小班健康小河马的大口罩教案
大班语言活动小河马的大口罩教案【含教学反思】
大班语言活动小河马的大口罩教案【含教学反思】一、教学背景本活动适用于大班幼儿，旨在通过制作小河马的大口罩，帮助幼儿掌握正确佩戴口罩的知识和方法，培养幼儿安全卫生意识，增加他们对疫情的了解和防护意识。
二、教学目标1.了解口罩的用途和种类。
2.学会正确佩戴口罩的方法。
3.提高对疫情的防护意识。
4.提高幼儿的手工能力和合作意识。
三、教学准备1.小河马的图案模板。
2.白色卡纸、棕色卡纸、粉色纸张、彩色卡纸。
3.胶水、剪刀、笔、彩铅。
4.可爱小口罩的图片资料。
5.讲解口罩正确佩戴的简介资料。
四、教学过程1.口罩的了解•通过图片等资料让幼儿了解不同口罩的种类、用途和正确佩戴口罩的方法。
例如，一次性口罩、舒适口罩、KN95口罩、医用口罩的特点和使用范围。
2.制作小河马的大口罩•使用图案模板，让幼儿在白色卡纸上剪出小河马的形状。
•用剪刀将彩色卡纸剪成口罩的形状，用粘胶将口罩贴在小河马的脸上。
•幼儿们可以根据自己的喜好和想象，用其他彩色卡纸和彩铅来为小河马涂上不同的装饰，使小河马变得更加可爱。
3.佩戴口罩•让幼儿在小组内互相教授正确佩戴口罩的方法，尤其是要注意佩戴方式和佩戴时间。
五、教学反思本次语言活动，让幼儿们通过制作小河马的大口罩，了解口罩的种类、用途和正确佩戴口罩的方法。
同时，通过讲解疫情的防护知识，提高幼儿对疫情防护的意识，为幼儿日常生活做好安全卫生的准备。
在活动过程中，幼儿们有兴趣地制作出了可爱的小河马口罩，同时也获得了正确佩戴口罩的知识。
活动还增强了幼儿的集体合作意识和手工能力，同时通过小组教学让幼儿更好地理解和掌握了佩戴口罩的方法。
但是，在实施活动时也存在一些问题，例如，有些幼儿难以理解口罩佩戴的方法，并且因佩戴时间过长而不舒服。
针对这些问题，我们可以再次讲解口罩佩戴的关键点，同时能够尽量减少口罩佩戴的时间。
总之，这是一次幼儿喜欢的语言活动，孩子们在获得知识与技能的过程中也获得了快乐与成就感。
《小河马的大口罩》教学设计（精选4篇）
《小河马的大口罩》教学设计（精选4篇）《小河马的大口罩》篇1活动目标1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程一.导入1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？二.听讲故事《小河马的大口罩》1 .教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三.理解故事教师提问：1.刚才老师讲了一个什么故事？2.故事一开始有谁？它怎么了？3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？4.熊医生为什么要给小河马口罩？5.小河马在回家的路上，发生了什么事？6.谁捡到了口罩？用来做什么？7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？9.谁捡到了口罩？用来做什么？10.第二天发生了什么事？三.讨论1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？3.怎样才不会感冒？4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
《小河马的大口罩》幼儿园教案
《小河马的大口罩》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解小河马为什么戴上大口罩，培养幼儿的想象力。
1.2 学习小河马与朋友分享口罩的故事，培养幼儿的分享精神。
1.3 通过模仿小河马戴口罩的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
1.4 培养幼儿热爱自然、保护环境的责任感。
第二章：活动准备2.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
2.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
3.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
3.3 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考小河马戴口罩的意义，以及分享口罩的重要性。
3.4 游戏环节：模仿小河马戴口罩，锻炼幼儿的手眼协调能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中戴口罩的经历，鼓励家长参与幼儿的环保教育。
4.2 环境教育：组织幼儿进行环保活动，如拾捡垃圾、种植绿植等，培养幼儿的保护环境意识。
4.3 艺术创作：邀请幼儿画出自己心中的小河马和大口罩，展示幼儿的想象力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
5.2 评价幼儿在讨论环节的表达能力和思考能力。
5.3 观察幼儿在游戏环节的操作能力，评价幼儿的手眼协调能力。
5.4 期末进行家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动内容的延伸和应用。
第六章：活动准备6.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
6.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第七章：活动过程7.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
7.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
健康教案《小河马的大口罩》
健康教案《小河马的大口罩》
健康教案《小河马的大口罩》
一、开始部分：
利用口罩，引入活动。
1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?
