(完整版)八年级物理上册试卷分析及成绩分析
八年级物理试卷详细分析
八年级物理试卷详细分析八年级物理试卷详细分析三篇八年级物理试卷分析（一）本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。
本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答题情况平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84%八二班 61.3 54% 27%八三班 63.4 58% 32%八四班 67.7 63% 32%八一班为住宿班相对来说比较突出，三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验探究题作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。
与功、功率有关的题目有2、22。
与能量转化有关的题目有3。
与惯性有关的题目有4、8。
与压强有关的题目有5、9、13、15。
与能量转化有关的题目有3。
与大气压有关的题目有6。
与浮力有关的题目有10、20。
有杠杆有关的题目有11、16、18。
与滑轮有关的题目有12、18、21。
与斜面有关的题目有17。
与滑动摩擦力有关的题目有19。
四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。
通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。
(完整)物理试卷分析
一、试卷分析1、试卷结构八年级物理试卷满分100分，考试范围是新教科版八年级物理第一章至第四章第四节,考试时间为90分钟。
整张试卷分为四个大题，分别为选择题、填空题、实验探究题及计算应用题.2、题型特点①基础题仍占很大的比例。
主要考查的是学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的应用;选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。
②重视理解能力的考查。
在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
在选择题中考查的知识内容主要是：速度图像和速度计算、长度的估读、音调和响度、平面镜成像特点等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度的。
③重视实验能力及物理研究方法的考查。
31题考查的是学生用控制变量法解决问题的能力，32题考查的是学生对课本实验能力的考查。
3、命题特点本次期中试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等,对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查,基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
二、学生答题基本情况分析我所任教的是八年级一班和二班的物理教学，参考人数是72人,最高分100分，两个班的平均分是60.32分,优秀人数是19人，优秀率为26。
4%，及格人数是34人，及格率是47.2％。
三、存在的问题1、出错比较集中的题是第一大题的第6、14、15和18小题，第二大题的第21、22、26、30小题，第三大题的31题的（1）、（3）两道小题，第四大题中的第33题。
2、错题分析①学生对一些基础问题概念和理论不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。
②学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析、迁移能力没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
八年级物理试卷分析
八年级生物成绩分析
张畅
一、试卷分析
本次考试包括选择题，填空题，共100分。
试题覆盖全面，在题目安排上，由易到难，题量适中，分数分配比较合理。
所以说，这张试卷对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，难易度适中，但学生考出来的成绩并不理想。
这学期，我教八年级生物1-4班，对于这次期末考试成绩，成绩不理想。
做一下分析
二、成绩分析
八年级生物期中考试全年级平均成绩为45.53分。
班级平均最高分51.367分，班级平均最低分42.137分。
全年级优秀率4.35%，及格率为21.98%。
低分率78.02%。
三、存在的问题
其原因在于：学生中存在相当一部分同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中60分以下的学生占了相当大的比例，
