哈工大文化素质讲座报告
哈工大文化素质报告
Harbin Institute of Technology文化素质教育报告报告名称：文化符号及其象征意义班级：1208105姓名：殷琪学号：1120810529哈尔滨工业大学文化符号及其象征意义———论广告文化附加值的表现形式今天,广告已经不是一种纯经济现象或纯商业行为,而是与人们的生活、思想、行为紧密相连的社会文化现象,无论是广告的内容、广告的形式,还是广告的传播无不被包容在文化之中。
契合着从以产品为中心到以人为中心,从有形产品到无形品牌的传播的转移,广告诉求更多强调的不是产品 (服务) 的物质属性,而是产品与人的联系,演绎的是人的情感、欲望和需求,表现的是人的意识和观念等等,即附加在商品实体及其价值之上的文化附加值。
在众多广告话语和文本之中,我们所能找到的都是由此而派生、延伸出来的意义群落,它们共同建构起了广告内容文化附加值的“话语”类型,具体包括对价值理念的传播、对人类情感的传递、对生活方式的重塑、对自我价值的追求等①广告对消费者产生强大影响的根本因素在于广告商品所蕴含的文化附加价值,它几乎在所有的购买决策中都起着重要的作用。
值得注意的是,广告的文化附加值是借助各种表现手段、表现形式、表现符号转化成具体的广告作品的,因此,在表现形式的层面,解读广告文化附加值信息被符号化、具象化、视觉化、听觉化的过程是非常有意义的。
广告必须通过一定的文化符号 (画面、文字、音乐等) 来说明“产品”是什么,而消费者对商品的理解和认知也是通过对这些符号的解读来实现的。
如同广告的文化附加值由多重意义及内涵构成一样,广告文化附加值的表现形式也是由语言、形象、画面、色彩、音乐、场景等多重符号元素组合而成的。
这些符号元素作为意义的承载物和象征物,都具有特定的“意义域”,而这种“意义域”是文化所赋予的。
根据文化人类学家格尔茨的观点,文化是一个系统,它决定人们的生活并赋予其意义,文化“体现于象征符号中的意义模式,人们以此达到沟通、延存和发展他们对生活的知识和态度。
哈工大文化素质教育讲座报告6
文化素质教育讲座报告六从HIT到耶鲁的非凡“少帅”姓名：班级：学号：学院：专业：时间：2016年3月14日地点：二区文体中心123一、讲座概述“我不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到！我不比别人强，一切成绩的取得都需要踏踏实实的付出!”铿锵有力的话语完美的展示出他的自信与谦逊。
曾是哈尔滨工业大学航天学院控制科学与工程专业的研究生——牟少帅，本校第一个获得耶鲁大学全额奖学金的人。
牟少帅，耶鲁大学博士，现任美国普渡大学助理教授；澳洲国立大学、香港大学访问学者，曾在美国麻省理工大学攻读博士后，并在国际知名学术期刊上发表多篇论文。
他是哈尔滨工业大学控制科学与工程专业06级硕士研究生，师从哈工大强文义教授和高会军教授，在校期间曾获哈工大“十佳英才”殊荣，是哈工大首位获得耶鲁大学全额奖学金的杰出校友。
二、考上耶鲁的奋斗历程美国耶鲁大学综合实力在美国排名前几，而他的电气工程专业更是处在全球同领域的最尖端位置上。
考取耶鲁是无数人的梦想，每年全球网上报考耶鲁大学的学生达到数万人之多。
当时报考耶鲁电气工程系博士研究生的人有数万人，但是美国本土之外，录取名额却只有一个。
牟少帅说考取耶鲁，先是网上报名，通过资格审查之后，才有机会进入到第二轮面试。
只要具备本科学历、英语托福成绩合格，全球任何地方的任何人都可以在网上报考耶鲁。
最后，他挤掉了数万人，与几位不同国家的学生一起进入面试。
面试是通过电话进行的，耶鲁大学的老师通过与学生本人电话交流，来确定最后的人选。
经过30分钟越洋电话交流，牟少帅成功甩掉最后的8位竞争者，最终成为10万人的唯一一个成功考入耶鲁大学的人。
