人教版小学二年级语文教学资料
部编人教版小学二年级上册语文教学参考书(全册)
部编人教版小学二年级上册语文教学参考
书(全册)
部编人教版小学二年级上册语文教学参考书(全册完整版)
这份教学参考书是针对小学二年级上册语文课程的辅助教材，包含全册的教学内容。
本教材旨在帮助教师更好地进行教学，提供合适的教学方法和教学资源。
内容概述
该教学参考书分为若干个单元，每个单元包含一定的教学内容和活动。
通过这些教学内容和活动，学生可以研究和掌握与语文相关的知识和技能，如拼音、词语认读、古诗词、阅读理解等。
该教学参考书的设计考虑了小学二年级学生的认知水平和研究特点，内容简明易懂，注重培养学生的语文素养、阅读能力和写作能力。
使用方法
教师可以按照教学参考书的单元和课时安排，选择适当的教学
内容进行教学。
教材中提供了丰富的教学活动和教学资源，教师可
以根据实际情况进行选择和调整，以便更好地满足学生的研究需求。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和研究进度，合理
安排教学时间和教学活动，注重启发式教学和互动式教学。
同时，
教师还可以根据学生的研究情况，进行必要的辅导和反馈，帮助学
生巩固所学知识。
注意事项
在使用教学参考书时，教师需要注意以下事项：
- 切实理解教材的教学思路和设计理念，将其融入到教学实践中；
- 根据学生的实际情况和研究进度，合理调整教学内容和教学
方法；
- 注重培养学生的研究兴趣和研究能力，促进其全面发展；
- 根据学生的研究情况，及时进行必要的辅导和反馈。
这份教学参考书是教师进行语文教学的重要辅助工具，希望能够为教师提供有益的指导和支持，帮助他们有效地教授语文知识和技能，培养学生的语文素养和综合能力。
小学人教版二年级语文《一株紫丁香》教案
小学人教版二年级语文《一株紫丁香》教案教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面小编给大家带来关于小学二年级语文《一株紫丁香》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《一株紫丁香》教案1【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
4、交流上节课布置的作业。
【教学过程】一、情境渲染，启动情感1、配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
2、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢?让我们一块儿继续学习课文《一株紫丁香》。
二、复习课文，整体感知1、出示课文插图，引导学生观察：⑴ 你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……)⑵ 想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么?(给老师沏茶，给老师唱歌……)⑶ 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。
紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?三、精读课文，读中感悟1、自由轻声读课文，想一想：紫丁香为老师做了些什么?用“ ”画出相应的句子。
2、小组交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜;是让沙沙的绿叶儿声帮你 ;让满树盛开的小花感谢你 ;让花香飘进你的梦里。
3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。
请你把课文再读一读，读出感情。
4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好，标准如下：合格：正确地读。
良好：大声、正确地读优秀：大声、正确、有感情地读。
5、全班交流，小组挑战赛：各小组推选一名学生，读给大家听，互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。
小学语文人教版二年级上册重点要点复习资料
小学语文人教版二年级上册重点要点复习资料一、课文复习1.《朝花夕拾》•故事情节：从父亲和大哥的对话中知道了早年的一段美好回忆和他们对母亲的深情怀念。
•重点句子：爸爸说“你年纪太小，不要记这些鬼2.《荷塘月色》•故事情节：讲述了小男孩小桂在荷塘里观赏月亮，与老太太故事接地气的交流，在交往中提高自己的思考能力和语言表达能力的故事。
•重点句子：“荷叶上的露珠，在月光下通红，好像小小的火石，瞬间跳动，消失。
”3.《走进动物世界》•故事情节：通过描写小动物们的一天生活，展现它们的生活习惯和特点。
•重点句子：“小家蚕在蚕茧里安然地度过自己的时期，等待着自己的第二次重生。
”4.《小蝌蚪找妈妈》•故事情节：小蝌蚪出生后，妈妈没有在身边陪伴，小蝌蚪四处寻找，最终找到了妈妈的故事。
•重点句子：“小蝌蚪生下来后，认真观察一下，就会发现小蝌蚪天生的优越特征。
”二、语言基础知识1.汉字笔画小学二年级，汉字认识中不可忽视的笔划。
掌握汉字笔画可提升识字速度，为以后的汉字学习打下基础。
2.词语概括根据语言习惯，通过词语同、反、近意义的联系，准确概括词语的意思。
3.词语接龙及造句通过词语接龙和造句等方式，锻炼语言表达能力，提高语感和语言技能。
三、语言实践1.阅读理解对于小学生来说，做好阅读理解是提高语文水平的关键。
多读多练，增强阅读理解能力。
2.口语表达小学二年级时期，要注重口头表达的练习。
可以通过班级口语比赛、限时口头表达等方式提高口语表达能力。
3.书写规范要注重汉字书写的规范，通过逐字慢慢写、书写练习、模拟考试等方式提高写作水平。
四、小学二年级上学期语文重点内容包括四篇课文及语言基础知识和语言实践，掌握这些内容可为以后学习打下语言基础，提高语文成绩。
人教版小学二年级语文教案(15篇)
人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案1第一课时一授课时间二课题：识字六三教学目的：1 初步认识9个生字。
2 正确，较流利地朗读课文。
3 初步感知词语的反义关系。
