四下语文19课生命生命ppt精品ppt课件

生命 生命
台湾 杏林子
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。
2、理解文中含义深刻的句子， 揣摩其中蕴含的道理。
3、通过作者对生命的思考，引发我 对生命价值的思考：珍爱生命，顽 强拼搏，让我的人生更有价值。
骚扰 挣扎 茁壮成长 跃动 震惊 不屈向上 震撼 糟蹋 听诊器
不动茁听欲糟我屈弹壮骚诊望蹋真向扰器挣短棒震上有扎暂撼限
自 读 要 求：
1、用自己喜欢的方式朗读课文。 注意读准字音，读通句子。
2、思考：文章围绕“生命”写了 几个事例？用简洁的语言概括每个事 例。
——
事教 例师
引 领 飞 蛾 求 生
但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手 中跃动，那样强烈！那样鲜明！
认真读课文
抓重点词语体会
画出感受深刻的词句
2、写一段话
结合实际谈一谈自己对生命的感受，写在日记本上。
3、做一件事
把对生命的感悟落实到行动中去，从身边做起，从小事做起。 例如：（1）改正一个不好的学习习惯。（2）珍惜每一分钟的学习 时间。（3）帮父母做一件家务事……
Hale Waihona Puke 谢谢观赏四下语文19课生命生命ppt精品ppt课 件
她叫杏林子，十二岁 的时候，患上了一种非常 严重的病叫类风湿性关节 炎。全身百分之九十以上 的关节坏死，她的腿不能 动，腰不能转，臂不能抬， 头也不能随意的转动，就 保持着一种姿势，在轮椅 上坐了整整五十年 。在几 乎无法执笔的情况下，她 凭着惊人的毅力，写下了 四十多本著作，被誉为 “台湾最有影响力的女作 家。”
——爱因斯坦 人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入 到无限的为人民服务中去。
1、填上合适的词语。
（
）的外壳
（
）的欲望
（
）的价值
（
）的生命
2、按课文原意填空： 虽然生命_______，但是，我们却可以让_______的生命体现出
_______的价值。于是，我下定决心，一定要________生命，决不 让它白白流失，使自己活得更加________。
就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊， 被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的 跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生 命，她悟出了生命的意义！
让有限的生命体现 出无限的价值。
我们生活得很精彩
『 千 手 观 音 』
震 撼 世 界 的 舞 蹈
我们生活得很精彩
例自
读 自
1.自由读课文，画出感受深
悟 刻的词语或句子，品读并想想你
——
静 有哪些体会。
听
心 跳
2.你是如何理解“我可以好好
事 地使用它，也可以白白地糟蹋
它。”
那一声声沉稳而有规律的跳动，给 了我极大的震撼，这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
她曾经在作品中这样写道 :“我告诉自己，如果三年 还不康复的话，我就不要活了。 结果，好不容易熬了三年，还 是没有好！我想：好吧，再延 长三年好了，如果再不好，我 就绝对不要活了！”
员多身 彩体 的残 残疾 疾但 运生 动命
虽然， 生命短暂， 但是， 我们却可以让有限的生命 体现出无限的价值。 于是， 我下定决心， 一定要 珍惜生命， 决不让它 白白流失，
生命名言：
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意 义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争 取。
——巴金 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着 想，忧他人之忧，乐他人之乐。
小组合作学习：
例合 作
1、在小组内有感情地朗读课文第
探 究
三自然段。
——
瓜 苗
2、画出你认为写得精彩、含义深
生 刻的语句。
长
事
3、想想从中体会到了什么，在小
组里交流。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生 命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有 阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成 长，即使它仅仅只活了几天。
3、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是……
即使……也……
（
）它仅仅只活几天，（
）要不屈向上，茁壮生长。
（
）生命短暂，（
无限的价值。
）我们却可以让有限的生命体现出
作 业 超 市 ：（任选一项）
1、读一本书
读一本关于人生的书籍，激励自己努力拼搏，快乐生活。推荐： 杏林子的《生之歌》和美国盲聋女作家海伦·凯勒 的《假如给我三 天光明》。