牟少帅其实经历过好多次失败，这次成功是因为他从失败中找到了正确方向。
要考取世界名校，最重要的、排在第一位的不是学习成绩，而是研究能力。
他曾报考过国外一些其他知名大学，但是在第一轮就被淘汰。
一开始他也困惑，专业成绩、英语成绩都排名靠前的他，为什么会在第一轮就被淘汰呢？经过仔细思考，他发现，世界名校更看中学生的研究能力。
哈工大专题讲座报告(9篇)
2009年2月22日，在另一个太空项目中，Bjarni Tryggvason登上了一架模拟Silver Dartf号的飞船，Silver Dartf号是加拿大第一架有能力完成太空动力飞行的宇宙飞船，为了纪念加拿大动力飞行100周年，Bjarni Tryggvason等人所乘坐的模拟飞船以20m/s的速度飞行在几米的高度。Silver Dart号与在1903年首次完成动力飞行的Wright Flyer号极其相似。Bjarni Tryggvason向我们讲述了这次体验带给他的关于新旧飞船不同的感悟。
因此，我们更需要一些漫游者机器人等代替人类完成早起的星球勘探等任务。
微型漫步者机器人具有更小的质量、更低的能量耗散、更便宜的成本，并且运用到从长久的太空飞船发展历史中流传下来的科学技术，这可以帮助减少太空人和机器人的操作风险，同时获得高质量的科学数据。
哈工大-文化素质教育-浅谈大学图书馆与大学生素质教育
浅谈大学图书馆与大学生素质教育机电工程学院班级：0908106学号：XXXXXXX姓名：XXXX浅谈大学图书馆与大学生素质教育【摘要】本文阐述了大学图书馆在大学生的素质教育中能够发挥重要的作用；对完善大学图书馆的工作以好地服务于大学生素质教育提出了建议。
近年来，大力实施素质教育，培养全面发展并能适应21世纪需要的人才，已成为当前高等学校教育改革的热点。
高校图书馆作为高校的三大支柱之一，应充分利用其丰富的图书资料和深层次的信息服务，为全面提高大学生的素质，培养新世纪的合格人才发挥应有的作用。
【关键词】大学图书馆素质教育大学生一、素质教育及其教育理念所谓素质教育，是指学校通过一系列有目的、有计划的环境影响和教育训练，使学生获得稳定的、能长期发挥作用的基本品质结构。
大学生素质教育的内容可概括为：文化素质教育、思想道德素质教育、身心素质教育、业务素质教育、信息素质教育。
这五方面之间既相互渗透，又各有侧重点，德育教育重在培养高尚的思想品德，身心教育强调的是强壮的体魄和健全的心理，文化素质教育是通过对学生人文社会科学和自然科学知识的教育和学习，促使其文化知识水平和艺术鉴赏力不断提高，最终促进其综合素质的提高。
信息素质教育是素质教育向全社会延伸并得以持续终身的保障，是信息社会的产物。
素质教育有3个基本特点：1、公平性，即面向全体，让每一位学生有机会接受教育、有机会得到发展。
2、合理性，即力求德、智、体、美等方面全面发展。
3、主动性，即让学生积极主动发展，培养学习能力(核心为自学能力)和开拓精神。
二、大学图书馆素质教育的优势大学图书馆在其成长过程中发展和完善了自身的职能，这些职能使得她在大学中得以发挥独特而重要的作用，具体而言，大学图书馆有如下职能与作用：1．大学图书馆具有保存文化遗产的职能德国启蒙思想家莱布尼茨(GottfriedWilhelm Leibniz，1646—1716)认为图书馆是“全人类的百科辞典”和“一切时代的伟人对话的场所”，只有当每个学者能够迅速方便地查阅到以前有文字记载的全部成就时，知识才能真正进步。
文化艺术素养培养讲座主讲人演讲稿
文化艺术素养培养讲座主讲人演讲稿尊敬的各位听众们：大家好！很荣幸能够站在这里为大家送上一场关于文化艺术素养培养的讲座。
我是本次讲座的主讲人，今天我想与大家分享一些观点和经验，希望能够对大家在文化艺术素养的培养上有所启发和帮助。
首先，我想强调的是，文化艺术素养对于一个人的全面发展具有重要意义。
