九年级物理全册14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件练习(无答案)(新版)北师大版
七、学生实验：探究——产生感应电流的条件
图14－7－1
电磁感应现象
1．当导体回路中的一部分在磁场中做______________________运动时，回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应。
在电磁感应现象中产生的电流叫作____________。
[点拨] (1)电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年首先发现的。
(2)电磁感应过程中，将____________能转化为______能，使电能的大规模利用成为现实。
2．感应电流产生的条件
(1)必须是____________的一部分。
(2)导体必须在______________________运动。
[明确] 感应电流方向与____________方向和________方向有关，若只改变导体运动方向或只改变磁场方向，则感应电流的方向发生改变；若同时改变导体运动方向和磁场方向，则感应电流的方向不发生改变。
动圈式话筒
1．原理：______________。
2．结构：永磁体、线圈、膜片等。
3．作用：将声音信号转变为________信号。
发电机
1．原理：发电机是根据____________现象制成的，它工作时将________能转化为______能。
2．交流发电机
结构：磁体、线圈、滑环、电刷等。
我国所用交流电频率为50 Hz，周期为0.02 s，1 s内电流方向改变100次。
3．直流发电机
结构：磁体、线圈、换向器、电刷等。
线圈中产生的是交流电，由于__________的作用，供给外部的电流为直流电。
4．发电机和电动机最明显的区别：发电机无电源，电动机有电源。
类型一探究产生感应电流的条件
例1 小勇利用如图14－7－2所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中。
图14－7－2
(1)分析得出：________电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
(2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与________________________________________________________________________有关。
(3)比较实验________可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。
(4)这个现象在生产和生活中的重要应用是________。
(5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：
①保持磁场强弱不变，让导体AB以________(选填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察灵敏电流表指针偏转幅度大小。
②如果灵敏电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________(选填“有关”或“无关”)。
[实验点拨](1)本实验运用了控制变量法，即在磁场方向不变的条件下，探究感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向的关系；在导体切割磁感线运动方向不变的条件下，探究感应电流的方向与磁场方向的关系。
(2)实验中，通过观察灵敏电流表的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流。
(3)产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
(4)若在仪器和电路连接都完好的情况下，实验现象不太明显，改进措施有：使用磁性更强的磁体、增大导体切割磁感线运动的速度、将导体换成多匝线圈等。
类型二发电机
例2 对于如图14－7－3甲、乙所示的实验现象，下列有关说法错误的是( )。
九年级物理全册14.7学生实验：探究_感应电流的产生条件教案新版北师大版
《学生实验：探究--感应电流的产生条件》教材分析：本节内容揭示了磁和电的内在联系,通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,在设计学生探究实验,对现象进行分析归纳,最后总结出产生感应电流的条件,这样的编排符合学生的认知规律。
教材中对电磁感应现象的应用也做了详细介绍。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2.了解动圈式话筒的构造和原理。
3.知道发电机的构造和原理。
4.知道交流电及我国照明电路交流电的频率,能区分交流和直流电。
【过程与方法目标】1.体会科学探索的过程特征,领悟科学思维方法。
2.经历科学探究的过程,归纳概括出利用磁场产生电流的条件,培养培养学生逆向思维能力、学生的观察、操作、探究、概括能力以及交流与合作意识。