四学习重点：识字学习难点：较流利地朗读五学习准备：音乐磁带六学习方法：自主学习为主七学习过程：〔一〕谈话引入1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2 引导归纳，谈话导入〔二〕朗读课文1 初读感知〔1〕自读课文，圈出生字学一学〔2〕朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议〔3〕引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情〔1〕把自己最喜欢的句子读给大家听〔2〕播放歌曲《爱的奉献》。
〔3〕讲讲身边助人为乐的人和事。
〔4〕朗读单元引言〔三〕指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求认识的字3 交流识字经历，发现识字方法〔四〕熟读课文，稳固识字第二课时学习目的：1 稳固生字，会写8个字。
2 流利地朗读课文。
3 在识字，朗读的过程中，陶冶美妙的情操，树立关爱别人的感情。
四学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五学习方法：朗读六学习准备：田字格小黑板，生字卡片七学习过程：〔一〕复习回忆复习字词1 抽读词语卡片，评议纠正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话〔二〕诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。
1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味〔三〕指导写字1 结合范写，观察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，进步〔四〕扩展活动搜集反义词，试着组成几句对子。
教学反思：人教版小学二年级语文教案2 教学目的1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵敏合理的运用。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重难点1.理解“一株紫丁香”代表的意义。
(2024版)人教版小学二年级语文教案(7篇)
可编辑修改精选全文完整版人教版小学二年级语文教案（7篇）人教版小学二年级语文教案精选篇1教学目标：1.会认12个生字，会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1.学生自由试读词语。
2.分组互助读词语，再开火车读词语。
3.出示生字，学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
)4.开火车读生字。
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
(1)开火车读，要求读得正确、流利;(2)美读，要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1.选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节人教版小学二年级语文教案精选篇2单元教学目标：1.会认61个生字，会写42个字。
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演.。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事.。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片.。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙.。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事.。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识.。
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人教版二年级下册《语文》全册教案
人教版二年级下册《语文》全册教案一、教学目标1.1 知识与技能- 能够正确认读和理解生字词。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 能够理解课文的大意，了解课文中的故事情节和人物关系。
1.2 过程与方法- 通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 培养学生的写作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容2.1 教材内容- 按照人教版二年级下册《语文》教材的内容进行教学，包括古诗、童话、寓言、故事等不同类型的课文。
- 每篇课文的教学都要遵循认读生字词、理解课文大意、朗读课文、讲解课文内容、进行语言训练等步骤。
2.2 教学重点和难点- 教学重点是认读生字词，理解课文大意，朗读课文，讲解课文内容，进行语言训练。
- 教学难点是理解生字词的含义，理解课文中的故事情节和人物关系，进行语言表达和写作。
三、教学方法- 采用情境教学法，通过设置情境，让学生在情境中学习语文。
- 采用游戏教学法，通过游戏，让学生在游戏中学习语文。
- 采用分组合作教学法，通过分组合作，让学生在合作中学习语文。
四、教学评价- 评价学生的认读生字词的能力，通过听写、默写等方式进行。
- 评价学生的理解课文大意的能力，通过提问、讨论等方式进行。
- 评价学生的朗读课文的能力，通过朗读比赛等方式进行。
- 评价学生的写作能力，通过写作比赛等方式进行。
以上就是人教版二年级下册《语文》全册教案的主要内容，希望能够对您的教学有所帮助。
【K12教育资料】人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案
2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
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一、复习1、在括号中填上正确的标点：（1）（）爸爸（）你回来了（）给我带书了吗（）小明说（）（2）老师说（）下个星期要考试（）大家要好好准备啊（）（3）一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）（4）（）想获得成功（）爸爸严肃地对我说（）必须要付出努力（）（5）（）别忘了给我带个小玩具回来啊（）小弟弟调皮地说（）2、“的、地、得”的用法：的：用在表示物体、时间、称呼等前面。