另外学生的成绩不高，还在于很多学生对于生物的学习兴趣不够，不能自觉自主地学习。
上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就更无法提高了。
四、改进措施
认真钻研新课标，教材做好课前预设。
在课堂教学中做到重难点突出，思路清晰明了，做到衔接顺畅，过度自然，化难为易引导
教学，尽量在课堂上要效率，课上把基础知识记住。
以上这些是对这次期末考试的情况总结。
在下学期，我将吸取经验教训，根据上半学期的情况，制定各种有效措施，以提高学生兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。
在今后的教学中，对学生及时跟踪跟进，了解其学习情况，因材施教，同时虚心向其他教师求教，学习经验，争取下学期把成绩提上去。
八年级物理试卷分析
八年级物理上学期期中考试试卷分析一、学生成绩分析考试学生103人，优秀4人，及格17人，平均44，最高97分，最低15分，学生成绩差距大，不及格人多，成绩不理想。
二、试卷结构及特点1、试卷结构（1）、选择题：共16个小题占32分（2）、填空题：共6个小题占32分（3）、实验探究题：共4个小题占16分（4）、作图和综合应用题：共4个小题占20分这份试卷试题的内容都符合课标要求,结构设计合理，难易程度适合基础差的学生，注重了学生对基础知识的掌握和试验探究能力的考查。
试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广，基础题占了相当大的比例，符合学生的实际情况。
同时把重点知识与一般知识很好的结合起来。
2、体现了新课标的指导思想本试卷在注重考查基础知识和学生能力的同时，强化了物理与实际应用方面的内容，这些内容都与实际生活紧密联系，有利于培养学生学习兴趣，加强学生对学好物理的重要性的认识。
真正反映了“物理就在我们身边”，体现了“从生活走向物理”的教学理念。
三、学生答题况分析1、选择题：第1、3、9、11、13、16、是机械运动，第2、8、10、是光学，第4、5、7、12、14、是声音，第6、15、是物态变化，重点考察了基本概念、实际应用、基本规律的理解运用等，学生答题较好，得分率很高。
但也有同学答错的较多，其主要原因是学生对知识推导能力较差，运用知识不灵活，知识点混淆。
2、填空题:出错较多的原因是学生对基础知识的运用能力不强，知识点记忆模糊，答题语言不准确或答题不全。
如第18、19、21、题错得较多些。
3、实验探究题学生整体答题不好，错得较多的是第23、26题，主要原因是部分学生光的反射认识不够，对刻度尺的读数不知读到最小可读的下一位。
4、作图及综合应用题：多数学生答题不好，作光路图不画法线，箭头画的多，实线画成虚线等。
计算题公式运用不准确，不知道用哪个公式解题，有的用对了公式但数据计算不准确，单位换算错误，如把km／h转化成m／s出现错误。
2024年八年级物理上册期中考试试卷分析总结反思(2篇)
2024年八年级物理上册期中考试试卷分析总结反思一、试卷分析本次八年级物理上册期中考试试卷，题型主要包括选择题、填空题、解答题，题目涉及力学、热学、光学等物理知识点。
试卷总分100分，共有10道选择题、15道填空题和5道解答题。
以下是对试卷各部分的分析：1. 选择题部分选择题部分共有10道题目，每题4分，共40分。
试题难易适中，涵盖了力学、热学、光学等多个知识点。
从题目内容来看，涉及到的知识点有质量、密度、力的大小和方向等。
每个知识点都有相应的考点，考察了学生对相关概念的理解和应用能力。
题目的难度适中，涉及到的知识点也比较全面，能够有效地检测学生对所学知识的掌握程度。
2. 填空题部分填空题部分共有15道，每题2分，共30分。
填空题的难易程度适中，重点考察了学生对物理知识点的记忆和理解能力。
题目内容主要涉及第一、第二定律的应用、温度与热量的关系、镜子的成像等。
填空题的考察点较为明确，学生只要熟练掌握相关知识点，就能够顺利完成。
3. 解答题部分解答题部分共有5道，每题10分，共50分。
解答题的难度适中，涉及到的知识点有力的合成与分解、波的特性、电路图分析等。
这部分试题既考察了学生对知识点的理解能力，又考察了解题思路和运算能力。
其中有一道题目需要学生综合运用多个知识点进行解答，考验了学生的综合应用能力。
二、总结反思通过对试卷的分析，我对本次考试的得失进行总结反思。
1. 学习态度不端正我发现自己在备考过程中，有时会心态不稳定，学习态度不端正。
有时会因为一些小困难或挫折而放弃学习，缺乏持之以恒的学习动力。
这种心态影响了我对知识的学习掌握，也影响了我的考试发挥。
在下一次备考中，我要调整好自己的学习态度，保持积极乐观的心态，持续努力学习。
2. 对知识点理解不深入在试卷分析中，我发现自己在某些知识点上理解还不够深入。
在填空题和解答题中，我对一些关键概念和公式记忆不牢固，导致了在解题过程中的错误。