【情感态度价值观目标】通过本节课的学习,激发学生的求知欲望,培养他们严谨的科学态度。
教学重难点：【教学重点】1.学生实验探究的过程。
2.对产生感应电流条件的归纳总结。
【教学难点】1.教师对学生探究式学习的操控。
2.学生对实验现象的分析总结。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：线圈、导线、电源、开关、灵敏电流表等。
教学过程：一【抛锚】设置情境，引出问题提问：奥斯特实验说明了什么？（学生回答：电能生磁）猜想：既然电能生磁，磁是否能生电呢？无数科学家为此展开研究，其中英国物理学家法拉第坚信磁一定能生电，于是他开始了艰苦的探索。
经过无数次实验的失败，坚持10年矢志不渝地探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。
第1页共4页二、【探锚】探究问题，分工合作师:1820年奥斯特发现了电流的磁效应,引起了科学界极大的震动。
英国物理学家法拉第对这一发现非常敏感,他立刻意识到磁和电是相互联系的,也应该能相互转化。
既然电能生磁;那么磁也一定能生成电。
同学们,如果你是当年的法拉第,为了证明由磁能生电这一假想,你将做怎样的实验尝试呢?1.提出问题—猜想假设:师:“磁生电”, 磁指的是什么?电指的是什么?学生思考回答问题:师:大家可以再回想一下,前面学过的电路中形成电流的条件是什么?生:电源、通路 (闭合电路)师:而现在又是谁“生”电?即使生电,我们怎样才能“看见”?我们需要什么器材?怎样利用这些器材让磁去生电呢?大胆地猜一猜,动手做实验。
九年级物理全册14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件学案(新版)北师大版
14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件学习目标：知识与技能知道电磁感应现象，以及利用电磁感应现象把机械能转化为电能。
知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断。
知道发电机原理是电磁感应现象。
；了解交流发电机的构造和类型。
过程与方法通过研究电磁感应现象，培养学生的观察、实验能力及归纳、概括的能力。
通过观察手摇发电机发电现象，培养分析问题的能力。
情感、态度与价值观通过研究电磁感应现象，培养学生科学探究的意识。
通过电磁感应现象的学习，感受到科学的对称、和谐的美感。
学习重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，发电机的工作过程。
学习难点：理解电磁感应，弄清发电机的工作原理。
学习过程：【新授】电磁感应现象（一）活动观察“磁生电”现象1、观察微型电扇的结构，其内部主要由和组成；2、在微型电扇的插头处接一个发光的二极管，用手旋转叶片，发现；3、如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？。
（二）电磁感应1、叫做电磁感应。
叫做感应电流。
2、（国家）物理学家最早发现电磁感应现象。
（三）活动探究感应电流产生的条件1、装置：将、、和开关按如图所示的方法进行安装。
2、产生感应电流的条件观察并填表导体ab在磁场中的运动情况感应电流电路闭合静止切割磁感线不切割磁感线电路断开静止切割磁感线不切割磁感线电路的在中做运动时，导体中就会产生感应电流。
3、感应电流的方向与哪些因素有关改变方向或改变方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与和有关。
4、感应电流的大小与、有关动圈式话筒构造：作用：把声音转换成电流。
发电机1、发电机的工作原理是。
发电机工作时，将能转化为能。
2、活动16.12观察手摇发电机发电（1）手摇发电机主要由和等组成；（2）摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有；（3）将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的随时间发生周期性变化,这种电流叫做交流电。
九年级物理全册 14.7 探究-产生感应电流的条件同步练习2 (新版)北师大版
14.7探究——产生感应电流的条件1．英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了 现象，这一重大发现使人类实现了将 能转化为 能的愿望。
2．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是 电路中的 导体，在 中做 的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为 。
3．实验表明，感应电流的方向不仅跟 方向有关，还跟 方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将 ，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将 。
