2013-2015福州中考化学试卷分析
2015年福建省福州市中考真题化学试题(解析版)
2015年福建省福州市中考真题可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1．下列有关“化学与生活”的认识不科学的是（）A．天然气是应用广泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以补充维生素C．可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D．可降解塑料的问世减少了白色污染『答案』C『解析』试题『解析』天然气是应用广泛的燃料；吃水果和蔬菜可以补充维生素，因为新鲜的蔬菜和水果中含有大量的维生素；不可以食用甲醛溶液浸泡的海产品，因为甲醛对人体有害；可降解塑料的问世减少了白色污染。
故选C。
考点：化学与生活2．二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 『答案』D『解析』试题分析：设钛元素的化合价为X，因为化合物中各元素的化合价的代数和为零，因此X+（-2）×2=0，解得X＝＋４．故选Ｄ.考点：化合价的计算3．根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）A．属于金属元素B．原子的核电荷数是13C．相对原子质量是26.982 gD．在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+『答案』C『解析』试题分析：从图示看：该元素是铝元素，属于金属元素；原子的核电荷数是13，因为原子的核电荷数在数值上等于原子序数；相对原子质量是26．982 ，因为相对原子质量是一种比值，没有表示宏观概念的质量单位；在化学反应中，原子易失去电子形成Al3。
故选C. 考点：原子周期律原子的结构示意图4．下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2-—氧离子B．3H — 3个氢元素C．Fe3O4—四氧化三铁D．2N2— 2个氮气分子『答案』B『解析』试题分析：O2-表示氧离子；3H 表示3个氢原子；Fe3O4表示四氧化三铁；2N2表示2个氮气分子。
福建省福州市2015年中考化学试题(含答案)
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气物质酸奶鸡蛋清牙育肥皂水pH范围（常温） 4 ~ 5 7 ~ 8 8 ~ 9 10 ~ 11表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2013年福建省福州市中考化学试卷
2013年福建省福州市中考化学试卷一、选择题（共36分）1．（3分）（2013•福州）下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（）A．真丝围巾B．纯棉袜子C．不锈钢锅D．塑料水桶考点：难易度：合成材料的使用对人和环境的影响CH522 容易题分析：A和B中的真丝围巾、纯棉袜子都属于天然有机材料。
C、不锈钢锅属于是合金。
D、塑料水桶属于有机合成材料。
解答：选D点评：本题主要考查了各材料的分类，解答本题的关键是熟练的掌握材料的分类方法，本考点在中考中多以选择题的形式出现。
2．（3分）（2012•福州）硅酸钠（Na2SiO3）可用作粘合剂和防火材料．硅酸钠中硅元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4考点：难易度：有关元素化合价的计算CH342 容易题分析：在化合物中，钠元素的价态为+1，氧元素为-2价，根据正负化合价代数和为零，可得Si为+4价。
解答：选D点评：本题比较简单，要求学生能够利用有关元素化合价方面的知识来进行简单的计算，解答本题的关键是要知道化合物中正负化合价代数和为零，此类型题目是中考的必考之一。
3．（3分）（2013•福州）人体缺乏碘元素会引起的病症是（）A．贫血B．甲状腺肿大C．佝偻病D．夜盲症考点：微量元素对人体健康的重要作用CH531分析：碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大。
解答：选B。
点评：本题主要考查了人体必需微量元素，要掌握各微量元素对人体的作用是解答本题的关键，此类型题目多以选择题与填空题出现。
4．（3分）（2013•福州）下列化学用语与含义不相符的是（）A．O2﹣﹣﹣﹣2个氧原子B．C a2+﹣﹣﹣﹣﹣钙离子C．P2O5﹣﹣﹣﹣﹣五氧化二磷D．2H2O﹣﹣﹣﹣2个水分子考点：化学符号及周围数字的意义CH345难易度：容易题难易度：容易题分析：在化学式的书写时，标在元素符号右下角的数字表示某个分子中所含原子的个数，如：H2表示一个氢分子由两个氢原子构成。
2015年九年级化学中考试卷分析
2015年初中毕业水平检测化学试卷分析2015年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
一、试题分析试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。
（一）试题的特点1.强调基础，联系实际。
基于义务教育课程标准和全区初中毕业生统一考试的情况，试题所涉及知识全面，难度适中。
试题既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，也考查了学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。
为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题等多角度进行了考查。
体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
2.突出学科特点，重点考察科学探究。
为突出学科特点，有关实验及实验探究题目在本次中考试题中约占12分，比值较大。
在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。
3.记忆性题目减少，灵活应用性题目增多。
今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。
应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。
4.注重计算量，强调计算题在实际生活中的应用。
