西南大学2018年秋季[1101]《特殊教育概论》辅导答案

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《特殊教育概论》作业答案

《特殊教育概论》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.A8. D9. D 10. C11. B 12. D 13. A 14. D 15. B主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、智力落后儿童教育应遵循什么样的教学原则？答案要点：第一，个别化原则。

（1）教师在教教学之前，要全面系统地了解班级中每个学生的情况，做到心中有数。

（2）在全面了解学生的基础上，要为每个学生制定个别教育计划。

（3）教师在教学过程中，要尽量照顾到不同学生的特点和需要，真正做到因材施教。

（4）在评估学生的进步情况时，也要因人而异，不能用统一的尺度去评估全体学生。

第二，激发兴趣原则。

（1）要创设一个充满爱与快乐的教学环境，克服儿童的退缩、压抑、自卑等不良心理。

（2）增加教学内容的新颖性和多样性。

（3）教学内容的难度要适中，使学生在可接受的范围内获得愉快的情感体验。

（4）要注意兴趣的个别差异。

第三，充分练习原则。

（1）课堂教学中，教师要留出足够的时间给学生练习。

（2）要注意教给学生正确的练习方法。

（3）练习的形式要多样化，避免机械的重复和单纯的书面作业形式。

第四，学以致用原则。

（1）教学内容要尽量贴近生活，以实用为中心。

（2）教学方法和形式要灵活多样，避免和生活实际的脱节。

第五，补偿缺陷的原则。

（1）要将补偿缺陷作为主要教学任务之一，做到思想重视，措施有力。

（2）教师要具备较为扎实的专业技能。

（3）缺陷的矫正和补偿是一项复杂和细致的工作，要求教师要有长期作战的思想准备，防止急躁情绪。

2、随班就读有哪些优越性和不足之处？答案要点：优越性：（1）普通小学招收残疾儿童，既不需建校投资，又不增加残疾儿童家庭负担，而且既挖掘了普通小学设备、师资等方面的潜力，又解决了残疾儿童入学难的问题。

（2）随班就读充分利用了普通小学已遍布我国农村的优势，将大大地促进我国残疾儿童初等教育的普及。

特殊教育概论试题答案

特殊教育概论试题答案一、选择题1. 特殊教育的主要目的是什么？A. 为有特殊需要的学生提供教育服务B. 仅为智力障碍学生提供教育C. 为身体残疾学生提供康复训练D. 为学习困难学生提供辅导答案：A2. 下列哪个不是特殊教育的类型？A. 听力障碍教育B. 视力障碍教育C. 社交障碍教育D. 学习障碍教育答案：C3. 个别化教育计划（IEP）的制定是为了满足学生的哪些需求？A. 统一的教学标准B. 标准化测试要求C. 学生的个别化需求D. 学校行政管理要求答案：C4. 在特殊教育中，同伴支持的作用主要体现在哪些方面？A. 提高学术成绩B. 促进社会融合C. 增加课外活动D. 强化纪律管理答案：B5. 下列哪个是特殊教育资源教室的特点？A. 完全隔离普通教育环境B. 为学生提供临时性的支持C. 为有特殊需要的学生提供全面教育D. 仅提供特殊教育课程答案：C二、填空题1. 特殊教育是指为满足__________学生的教育需要而设计的教育服务或计划。

答案：有特殊学习需求2. 特殊教育教师在教学过程中应遵循的基本原则是__________和__________。

答案：因材施教，个别化教学3. 为了更好地适应特殊教育的需求，教育评估应当是__________、__________的。

答案：持续的，动态的三、简答题1. 请简述特殊教育的重要性。

特殊教育对于保障所有儿童的教育权利具有重要意义。

它不仅帮助有特殊需求的学生获得适当的教育支持，促进其个人发展和社会融合，还有助于提升社会对多样性和包容性的认识和尊重。

通过特殊教育，可以为这些学生提供个性化的教学计划和服务，确保他们能够在最大程度上实现自身潜能。

2. 描述特殊教育教师的角色和职责。

特殊教育教师的角色是多方面的。

他们不仅是知识的传递者，更是学生潜能开发的促进者和社会融合的推动者。

他们的职责包括评估学生的特殊需求，制定和实施个别化教育计划，与家长和普通教师合作，提供专业发展和咨询，以及参与课程设计和教育研究。

20秋西南大学[1101]《特殊教育概论》作业辅导资料

1101 20202单项选择题1、尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，这符合特殊教育的（）原则。

1.零拒绝2.个别化教育3.正常化4.早期干预2、下述是自闭症儿童最明显的特征的是（）<br< span="" style="box-sizing: border-box;"></br<>1.智力落后2.动作发育迟缓3.情绪冷漠4.攻击性行为3、智力障碍儿童认知的典型特点是（）<="" span="" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; list-style: no1.听觉分辨不灵敏2.感受性慢和范围狭窄3.知觉恒常性差4.触觉感知麻木4、视力障碍儿童的主要情绪问题是（）<br< span="" style="box-sizing: border-box;"></br<>1.被动2.过分依赖3.攻击行为4.焦虑与挫折感5、特殊教育中观社会支持保障系统不包含（）。