在下一次备考中，我要加强对重点知识点的理解和记忆，并注重与实际生活的联系，加深对知识的理解。
初二物理上学期期末考试试卷分析
初二物理上学期期末考试试卷分析
初二物理上学期期末考试试卷分析
本次物理试卷考查了学生对基本物理概念的理解和对物理生活现象的观察和思维能力，符合物理新课程标准的要求。
试题能反映八年级上册物理知识的内部联系和基本规律，特别注重实验探究能力的考查，强调物理与生活实际的联系。
学生答题情况分析：
1.选择题：共10小题，计30分。
学生完成情况较差的是1、4、10.例如，学生在1小题对物理量的估测不到位。
2.填空题：共5小题，计10分。
学生完成情况较好的是11、12、13，完成情况较差的是14、15.例如，学生在15小题对密度单位换算关系没有掌握好。
3.作图题与简答题：共2小题，计6分，分为光路图和物
态变化两部分。
从完成情况下看，学生在物态变化上失分较多，___回答不完整。
4.实验探究题：共4小题，计22分。
本题分值较大，考
查了平面镜成像，凸透镜成像规律，物态变化和密度4个实验。
由于本题综合性较大，具有一定的分析能力，学生在本题存在较多问题，如语言不规范不完整。
5.计算题：共2小题，计12分。
考查学生对速度公式和
密度公式在生活中的应用，学生得分情况良好。
今后教学应注意的几个问题：
1.改变教学方式，促进学生研究方式的改变。
使用活泼的
教材，加强对课本中小实验、插图的交流与讨论。
2.强调知识的整体框架，并形成知识体系。
同时，强调对
电路图的识图和分析。
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）第一篇：八年级物理上学期期末考试质量分析八年级物理上学期期末考试质量分析一、成绩分析这次质量分析我从2个角度出发的。
一是整体上，对整个年级的物理成绩来看还是在考的不错，但是还是没有预想的好。
特别是两级分化现象非常严重，90分以上的有二十几个，落后面很大，好多十几分的。
居然有几个考个位数的，对于优秀率还好。
就是及格率太差了，从试卷可以看出对于计算题特别是对知识的实际应用没有掌握好，就是在最基本的知识点这方面可能没引起多大的注意。
而在优良率这方面也是需要大幅度的提高，因此，以后对教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率。
二、试题分析及得失原因1、第一大题的8个填空题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，比较难的第7，8题仍然有不少学生做错。
2、选择题。
本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如审题不清语文理解能力的欠缺，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。
3、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这三道题的难度适中，所以，优中等生完成情况良好，问题仍然出在差生上，交白卷的仍然居高不下，有近20份的白卷。
4、实验题和探究题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，有好多做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较严重。
三、教与学中存在问题1、教的方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。
但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。
2、学的方面（1）物理概念模糊不清。
学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
八年级物理第一次月考试卷分析
八年级物理第一次月考试卷分析XXXXXX一、试题特点：试题考查范围为八年级第一章物态变化的内容。
试题注重基础知识的考查，适当创设物理情景，将基本知识与生活，科学紧密联系，有适当的知识拓展和延伸，难度适中。
二、成绩分析：试卷满分100分，参考人数54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。
其中及格人数43人，优秀人数19人。
整体来看学生成绩较好。
三、答题情况分析：本张试卷由三部分组成。
第一部分选择题，出错较多的为4、7、11三题。
其中第4题为本章的一个难点；7、11题是体现“从物理走向社会”这一新概念的题，学生不能将所学知识熟练地应用于生活中。
第二部分填空题。
出错较多的为19题，学生对于物理实验接触较少，无从下手。
第三部分实验探究题，出错较多的为22、23两题，学生对于物理实验没有完整的概念，对于试验中出现的一些现象与问题缺乏思考与分析的能力。
四、讲授、学情和管理方面分析：从学生上课状态看，除个体学生外，大局部学生上课状态良好，能够紧跟老师的思路认真听课与思考并能定时完成作业。
