欣赏《东方红》(大型音乐舞蹈史诗高中音乐优质课
大型音乐舞蹈史诗《东方红》观后感【精选文档】
大型音乐舞蹈史诗《东方红》观后感大家都对“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东、、、”非常耳熟吧，我想大家的童年就是在这种歌声中过来的，而今天在老师的授课下有幸了解和观看了大型音乐舞蹈史诗《东方红》，看后，使我久久无法平静，看《东方红》就是看中国历史。
大家都知道：一个成功者的背后有着许多的艰苦辛酸，说不尽，道不完；一个人的道路就已经这么艰难了，何况是一个国家呢？《东方红》让我重温了祖国走过的血雨腥风，让自己的心灵又在铿锵有力的音乐中震撼了，困难并不可怕，可怕的是没有迎难而上的勇气和信心。
《东方红》不仅是一部壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗，更是一部凝聚了中国最具权威的，著名词曲作家智慧结晶的经典巨作。
是由一批革命历史歌曲和创作歌曲结合组成的，以鲜明感人的艺术形式，深刻反映了中国人民反对封建势力、反对殖民主义、反对军阀统治的不屈精神，艺术概括了中国人民在党的领导下，从建立红色武装到迎来祖国解放的光辉历程。
这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。
更是一部非常具有历史价值的影片，具体表现在以下几个方面。
一：艺术价值大型音乐舞蹈史诗《东方红》荟萃了从军队到地方16个专业文艺团体共计3000多名新中国优秀艺术家的珠玑精华。
尤其值得今人唏嘘称道的是：这部尊为史诗的文艺巨片在创作、排练与拍摄的过程当中并未因“诗”而废“史”而是以一种严谨的历史唯物主义态度和现实主义美学原则 准确把握了“诗”与“史”的审美表现关系 以“诗”证“史” “诗”、“史”互见 从而使影片既准确深刻地传达出一份厚重而苍凉的历史追怀感，又抒发了作为胜利者对于自身辉煌业绩的欢欣和满足。
二：恢弘整饬之美大型音乐舞蹈史诗《东方红》的艺术审美价值很高，其音乐文学既有对革命历史歌曲创作的传承又有创新、真正做到了“革命化、民族化、群众化”的完美结合，歌曲在整体上给人一种恢弘整饬的审美感情体验。
其诗歌舞“三位一体”的综合性现代艺术表演形式是在中国传统诗、乐、舞三者并重的艺术表演形式基础上融入各种现代因素形成 在整体上也体现出一种艺术的恢弘整饬之美。
大型音乐舞蹈史诗东方红
大型音乐舞蹈史诗《东方红》东方红-音乐舞蹈史诗(1966)(THE EAST IS RED)总导演：周恩来总理导演：集体编剧：首都文艺工作者和工人、学生业余合唱团三千多人集体创作上映：1964年地区：中国大陆颜色：彩色类型：戏曲片作者：魏巍徐怀忠郭小川贺敬之乔羽制作：八一电影制片厂北京电影制片厂影片通过歌舞概括地表现了中国共产党成立后，中国人民在中国共产党和毛主席的领导下，所进行的反帝、反封建、反对官僚主义的艰苦卓绝的革命斗争。
这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。
这部音乐舞蹈史诗是为庆祝中华人民共和国建国15周年而创作的。
北京、上海和中国人民解放军等七十多个单位的音乐舞蹈工作者、诗人、作曲家、舞台美术工作者，以及工人、学生、少先队业余合唱团三千多人，以满腔的革命热情成功地创作了这首革命史诗。
音乐舞蹈史诗《东方红》依照中国革命的历史进程集……大凡上了一定年纪的人，对大型音乐舞蹈史诗《东方红》一定不会陌生，作为建国后第一部全面反映中国革命历史的大歌舞作品，《东方红》以其恢宏壮美的场面，众多的民族表演艺术形式，在新中国文艺史上写下了辉煌的一页。
下面就《东方红》诞生过程作一介绍，以飨读者。
