中班健康活动教案《小河马的大口罩》
中班健康《小河马的大口罩》教案
中班健康《小河马的大口罩》教案一、教学目标1.关注健康问题：了解新冠病毒及其传播途径，认识口罩的作用和使用方法；2.培养正确的个人卫生习惯：学会洗手和正确佩戴口罩。
二、教学重点1.知道新冠病毒及其传播途径，掌握口罩的使用方法；2.培养健康的个人卫生习惯，学会洗手和佩戴口罩。
三、教学内容1.了解新冠病毒及其传播途径；2.认识口罩的作用和使用方法；3.学习正确的洗手方法；4.练习佩戴口罩；四、教学过程导入环节：1.给孩子们看《小河马的大口罩》幼儿绘本，引发孩子对口罩的兴趣并了解口罩的作用；2.引出本节课的主题：“小口罩大用处，健康从自己做起”。
了解新冠病毒及其传播途径环节：1.老师用幼儿化的语言讲解新冠病毒及其传播途径；2.引导孩子们进行讨论，关注病毒传播的途径和如何预防自己受到感染。
认识口罩的作用和使用方法环节：1.让孩子们互相展示一下自己的口罩，如果有孩子没有口罩，则可以先向全班演示如何佩戴口罩；2.通过图示和演示，讲解口罩的作用和使用方法，强调正确佩戴口罩的重要性并鼓励孩子们主动佩戴口罩。
学习正确的洗手方法环节：1.向孩子们讲解正确的洗手方法，让孩子们学会如何用肥皂和流动的水正确洗手；2.老师演示正确的洗手方法，并引导孩子们操作感受。
练习佩戴口罩环节：1.老师发放口罩，让孩子们跟着步骤进行佩戴口罩的练习；2.通过模拟情景，让孩子们练习佩戴口罩的正确方法。
结束环节：1.回顾本节课所学习的内容:了解新冠病毒及其传播途径，认识口罩的作用和使用方法，学习正确的洗手方法和佩戴口罩；2.收集孩子们的学习效果。
五、教学总结通过本次授课，孩子们了解了新冠病毒及其传播途径，认识口罩的作用和使用方法，学习了正确的洗手方法和佩戴口罩的技能。
帮助孩子们养成正确的健康卫生习惯，确保他们的健康和安全。
幼儿园中班健康教案《小河马的大口罩》
幼儿园中班健康教案《小河马的大口罩》一、教学目的通过本节课的学习，让幼儿了解到戴口罩的重要性，并掌握正确佩戴口罩的方法。
同时也可以培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学重点1.让幼儿明确戴口罩的必要性和目的。
2.通过讲授和互动，让幼儿学会正式佩戴口罩的方法。
3.激发幼儿的健康意识和良好卫生习惯。
三、教学过程1.创设情境老师可以通过图片、游戏等方式来创设情境，让幼儿进入这个学习的状态。
例：老师放一张小河马戴着口罩的图片，引导幼儿聊聊小河马为什么戴口罩，口罩有什么作用等等。
2.讲解讲解戴口罩的好处和目的，并告诉大家在什么情况下需要佩戴口罩。
3.示范老师先为幼儿齐声唱一首《小河马的大口罩》的歌曲，然后为幼儿演示正确地佩戴口罩的方法。
演示的时候老师需要详细地讲解步骤，并提示幼儿注意事项。
4.练习让幼儿按照老师演示的方法，自行佩戴口罩。
如果发现有幼儿没有戴好，老师需要及时发现并给予正确指导，直到所有幼儿都能正确地佩戴口罩。
5.互动贴对口罩口令：老师贴上“口罩字谜”卡片，幼儿猜出正确的字谜后将答案贴在卡片下面，并配合使用手部卫生液清洁双手，比赛所用时间最短的小朋友将获得奖励。
6.总结通过这个环节，让幼儿再次强化学习，复盘正确的佩戴口罩的方法，让幼儿学以致用。
四、教学方法教学将采取“讲解、示范、练习、互动、总结”的方式，使幼儿更好地掌握正确佩戴口罩的方法。
五、教学工具1.图片2.歌曲《小河马的大口罩》3.口罩4.双面胶5.卫生液六、教学指导每个幼儿都需准备一块手绘口罩，大小适中，材料卫生，这将有利于更好的佩戴练习。
同时，老师也要提醒幼儿，佩戴口罩时，需要注意卫生，务必洗手后再触摸口罩。
也要遵循卫生部门的建议，做好日常的防护措施。
同时，重申正确佩戴口罩的重要性，让幼儿养成良好的卫生习惯。
七、教学评估教学过程中，老师可以观察每个幼儿操作的情况，及时帮助改正错误，并在总结环节加强巩固。
八、教学延伸将幼儿所绘制的口罩贴在幼儿园班级里，让其它小朋友也能锻炼佩戴口罩的方法，弘扬健康的生活习惯和卫生传统。
中班健康活动教案《小河马的大口罩》
中班健康活动教案《小河马的大口罩》教案：中班健康活动《小河马的大口罩》一、活动背景：随着新冠疫情的全球蔓延，儿童们对于病毒和防护措施的了解也变得越来越重要。
通过有趣的故事和活动，帮助孩子们了解病毒和如何保护自己的健康，增强他们的防病意识，培养良好的卫生习惯。
二、目标：1. 通过故事《小河马的大口罩》，介绍病毒传播的方式和个人防护的重要性。
2. 培养儿童的卫生习惯，如勤洗手、嗳嗳口等。
3. 增强儿童的防病意识，懂得如何保护自己和他人的健康。
三、故事简介：《小河马的大口罩》是一个关于一个小河马学习如何保护自己的故事。
小河马看到其他动物戴着口罩，不明白他们为什么戴口罩。
经过了解，小河马了解到病毒可以通过咳嗽、打喷嚏等方式传播，戴口罩可以防止病毒传播。
小河马学会了戴口罩，并分享给其他动物。
四、教学目标：1. 知识目标：- 了解病毒传播的方式。
- 熟悉戴口罩的重要性。
2. 能力目标：- 通过描绘、自由讨论等活动，表达自己的理解和认知。
3. 情感目标：- 学会关心他人，通过分享及帮助他人来保护自己和他人的健康。