<br< span="" style="box-sizing: border-box;"></br<>1.特殊儿童社会救助体系2.特殊儿童康复保障体系3.特殊儿童教育保障体系4.特殊儿童法律保障体系6、“全纳教育”的概念是由（）正式提出并进行阐释。

<br< span="" style="box-sizing: border-box;"></br<>1.《世界全民教育宣言》2.《所有残疾儿童教育法》。

特殊教育导论测试题答案大全

一、是非题(每题5分，共5题)1、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）(5分)否2、学习障碍是一种遗传疾病（）(5分)否3、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。

（）(5分)是4、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。

（）(5分) 否5、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。

（）(5分)否二、单选题(每题5分，共10题)1、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5分)２．２７％2、肢体障碍的特征包括（）(5分)运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍3、学习障碍者都存在（）(5分)智力结构不平衡4、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。

(5分)综合5、听觉障碍学生思维最大的特点是：（）(5分)抽象思维6、听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）(5分)障碍发生的年龄7、情绪与行为障碍的成因包括有（）(5分)社会因素8、调整教学策略不包括：（）(5分)最少限制的环境9、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）(5分)同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学10、2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）(5分)四级三、多选题(每题5分，共5题)1、自闭症的行为特征有哪些？（）(5分)社会交往有障碍语言沟通方面有障碍有狭隘的兴趣和刻板行为2、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）(5分)随班就读特教班特殊学校在家学习3、融合教育者主张：（）(5分)鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略4、脑瘫的成因包括有（）(5分)产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素）产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）5、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）(5分)白内障青光眼视网膜病变黄斑变性症斜视一、是非题(每题5分，共5题)1、学习障碍是一种遗传疾病（）(5分)否2、学习障碍的学生应该独立编班。

西南大学2018年秋季[1102]《特殊儿童心理学》辅导答案

1102 20182
单项选择题
1、注意障碍的实质是
. B. 自我控制能力缺损
.意志方面冲动任性
.情绪不稳定，易激动
.多动
2、以下哪一条符合智力落后儿童学业成就的特点？
.社会学习方面成绩最差
.科学方面成绩最差
.数学计算方面成绩最差
.阅读理解方面成绩最差
3、以下哪条不属于视觉障碍儿童的特殊性需要？
. D. 自我实现的需要
.对各种层次的需要比一般儿童更加强烈
.生活和学习需要来自辅助器材的帮助
.需要专门进行生活技能和行走技能的训练4、以下哪个思维能力是视觉障碍儿童优于普通儿童的？
.概念形成
.分类
.概括
.推理
5、儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段，其中在哪一个阶段孩子思维出现了可逆和守恒性?
.感知运动阶段
.前运算阶段
.具体运算阶段
.形式运算阶段
6、以下哪一项事物的记忆是智力落后儿童最不容易记住的?
.感兴趣或印象鲜明、强烈的事物
.运动记忆
.形象记忆
.抽象词汇的逻辑记忆
7、情绪隐藏行为的出现是在
.婴儿期
.学前期
.学龄初期
.青少年期
8、以下哪些不属于智力落后儿童的知觉特点
.知觉速度缓慢，容量小
.知觉分化不够，区分能力弱
.缺少知觉积极性
.知觉恒常性好
9、智力落后儿童的长时记忆描述如下，哪一条不符合。

___】[1101]《特殊教育概论》网上作业及课程考试复习资料(有答案]

___】[1101]《特殊教育概论》网上作业及课程考试复习资料(有答案]特殊教育概论》是一门重要的教育学科，旨在为特殊儿童提供适当的教育和支持。

在该课程的第一批次中，包括单选题和论述题。

单选题中，考生需要回答我国第一所特殊教育学校始建于哪一年。

正确答案是1874年。

论述题则包括以下问题：在2006年全国残疾人抽样调查中，残疾人被分为哪些类别？特殊教育学校为什么要重视校园环境的建设？专业人员可以为绝望而内疚的特殊儿童母亲提供哪些方面的帮助？合格的特殊教育教师需要具备哪些基本素质？特殊儿童接受基础教育的基本途径是什么？考生需要深入思考这些问题，并给出合理的回答。