引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。
2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。
二、基本部分：
(一)理解故事情节,了解感冒病菌的传播途径
1、教师逐一出示PPT,请幼儿完整欣赏后,尝试讲述故事情节。
(1)幼儿观察PPT1后,提问:戴着口罩的小河马怎么了?从哪看出来的?引导幼儿仔细观察图片。
(2)教师依次完整出示PPT2-7,鼓励幼儿讲述图片内容。
2、完整欣赏故事教师完整讲述故事后,启发幼儿讨论:小动物们为什么都感了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?等引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样注意卫生,怎样进行自我保护和保护他人等。
(二)了解感冒的一般症状。
大班健康教案小河马的大口罩教案及教学反思
大班健康教案——小河马的大口罩教案及教学反思教案目标通过小河马的大口罩教学，让学生意识到佩戴口罩的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法，并提高个人卫生意识。
教学准备1.小河马的大口罩教具材料2.各种类型口罩3.手洗液、洗手液4.常见细菌、病毒图片5.讲解用的PPT教学步骤1. 引入老师从学生最熟悉的小动物入手，引入主题——小河马的大口罩，让学生猜测小河马为什么要戴大口罩。
2. 实践操作1.分别向学生展示各种类型口罩，让学生辨认各种口罩，了解不同口罩的特点。
（如医用口罩、N95口罩等）2.老师向学生展示和讲解常见细菌、病毒图片，引导学生认识病原体。
3.老师模拟现场演示口罩的正确佩戴方法。
让学生自己动手体验佩戴口罩。
（注意事项：佩戴前要洗手，佩戴后不要随意触摸口罩，脱下口罩后也要洗手）4.通过小游戏等方式引导学生分享口罩防护的使用体验，引导学生初步了解口罩防护的重要性。
3. 深化讲解1.老师以PPT的形式，详细讲解口罩的防护原理和正确佩戴方法，让学生全面掌握口罩防护知识。
2.老师引导学生通过角色扮演等方式增强学生正确佩戴口罩和对于自身卫生的重视。
（可以模拟在公共场合佩戴、脱掉口罩的注意事项等情景）4. 总结和反思1.通过学习，学生深入了解口罩的作用和防护原理，掌握了正确佩戴口罩的方法，学会了关注自身的卫生健康问题，提高了个人卫生意识。
2.整堂课以游戏、讲课、角色扮演等形式结合教学，使学生在轻松愉快中增长知识，强化了口罩防护的意识，培养了学生主动防范各种疾病的意识和能力。
教学反思1.整堂课安排完整，内容紧凑，给学生留出了充分时间进行实际操作和角色扮演练习，便于学生充分理解口罩防护的知识。
2.在设计活动时，注意了深化讲解的技巧。
通过PPT演示等形式详细讲解口罩防护原理，使学生更好地理解该知识。
3.整堂课的游戏环节，让学生在愉快的氛围中接受知识，并对学生的举手发言给出了及时的正面评价。
介绍护理在学习中起到了很好的推动作用。
《小河马的大口罩》幼儿园教案
《小河马的大口罩》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小河马和大象的特征，知道小河马用大口罩帮大象解决问题的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿运用语言表达小河马和大象的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：小河马和大象的图片、口罩等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小河马和大象的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小河马的善良和乐于助人的品质。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小河马为什么要把口罩给大象，以及大象的表情和心情变化。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小河马和大象，体验故事中的情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出小河马和大象，并涂上喜欢的颜色。
2. 说一说：让幼儿回家后，跟家长分享故事的内容和所学到的道理。
3. 做一做：鼓励幼儿在日常生活中，学会关心他人，帮助有需要的人。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作小河马和大象的头饰。
2. 角色扮演：在角色区内设置小河马和大象的生活场景，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对所学道理的领悟和应用能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达？2. 教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的表现机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否具有趣味性和教育性？九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学内容和教学方法，使之更具有针对性。
小河马的大口罩教案
一、教案基本信息教案名称：小河马的大口罩教案课时：1课时年级：大班领域：语言领域二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解小河马戴口罩的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿关心他人的情感，学会分享和帮助他人。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事情节。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