五、教学准备：- 故事书《小河马的大口罩》或PPT。
- 儿童健康活动海报。
- 儿童个人口罩、绘画工具。
- 洗手盆、肥皂、牙刷等。
六、教学过程：第一部分：导入活动（10分钟）1. 教师通过问问题引导学生进入主题，如：- 你们了解病毒吗？它是怎么传播的？- 你们有戴过口罩吗？为什么要戴口罩？2. 通过与学生的互动，激发他们的好奇心和思考能力。
第二部分：故事阅读（15分钟）1. 教师通过故事书或PPT展示故事《小河马的大口罩》。
2. 故事结束后，教师可以进行简短的回顾和提问，帮助学生理解故事的含义。
第三部分：讨论与活动（30分钟）1. 教师与学生一起讨论病毒传播的方式和防护措施，例如咳嗽、打喷嚏时应该用手肘遮住口鼻，勤洗手等。
2. 教师可以组织学生进行讨论，并绘制海报，展示个人和集体防护的方式。
3. 学生们可以互相分享自己的防病小经验，并制作个人口罩。
《小河马的大口罩》中班健康活动教案
《小河马的大口罩》中班健康活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标认知目标：让幼儿知道口罩的作用以及如何正确佩戴口罩。
技能目标：培养幼儿手眼协调能力，学会正确佩戴口罩的方法。
第二章：活动准备2.1 物质准备故事课件《小河马的大口罩》、口罩、颜料、画纸等。
2.2 环境准备干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 故事导入通过课件展示故事《小河马的大口罩》，引导幼儿观看并思考：小河马为什么要戴口罩？口罩有什么作用？3.2 讨论环节分组讨论，引导幼儿分享自己佩戴口罩的经验，以及如何正确佩戴口罩。
3.3 实践操作操作一：手眼协调游戏。
幼儿用口罩蒙住眼睛，尝试找到指定的物品。
操作二：绘画活动。
幼儿用颜料和画纸制作属于自己的口罩。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结4.2 教师反思针对幼儿在活动中的表现，教师应反思教学方法是否适合幼儿，是否达到活动目标。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸5.2 环境延伸在班级环境中增加关于健康、卫生主题的装饰，引导幼儿关注和思考。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在故事导入、讨论环节、实践操作中的参与程度、表现和互动情况。
6.2 结果评价评估幼儿在绘画活动中的创作表现，以及对手眼协调游戏的完成情况。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《小河马的大口罩》7.2 视频资源：关于佩戴口罩的正确方法的短视频。
7.3 健康教育图书：介绍卫生习惯和自我保护的儿童书籍。
第八章：安全与卫生8.1 安全确保活动过程中幼儿不会误吞颜料、剪刀等物品，避免发生意外。
8.2 卫生活动前对教室进行消毒，活动中确保幼儿的手脚清洁，活动后及时清理场地。
第九章：教学建议9.1 针对不同兴趣和能力的幼儿，可以适当调整教学内容和活动方式。
9.2 鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的健康成长。
9.3 定期进行类似活动，强化幼儿的健康意识和卫生习惯。
第十章：课后反思10.1 教师应反思本次活动中的教学设计、幼儿参与度、教学效果等方面。
《小河马的大口罩》中班健康活动教案
《小河马的大口罩》中班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解小河马为什么需要大口罩，认识到戴口罩的重要性。
1.2 学习如何正确佩戴口罩，提高自我保护意识。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.4 增强幼儿对健康生活方式的认知，激发他们对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备《小河马的大口罩》故事课件或图书。
2.2 准备口罩、颜料、画纸等绘画材料。
2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。
2.4 准备活动场地及安全设施。
第三章：活动过程3.1 讲述《小河马的大口罩》故事，引导幼儿关注小河马为什么需要口罩，以及戴口罩的重要性。
3.2 示范正确佩戴口罩的方法，让幼儿跟随示范进行练习，巩固佩戴口罩的技巧。
3.3 开展“口罩设计大赛”，让幼儿发挥创意，为自己设计一款漂亮的口罩。
3.4 组织幼儿进行“口罩时装秀”，展示自己的设计成果，培养幼儿的自信和表达能力。
第四章：活动拓展4.1 邀请医生或专业人士讲解戴口罩的重要性，让幼儿更加深刻地认识到戴口罩的作用。
4.2 开展家庭健康活动，让幼儿与家人一起制作口罩，增进亲子关系，培养家庭健康意识。
4.3 组织幼儿参观卫生防疫部门，了解疫情防控知识，提高幼儿的防疫意识。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对戴口罩重要性的认识。