化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。
（二）答卷中存在的突出问题从抽查的试卷来看，学生卷面上反映的比较突出的问题归纳起来有六点：1.化学用语书写及计算步骤不规范化学用语是化学的语言，化学符号的书写是对初中化学基本化学用语掌握程度的体现。
福建省福州市2015年中考化学试题(word版有答案)
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
福建省福州市2015年中考化学试题 Word版含答案
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ 可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8.表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2013年中考化学试卷分析
2021/5/22
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三、试卷题例分析
19．下列有关玻璃棒作用的描述错误的是
A．过滤时：引流 取
B．测溶液pH 时：蘸
C．捣碎固体时：研细 D．加速固体溶解时：搅 解滤析、：蒸拌发玻结璃晶棒、在用学生pH基试础纸实测验酸中碱广度泛等运等用，，研包细括固溶体解是、研过
钵的功能。在粗盐的提纯实验中，有些学生就用玻璃棒对 固体进行研细。进行学生基础实验，一个很重要的环节就 是交流讨论，能在教师的指导下，对探究学习活动进行反 思，包括对实验原理以及操作方面的反思。
2021/5/22
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三、试卷题例分析
1.苏州是一座现代文化与古老文明融合的城市。下列信息涉及的材料 属于合成材料的是
A.近期太仓某企业创新研发的绿色环保合成革成为NBA联赛第一品牌篮球用革 B.高新区出土的一件国家一级文物梅子青釉瓷器是南宋后期在著名的龙泉窑烧造
C.吴中、相城的苏派“热砖雕”砖材是采用含铁量较高的黏土经焙烧等工艺制得 D.园区“东方之门”的桩基是用厚钢板焊接成钢柱，再在钢柱外浇注混凝土成型
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三、试卷题例分析
22．现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之 功效。下列关于白藜芦醇 (C14 H12O3)的说法错误的是
A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为14：1 2：3 C．白藜芦醇的相对分子质量为228
D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14：1：4
解析：此题涉及学生基础实验4常见金属的性质主要 内容。通过实验方法比较两种金属的活动性强弱。
2021/5/22
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29．下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是
2015年中考化学试卷分析
2015年中考化学试卷分析一、2015年中考试题特点1.2015年试卷结构调整——分值小、命题活、题量多、情境宽2.试题素材源于丰富、真实、贴近学生实际的情景——突出体现学科的应用价值，渗透对学生科学态度的培养。
(1)源于社会大课堂——走进地质博物馆（21—25题）(2)源于《初中开放性实践活动手册》——趣味性实验：“奇妙的双氧水”（33题）(3)源于探究实验中的真问题，（37题）3.形式多样地呈现各类信息——突出了对接受、吸收、整合化学信息能力的考查（1）信息呈现方式多样：有图形、图表、照片、科学实验研究的装置图等；有实际生产工艺流程、框图流程图；首次展现了简写生活的连环画。
（2）信息内容丰富：有源于化学教科书的基本信息；有源于生产、生活实际的信息；也有科技前沿信息。
4.突出科学学科特点，考查学生实验探究能力——体现实验思维和方法的灵活应用。
（1）对原型实验的深入理解和实证意识的考查。
（18、34题）（2）对于重点实验学习过程和思维过程的考查（35题）（3）立足于学科思想和学科方法的（37题）5.试题的设问角度新颖、形式多样——凸显学生解决问题的思路和方法的考查，为学生个性化作答创设了空间（1）由结果转为过程（24(3)题中，要求学生书写相对分子质量的计算表达式）（2）由识图转为画图（32(3)题，要求学生绘制生成物(水)的微粒图，这是在中考试题中首次考查学生画微粒图。
）(3)由唯一到个性化（29（5）提一条食用泡菜的建议）二、基本情况分析1.全区指标数据分析表一：2015年与2014年数据对比②三项数据，创04年以来的新高。
2.试题实测数据概况分析表三：试题实测难度统计评析：①得分率达到优秀（大于0.85）水准试题处于优势。
②达到合格水平的试题比率97.37%，体现整体完成义务教育任务效果显著。
3.亮点分析（1）主观试题得分率显著提高（2）新增题型不示弱 （3）传统题型有提升4.不足分析（1）对实验的过程、结论分析的思维深度欠缺 例1—18题（0.73）①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、 ③为用 石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
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2013-2015年福州中考化学试卷分析1.选择题2 0 13 题号 1 2 3456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点有机材料化合价营养物质化学用语水实验操作分子的特性原子结构图鉴别题分子微观示意图金属元素铁有机物甲醛难易程度易易易易易中易中中易易易2 0 1 4 题号 1 23456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点化学生活常识有机材料化合价实验操作题化肥环境保护分子特性物质性质与用途有机物溶液配制鉴别金属性比较难易程度易易易中易易易易易易中易2 0 1 5 题号 1 23456789 10 11 12分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3考点化学与生活化合价原子结构图化学用语实验操作元素水物质与PH有机物运用与原理鉴别题溶液配制难易程度易易易易中易易易易易中易2.