地：用在表示动作的前面。
得：用在表示动作的后面。
1.美丽（）校园跑（）快我（）家乡2.小明（）爸爸春天（）早晨飞快（）跑3.高兴（）说吃（）真饱很快（）洗脸4、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。
她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
5、呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。
他情不自禁（）大喊：“我要飞！” 3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴（）忘了回家.6、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（）微笑。
7、今天是个特殊（）日子——祖国60华诞，看着激动人心（）阅兵式，我情不自禁（）呼喊：“祖国万岁！”8、他伤心（）向前跑去，顾不得去看看后面追他（）爸爸。
7、面对欣欣向荣（）春天，我们怎能不投进她（）怀抱？ 8、他这次考（）不错，所以，一路走（）飞快，迫不及待（）想把这个好消息与妈妈分享。
9、今天（）菜很合我（）胃口，所以我吃（）津津有味。
10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（）傻笑着。
10、他脸上挂着甜甜（）微笑，幸福极了。
他甜甜（）微笑着，幸福极了。
47、古代（）能工巧匠 48、五颜六色（）裙子 49、大家（）称赞 50、有感情（）朗读课文 51、洁白（）纸 52、风把旗子吹（）飘起来了。
53、弯弯（）小树斜斜（）雨丝54、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
55、画中（）景物好象都在动。
一张张画显（）更美了。
56、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
57、古老（）故宫变（）年轻了。
58、长长（）城墙 59、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
60、茂密（）枝叶绿色（）凉棚 61、热情好客（）维吾尔族老乡。
62、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
63、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
64、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
65、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。
66、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。
67、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风二、把句子补充完整：⑴每当春天来临，燕子 ______________________________⑵金色的沙滩上____________________________________⑶小时侯，我们经常 ________________________________⑷杨柳弯着身子 ______________________________________⑸小妹妹摔倒了，___________________________________⑹小熊在院子里______________________________________⑺公园里的人真多，有的 _____________ ，有的__________________ 。
⑻如果______________________________________________⑼黄山风景区_________________________________⑽你怎么_________________________________________⑾ _________________________________ 真了不起！⑿早上起床后____________________________________⒀一走进公园，我们就 ______________________________⒁虽然天气特别冷，__________________________________⒂无论____________________________________________三、连词成句，并加上标点：⑴飞机航行蓝天驾驶着在祖国的我 _________________________⑵创造人间是谁这奇迹了 ___________________________________⑶狼那儿看见正在小溪边喝水小羊来到 __________________________⑷开了柳树春天桃花绿了 __________________________________⑸在游戏校园做里美丽的同学们 ______________________________⑹房间里在冬冬自己做作业 _________________________________________⑺清新这儿啊的空气真 _________________________________________⑻从天鹅飞过美丽的天空中一群 _________________________________⑼老师我们献上鲜花给一束教师节那天 ______________________________四、在括号中填上正确的标点： 1. 今天是星期天吗（）2. 湖水多么像一面镜子呀（）3. 我是一个聪明的孩子（）4. 你知道为什么会下雨吗（）5. 草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6. 我多么想长大呀（）7. 一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8. 一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9. 你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10．你看，这朵花真美( ） 11．仙人指路就更有趣了（） 12．这样的话，你能说出口吗（） 13. 这样的话，你怎么说出口（） 14. 