为了庆祝建国15周年，周总理倡议搞一台反映党的斗争历史，展现毛泽东思想发展过程的大型歌舞作品……1964年，中国各族人民在党的领导下克服了严重的经济困难，在第三个五年计划建设中取得了令人瞩目的伟大成就，举国上下呈现出一派太平盛世、国泰民安的繁荣景象。
为了庆祝新中国建设的伟大成就，党中央、毛主席决定这年10月1日举行盛大的庆祝活动，并邀请各兄弟党和友好国家的领导人来华参加。
既是庆祝，大型文艺活动当然是少不了的。
当时，文化部和中国音乐协会正筹办一起规模较大的“北京音乐节”。
周总理对此很是关心，当他详细了解了音乐节筹办的情况后，经过认真思考，认为办“音乐节”条件还不够成熟，不如创作一部表现党的斗争历史，展现毛泽东思想发展过程的大型歌舞作品。
【红色经典】大型音乐舞蹈史诗《东方红》
【红色经典】大型音乐舞蹈史诗《东方红》音乐舞蹈史诗《东方红》【记忆中的红色经典】默人音乐舞蹈史诗东方红通过歌舞概括地表现了中国共产党成立后，中国人民在中国共产党和毛主席同志的领导下，所进行的反帝、反封建、反对官僚主义的艰苦卓绝的革命斗争。
这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。
这部音乐舞蹈史诗是为庆祝中华人民共和国建国15周年而创作的。
北京、上海和中国人民解放军等七十多个单位的音乐舞蹈工作者、诗人、作曲家、舞台美术工作者，以及工人、学生、少先队业余合唱团三千多人，以满腔的革命热情成功地创作了这首革命史诗。
音乐舞蹈史诗《东方红》依照中国革命的历史进程集中概括地表现了从1921年中国共产党诞生以来，直到中华人民共和国成立，中国人民在中国共产党和毛泽东主席的英明领导下，所进行的反帝、反封建、反对官僚资本主义的前赴后继、艰苦卓绝的革命斗争。
这部史诗精心地选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影，成为各族人民在中国共产党和毛主席领导下获得新生的真实写照。
《东方红》除序曲《葵花向太阳》外，共分为《东方的曙光》、《星火燎原》、《万水千山》、《抗日烽火》、《埋葬蒋家王朝》和《中国人民站起来》六场。
它是富有革命化、民族化和群众化特点的作品，是音乐、舞蹈、戏剧、诗歌、美术的大综合；共包括24个舞蹈、歌舞和表演唱，36首革命歌曲，14段朗诵词，28个场景。
在36首革命歌曲中，有为毛主席的《井岗山》、《长征》、《人民解放军占领南京》三首诗词谱曲的歌曲。
其它歌曲大部分是选自各个民族和各个历史时期最富有代表性的歌曲，这些歌曲具有强烈的时代特色，唱出了人民的心声，唱出了时代的最强音。
史诗中整个舞蹈部分，呈现出一片百花齐放、色彩缤纷的绚丽景象。
音乐舞蹈史诗《东方红》，是一首中国革命的颂歌。
重温音乐舞蹈史诗《东方红》，仿佛又回到了那个烽火连天、硝烟弥漫的过去。
课题：音乐舞蹈史诗《东方红》
课题：音乐舞蹈史诗《东方红》执教者：董蕾花教学目标：1．通过欣赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》，了解音乐舞蹈史诗的体裁特征，感受音乐的无穷魅力。
2．通过欣赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》，了解中国革命的风雨历程，产生对革命先辈的敬仰之情，从而更热爱现在的幸福生活。
3．通过系列音乐实践活动，提高音乐鉴赏力和表现力。
教学重点：了解大型音乐舞蹈史诗的体裁。
教学难点：在欣赏的过程中，体会音乐的无穷魅力。
教学过程：一、导入：1．欣赏：歌曲《东方红》2．竖笛吹奏《东方红》二、体验与感受1．《工农兵联合起来》要求：边欣赏边打拍，说说是哪个历史时期的？2．《飞夺泸定桥》要求：（1）说说是哪个历史时期的？（2）模仿一下舞蹈动作。
