校长新课改演讲稿
校长课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在课程改革方面的经验和做法。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索课程改革，取得了显著成效。
下面，我就我校课程改革的几点经验与大家进行交流。
一、提高认识，明确课程改革的方向1. 认真学习国家教育政策，把握课程改革的方向。
我校始终把学习国家教育政策作为首要任务，通过组织专题学习、培训等方式，使全体教职工深刻领会课程改革的精神实质，明确改革方向。
2. 结合学校实际，制定课程改革实施方案。
我校在充分调研的基础上，结合学校办学特色和实际情况，制定了《我校课程改革实施方案》，明确了改革的目标、任务和措施。
二、加强课程建设，优化课程体系1. 构建多元化的课程体系。
我校在课程设置上，注重课程之间的衔接与整合，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校充分利用校内外资源，开发了一系列校本课程，如科技创新、艺术特长、社会实践等，以满足学生个性化发展需求。
3. 优化课程内容，提升课程质量。
我校在课程内容上，注重培养学生的核心素养，强化课程的科学性、实践性和趣味性，提升课程质量。
三、改革教学方法，提高教学质量1. 推行“以学生为本”的教学理念。
我校教师积极探索以学生为本的教学方法，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 加强教学研究，提高教师教学水平。
我校鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，提高教师的教学水平。
3. 创新教学模式，提高课堂教学效率。
我校积极探索翻转课堂、小组合作等教学模式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 加强师德师风建设。
我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，通过开展师德师风专题教育活动，提高教师的思想政治素质。
2. 提升教师专业素养。
我校注重教师的专业发展，通过组织教师参加各类培训、进修，提高教师的专业素养。
学校领导课改发言稿
学校领导课改发言稿学校领导课改发言稿【篇一：校长课改论坛讲话】项工程” ，决定从名师培优和实施素质教育入手，成立了组织，我本人任组长，由教导处牵头各教研组负责实施，要求各教研组要认真组织讨论拿出切实可行的方案。
一位教育家曾说过：“如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去。
”同时，机会也是留给有准备的人。
正当我们探讨摸索之时，教育局和中心校的领导伸出了温暖的手，带领《中国教师报》高效课堂课改专家走进了我校，使我和我们教师为之大振，最终坚定了我们实施课改的决心。
至此，我校幸运地乘课改东风扬帆起航！为了使课改工作尽快取得实效，我们重点抓了以下几方面的工作: 第一、解放思想，更新观念与一切新生事物诞生的命运一样，课程改革最大的困难就是来自传统观念的束缚。
起初老师有这样那样的看法，担心看似不无道理；质疑也显得合乎常情，但课改的路一定要走，而且一定走好！为了转变观念，我们不但听课改专家讲座、培训，学校还对全校教师进行了不同层次的理论培训。
为每位教师购买了一本李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》、人手一份《高效课堂100问》，要求教师利用业余时间认真阅读，记好学习笔记，写出心得体会，了解掌握尝试教学的基本理论实质和教学模式。
为使《高效课堂100问》人人过关，学校专门对全体教师进行考试并将结果进行公示。
与此同时，学校举行了班主任课改论坛，交流班级和个人的课改收获与困惑。
为了表达我们坚持课改的决心，课改活动优先，资金投入优先。
可以说，2014年春以来，十小谈的最多的话题就是课改；大会小会讲的最多的是课改。
在不断的学习，讨论，辩论中，奠定了太和十小课改的思想基础。
现在十小最熟悉和常说的话是：教育不是灌输，而是点燃、唤醒！一个人可能走得更快，但一群人会走得更远！第二，转变教学方式，打造高效课堂新课改所倡导的主要学习方式就是：自主，合作，探究。
这里的自主指的是自觉的，主动的，独立的学习。
高效课堂所倡导的师退生进，课堂关注的是学生的学而非教师的教。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
课改交流会上校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开课改交流会，共同探讨如何深化教育教学改革，提高教育教学质量。
首先，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、课改背景当前，我国教育改革已进入深水区，新课改理念深入人心，广大教师积极探索教育教学改革。
在此背景下，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。
二、我校课改取得的成果1. 转变教育观念，树立以人为本的教育理念我校始终坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
在课改过程中，我们努力转变教育观念，树立以人为本的教育理念，将学生放在教育教学的核心位置。
2. 优化课程设置，构建多元课程体系我校根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，构建了涵盖德、智、体、美、劳等多方面的多元课程体系。
在课程设置上，我们注重培养学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率我校教师积极探索教学方法改革，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质我校高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、引进优秀人才、鼓励教师参加学术交流等多种途径，提升教师综合素质。