4．发电机是根据 现象而设计制造的，发电机的诞生实现了 能向 能的转化。
5．如图所示，两同学甩动与电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动。
（1）这种现象叫做 现象，这是由物理学家 最早发现的。
（2）产生感应电流的磁场是由 提供的。
6．下列情况下，能够产生感应电流的是（ ）A ．导体在磁场中运动B ．一段导体在磁场中做切割磁感线运动C ．使闭合的导体全部在磁场中不动D ．使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动）A ．使导体棒AB 上下运动2B ．使导体棒AB 左右运动C ．使导体棒AB 前后运动D ．使导体棒AB 静止不动）9．以下哪种物理现象的发现和利用，实现了电能大规模生产，使人们从蒸汽时代进入电气时代（ ）A ．电磁感应现象B ．电流通过导体发热C ．电流的磁效应D ．通电线圈在磁场中会转动10．下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是（ ）A ．电烙铁B ．发电机C ．电动机D ．电磁起重机11．下课了，小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣，他们争先恐后的做实验，用手摇发电机发电让小灯泡发光。
咦？奇怪的现象发生了：为什么小灯泡有时亮，有时暗呢？灯泡的亮暗与什么因素有关呢？请根据这一现象，确立一个研究课题，并写出研究的全过程。
12．小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小。
北师大版物理九年级全册14.7 学生实验：探究——产生感应电流的条件素养提升练含解析
北师大版物理九年级全册14.7 学生实验：探究——产生感应电流的条件素养提升练（含解析）第十四章磁现象七、学生实验:探究——产生感应电流的条件基础过关全练知识点1电磁感应现象1.【新独家原创】关于电磁感应现象,下列说法正确的是()A.电磁感应中电能转化为机械能B.只要切割磁感线就可以产生感应电流C.电磁感应的实质是电生磁D.电磁感应的实质是磁生电2.【教材P163图片变式】(2022内蒙古呼和浩特中考)1831年,英国物理学家法拉第发现了磁生电现象,使人类大规模用电成为可能,开辟了电气化新时期。
下列图中,闭合开关,回路中可以产生感应电流的是()A.导体棒向上运动B.导体棒向下运动C.导体棒向左运动D.U形磁铁向上运动3.(2022辽宁抚顺、葫芦岛中考)如图是一款自发电手电筒。
上下快速移动手电筒,筒内的磁体就会上下运动,使筒壁上的线圈内产生感应电流,为手电筒内的蓄电池充电。
下列说法正确的是()A.动圈式话筒也应用了手电筒的发电原理B.感应电流给蓄电池充电时,蓄电池相当于电源C.闭合开关,灯泡发光,灯泡将光能转化为电能D.导线中电流的方向就是电荷定向移动的方向4.(2022江苏苏州中考)如图所示,在探究产生感应电流条件的实验中,把马蹄形磁铁竖直放置在水平桌面上。
闭合开关,当导体AB(选填“竖直”或“水平”)运动时,回路中有感应电流;当磁铁沿平行于AB的方向运动时,回路中感应电流。
知识点2动圈式话筒5.(2022辽宁营口中考)下列四个实验能反映动圈式话筒工作原理的是()A B C D6.(2023山东菏泽中考)家用电磁炉的内部有一金属线圈,当线圈中通入交流电后会产生变化的磁场。
金属器皿放在电磁炉上时,金属器皿内就会产生电流,将电能转化为内能来加热食物。
下列设备中利用“磁生电”原理工作的是()A.电风扇B.电饭锅C.电磁继电器D.动圈式话筒知识点3发电机7.(2022辽宁大连中考)下列设备的工作原理是电磁感应现象的是()A.扬声器B.发电机C.电动机D.电磁铁8.(2022湖北咸宁中考)有些小朋友玩的旱冰鞋,其内部虽然没有电池,但旱冰鞋的轮子滚动时,嵌在轮子中的LED灯会发光。
九年级物理全册14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件2初中九年级全册物理
寻找 科学家的足 (xúnzhǎo) 迹 伟大 的法 (wěidà) 1822年，英拉国第物理学家法拉第开始进行
“磁生电”的探索，经过10年不懈的努 力，终于(zhōngyú)在1831年发现了磁也能生
电。听了法拉第发现磁生电的故事， 请同学们谈一谈你受到的启示是什 么？
第十二页，共三十五页。
的原理 发电机:利用电磁感应原理
可分为交流发电机和直流发电机两类。
第二十七页，共三十五页。
课堂 小结 (kètáng)
1、磁能否(nénɡ fǒu)产生电
能
2、是否无论如何运动(yùndòng)都能产生电流？ 否
3、如何运动才会产生感应电流？还需要什么条件？
导体做切割磁感线运动，导体必须是闭合的而 且是一部分
电 静止
路 闭
切割磁感线
合 不切割磁感线
电 静止
路 断
切割磁感线
开 不切割磁感线
感应电流
无 有
无 无 无 无
第十页，共三十五页。
结论 1： (jiélùn)
❖ __闭_合__(bì_hé_) _(闭合/不闭合)电路的一部分导 体在磁场中做__切_割__磁_感_线____的运动时,导 体中就会产生(chǎnshēng)感应电流.
