进行考试，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：
七、课程建议
（1）教学建议：建议结合货物进、出口业务流程进行讲授，列举实际货物的进、出口实例，把理论知识和实践相结合
（2）教材建议：
八、实训教学资源要求
按照广州市职业技能鉴定指导中心的要求，安装国家物流师职业资格考证平台
九、其它说明。