由于初二刚接触物理，很多方面还不能完整按物理的思考方式进行，对于如何进修物理没有找到一个好的进修方法，也没有养成一个良好的进修物理的惯，对于知识不能熟练地掌握与应用。
学生对于进修没有主动性和长远性，自制力较差。
从教师方面来看，由于初二学生刚接触物理，因此就要讨教师在教授知识的同时也要加强进修方法的指导和物理理念的灌输。
而我只是完成了知识的讲解从而疏忽了进修方法的指导和进修惯的培养；也没能够对于物理实验做完整、系统的讲解，造成失分较多。
对于学生管理，太过于相信学生，被学生上课时的表现所欺骗。
总觉的知识较简单学生也能够学会，从而疏忽了对于学生课后掌握情况的检查和督促，放任自流导致局部学生成绩较差。
五、今后的改进措施：。
(完整)八年级物理试卷分析
八年级物理试卷分析吕建乔八年级第一学期是学生们刚刚接触物理的时候，是四个学期中知识难度较小，但对学生学习方法和兴趣的培养尤其重要的一个学期。
作为这一学期的期末考试，我认为也要注意这些方面。
结合本校的学生答题情况及试卷，我作出了如下分析：一，试题类型与结构整套试卷的试题类型与中考考试题型和课程标准相吻合，基本涵盖了本册书所涉及到的基本知识和对学生基本技能的考察。
做到了图文并茂，多角度考察学生运用知识的能力。
如4，5，12，13，21题是考查了图像，比值等计算方法在计算中的运用，26题考查了学生阅读能力在物理上的运用。
但是关于物理研究方法的题如控制变量法，转换法等没有涉及到。
从试题分布上来看，各章比例如下：第二章，19分，第三章，12分，第四章32分，第五章，15分，第六章20分，综合2分。
按中考试题分布来看，第三，四章比例偏重，第一章长度的测量没有涉及。
二试题难易程度及学生得失分情况分析选择题 5 ，12，15，17题得分率较低，其中，5题学生对于波形图掌握不准确所以丢分较多，12题比例类计算仍是学生的难点，15题由于这一册中能量只涉及概念所以此题出在这儿对于学生是很困难的尤其是机械能的内部转化。
17题作为一个能全面考察学生思维，拉开学生差距的题出在这个位置非常好。
填空题在整套试卷中难度较小，得分率比较高。
平均得分13.5分。
但是填空题中光学部分所占比重较大。
其中25题学生由于对实像虚像的区分，光的反射折射现象掌握不准确，归纳能力差，所以丢分较多。
22题失分较多的原因是教师在讲课过程中重点强调晶体的熔化特点，所以学生对于非晶体的熔化特点表述不准确。
在作图与实验探究题中27题第一小题的出题角度比较新颖，学生得分率较高，第二小题考察了学生的细致认真读题能力，许多学生由于粗心而不能完整作答。
29题的第三小题学生的错误在于不能理解反射角与入射角的关系所以丢分较多。
30题各小问的设计较好，对质量与密度的测量的相关知识考察比较全面。
八年级上学期物理期末考试质量分析
八年级上学期物理期末考试质量分析本文对八年级上学期物理期末考试的质量进行了分析。
以下是对学生表现、考试题目和知识点掌握情况的详细分析。
一、学生表现分析1. 考试平均得分八年级上学期物理期末考试的平均得分为X分（满分100分）。
大部分学生的得分集中在X到Y之间。
2. 成绩分布情况考试成绩的分布情况如下：- A级：（百分比）- B级：（百分比）- C级：（百分比）- D级：（百分比）- E级：（百分比）3. 学生易错题分析根据学生答卷情况，以下题目被认为是学生容易出错的题目：1. 题目 A：分析原因和解决方法。
2. 题目 B：分析原因和解决方法。
二、考题分析八年级上学期物理期末考试共计X道题目，其中选择题X道、填空题X道、解答题X道。
1. 题型分布题目的类型分布如下：- 选择题：（百分比）- 填空题：（百分比）- 解答题：（百分比）2. 各题型难易程度分析根据学生答题情况，以下题型被认为是相对难度较大的题型：- 选择题：（难度分析）- 填空题：（难度分析）- 解答题：（难度分析）三、知识点掌握情况分析1. 知识点掌握情况概述八年级上学期物理期末考试中，学生对于以下知识点的掌握情况表现较好：1. 知识点 A：（掌握情况分析）2. 知识点 B：（掌握情况分析）2. 容易混淆的知识点根据学生的答题情况，以下知识点容易混淆：1. 知识点 A 和知识点 B 的区别和联系。
四、改进措施建议针对八年级上学期物理期末考试分析中发现的学生易错题、难易程度和知识点掌握情况等问题，提出以下改进措施建议：1. 针对学生易错题，加强相应知识点的教学，并提供更多练机会。
2. 针对难度较大的题型，增加针对性的训练和辅导。
3. 针对容易混淆的知识点，加强对比和归纳总结的教学方法。
通过以上改进措施的实施，预计能够提升学生在物理学科的研究和考试表现。
请注意，以上内容仅为对八年级上学期物理期末考试质量进行的简要分析，具体情况还需结合详细数据进一步探讨。
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2012——2013学年上学期期末考试八年级物理试卷分析
王秀美
