《捞铁牛》教学课件1
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捞铁牛PPT课件
水营小学 李叶红
“有哪个大力士能把它 们一只一只捞起来呢？” 人们正在议论纷纷。
一个和尚说：“让我来
试试。铁牛是被水冲走的， 我还叫水把它们送回来。”
潜水摸牛
大船装沙
并船搭架
粗绳拴牛
第一步 第二步 第三步 第四步
大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
言之有序
先
然后
潜水摸牛
再
大船装沙
又
并船搭架
粗绳拴牛
从捞铁牛的准备工作中， 你了解到怀丙是怎样的一个 人？
（出色）
自学提示：
1、和尚先让水手们干什么？为什么要把船 里的泥沙都铲到黄河里？
2、船里的泥沙慢慢减少，船身和拴住铁牛的 绳子发生了什么变化？
3、是什么力量把铁牛从淤泥里向上拔的？
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛
2、我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）浮。力怀丙和尚不愧是（ ）
（宋朝 ）工出程色的家。
1、怀丙和尚是个出色的工程家，他打 捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁 牛需要两船泥沙，捞
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
“有哪个大力士能把它 们一只一只捞起来呢？” 人们正在议论纷纷。
一个和尚说：“让我来
试试。铁牛是被水冲走的， 我还叫水把它们送回来。”
潜水摸牛
大船装沙
并船搭架
粗绳拴牛
第一步 第二步 第三步 第四步
大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
言之有序
先
然后
潜水摸牛
再
大船装沙
又
并船搭架
粗绳拴牛
从捞铁牛的准备工作中， 你了解到怀丙是怎样的一个 人？
（出色）
自学提示：
1、和尚先让水手们干什么？为什么要把船 里的泥沙都铲到黄河里？
2、船里的泥沙慢慢减少，船身和拴住铁牛的 绳子发生了什么变化？
3、是什么力量把铁牛从淤泥里向上拔的？
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛
2、我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）浮。力怀丙和尚不愧是（ ）
（宋朝 ）工出程色的家。
1、怀丙和尚是个出色的工程家，他打 捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁 牛需要两船泥沙，捞
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版四年级语文上册《捞铁牛》教学课件
和尚请水手们一起动手， 把船上的泥沙都铲到黄河里 去。船里的泥沙慢慢地减少， 船身慢慢地向上浮，拴住铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着 水的浮力，把铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地向上拔。
船上的泥沙铲光了，铁牛 也离开了河底。和尚不急着把 铁牛捞上船，而是让水手们使 劲把船划到岸边，再让许多人 一齐用力，把水里的铁牛拖上 了岸。
准备工作：
1.和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清 了八只铁牛沉在哪儿； 2.然后让人准备了两只很大的木船，船舱 里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方； 3.船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得 紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只 船上；
4.又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到 水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子 的另一头绑在两只大船之间的架子上。
捞铁牛
捞 铁 牛
怀丙：
宋朝著名的 和尚，法名怀 丙，北宋真定 （今河北正定 县）人。据史 书记载，怀丙 和尚天生聪明 善思，曾多次 解决当时困难 重重的工程难 题。
ห้องสมุดไป่ตู้