文化艺术素养不仅仅是一种知识和技能的积累，更是一种内涵和修养的培养。
通过学习和欣赏文化艺术，我们能够感受到不同文化的魅力和内涵，增长我们的见识和思维广度，培养我们的审美能力和创造力。
文化艺术素养的培养，可以使我们更从容地面对生活的挑战和机遇，更好地理解和包容不同的文化和观点，更强大地塑造个人的个性和品味。
其次，培养文化艺术素养需要我们从多个方面着手。
首先，我们应该注重对传统文化的传承和发扬。
传统文化是一个国家的根基和灵魂，只有通过对传统文化的学习和保护，我们才能够更好地把握自己的文化根源。
其次，我们应该关注当代文化的创新和发展。
时代在不断变化，文化也在不断演变，我们需要积极参与和推动当代文化的发展，为社会注入新的活力和创造力。
此外，我们还应该多关注其他国家和地区的文化艺术，通过开阔我们的眼界，与不同的文化进行对话和交流，从而丰富自己的文化底蕴。
然而，培养文化艺术素养不仅仅是个人的事情，也需要社会的支持和努力。
政府应该加大对文化艺术教育的投入和支持，创造更好的环境和机会，让更多的人能够接触和享受文化艺术的熏陶。
学校应该将文化艺术教育纳入课程体系，让学生从小就能够接触和学习文化艺术，培养他们的兴趣和能力。
家庭应该注重培养子女的文化艺术素养，给予他们足够的时间和机会去欣赏和参与文化艺术活动。
社会组织和企业也可以积极参与到文化艺术教育的推广中，举办各种形式的活动和展览，向公众传播文化艺术知识和信息。
最后，我想给大家提几点关于培养文化艺术素养的建议。
首先，养成多读书的习惯，通过阅读能够开阔我们的视野，增强我们的思考能力和表达能力。
哈工大——素质讲座报2
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y文化素质教育讲座——走进你的职业生涯院系：机电学院班级： 1108109班报告人：张晓强学号： 1110810906哈尔滨工业大学文化素质教育讲座：走进你的职业生涯摘要：当今大学生找工作难已成为了一个普遍问题，如何从校园走进你的职业生涯，做到完美的接洽，这就面临着第一个问题：求职。
如何给招聘者者留下深刻印象，怎样展示自己，求职信的书写等，都需要我们去学习。
关键字：求职、简历、交流今天在机械楼5001听了有关职业的讲座，虽然自己先不工作，但是将来都会面对工作的。
主讲老师以自己的经历向我们介绍了从简历，到职场的一些经验，为我们将来在职场中能有好的发挥做了一个基础。
老师先讲了简历的相关事情，首先是求职信。
求职信要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。
在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。
通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。
言简义赅，切忌面面俱到。
求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信罗罗嗦嗦。
招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个单词，则其效度只有25%，即阅读者只会留下对1/4内容的印象。
切忌过分吹嘘。
从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。
关于简历。
个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，时间顺序最好采用倒叙，切忌拖泥带水。
个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。
哈工大文化素质教育讲座报告3