非选择2 0 1 3题号13 14 15 16 17 18 分值16 10 7 15 11 5考点碳及二氧化碳的物理性质和化学性质，化石燃料及新能源酸碱盐氧化物单质之间的关系及推断溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液氧气.二氧化碳的制备.检验及相应反应方程式PH对金属氢氧化物沉淀的影响及对应方程式碳酸钙吸收二氧化硫难易程度易难中易难中2 0 1 4题号13 14 15 16 17分值15 9 15 14 10考点物质组成，氧气.二氧化碳的性质及实验室制法（药品），灭火原理推断题（元素旅行和单质酸碱盐之间的推断）原子结构示意图及溶解度的曲线和计算，酸碱中和及指示剂的应用计算题及实验操作（过滤.蒸发），离子检验及误差分析实验探究，气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用难易程度易中中2 0 1 5 题号13 14 15 16 17 18 分值14 10 10 16 10 4考点化学反应的本质及燃烧三条件化学方程式的理解及酸碱盐间的推断溶解度表格分析计算氧气二氧化碳制备装置方程式及检验探究题，红磷燃烧测空气组成及铁生锈探究计算质量分数难度易中中易难易3.总体分析2 0 1 3总体分析2013年中考质量较高，知识面覆盖非常广，基础考察的分数比重非常大，突出基础，注重能力，重视应用，贴近生活，要求学生又要较好的心理素质和分析能力，同时拔高题难度也适中，突出平等和选拔的特点命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1,2，5，6题就是考察化学生活常识题环境保护和化肥等知识。
,4,7,9,11,12题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第5题对水知识的考察，第6题实验操作的考察，第10题鉴别题（3）非选择题中，13题考察化学反应的本质及燃烧三条件，突出基础知识的掌握。
15题溶解度表格分析计算，增加了溶解度表格。
（4）第十六题变回以往氧气二氧化碳制备及检验，突出考察化学方程式和实验仪器认识命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（1）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（2）17题探究题考察气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用，突出了质量守恒运用与理解备考建议2014年较2013年考卷变化内容略大，特别是实验题取而代之计算及实验操作题，及实验探究题质量守恒的运用及计算。
同时化学生活及环境保护题也有所上升。
故学生准备2015年中考时注意题型的变化和实验能力和思考能力总体分析2014年中考难度适中，基本遵循了“稳中求变，立足基础，突出能力，求新探知”知识面覆盖非常广，基础考察的分数比重非常大，同时突出基础，注重能力，重视应用，贴近生活，生活常识和实验操作题略有上升，同时要求学生较好的心理素质和洞察能力，同时拔高题难度也适中，体现基础和选拔的特点2 0 1 4 命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1,3题就是考察化学生活常识题，2,7,9，12题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识，比例适当下降了（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第4题对实验操作知识的考察，第10题溶液配制的考察，第11题鉴别题，有所上升（3）非选择题中，物质组成，氧气.二氧化碳的性质及实验室制法（药品），灭火原理，多了物质组成这份知识。
15题还是溶解度题，基本内容和难度不变，考察溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液，基础加拔高，考察学生对图标及饱和溶液的理解及计算能力。
（4）实验题还是一如既往的考察氧气二氧化碳制备检验及方程式，基础但全面，不仅考察到实验仪器还有化学方程式的书写及气体的检验命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（3）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（4）17题探究题考察红磷燃烧测空气组成及铁生锈探究，突出对身边生活化学现象的探究（5）第十八题计算题中规中矩的考察学生对图标理解及计算20 1 5 备考建议从整套试卷，本套试卷是一套难度适中，中规中矩，突出基础和结合生活的灵活度较大的试卷。
从这套试卷我们可以看出，2016年中考化学的命题趋势，将会继续加大基础知识的考察，思索变新的考察，着重考察化学反应方程式及氧气二氧化碳制备。
所以2014年备考中要注意学生的知识体系建立，注意基础。
命题特点1，对基础知识，基本能力的考察一直在延续，但稳中有变，很灵活，有变化（1）涉及知识点覆盖面广，较好的考察了对化学基础知识和基本实验技能方程式的情况。
如选择题1，8题就是考察化学生活常识题和PH等知识。
2,3,4,6,9,10题就是考察物质组成，分子原子离子元素，化合价这些对化学反应本质理解的基础知识（2）化学操作题及鉴别题考察的内容基础同时也考察面广，第7题对水知识的考察，第7题实验操作的考察，第11题溶液配制，第12题鉴别题（3）非选择题中，13题考察碳及二氧化碳的物理性质和化学性质，化石燃料及新能源，基础但是考察面广及全面，不仅包括碳及化合物还涉及燃烧等知识。
15题不仅考察溶解度题还增加了原子结构示意图，考察溶解度定义.图像及运算，饱和溶液和不饱和溶液，增加了原子离子等知识的基础分。
（4）第十六题不再是以往氧气二氧化碳制备题，取而代之是计算及实验操作和误差分析命题特点2，对化学学科的思维方法,探究能力和创新思考能力（6）如14题推断题，结合图标及单质酸碱盐之间的转化知识，考察面广全面，很能体现学生化学知识框架的建立和联系（7）17题探究题考察气体还原氧化铜，药品的作用及操作，质量守恒的应用，突出了质量守恒运用与理解备考建议2014年较2013年考卷变化内容略大，特别是实验题取而代之计算及实验操作题，及实验探究题质量守恒的运用及计算。
同时化学生活及环境保护题也有所上升。
故学生准备2015年中考时注意题型的变化和实验能力和思考能力。