黄河大铁牛： 铸造于唐开元年间，作浮桥地 锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后 来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年 从黄河古道中挖出四只大铁牛。最 轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。四 只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相 似而又各有差别。
摸清位置
（ 准备捞“牛” 并船搭架 叫 捞水 拴住铁牛 铁送 牛回 铲沙拔“牛” 来 ） 划桨拖“牛”
全部送回
备船装沙
想一想：
怀丙和尚利用水的 浮力成功地捞起了铁牛。 你有没有比他更棒更简 捷的方法呢？
黄河两岸拴浮桥 用的八只大铁牛也 · （都）被大水冲走， 陷在了河底的淤泥 里。
（1）可是笨重的铁牛陷在河底， 有哪个大力士能把他们一只一只 捞起来呢？
《捞铁牛》课件
动当时社会的科技和文化进步？
实践活动
活动一
组织学生参观当地的博物馆或遗址，了解文物保护工作的具体内 容和流程。
活动二
邀请文物保护专家进行讲座，让学生了解文物保护的重要性和意 义。
活动三
鼓励学生参与文物保护的实践活动，如文物修复、文物拓印等， 培养学生的文物保护意识和技能。
THANKS
感谢观看
科技对文物保护的推动
阐述科技对文物保护的推动作用，如提高保护效 率、降低损坏风险等。
3
未来展望
探讨科技在文物保护中的未来发展趋势和可能的 应用创新。
06 思考与练习
回答问题并小组讨论
问题一
怀丙和尚是如何成功地将铁牛从黄河中打捞上来 的？
问题二
在怀丙和尚打捞铁牛的过程中，他遇到了哪些困 难，又是如何克服的？
05 科技知识拓展与 应用
古代打捞技术简介
古代打捞工具
简要介绍古代打捞工具， 如钩子、网兜等。
打捞方法
阐述古代打捞铁牛时可能 采用的打捞方法，如潜水 员下水钩挂、利用浮力原 理等。
技术特点
分析古代打捞技术的特点 ，如受限于技术水平、依 赖人力和自然条件等。
现代打捞技术发展及应用领域
打捞技术革新
安全保障
始终将安全放在首位，严格遵守安全操作规程和制度。在打捞过程中要注意观察和分析各 种风险因素，及时采取预防措施和应急处理措施，确保人员和设备的安全。
04 怀丙精神品质探 讨
勇于创新，敢于实践
01
怀丙在面对难题时，不拘泥于传 统方法，勇于创新，提出了用浮 力原理捞铁牛的方案。
02
他敢于实践，不畏艰难，亲自指 挥并参与打捞工作，最终成功地 将铁牛捞出。
捞铁牛-PPT课件
水 性 潜 水 搭架
字词乐园
生字红绿灯
“装”,上下结构,上窄下宽，撇捺舒展。 “笨”“悉”,上下结构,注意把间架结构 写匀称。
“熟”,上下结构,书写时注意“子”的第 三笔要变笔，右上部分不要丢掉点画。 “稳”,左右结构,书写时横画适当变短。
课文详解
为什么捞铁牛？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
18捞铁牛
预习检查
1.这篇课文主要讲了一件什么 故事？ 2.你知道课文是围绕哪个字来 写的？
字词乐园
识字大冲关
xiàn zài yū ní bèn zhòng huái bǐng
陷 在 淤泥 笨 重 怀 丙
hé zhōng fǔ kuà bǎng jǐn
河中府跨 绑紧
shuǐ xìng qián shuǐ dā jià
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
课文详解
洪水退了，浮桥得重 修。可是笨重的铁牛 陷在河底，有哪个大 力士能把它们一只一 只捞起来呢？
课文详解
用什么办法捞铁牛？
课文详解
第3-5自然段描写和尚
利用水的浮力把铁牛捞
上来的过程。
课文详解
捞铁牛的结果怎样？
课文详解
和尚用这样的办 法，把八只笨重 的拔“牛”
拴船搭架 粗绳拴牛
18 捞铁牛
潜水摸
准备
打捞
备船装沙
划桨拖回 同样拖回
随堂练习
《捞铁牛》捞铁牛课件
02
作者介绍
介绍作者张衡
01
出生于1987年
02
山东艺术学院美术系教授
中国美术家协会会员
03
张衡的成就及影响
01
擅长油画、水彩画和美术教育
02
作品多次参加国内外展览并获奖
03
对当代美术教育产生重要影响Βιβλιοθήκη 张衡作品的特点01
注重写生与情感表达
02
关注自然与生态环境
作品具有独特的艺术风格和美学价值
03
组织人力
主人公首先制定出周密的方案，明确了目标 和步骤，为后续的行动提供了指导和依据。
他积极组织人力，协调各方面资源，确保工 作的高效进行。
亲自实践
及时调整方案
在实施方案的过程中，主人公不仅是指挥者 ，也是战斗员，他亲自带头执行任务。
在实施过程中，主人公根据实际情况及时调 整方案，确保任务的顺利完成。
艺术价值高
该课件设计精美，文字、图片、音频和视频等多种形式相结合，使得捞铁牛故事 更加生动形象，同时也展现了作品的艺术价值。
THANK YOU.