目前，我校教师队伍整体素质不断提高，为课改提供了有力保障。
5. 深化家校合作，构建和谐教育环境我校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访、家长学校等形式，构建和谐教育环境，为学生提供全方位的成长支持。
三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革，完善课程体系我们将继续深化课程改革，进一步完善课程体系，提高课程质量。
在课程设置上，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。
2. 加强教学研究，提高课堂教学质量我们将继续加强教学研究，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学质量。
课改培训校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行课改培训，旨在深入学习贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推动学校教育改革和发展。
在此，我代表学校对各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下我国教育改革的历史。
自改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
特别是近年来，党中央、国务院高度重视教育改革，明确提出要深化教育改革，推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。
在这个过程中，课改成为了教育改革的核心内容。
一、课改的意义1. 提高教育教学质量。
课改的核心是提高教育教学质量，使每个学生都能得到全面发展。
通过改革课程设置、教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进教师专业发展。
课改要求教师转变教育观念，更新知识结构，提高教育教学能力。
这有助于激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
3. 优化学校管理。
课改要求学校建立健全管理制度，提高管理效率。
这有助于形成良好的校园文化，营造和谐的教育环境。
4. 推动教育公平。
课改旨在缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、课改的目标1. 构建科学合理的课程体系。
根据学生发展需求和时代要求，优化课程结构，实现课程内容与时代同步。
2. 创新教学方法。
运用现代教育技术，改革课堂教学，提高教学效果。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
4. 加强师资队伍建设。
提高教师教育教学能力，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。
三、课改的措施1. 深入学习贯彻党的教育方针，提高思想认识。
要深刻领会党的教育方针，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强课程建设。
优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实用性，提高课程质量。
3. 创新教学方法。
推广探究式、合作式、体验式等教学方法，提高课堂教学效果。
4. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
学校领导课改发言稿
学校领导课改发言稿【篇一：校长课改论坛讲话】项工程” ，决定从名师培优和实施素质教育入手，成立了组织，我本人任组长，由教导处牵头各教研组负责实施，要求各教研组要认真组织讨论拿出切实可行的方案。
一位教育家曾说过：“如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去。
”同时，机会也是留给有准备的人。
正当我们探讨摸索之时，教育局和中心校的领导伸出了温暖的手，带领《中国教师报》高效课堂课改专家走进了我校，使我和我们教师为之大振，最终坚定了我们实施课改的决心。
至此，我校幸运地乘课改东风扬帆起航！为了使课改工作尽快取得实效，我们重点抓了以下几方面的工作: 第一、解放思想，更新观念与一切新生事物诞生的命运一样，课程改革最大的困难就是来自传统观念的束缚。
起初老师有这样那样的看法，担心看似不无道理；质疑也显得合乎常情，但课改的路一定要走，而且一定走好！为了转变观念，我们不但听课改专家讲座、培训，学校还对全校教师进行了不同层次的理论培训。
为每位教师购买了一本李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》、人手一份《高效课堂100问》，要求教师利用业余时间认真阅读，记好学习笔记，写出心得体会，了解掌握尝试教学的基本理论实质和教学模式。
为使《高效课堂100问》人人过关，学校专门对全体教师进行考试并将结果进行公示。
与此同时，学校举行了班主任课改论坛，交流班级和个人的课改收获与困惑。
为了表达我们坚持课改的决心，课改活动优先，资金投入优先。
可以说，2014年春以来，十小谈的最多的话题就是课改；大会小会讲的最多的是课改。
在不断的学习，讨论，辩论中，奠定了太和十小课改的思想基础。
现在十小最熟悉和常说的话是：教育不是灌输，而是点燃、唤醒！一个人可能走得更快，但一群人会走得更远！第二，转变教学方式，打造高效课堂新课改所倡导的主要学习方式就是：自主，合作，探究。
这里的自主指的是自觉的，主动的，独立的学习。
高效课堂所倡导的师退生进，课堂关注的是学生的学而非教师的教。