文化素质教育讲座报告三美好青春我做主 -- 红丝带青春校园行走进哈工大姓名：班级：学号：学院：专业：时间：2016年3月5日地点：活动中心301一、讲座内容概述红丝带健康大使、中央电视台少儿节目主持人鞠萍来我校进行防艾宣传，一同出席的嘉宾还有中国疾控中心性艾中心健教室主任王璐和北京佑安医院性病艾滋病门诊部主任孙丽君。
讲座开始时，来自团中央维护青少年权益部法制工作处胡祥处长致辞。
此次活动内容为主题访谈一一保护自己，远离艾滋；以及防艾志愿者的歌舞表演等。
哈工大是2016年高校中的第一站。
二、艾滋病的介绍艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，是由RNA病毒入侵人体免疫系统导致的，RNA各自身加入到人体免疫细胞正常的DNA链中，使其丧失了免疫功能，以后复制的细胞都是如此，人体的免疫功能也就一点一点的丧失了。
目前没有能治愈艾滋病的方法，只能定期服药来抑制病毒的活性。
在中国艾滋病的感染率比较低，但是在大学生中感染人数上升的比较快，学生中新增艾滋病病例中的男女比例为41:1，百分之八十以上为男男同性传播。
因此在学生中开展防艾工作已经非常紧迫。
冰城哈尔滨并不是艾滋病的净土，统计数据表示，哈尔滨新增的艾滋病例数在全国城市中位列前五。
艾滋病的传播方式有三种：性传播、血液传播和母婴传播，目前母婴传播可以通过手术中的一些方法避免。
日常生活中的接触如握手、拥抱、礼节性接吻、共同进餐等不会传染，咳嗽和打喷嚏也不会传播艾滋病病毒。
至于蚊虫叮咬会不会传播艾滋病，许多人认为这会传播HIV 病毒，但是专家告诉我们蚊虫叮咬是不会传播艾滋病的，因为艾滋病病毒在蚊子体内不繁殖，蚊子在吸血时也不会将已吸入体内的血液再注入被叮咬的人，目前世界上还没有一例确定为蚊虫叮咬传播的。
艾滋病病毒感染者在窗口期内通过常规方法在其血液中检查不出病毒抗体，但是却具有传染性，这就给艾滋病初期的检查工作带来一些难度，需要复查。
艾滋病的潜伏期一般为7—10年，其中有部分感染者迅速发展，潜伏期可缩短到两年，还有部分感染者发展缓慢，潜伏期可延长到12年以上。
哈工大文化文化素质讲座报告4
文化素质教育讲座报告四哈工大人与哈工大精神姓名：班级：学号：学院：专业：时间：2015年7月27日地点：格物楼201一、讲座内容概述哈工大有着九十多年的办学历史，在九十多年里积累和沉淀了很多哈工大人独有的特质，成为一代一代哈工大人的符号，这种符号就是哈工大精神。
作为大学生，除了学习所在专业的知识和技能，更重要的是凝练一种精神、传承一种品质。
本次讲座举出几个哈工大办学历史中被公认的人物、事例或用语，解读了何谓哈工大人、何谓哈工大精神。
哈工大的学生毕业后除了要成为所在领域的专家，更要树立不断哈工大的形象，做哈工大精神的传承者。
本此次请到的嘉宾、主讲人是姜华，电气学院党委书记。
教育经济与管理学科教授，硕士导师。
哈工大电气工程系本科毕业，获学士学位。
哈工大教育与科技管理学科硕士毕业，获硕士学位。
哈工大技术经济及管理学科博士毕业，获博士学位。
北京师范大学教育学博士后。
中国高等教育学会引智分会顾问。
二、哈工大走出的杰出人物在75年的生命中，攀登了科学高峰和共产党员崇高思想境界高峰两个高峰的当代知识分子的楷模、全国优秀共产党员、中国科学院院士马祖光；我国热能工程著名专家、在哈工大辛勤耕耘了57个春秋德学双馨的全国师德标兵、中国工程院院士秦裕琨；我国复合材料著名专家、在多学科领域成果卓著的全国模范教师、中国工程院院士杜善义；学贯东西，讲课时连教室窗台都坐满人的全国模范教师何钟怡教授；编写的计算机教材和软件屡获国家奖的全国模范教师、国家教学名师唐朔飞教授；不让须眉入选“中国集成电路设计产业十周年风云人物”的全国“十行百佳妇女”叶以正教授；全国模范教师、送两颗小卫星遨游太