第二十八页，共三十五页。
牛刀小 试
1.电磁感应的发现(fāxiàn)具有很重要的科
学意义和实用价值,发现这一现象的科
学家是( )C
A.奥斯特
B.焦耳
C.法拉第
D.爱迪生
试一试，相 信 你能 (xiāngxìn) 行！
第二十九页，共三十五段导体(dǎotǐ)在磁场中运动
第二十二页，共三十五页。
第二十三页，共三十五页。
北师大版九年级物理全册 第十四章 七、学生实验：探究——产生感应电流的条件同步练习题
第十四章七、学生实验：探究——产生感应电流的条件一、选择题1.关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是（）A.只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流2.如图1所示为“探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件”的实验装置示意图。
关于这个实验，下列说法正确的是（）图1A.当导体棒沿竖直方向上下运动时灵敏电流表的指针发生偏转B.当导体棒相对水平方向斜向上运动时，灵敏电流表的指针不发生偏转C.当导体棒沿水平方向左右运动时，灵敏电流表的指针发生偏转D.当导体棒沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流表的指针都向同一方向偏转3.（多选）如图2甲所示，a表示垂直于纸面的一根导体（相当于图乙中的导体AB）。
它在磁场中按箭头方向运动时，在哪种情况下会产生感应电流？（）图24.如图3乙所示，与图甲所示动圈式话筒工作原理相同的是（）图35.如图4所示是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机，下列说法中正确的是（）图4A.直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电B.直流发电机工作时线圈的电能转化为机械能C.它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的D.图中的E、F称为换向器，其作用是改变线圈中的电流方向二、填空题6.POS刷卡机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头，如图5所示。
在使用时，将带有磁条的信用卡在刷卡位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，刷卡机便可读出磁条上的信息。
在这个过程中利用了原理，历史上首先发现此原理的科学家是，该过程中能转化为电能。
图57.在探究产生感应电流的条件时，小东采用了如图6所示的实验装置。
闭合开关后，小东左右移动金属棒AB，均未发现电流表的指针发生偏转。
经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。
九年级物理全册14.7探究_产生感应电流的条件同步练习一新版北师大版
14.7探究-产生感应电流的条件一、单选题（本大题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下列关于电磁现象的说法正确的是（）A．发电机是根据电磁感应现象制成的B．电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关C．扬声器与话筒都是把声信号变为电信号的装置D．感应电流的方向只与导体切割磁感线的方向有关2.小欣用如图所示的装置探究“什么情况下磁可以生电”，进行了如下操作，其中能使电流表指针发生偏转的操作是（）A．保持磁体与导线ab静止不动B．让磁体与导体ab以相同的速度一起向右运动C．保持磁体静止不动，让导体ab沿水平方向左右运动D．保持磁体静止不动，让导体ab沿水平方向上下运动3.如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（）A．导体棒不动，让磁体上下移动B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动C．磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动D．让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动4.下列关于电磁现象的说法中，正确的是（）A．水平放置的小磁针静止时，其N极总指向地磁北极B．发电机是把电能转化为其它形式能的装置C．电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，都是实实在在存在的物质D．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流5.如图所示，以下四种措施不能使电流表指针偏转的是（）A．将条形磁铁向下插入线圈B．将条形磁铁从线圈中抽出C．让条形磁铁静止在线圈中D．条形磁铁静止而将线圈向上移动6.下列关于物理概念的说法中，正确的是（）A．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流B．