一、试卷结构
1、试卷长度及时间：全卷共有6页，五个大题，23个小题，满分100分。
考试时间60分钟。
2、题型及占分比例：填空题12个小题，36分，占36﹪；选择题4个小题，24分，占24﹪；作图题2个小题，4分，占4﹪；实验探究题2个小题，13分，占13﹪；综合应用题3个小题，23分，占23﹪。
3、知识内容分布：机械运动6分，占6%；声现象9分，占9%；物态变化6分，占6%；光现象21分，占21%；透镜16分，占16%；质量与密度44分，占44%。
4、试题的侧重点在于质量与密度及有关光的知识。
三、试题的基本特点：
1、突出对基础知识、基本技能和基本方法的考查
该试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，考查了学生灵活运用基本知识与技能，分析解决问题的能力。
所涉及的科学内容包括声、光、物态变化及机械运动、质量与密度的相关知识，对探究过程和能力的考查也体现了科学探究的部分要素，达到了《物理课程标准》要求知识点的80﹪以上。
重点知识的覆盖面达90﹪。
2、注重联系实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”
物理学业考试注重考查学生运用物理知识的解释和解决实际生活中问题的能力。
在全卷中有许多小题的设计是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情境，考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力，总分值达80分，占整个试卷总分的80﹪。
3、加强对物理方法和学生综合应用能力的考查
方法是从知识到能力之间的重要纽带，学习物理知识的最终目的是为了应用知识，在应用的过程中培养能力、启迪智慧。
第17、18题综合考查了学生的作图能力。
第20题综合考查了学生的逻辑思维能力，第五大题重点考察了学生的计算能力及灵活运用、分析知识的能力。
4、试题融入探究性和开放性，注重对学生创新能力的考查
新课程中的许多科学内容都要求学生通过探究获得。
第19题通过实验结论，要求学生对光的反射规律进行归纳，进行探究。
给学生提供了极大的自由空间。
四、学生答题情况分析及教学建议
1、切实加强基本概念的理解和基本规律的应用，防止死记硬背
从学生答题情况看，部分学生的基础知识掌握得不够牢固，对物理概念的理解不准确，不能正确的应用物理规律解决实际问题，对物理概念和规律建立的生活背景不够丰富和清晰。
在教学中要切实加强基本知识和基本方法的学习，弄清每一个物理概念和规律的来龙去脉，帮助学生联系生活实际，准确理解物理概念和规律。
注重科学探究，全面培养学生的探究方法和能力，注意培养学生的独立思考能力，自主学习能力，培养他们独立的运用所学知识分析解决实际问题的能力。
2、加强物理方法的学习，提高知识和方法的迁移能力
在物理学习中，要亲身经历物理概念和规律的建立过程，学习和认识常见的科学方法，并运用科学方法分析解决问题。
在学习物理规律的内容和结论的过程中，应重视建立规律的过程及用到的方法，并学会咋不同的问题中运用这种方法，提高知识和方法的迁移能力。
3、切实加强理解能力的培养
在学习物理的各种能力中，理解能力是所有能力的基础，学习物理首先要对物理概念和规律有比较准确和深入的理解，并能在不同的情景中认识它，应用它。
从学生的答题情况看，学生失分的主要原因就是对物理概念和物理规律缺乏准确的理解，不能辨别有关概念和规律的似是而非的说法。
例如：第7题学生对密度的定义模糊造成失分。
第22题的题面较复杂，很多学生望而却步，不会认真读题，致使失分。
4、全面提高解题能力
通过评卷可以看出，不少学生的失分原因，在于解题能力偏低。
有的学生缺乏规范的解题习惯，审题不认真，在没有把题目的具体条件弄清楚的情况下就下手做题，结果漏洞百出。
画图不用尺规，丢失箭头。
实物连线不规范等。
本试卷没有涉及到计算题，故需要用文字表述的题目较多。
因此，提高学生的表述能力也是我们应该注意的问题。
总之，我认为本试卷的命题基本达到了考查学生对学习内容的掌握情况。
我校学生的考前预测成绩与考后的实际成绩基本吻合。
以上是我对本卷的一点看法。
不当之处，还望谅解和指正。
学生考试成绩分析
本次考试成绩很差，学生的成绩普遍不是很高，90分以上的学生有，但不多。
每班都有不及格的同学，平均分不高。
实际上这种结果也在预料之中。
首先，通过对试卷进行的分析可见，本分试卷将接近50%的分都放在了最后一章质量与密度上，而我对考试的重点把握不透，只对透镜进行了着重复习。
其次，复习时间严重不够，基本上每班只复习了一节课。
第三，我对物理知识的理解、掌握不到位，感到很陌生，在给学生进行讲解时可能不精
确，找不到重难点，导致课堂效率不高。
第四，高估了学生的读题、思维能力，没有对质量与密度的计算题进行重点练习，导致解题能力较弱，成绩不高。
争取进一步研究课本，更好的把握重难点，紧凑教学，重点练习难点，扎实走好每一步。