广东工业大学C语言实验报告模板

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

C程序设计

实验报告

课程名称 C程序设计

学生学院管理学院

专业班级

学号

学生姓名

指导教师____黄永慧 ______________

年月日

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

一．实验目的

1.设计一个C++程序，输入一个学生的三门课成绩，求其总成绩并输出。

2.输入一个三角形的三个边长值，求该三角形的面积并输出。

3.要求用户输入两个数，并输出这两个数的和、乘积、差和商。

4.编写一个程序。要求读入一个圆的半径（一个整数），并打印圆的直径、周长和面积。π=3.14159。

8.输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出＂excellent＂，若成绩在80-89 输出＂good＂，若成绩在70-79 输出＂general＂，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。

11.输入三个数，按从小到大的大顺序输出。

12.在100～200 中找出同时满足3 除余2，用5 除余3 和用7 除余2 的所有整数。

二．实验软件环境

Visual c++6.0

三．实验内容

1.设计一个C++程序，输入一个学生的三门课成绩，求其总成绩并输出。

#include

int main(void)

{

int a, b, c;

printf("请输入三门课的成绩：");

scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);

printf("三门课总成绩为：%d\n", a + b + c);

return 0;

}

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

2.输入一个三角形的三个边长值，求该三角形的面积并输出。#include

#include

int main(void)

{

int a, b, c;

float C, S;

printf("请输入三条边的长度：");

scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);

C = 0.5 * (a + b + c);

S = sqrt(C * (C - a) * (C - b) * (C - c));

printf("三角形面积为：%f\n", S);

return 0;

}

3.要求用户输入两个数，并输出这两个数的和、乘积、差和商。#include

int main(void)

{

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

int a, b;

float c;

printf("请输入两个数字:");

scanf("%d%d", &a, &b);

c = (float)a / b;

printf("两数字和为%d, 差为%d，乘积%d, 商为%f\n",

a + b, a - b, a * b, c);

return 0;

}

4.编写一个程序。要求读入一个圆的半径（一个整数），并打印圆的直径、周长和面积。π=3.14159。#include

int main(void)

{

int a, b;

float c, d;

printf("请输入圆的半径：");

scanf("%d", &a);

b = 2 * a;

c = 2 * 3.14159 * a;

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

d = 3.14159 * a * a;

printf("直径为%d, 周长为%f, 面积为%f\n", b, c, d);

return 0;

}

8.输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出＂excellent＂，若成绩在80-89 输出＂good＂，若成绩在70-79 输出＂general＂，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。

#include

int main(void)

{

int a;

printf("请输入成绩:");

scanf("%d", &a);

if (a > 100)

printf("痴心做梦\n");

else if (a >= 90 && a <= 100)

printf("excellent\n");

else if (a >= 80 && a <= 89)

printf("good\n");

else if (a >= 70 && a <= 79)

printf("general\n");

else if (a >= 60 && a <= 69)

printf("pass\n");

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计else if (a >= 0 && a <= 59)

printf("no pass\n");

else

printf("别自卑嘛\n");

return 0;

}

11.输入三个数，按从小到大的大顺序输出。

#include

int main(void)

{

int a, b, c;

int t;

printf("请输入三个数字:");

scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);

if (a > b)

{

t = a;

a = b;

b = t;

}

if (b > c)

{

t = b;

实验_______题目____________________________课程名称C程序设计

b = c;

c = t;

}

if (a > c)

{

t = a;

a = c;

c = t;

}

printf("%d<%d<%d\n", a, b, c);

return 0;

}

12.在100～200 中找出同时满足3 除余2，用5 除余3 和用7 除余2 的所有整数。#include

int main(void)

{

int a = 100;

while (a <= 200)

{

if ((a % 3 == 2) && (a % 5 == 3) && (a % 7 == 2))

printf("%d ", a);

++a;

}

printf("\n");

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return 0;

}

四．实验的结果及分析

1.

2.

3.

4.

8.

11.

12.

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五．实验心得体会

在上过这个学期的C语言程序设计课程以及自己练习过如何操作Visual c++6.0后，我对程序设计，特别是C 语言程序设计有了一定的了解。类似这样的题目，每当我做完后我都觉得算法是C语言设计最难也是最灵魂的一步。对于C语言和“砖瓦”之间的差异，我个人认为C语言胜在其功能丰富、使用灵活，既适用于编写系统语言，又能方便地用来编写应用软件。

因此，无论是否是计算机专业的学生，都要学习程序设计知识，并且把它作为进一步学习与应用计算机的基础。即使我们将来不是计算机专业人员，通过学习程序设计，了解软件的生产过程的特点，这将有利于我们与程序开发人员更好地沟通合作！