物体的运动状态发生改变，但物体不一定受到力的作用C．一桶水的比热容比一杯水的比热容大D．吊在电线上的灯受到的重力和灯对电线的拉力是一对平衡力7.如图所示，导体AB水平置于蹄形磁铁的磁场中．闭合开关后，导体AB在下列运动情况中，能使图中小量程电流表指针发生偏转的是（）A．静止不动B．水平向右运动C．竖直向上运动D．竖直向下运动8.如图所示，小明和小华同学将一根较长软电线的两端与高灵敏电流计两接线柱连接，拿着电线的两处，站在东西方向，象跳绳一样在空中不停地摇动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转．此现象隐含的物理原理是（）A．电流周围存在磁场B．电磁感应原理C．物质的磁化原理D．磁场对电流有力的作用9.在如图所示的实验装置图中．属于电磁感应现象的是（）10.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”．关于该实验，下列说法正确的是（）A．电风扇发电的原理是电磁感应B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能D．小灯泡发光是把光能转化为电能二、填空题（本大题共5小题）11.探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置．（1）实验中，通过观察______________________________来判断电路中是否有感应电流．（2）闭合开关后，要使电路中形成感应电流，铜棒ab应__________运动（选填“上下”或“左右”），这是一种______________现象，利用这一原理可制成__________．（3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有____________________（答出一种方法即可）．12.如图是一种常用的动圈式话筒（麦克风）及其原理图．当你对着话筒说话时，声带__________发出声音，声波使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随声音变化而变化的电流，这是__________现象．13.如图所示是研究电磁感应现象的装置，闭合开关后，导体棒ab在__________（填“水平”或“竖直”）方向运动时，电流表指针会发生偏转，根据这一现象，制成了__________机．14.英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，终于在1831年发现了__________现象，导致发电机的发明，实现了电能的大规模生产．发电机通常有直流发电机和交流发电机两种，交流发电机发出的是__________和__________都发生变化的电流．15.如图，是一个简易的发电装置示意图，当让导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；将AB改为向左运动时，电流有指针将会向__________偏转；实验结果表明感应电流的方向与导线切割磁感线的__________有关，如果导线左右往复运动，电路中产生的是__________．答案解析一、单选题16.A17.C18.C19.C20.C21.A22.B23.B24.B25.A二、填空题26.（1）电流表指针是否偏转；（2）左右；电磁感应；发电机；（3）调换N极、S极位置（或改变磁场方向）；改变ab运动方向．27.（1）振动；（2）电磁感应28.水平；发电29.电磁感应；大小；方向30.右；运动方向；方向变化的电流。
推荐K12九年级物理全册14.7学生实验：探究__产生感应电流的条件学案新版北师大版
14.7学生实验：探究——产生感应电流的条件学习目标： 知识与技能知道电磁感应现象，以及利用电磁感应现象把机械能转化为电能。
知道产生感应电流的条件，能对导体中有无感应电流做出判断。
知道发电机原理是电磁感应现象。
； 了解交流发电机的构造和类型。
过程与方法通过研究电磁感应现象，培养学生的观察、实验能力及归纳、概括的能力。
通过观察手摇发电机发电现象，培养分析问题的能力。
情感、态度与价值观通过研究电磁感应现象，培养学生科学探究的意识。
通过电磁感应现象的学习，感受到科学的对称、和谐的美感。
学习重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，发电机的工作过程。
学习难点：理解电磁感应，弄清发电机的工作原理。
学习过程： 【新授】 电磁感应现象（一）活动 观察“磁生电”现象1、观察微型电扇的结构，其内部主要由 和 组成；2、在微型电扇的插头处接一个发光的二极管，用手旋转叶片，发现 ；3、如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？ 。
（二）电磁感应 1、 叫做电磁感应。
叫做感应电流。
2、 （国家）物理学家 最早发现电磁感应现象。
（三）活动 探究感应电流产生的条件1、装置：将 、 、 和开关按如图所示的方法进行安装。
2、产生感应电流的条件 观察并填表电路的在中做运动时，导体中就会产生感应电流。