校长推进课改发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重召开学校课程改革推进大会。
首先，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师表示衷心的感谢！向全体同学表示诚挚的问候！教育是国之大计、党之大计。
在新时代背景下，推进课程改革，是全面提高教育教学质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
我校积极响应国家号召，全面启动课程改革工作，旨在为同学们提供更加丰富、多元、高质量的教育资源，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的人才。
一、深刻认识课程改革的重要意义课程改革是深化教育领域综合改革的突破口，是推动教育现代化、提高教育质量的关键。
我校课程改革要坚持以下原则：1. 以学生为本。
尊重学生个性，关注学生全面发展，激发学生潜能。
2. 全面落实立德树人根本任务。
将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生良好的思想道德素质。
3. 坚持改革创新。
打破传统教育模式，构建科学、合理、高效的课程体系。
4. 注重实践与体验。
加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。
二、全面推进课程改革1. 优化课程体系。
根据国家课程标准和学校实际情况，调整课程设置，突出课程特色，形成科学、合理的课程体系。
2. 创新教学模式。
运用现代教育技术，改革教学方法，提高课堂教学效率。
3. 强化师资队伍建设。
加强教师培训，提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
4. 深化教育教学改革。
积极开展教育教学研究，探索适合我校实际情况的教育教学模式。
5. 加强与企业的合作。
邀请企业专家参与课程开发，培养学生职业技能，提高就业竞争力。
三、加强组织领导，确保课程改革取得实效1. 加强组织领导。
成立课程改革领导小组，统筹协调推进课程改革工作。
2. 明确责任分工。
各部门、各年级要密切配合，形成工作合力。
3. 加强宣传引导。
加大课程改革宣传力度，营造良好的改革氛围。
4. 强化考核评估。
建立健全课程改革考核评估机制，确保改革取得实效。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细化新课程改革提高课堂教学效果伴随着课程改革的推进深化，新课改的实施对学校的管理工作提出了新的要求和挑战。
如何办好一所学校，已成为必须深思的问题。
我从去年秋期开始到高庄小学工作,始终把教学工作作为学校工作的重点，结合我们学校的实际特点，细化了新课程改革对教师学生的要求，提高了课堂教学效果。
一、用精细化的管理激励机制，为新课改的开展提供有力的保障。
一所好的学校，靠的是好的管理，好的管理靠的是好的制度。
古人说“天下大事必作于细，天下难事必成于易。
”精细化管理就是要学校“事事有人管，时时有人管”，变一人操心为大家操心。
建立与新课改相适应的管理制度，以制度约束人，使新课程落到实处，领导和教师按照制度各行其责、各尽其能，学生在生活学习中，知道该干什么，不该干什么。
学校管理要体现“人本化”和“制度化”，起到制度约束人，感情激励人，目标发展人的管理目标。
在教师队伍管理、常规教学管理、教育科研、学生养成教育、校园卫生环境等方面进行精细化管理。
为新课改的顺利开展，创造了良好的氛围，提供了有力的保障。
二、充分调动教师的工作积极性，为新课程改革和实施提供原动力。
新课改离不开学校教师的积极性和创造性，教师是落实新课程的行动者，是新课程实施的主要人力资源，只有教师转变观念、明确方向、积极投入，才能使新课程改革落到实处。
建立新课程改革与教师发展相互促进的管理机制，让教师尽快地成为新课程的有效执行者和积极建设者。
通过会议讨论交流，使教师认识到新课改的重要性和必要性，在思想和行动上高度一致，为新课改的实施提供了动力支持。
三、重视课堂教学，用高效课堂来推进新课改的实施。
新课改的目的就是促使课堂的高效。
新课改的本质就是培养学生的学习能力，让学生主动学习，让教学在融洽气氛中进行，知识在快乐过程中传递，情感态度价值观教学目标在愉悦中升华，这也是我校的课堂教学目标。
我校坚持在课堂上，让学生用10分钟的时间来预习新课，10分钟的时间来合作交流并试做练习题，教师用10分钟的时间来解决问题，用10分钟的时间来练习和检测。
把课堂的时间留给学生。
在学生预习的基础上，经过教师课上有针对性地讲解，形成对教材的全面理解和掌握，最后经过课上及时练习检测来反馈课堂效果。
这就要求教师先学，备好课，学生预习新课的同时，把问题留在心里，在和学习小组合作交流时，提
出来让同学帮助解决，还不能解决的，还把问题留在心里，在教师讲解时，提出来并解决。
使得学生始终带着问题在学习。
我们要让学生主动的来参与课堂学习。
因为上课的目的是让学生学会，学生学习靠感官，靠动机，感官的运用和动机的调动靠参与。
学生的参与不仅是主动性的重要体现，而重要的是学生在参与过程中各个接收信息的感官得到了充分调动，此时的动机得到最大限度的激发。
所以这时学生的学习是高效的学习，我们的课堂才是高效的课堂。
要有学生参与的课堂才是好课堂，让学生成为课堂的主人。
四、率先垂范，积极参与，做新课改的实施者和引领者。
在学校管理中，严格要求自己，学校制定的规章制度，自己首先带头遵守并落实到位，率先垂范，建立学习型学校，提高自身的凝聚力，积极参与到新课改中，做新课改的实施者和引领者。
管理是门科学，也是一门艺术，在新课改的实施中，作为一名校长要不断更新教育观念和管理理念，用新的观念和方法去管理学校，并树立终身学习的意识和与时俱进的发展观，提高自身的素质和管理水平，不断探索新的管理方式和方法，真正实现管理的科学化、民主化、制度化、人本化和现代化。
为广大师生创造和谐的校园环境，为新课程的实施保驾护航。
谢谢大家。