5.2 评估幼儿在口罩设计、制作、展示等方面的表现，激发他们的创造力和动手能力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动效果。
《小河马的大口罩》中班健康活动教案第六章：活动步骤6.1 讲述故事：通过多媒体或纸质图书，讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马为什么需要大口罩，以及戴口罩的重要性。
6.2 讨论环节：提问幼儿关于戴口罩的疑问，引导他们思考并讨论戴口罩的好处。
6.3 手工制作：发放口罩材料，指导幼儿学习制作口罩，加强动手能力。
6.4 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验戴口罩的乐趣。
《小河马的大口罩》幼儿园教案
《小河马的大口罩》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解小河马为什么戴上大口罩，培养幼儿的想象力。
1.2 学习小河马与朋友分享口罩的故事，培养幼儿的分享精神。
1.3 通过模仿小河马戴口罩的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
1.4 培养幼儿热爱自然、保护环境的责任感。
第二章：活动准备2.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
2.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
3.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
3.3 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考小河马戴口罩的意义，以及分享口罩的重要性。
3.4 游戏环节：模仿小河马戴口罩，锻炼幼儿的手眼协调能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中戴口罩的经历，鼓励家长参与幼儿的环保教育。
4.2 环境教育：组织幼儿进行环保活动，如拾捡垃圾、种植绿植等，培养幼儿的保护环境意识。
4.3 艺术创作：邀请幼儿画出自己心中的小河马和大口罩，展示幼儿的想象力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
5.2 评价幼儿在讨论环节的表达能力和思考能力。
5.3 观察幼儿在游戏环节的操作能力，评价幼儿的手眼协调能力。
5.4 期末进行家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动内容的延伸和应用。
第六章：活动准备6.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
6.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第七章：活动过程7.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
7.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
(完整版)小河马的大口罩教案
中班语言：小河马的大口罩
主讲人：杨霞
活动目标：1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解过时内容
2、幼儿知道感冒的传播途径，懂得预防感冒。
3、活动准备：PPT
活动重点：通过故事来掌握健康知识
活动过程：一、情境导入：
有一天动物医院里挤满了来看病的小动物，一个一个的都“啊嚏”！这是怎么回事呢？医生说了这是因为一个口罩，这是一个生么口罩这么厉害？好了，咱们一起来听故事！
二、讲述故事：1、利用PPT讲述故事2：提问
①医生对感冒的小河马说了什么？
②小河马吧口罩丢掉了之后谁又捡到了？当成了什么？
③小白兔把口罩丢在大树下谁又捡到了？
④小动物们第二天为什么要到医院？
⑤这个厉害的口罩到底是谁的？
三、感冒的传播特征及预防方法？
1、不但口罩会把口罩病菌传染给他人，其实病菌还有很多途径传播给别人：你们看他们做的对吗？（出示图片）（做下一个小结）
2、小白兔说了，感冒了真难受，以后我可要注意了，
小朋友们能不能告诉我们怎样做才能预防感冒？（点图片）
四、小结：在医生的治疗下，小动物的感冒逐渐好起来了！看谁来了？（小河马）小河马说：“我是来给大家道歉的，因为我把口罩给丢了，小白兔捡去当篮子盛蘑菇了，小松鼠用来当吊床，把大家都传染感冒了，对不起打架了！”大家都知道小河马不是故意的，就原谅它了，小羊说：“小河马，我们原谅了你，来我们一起做游戏吧！。
中班健康小河马的大口罩教案【含教学反思】
中班健康小河马的大口罩教案一、教学目标1.学会正确佩戴口罩，保护自己的健康。
2.了解口罩对于预防疾病的重要性。