五、教学内容1. 导入：通过图片展示，引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《小河马的大口罩》，让幼儿了解故事的主要角色、情节和道理。
3. 故事讨论：引导幼儿分组讨论，讲述自己最喜欢的部分，分享感受。
4. 情景表演：分组进行故事表演，提高幼儿的体验感。
5. 总结：教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、口罩、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
七、教学过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物和物品。
2. 讲述故事：教师播放故事录音，幼儿认真倾听。
故事结束后，教师简要复述故事内容。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿说出故事中的主要角色、情节和道理。
4. 情景表演：幼儿分组进行故事表演，教师给予评价和建议。
5. 总结：教育幼儿关心他人，学会分享和帮助他人。
八、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己最喜欢的部分。
2. 家长协助幼儿制作口罩，第二天带到幼儿园进行展示。
九、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿给予个别指导。
2. 在讨论交流环节，教师要善于引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班语言游戏教案《小河马的大口罩》
大班语言游戏教案《小河马的大口罩》一、教学目标1.能够听懂小河马的大口罩这个故事；2.通过游戏的方式巩固已经学习的词汇和语法，如：what’sthis? It’s a…等；3.学会使用童话故事对当前疫情下个人防护用品的重要性有所了解。
二、教学内容小班语言游戏教案《小河马的大口罩》三、教学步骤1. 导入首先，老师可以打开一张有小河马卡通图的PPT，让孩子们先一起看看这只可爱的小河马。
接下来，给孩子们介绍今天要讲的故事——《小河马的大口罩》。
2. 讲故事老师可以大声朗读故事，孩子们可以跟着老师的语调和情感来感受故事的氛围。
读完故事后，可以问一些故事细节的问题，如：小河马做了什么？小河马戴了什么？等等。
3. 游戏接下来，老师可以让孩子们玩一个游戏，游戏的名字叫“找丢失的口罩”。
游戏流程：1.将许多口罩卡片随机摆放在教室的地上；2.讲解规则：在指令下，孩子们需要在规定时间内找到并捡起三只相同颜色的口罩卡片，并放到教室某个指定的角落里；3.注意，每个孩子只能捡起胸前的一个口罩卡片，不能帮助其他孩子；4.若孩子忘记口罩的颜色，可以用“What’s this? It’sa…”的问句帮助孩子们复习口罩的英文单词；5.起先20秒，让孩子们逐渐熟悉游戏规则以及口罩颜色；6.然后每个回合时间逐渐减少：20秒一轮、15秒一轮、10秒一轮、5秒一轮……7.最后找到口罩颜色最多和按时完成任务的孩子可以获得一些奖励，如小奖品或表扬信。
4. 反思游戏结束后，老师可以问孩子们一些问题来总结这个游戏的教学目标，如：大家学会了什么？现在口罩在我们的生活中有什么作用？四、教学结束在课程结束时，老师可以给孩子们分发制作好的小口罩（可以是卡通版小口罩）以及一张小河马的书签，以礼物的形式来传达“自我防护”的健康理念。
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小班健康小河马的大口罩教案
1
活动目标：
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2、了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法。
3、增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、了解预防疾病的方法。
2
活动重难点：
重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防感冒的方法
3
活动准备：
1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠
图片。
2、故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
4
活动过程：
（一）导入。
出示口罩，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展开。
1、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）
2、分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么病？医生给它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？
3、说说怎样预防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4、引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。
（三）结束。
5、播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
活动延伸：
幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。