空的曹喜滨教授；在超精密世界潜心攻关的全国五一劳动奖章获得者、国家技术发明一等奖得主谭久彬教授；中国青年科学家奖获得者、率团队三天三夜未合眼解决松花江水污染难题的马军教授；大学生思想、生活的贴心人，全国高校优秀辅导员李飞；为16岁女孩捐献造血干细胞的全国三好学生标兵杨振岭；用一年的时间使落后班级跃居全县第一名的全国首位支教博士生、全国三好学生陈苏；跳入松花江勇救落水少年的全国见义勇为大学生标兵何晓波、刘峰；一年内7次“血”中送炭、坚持6年义务捐献“熊猫血”的中国大学生自强之星标兵张健；以弱小身躯登上西藏高原坚持支教一年的女研究生、中国大学生自强之星刘佳；中国大学生自强之星、2009年亚太大学生机器人大赛团体冠军获得者哈工大代表队队长周定江；不弃不离把患尿毒症女友娶回家的、“感动哈尔滨十大人物”、博士生孙亮……姜华老师讲述了近年来哈工大获全国荣誉称号的典型人物的先进事迹和感人故事，言语间表达着一代又一代哈工大人坚持信念、坚持追求、坚持操守、坚持责任的精神品质。
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《流体驱动仿生行走机械研究进展》心得报告
2013年6月22日，我们接受了主题为《流体驱动仿生行走机械研究进展》的文化素质讲座。
何老师通过精美的PPT和耐心的讲解带我们走进了一个熟悉却也陌生的流体机械世界。
老师对流体驱动行走仿生机械的分类、腿式机器人和足式机器人发展历史、动态行走与平衡等内容做了详尽的介绍。
通过大量视频、图片资料为我们展示了美、日、俄（前苏联）等国的发展现状。
在此过程中，我着重关注的是各国机器人的机构设计，尤其是在视频资料中观察他们的传动和控制模式。
现在面临科创，我们也要为自己的仿生机器人做好各项设计，在此过程中有时会觉得头脑中缺乏设计与创意，而实际上大概是见得太少，传动机构与控制系统在离开书本和试题后在我们脑中缺乏实际观察和操作的机会。
在这些视频中，机器人的行走方式得以体现，配合老师的讲解，让我得到了许多启发。
同时，老师在仿生方面也对我们进行了详尽的介绍。
仿生机器人作为机器人领域的一大分支，可以说是本世纪一个不可忽视的领域，也将是机器人日后发展的大方向。
未来的机器人将在人类不能或难以到达的已知或未知环境里为人类工作。
人们要求机器人不仅适应原来结构化的、已知的环境, 更要适应未来发展中的非结构化的、未知的环。
除了传统的设计方法,人们也把目光对准了生物界, 力求从丰富多彩的动植物身上获得灵感, 将它们的运动机理和行为方式运用到对机器人运动机理和控制的研究中, 这就是仿生学在机器人科学中的应用。
这一应用已经成为机器人研究领域的热点之一, 势必推动机器人研究的蓬勃展。
除此之外，老师也对其他相关的知识做出了简单介绍，让我们对流体驱动行走仿生机械有了较为全面的认识。
通过本次讲座，我们丰富了关于流体驱动仿生行走机械的认识，对我们开拓视野、完善科创活动、进一步加深对所学知识的掌握和运用有着很大的帮助。
同时我也意识到，在此课题的发展过程中仍有许多问题有待解决，我们国家在很多技术上也与其他机械大国有着一些差距，这就需要我们这一代学习机械、学习液压的人，在现在打好基础，在将来开拓创新，不负老师的谆谆教诲也不负国家对工大人的热切期盼。
在此，我也希望提出我们对本讲座的一些建议。
首先，我们喜欢老师在教学中应用了很多视频，通过视频，讲座不枯燥且较容易的让我们走出书本，对机构、接卸有一个直观的认识。
但我希望在视频的选取上对机械的细节作出更多的展现，让我们对机械运动的实现有更多认识。
其次，希望我们能多一些聆听这种讲座的机会，这是我们自上大学以来第一次的文化素质讲座，希望能有更多的讲座设置，我们也可以从中挑选自己真正感兴趣的讲座进行学习，效果应该会更好。
最后，再次感谢老师为我们带来的精彩讲座。