此外，文章还提供了两个案例，旨在探讨为什么要积极开展特殊儿童的早期干预。

案例1中，___因为先天性耳聋而错过了语言教育的关键期，智力水平和交往能力也远远低于同龄儿童。

案例2中，家长通过研究了解了听力语言学的知识，让儿子在学前就接受双语研究，并且研究手语。

现在，孩子在聋校研究，成绩优异。

最后，文章要求考生结合实际经验，谈谈自己对特殊教育中的“特殊”一词的理解。

考生需要从自己的实际经验中出发，深入思考这个问题，给出自己的见解。

2.___的校园环境管理对于学校的发展至关重要。

《特殊教育学校暂行规程》规定，学校应该注重校园环境建设，包括绿化美化、文化建设等方面，以形成良好的育人环境。

学校不仅是学生研究生活的场所，也是教职工工作生活的场所。

学校环境的好坏直接影响着每一位学生和老师，同时也是学校管理质量和水平的重要体现。

校园环境包括硬环境和软环境两个方面，前者是指建筑、设施、设备等物质环境，后者则是指校训、校风、校纪、校园文化、师生心理环境等因素。

3.专业人员可以提供多方面的帮助，帮助特殊儿童的家长度过心理上的危机期，提高家长的心理素质。

此外，专业人员还可以帮助家长了解国家有关的法律法规，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法和内容，掌握特殊儿童身心发展的特点，协调家庭成员之间的关系，营造和谐的家庭氛围，建立交流平台，增进与特殊教育相关人员的合作，获得社会及机构相关资源。

西南大学秋季特殊教育概论标准答案

西南大学秋季特殊教育概论标准答案西南大学秋季特殊教育概论标准答案在学习、工作中，我们都要用到试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。

还在为找参考试题而苦恼吗？以下是小编收集整理的西南大学秋季特殊教育概论标准答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

（10.0分）1.1.尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，这符合特殊教育（）原则。

A) A：零拒绝 B) B：个别化教育 C) C：正常化D) D：早期干预纠错（10.0分）2.2．我国第一所特殊教育学校始建于（）。

A) A：1874B) B：1887 C) C：1916 D) D：1927纠错（10.0分）3.3.（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。

A) A：听觉训练 B) B：发音练习 C) C：语言理解与掌握 D) D：佩戴助听器纠错（10.0分）4.4．目前，我国特殊教育发展格局以一定数量的（）为骨干。

A．资源教室 B．特殊教育学校 C．特殊教育班 D．随班就读A) A：资源教室 B) B：特殊教育学校C) C：特殊教育班 D) D：随班就读纠错（10.0分）5.5．我国最早招收残疾大学生的高等院校是（）。

A) A：天津聋人理工学院 B) B：长春大学特殊教育学院 C) C：山东滨州医学院D) D：南京特殊教育职业技术学院（10.0分）6.6．2006年联合国大会通过（人权益的国际公约。

A) A：《世界人权宣言》B)第一文库网B：《残疾人职业康复和就业公约》C) C：《残疾人权利公约》D) D：《世界全民教育宣言》（10.0分）7.7．以下（）不属于特殊教育教师。

A) A：语言治疗师B) B：资源教师C) C：随班就读教师D) D：特校少先队辅导员（10.0分）8.8．《特殊教育提升计划》提出，要改革教育教学方法，加强（），增强教育的针对性与有效性。

A) A：随班就读B) B：课程改革C) C：个别化教育D) D：医教结合实验（10.0分）9.9．按照我国残疾人抽样调查标准，7岁以上重度智力残疾的智商是（）。

西南大学2020年春[1101]《特殊教育概论》辅导资料答案

西南大学网络与继续教育学院
课程名称：《特殊教育概论》课程代码：1101 学年学季：20201
单项选择题
1、智力障碍儿童认知的典型特点是（）
“听觉分辨不灵敏
“感受性慢和范围狭窄【√】
“知觉恒常性差
“触觉感知麻木
2、下列属于超常儿童典型特点的是（）
“认知能力高【√】
“不合群
“智力发展迅速
“成绩好
3、我国听觉障碍儿童的职业教育模式以（）为主，（）为辅。

“支持式准备式
“支持式侵入式
“准备式侵入式
“准备式支持式【√】
4、以下不属于自闭症儿童的典型症状是（）。

“社会交往障碍
“目光呆滞【√】
“语言障碍
“刻板行为
5、特殊教育中观社会支持保障系统不包含（）。

“特殊儿童社会救助体系
“特殊儿童康复保障体系
“特殊儿童教育保障体系
“特殊儿童法律保障体系【√】
6、（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。

“听觉训练
“发音练习
“语言理解与掌握
“佩戴助听器【√】
多项选择题。

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1101 20182
单项选择题
1、
尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，这符合特殊教育的（）原则。

.零拒绝
.个别化教育
.正常化
.早期干预
2、
下述是自闭症儿童最明显的特征的是（）
<br< span="" style="box-sizing: border-box;">
.智力落后
.动作发育迟缓
.情绪冷漠
.攻击性行为
3、
智力障碍儿童认知的典型特点是（）
<="" span="" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; list-style: none;">
.听觉分辨不灵敏
.感受性慢和范围狭窄
.知觉恒常性差
.触觉感知麻木
4、
下列属于超常儿童典型特点的是（）
<="" span="" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; list-style: none;">
.认知能力高
.不合群
.智力发展迅速
.成绩好
5、
视力障碍儿童的主要情绪问题是（）
<br< span="" style="box-sizing: border-box;">
.被动
.过分依赖
.攻击行为
.焦虑与挫折感
6、
“全纳教育”的概念是由（）正式提出并进行阐释。

<br< span="" style="box-sizing: border-box;">
.《世界全民教育宣言》
.《所有残疾儿童教育法》。