传承科学精神：沈括作为北宋时期的杰出科学家 ，他的思想和成就代表了当时科技发展的高峰
04
课文分析
课文的结构分析
四个部分
捞铁牛的准备、捞铁牛的过程、捞铁牛的结果、老者的介绍 。
重点描写捞铁牛的过程
用四个“动词”来叙述整个过程，条理清晰，层次分明。
课文的修辞手法分析
拟人
01
将铁牛拟人化，表现出铁牛的生动形象。
07
评价与反思
对捞铁牛故事的看法
故事情节精彩
捞铁牛的故事情节紧凑、引人入胜，从发现铁牛、制定营救 计划到成功捞出铁牛的过程，都让读者感受到了紧张刺激的 氛围。
《捞铁牛》PPT【完美版课件】
捞铁牛
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
——复述课文，体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述，就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵，复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步，摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步，将船拴在一起，增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步，铲掉船上的泥沙，水浮起了 船，船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步，铁牛从泥里拔出来后，铁 牛自己也受到水的浮力，这时再使劲划 船，就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢？
首先要熟读课文，充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二，对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述，就要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节， 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，尽管文章的 内容原封不动，但也要把它改成自己的话去讲。
第三，要用普通话，做到声音宏亮，吐字清晰， 内容正确而连贯，语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
捞铁牛PPT(1)
准备工作做好了，和尚请水手们一起动手， 把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢 慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳 子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿从淤泥里地向 上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。 和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里 的铁牛拖回到岸边。
铲浮 绷 拔划拖
用“因为……所以……”的句式把前后两 句的意思说一说。
潜 水 摸 牛
备 船 装 沙
并 船 搭 架
粗 绳 拴 牛
准备有序
潜备 并粗 水船 船绳 摸装 搭拴 牛沙 架牛
准备工作做好了，和尚请水手们一起动手， 把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢 慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳 子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿从淤泥里地向 上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。 和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里 的铁牛拖回到岸边。
填上合适的量词：
八（ ）铁牛 两（ ）木船 一（ ）大河 ）孩子 一（ ）和尚 一（ ）子弹
一（ ）木料 一（ ）泥沙 一（ ）笑脸 一（ ）扇子 一（ ）小鱼
思考：
六要素：
时间-地点-人物-起因-经过-结果
• 用自己的话概括本篇文章讲了一件什么 事？
这个和尚名叫怀丙，是 当时出色的工程家。
我来试试看。铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回来。
小组合作建议：
1、为了打捞铁牛怀丙做了哪些 准备工作？
2、他为什么要做这么多工作？ 3、怀丙是怎样把铁牛捞上来的？ 船靠什么向上浮？为什么是拖回 而不是运回？
为了捞铁牛，怀丙和尚做了 哪些准备工作？读课文第3段， 找出来作上记号。
地点
时间
答：这篇文章主要讲了：宋朝时期，
在河中府城外的一座浮桥被黄河发大水冲 断了，八只大铁牛也被冲走了，怀丙和尚 通过他的机智，最终将八只大铁牛拖回来 的事情。
《捞铁牛》ppt课件
法和思路。
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识，还勇于实践 ，通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践，将理论知 识与实践相结合，更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象：小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术，起源于宋代。当时，黄 河发大水冲走了一对大铁牛，官员们利用浮力原理将它们打 捞上来，体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用，提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时，通过学习捞铁牛的过程和原理，培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它指出，只要杠杆平衡，作用在杠杆两端的力矩（力与力臂的 乘积）大小相等。