我是一只漂亮的天鹅呀（） 15. 我是一只漂亮的天鹅（） 16. 我会是一只漂亮的天鹅吗（） 17. 老师，今天我们玩得真开心（） 18. 我们的祖国多么强大，多么美丽（） 19．你的眼睛多漂亮多有神（） 20．这只狐狸真是太狡猾了（） 21. 叶子上的虫还用治（） 22. 有几个虫子怕什么（）23. 小猴迫不及待地爬上葡萄架（） 24. 狐狸为什么说葡萄是酸的（） 25. 爷爷买的枣真甜呀（）26. 你喜欢小柳树还是小枣树（） 27. 冬冬难道生病了（） 28. 妈妈你真好啊（）29. 妈妈你上雪山了没有（） 30. 你今天晚上的作业做完了么（） 31. 你真行啊（）32. 她快乐地唱着歌（） 33. 慢慢地走回家（）34. 阿英是苗族小姑娘（） 35. 李华今天怎么没来上课（）36. 我多想有一枝马良的神笔呀（） 37. 阿英妹妹是谁（）38. 明天是“六一”儿童节（） 39. 今天的天气真好呀（） 40. 妈妈真小气（）41. 小明是二年级1班的学生（） 42. 我真喜欢这个书包（）43. 今天第一节课怎么不上语文课（） 44. 李明到图书馆借书去了（） 45. 他画的太阳真美呀（） 46.妈妈怎么还没有回来（） 47.小丽是四年级1班的吗（）五、我会写反义词。
（1）我喜欢吃肯德基。
（）（2）丁丁今天受到了老师的表扬呢！（）（3）这件事做起来有点困难。
（）（4）温暖的阳光照耀着大地。
（）（5）这是一条笔直的公路。
（）（6）妈妈对客人很热情。
（）（7）小红一直是个谦虚的好孩子。
（）（8）老爷爷手里拿了个破旧的盒子。
（）三、扩句、缩句专项训练扩句练习例句：小蜜蜂飞来飞去。
（一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。
）1、喜讯传到学校。
_______________________________________________2、列车穿过山谷。
________________________________________________3、春风吹遍大地。
_______________________________________________4、人们挥舞着鲜花。
_____________________________________________5、爸爸是工人。
___________________________________________________6、我制订学习计划。
__________________________________________________7、柳条拂动着水面。
________________________________________________8 太阳升起来。
______________________________________________缩写句子。
7、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
（三）、把句子补充完整：1、晚上，满天的星星像________________________2、燕子的尾巴像________________________________3、葡萄架上的葡萄成熟了，像___________________________⑴每当春天来临，燕子_________________________⑵金色的沙滩上 _____________________________________⑶小时侯，我们经常 _________________________________________⑷杨柳弯着身子 _________________________________________⑸小妹妹摔倒了，__________________________________________⑹小熊在院子里 _______________________________⑺公园里的人真多，有的__________________ ，有的 _______________ 。
⑻如果 _______________________________________________⑼黄山风景区___________________________________________⑽你怎么 __________________________________________⑾ _______________________________ 真了不起！四、在括号中填上正确的标点： 1. 今天是星期天吗（） 2. 湖水多么像一面镜子呀（） 3. 我是一个聪明的孩子（） 4. 你知道为什么会下雨吗（） 5. 草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6. 我多么想长大呀（）7. 一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8. 一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9. 你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10．你看，这朵花真美( ） 11．仙人指路就更有趣了（） 12．这样的话，你能说出口吗（） 13. 这样的话，你怎么说出口（） 14. 我是一只漂亮的天鹅呀（） 15. 我是一只漂亮的天鹅（） 16. 我会是一只漂亮的天鹅吗（） 17. 老师，今天我们玩得真开心（） 18. 我们的祖国多么强大，多么美丽（） 19．你的眼睛多漂亮多有神（） 20．这只狐狸真是太狡猾了（） 21. 叶子上的虫还用治（） 22. 有几个虫子怕什么（）23. 小猴迫不及待地爬上葡萄架（） 24. 狐狸为什么说葡萄是酸的（） 25. 爷爷买的枣真甜呀（）26. 你喜欢小柳树还是小枣树（） 27. 冬冬难道生病了（） 28. 妈妈你真好啊（） 29. 妈妈你上雪山了没有（） 30. 你今天晚上的作业做完了么（） 31. 你真行啊（） 32. 她快乐地唱着歌（） 33. 慢慢地走回家（）34. 阿英是苗族小姑娘（） 35. 李华今天怎么没来上课（） 36. 我多想有一枝马良的神笔呀（） 37. 阿英妹妹是谁（） 38. 明天是“六一”儿童节（） 39. 今天的天气真好呀（） 40. 妈妈真小气（） 41. 小明是二年级1班的学生（） 42. 我真喜欢这个书包（） 43. 今天第一节课怎么不上语文课（） 44. 李明到图书馆借书去了（） 45. 他画的太阳真美呀（） 46.妈妈怎么还没有回来（） 47.小丽是四年级1班的吗（）五、我会写反义词。