3、感应电流的方向与哪些因素有关改变方向或改变方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与和有关。
4、感应电流的大小与、有关动圈式话筒构造：作用：把声音转换成电流。
发电机1、发电机的工作原理是。
发电机工作时，将能转化为能。
2、活动16.12观察手摇发电机发电（1）手摇发电机主要由和等组成；（2）摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有；（3）将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的随时间发生周期性变化,这种电流叫做交流电。
3、我国家庭电路的交流电频率为，周期为，电流方向1个周期内改变次，电流方向1s内改变次。
九年级物理全册14.7学生实验__探究产生感应电流的条件导学案无答案新版北师大版
14.7 学生实验——探究产生感应电流的条件导学目标1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2.了解发电机、动圈式话筒的构造、工作原理,知道它们工作时的能量转化。
3.知道什么是交流电，知道我国供生产和生活用的交流电的频率，能把交流电和直流电区分开来。
4.经历探究磁生电的条件的过程，进一步了解电和磁之间的相互联系。
重点：电磁感应现象，产生感应电流的条件，知道交流发电机的工作原理。
难点：探究电磁感应现象，总结归纳产生感应电流的条件。
自主学习1.当导体回路中的一部分在磁场中做运动时，回路中就会产生，这种现象称为电磁感应。
产生的电流叫作电流。
首先发现了电磁感应现象。
2.感应电流的方向跟方向和方向都有关系。
3.动圈式话筒根据现象制成的。
4.发电机的制作原理是，有发电机和发电机。
合作探究一、电磁感应现象猜想：在什么条件下，磁场能产生电流？做一做：按照14-51组装器材，连接成一个闭合回路。
闭合开关，观察下列各种情况下，电流表的指针是否偏转？把观察的现象记录在表格中。
（1）磁体、线框都不动；（2）磁体不动，线框的底边ab向左运动；（3）磁体不动，线框的底边ab向右运动；（4）磁体不动，线框的底边向上或向下运动；（5）线框的底边ab不动，磁体向左运动（切割磁感线）；（6）线框的底边ab不动，磁体向右运动（切割磁感线）；填一填：（1）当中的一部分在中做时，回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应。
产生的电流叫作电流。
（2）感应电流的方向跟和都有关系。
二、什么是交流电观察演示实验，填一填用手摇动发电机，观察到灯泡，把电路中接入电流表，再用不同的力摇动发电机，观察到电流表的指针。
归纳：大小和方向都发生变化的电流，成为交流电。
观察图14-54，一起分析交流发电机和直流发电机的工作过程：如图，线圈在磁场中转动时，因为，左图中，ab边向切割磁感线，cd边向切割磁感线，右图中，ab边向切割磁感线，cd边向切割磁感线，所以，在一周内，线圈中产生了流动方向的感应电流，称为交流发电机。
九年级物理全册14.7学生实验：探究__产生感应电流的条件习题课件新版北师大版
1.科学家在物理学领域里的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进 程。最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是( ) A.牛顿 B.奥斯特 C.托里拆利 D.法拉第
关闭
D
答案
2.要改变电磁感应中感应电流的方向,以下方法正确的是 A.改变导体切割磁感线的方向 B.改变导体切割磁感线的速度 C.改变导体的粗细 D.改变导体所处磁场的强弱
B
解析
答案
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5.如图所示,它是 工作过程中是把
的简单装置示意图,是利用 能转化为 能。
现象工作的,
关闭
交流发电机
电磁感应 机械 电
答案
七、学生实验:探究——产生感应电流的条件
项目
主要内容 当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线 运动时,回路中 电磁感应现象 就会产生电流,这种现象称为电磁感应 电磁感应现象 感应电流 中产生的电流 产生感应电 闭合电路 的部分导体在磁场中做 切割磁感线运动 流的条件 影响感应电流 导体运动方向有关 感应电流方向跟磁场方向、 方向的因素 话筒的作用是把 声音 转换成 电流 。其中动圈式话筒就是 动圈式话筒 依据电磁感应现象制成的 发电机的 电磁感应 由 转子 和 定子 组成,利用 的原理制成 构造、原理 大小 和 方向 周期性改变的电流 交变电流 在交变电流中, 电流 在 1 s 内完成周期性变化的次数,单位 频率 是 赫兹 ,符号是 Hz 。我国电网的交流电频率是50 Hz
()关闭源自A答案3.在交流发电机中,将线圈中产生的交变电流供给外部电路需利用( A.滑环 B.电刷 C.换向器 D.滑环及电刷
)
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D
答案
4.如图所示的电器设备在工作中,将机械能转化为电能的是