在《捞铁牛》的故事中，人们利用杠杆原理，通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用，帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中，主人公通过智慧和勇气，成功地解决了问题，体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧，还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题，制定出科学合理的方案 ，并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现，激励着我们在面对困难和挑战时，要敢于思 考和创新，不畏艰险，勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事，学生可以深入了解浮力的原理，认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识，还勇于实践 ，通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践，将理论知 识与实践相结合，更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象：小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术，起源于宋代。当时，黄 河发大水冲走了一对大铁牛，官员们利用浮力原理将它们打 捞上来，体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式，帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用，提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时，通过学习捞铁牛的过程和原理，培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它指出，只要杠杆平衡，作用在杠杆两端的力矩（力与力臂的 乘积）大小相等。在《捞铁牛》的故事中，人们利用杠杆原理，通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用，帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中，主人公通过智慧和勇气，成功地解决了问题，体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧，还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题，制定出科学合理的方案 ，并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现，激励着我们在面对困难和挑战时，要敢于思 考和创新，不畏艰险，勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事，学生可以深入了解浮力的原理，认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
捞铁牛课件
对个人或企业的启示与建议
加强技术创新
个人或企业应该注重技术 创新和研发，掌握核心技 术和知识产权，提高竞争 力和市场占有率。
把握市场趋势
个人或企业应该密切关注 市场趋势和需求变化，及 时调整战略和业务模式， 适应市场发展。
加强合作与交流
个人或企业应该积极参与 行业交流和合作，与同行 建立良好的合作关系，共 同推动行业的发展。
国际捞铁牛案例
案例二
塞纳河捞铁牛
时间
20世纪初
地点
法国巴黎塞纳河
事件描述
由于塞纳河水位下降，一只铁牛被暴露出来。人 们通过搭建临时支架和运用潜水技术，成功将铁 牛打捞上来，并成为当地历史文物。
类似打捞案例分析
案例一：打捞沉船
描述：在海洋打捞中，人们经常面临复杂的海况和多变的气候条件。例如，在打捞一艘沉船时，需要 克服水流、潮汐、海底地形等多方面的困难。通过运用先进的探测技术和打捞设备，人们成功将沉船 遗物打捞上来，并完成对沉船的考古研究。
类似打捞案例分析
案例二
打捞钻井平台
描述
在海洋工程中，钻井平台等重型设备经常出现故障需要打捞维修。由于其体积和质量较大，打捞过程需要精密的 计划和强大的设备支持。通过合理安排打捞方案和操作流程，人们成功将钻井平台整体打捞上来，并进行维修和 重装。
04 捞铁牛的未来发 展与展望
技术创新与发展趋势
自动化技术Leabharlann 铁牛的构造与特点构造
铁牛通常由铁链、铁架、铁板等材料 构成，具有结实耐用、防水防锈等特 点。
特点
铁牛具有结构简单、制作容易、使用 方便等特点，成为古代农田水利建设 的重要工具。
捞铁牛的意义与价值
意义
捞铁牛是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要方式，具有深远的历史和文 化意义。
捞铁牛1PPT课件
九年义务教育六年制小学语文第七册
17、捞铁牛
2021/2/13
捞铁牛
1
预习：
打捞沉到河底的船只或生物，现在
做起来并不太困难，可是，在一千多年 前的宋（sòng)代，就有人能把沉到河底 的大铁牛捞上来，多么了不起！先读读 课文，自学生字词，在大致了解课文讲 了些什么；再一个自然段一个自然段地 读课文，每读完一段，想想这段主要讲 的是什么。
2021/2/13
捞铁牛
6
铁牛相关图片
2021/2/13
捞铁牛
7
再见2021/2/13捞 Nhomakorabea牛8
谢谢大家
2021/2/13
谢谢大家，再会
2021/2/13
利
粗绳子拴“牛”（保证牢固 ）
用
水 力
铲沙拔“牛”
指挥捞
“牛” 划桨拖“牛”
同样的方法捞其它七只牛
2021/2/13
捞铁牛
5
读下面一段话：
和尚请水手们一起动手，把船上 的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥 沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮， 拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着 水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿 一点儿地向上拔。
2021/2/13
捞铁牛
2
铁 牛 被 黄河又发大水了！ 大 水 冲 走 了
2021/2/13
捞铁牛
3
想
如何捞铁牛？
如何捞回铁牛？
2021/2/13
捞铁牛
4
和尚是怎样叫水把铁牛送回来的?