3.提高卫生健康意识。
二、教学准备1.给每个孩子准备一只医用口罩。
2.准备一些图片和视频，介绍口罩的作用和使用方法。
3.准备一些卫生健康方面的问题，引导孩子思考。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）：老师向孩子们展示一些口罩的照片和视频，介绍口罩的作用和使用方法。
然后，老师会问一些问题，引导孩子们思考卫生和健康方面的问题。
2.操作环节（20分钟）：老师给每个孩子分发医用口罩。
按步骤演示正确佩戴口罩的方法：先用肥皂洗手，然后按要求打开口罩，戴上口罩，调整鼻夹和下巴的部位，最后确保口罩的边缘完全覆盖下巴和鼻子部分。
请孩子们跟随老师的示范一步一步操作。
3.温故环节（10分钟）：老师会询问孩子们是否清楚口罩佩戴方法，是否有遗漏。
并且提醒孩子们，要经常更换干净的口罩，以保持良好的口腔卫生和健康。
4.练习环节（20分钟）：为了让孩子们更好地理解口罩的作用和使用方法，老师可以引导孩子们进行口罩的解剖，让孩子们更深层次地了解口罩的各个部分的作用。
让孩子们先观察口罩，然后逐一解释各部分的作用。
例如：口罩的中间层是防止病毒和细菌的过滤层，让孩子们明白为什么要进行过滤后使用口罩，以及过滤层在口罩上的位置。
5.总结环节（10分钟）：教师提醒孩子们在日常生活中一定要做到勤洗手、不乱摸口罩、避免把口罩放在脸上，避免与他人亲密接触。
四、教学反思1.教学目标，能够鼓励孩子们爱惜自己的健康，及时预防病毒传播。
2.教学准备，每个孩子都可以收到一只口罩，切实了解口罩的作用和使用方法，让孩子们更直观地感受到口罩的重要性。
3.操作环节，通过手把手的演练，让孩子们掌握了口罩正确佩戴的技巧。
4.练习环节中的口罩解剖环节，提高了孩子们对口罩的认知。
5.整个教学过程贯穿了以孩子为中心的思想，授予孩子正确的生命体验。
在一年中比较特殊的时期，口罩已经成为日常生活中必不可少的物品，让孩子们在保护自己生命的同时，也能切实感受到大家共同防疫，消除病毒的重要性和必要性。
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中班健康活动教案《小河马的大口罩》
【活动目标】
1.能说出感冒的一些症状，了解感冒给人们身体带来的不适。
2.了解感冒病因的传播途径，学会预防感冒的方法。
3.教育幼儿不随便扔东西和不用捡来的东西。
【活动准备】
实物口罩磁带<健康歌>
【活动过程】
(一)开始部分
1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?
2、幼儿自由讨论
3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.
(二)基本部分
1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?
2、师讲故事
3、讨论：
那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？
小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?
那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)
4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。
所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、小朋友感冒生病会有什么症状？幼儿自由讨论（咳嗽、流鼻涕、发烧------）
6、感冒生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如锻炼身体、勤洗手、不吃变质的东西等)。
7、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.
(三)结束：到室外跳<健康歌>.
故事：小河马的大口罩
有一天，小河马得了重感冒，不停的打喷嚏。
他去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。
小河马带上大口罩，捧着药回家去。
半路上，忍不住又打了一个大喷嚏。
啊，大口罩飞过来树梢，不见了！小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩。
小白兔捡起大口罩，用来盛蘑菇。
它拎起一大包蘑菇回家去，碰见了小羊和小鹿，小白兔捧出蘑菇给它俩吃。
小白兔回到家，把蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外一扔，树上的小松鼠看见了。
小松鼠下树捡起大口罩，又回到树上扎了一个吊床。
“哈哈，真舒服！”
第二天一早，森林医院门口的病人真多，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响呢!熊医生开门一看，傻了眼。
小朋友，你说这是怎么一回事呢？。