潜水摸“牛” (便于打捞
)
准备捞 “牛”
大船装满沙( 船体适当下沉 ) 齐船搭架子(保持平衡、两船浮力为一 )
17、捞铁牛
2021/2/13
捞铁牛
1
预习：
打捞沉到河底的船只或生物，现在
做起来并不太困难，可是，在一千多年 前的宋（sòng)代，就有人能把沉到河底 的大铁牛捞上来，多么了不起！先读读 课文，自学生字词，在大致了解课文讲 了些什么；再一个自然段一个自然段地 读课文，每读完一段，想想这段主要讲 的是什么。
2021/2/13
捞铁牛
6
铁牛相关图片
2021/2/13
捞铁牛
7
再见2021/2/13捞 Nhomakorabea牛8
谢谢大家
2021/2/13
谢谢大家，再会
2021/2/13
利
粗绳子拴“牛”（保证牢固 ）
用
水 力
铲沙拔“牛”
指挥捞
“牛” 划桨拖“牛”
同样的方法捞其它七只牛
2021/2/13
捞铁牛
5
读下面一段话：
和尚请水手们一起动手，把船上 的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥 沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮， 拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着 水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿 一点儿地向上拔。
2021/2/13
捞铁牛
2
铁 牛 被 黄河又发大水了！ 大 水 冲 走 了
2021/2/13
捞铁牛
3
想
如何捞铁牛？
如何捞回铁牛？
2021/2/13
捞铁牛
4
和尚是怎样叫水把铁牛送回来的?
潜水摸“牛” (便于打捞
)
准备捞 “牛”
大船装满沙( 船体适当下沉 ) 齐船搭架子(保持平衡、两船浮力为一 )
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为了捞铁牛，怀丙和尚做了 四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
先
然后
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
再
又
把两只船并排拴紧
把船和铁牛拴住
第一步 第二步 第三步
大船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛
并船搭架
第四步
1、这段课文涉及到哪些 事物？ 2、抓住重点词语，边读 边想象，体会这些事物之 间的联系，能不能用什么 关联词语把它们连起来。
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛 渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖 出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重 的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、 肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌 彼此相似而又各有差别。
学习 字词
捞 铁 牛
fǔ 府城 shàng 和尚 liào 木料
3、画出文章中表示捞牛 动作的词。
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河 里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢 慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越崩越紧。 船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔（拽）。
船越（ 大 ），装的沙就越（ ）， 重 多 船的重量就越（ ），船身就下沉的 深 越（ ），离铁牛的距离也就越 （ ）；铲去黄沙，船身渐渐上 近 浮 （ ），离铁牛的距离越来越 （ 远 ），所以绳子越绷越（ 紧 ）， 因此，铁牛被（ 拔 ）出了淤泥；最后 又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水 的（ 浮力 ）。怀丙和尚不愧是 （ 宋朝 ）（ 出色的 ）工程家。
shuān xiàn xiū bân 拴住 陷在 重修 笨重 xìng cāng huá wěn 水性 船舱 划船 停稳 kuà shãng bǎng tuō 跨在 绳子 绑在 拖回
学习 字词
捞 铁 牛
府拴 陷修笨 尚性舱划稳 料 跨 绳绑 拖
学习 字词
捞 铁 牛
shuān xiàn lāo 捞铁牛 拴住 陷在 qián bǐng 潜入 怀丙 shãng 绳子 bǎng chǎn 绑在 铲子
学习 字词
捞 铁 牛
shuān xiàn lāo 捞铁牛 拴住 陷在 qián bǐng 潜入 怀丙 shãng 绳子 bǎng chǎn 绑在 铲子
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的 人呢 ？
（出色）
初步 感知
捞 铁 牛
怀丙和尚：
北宋出色的工程家。据史书记载,怀 丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解 决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间 的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另 做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。 赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥 下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐 助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁 水横贯其中,果然扶正了石桥。
自学提示：
1、请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文，一边读，一边想， 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家？ 2、先自读、思考，然后小组讨 论交流。
一个和尚说：“让我来试 试。铁牛是被水冲走的
读句子，结合上下文想一想：把带 点词换成括号里的词好不好，为什么？ 黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛也 ● （都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥 里。 铁牛是被水冲走的，我还（要）叫 ● 水把它们送回来。
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他
打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只 铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船 泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么 问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？