（3）音乐是怎样表达作品的内涵的。
（4）了解长征的知识。
3．《南泥湾》（1）学生介绍开垦南泥湾的故事，教师补充。
（2）齐唱《南泥湾》（3）说出前后旋律的不同4．《赞歌》（1）说出音乐的情绪5．小结并出示课题：大型音乐舞蹈史诗《东方红》，介绍这一体裁。
6．《东方红》的内容介绍1964年，为庆祝中华人民共和国成立35周年，在周恩来倡导下创作出的大型音乐舞蹈作品。
它以音乐、舞蹈、诗歌、舞美为艺术手段，把各个时期具有代表性的音乐、舞蹈和新创作的音乐、舞蹈贯穿起来，艺术地再现了中国自第一次国内革命战争到新中国成立这段时期内的历史场景，是一部内容与形式完美结合的作品。
类似的表演形式古而有之，如周代的《大武》，唐代的《秦王破乐阵》等。
三．创编要求：分组进行讨论，用喜爱的表演方式再现那些难忘的岁月。
1．学生分组讨论，教师指导。
2．学生分组表演，教师评价。
四．总结板书：音乐舞蹈史诗《东方红》图一第一次国共合作北洋军阀《工农兵联合起来》图二《飞夺泸定桥》第二次国内革命战争长征图三《南泥湾》抗日战争时期图四《赞歌》解放五年级音乐《长城谣》欣赏教学设计奉贤育秀实验学校范爱民【教学目标】1、欣赏歌曲《长城谣》，感受歌曲苍凉悲壮的情绪，质朴自然的旋律，平稳有序的节奏，体会人们同仇敌忾奋起抗日的爱国热情。
东方红歌曲教学ppt课件
歌曲风格
民歌风格
东方红歌曲采用了民歌风格，旋律优 美、流畅，易于传唱。
集体歌唱形式
东方红歌曲通常采用集体歌唱的形式 ，展现了人民群众团结一心、共同奋 斗的精神风貌。
东方红歌词解析
02
歌词内容
总结词
歌词内容是东方红教学课件的重要部分，它详细描述了歌曲 的主题和情感。
详细描述
东方红是一首具有浓厚中国特色的歌曲，歌词内容主要描绘 了农民的生活和情感，表达了对劳动人民的敬爱和赞美。
能力目标
培养学生演唱东方红歌 曲的技巧和能力，包括 发声、气息控制和情感
表达等。
情感目标
通过学习东方红歌曲， 培养学生的爱国情感和
民族自豪感。
态度目标
培养学生对音乐学习的 积极态度和兴趣，鼓励 学生自主探究和学习。
教学步骤
讲解
讲解东方红歌曲的创作背景、 歌词含义和音乐特点等。
练习
学生分组合唱东方红歌曲，教 师指导纠正发音、节奏和技巧 等方面的问题。
集体创作
东方红歌曲是由集体创作的，融 合了民歌、小调和戏曲等音乐元 素，体现了中国民族音乐的独特 魅力。
歌曲主题
赞美劳动人民
东方红歌曲的主题是对劳动人民的赞美，歌词中通过描绘劳动人民的形象和劳 动场景，展现了劳动人民的伟大和崇高。
表达对共产党的感激之情
东方红歌曲中也表达了对中国共产党的感激之情，体现了中国共产党领导下的 人民群众的幸福生活。
东方红歌曲以其独特的艺术风格和思 想内涵，影响了中国音乐的发展方向 ，推动了中国音乐艺术的民族化和大 众化进程。
对世界音乐史的影响
东方红歌曲以其鲜明的政治主题和独特的艺术风格，打破了 西方音乐对世界音乐的主导，为中国音乐走向世界奠定了基 础。
《东方红》(大型音乐舞蹈史诗)-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案
《东方红》（大型音乐舞蹈史诗）-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案1. 课程介绍本课程为选修课程，适合对音乐和舞蹈感兴趣的学生。
本课程将以大型音乐舞蹈史诗《东方红》作为教学材料，通过音乐和舞蹈的学习，让学生体验艺术的魅力，增强身心素质，提高审美水平。
2. 教学目标1.了解《东方红》的历史背景、创作缘由和演出历史。
2.熟悉《东方红》的音乐和舞蹈内容。
3.掌握基本的音乐和舞蹈技巧。
4.提高审美能力和文化素养。
3. 教学大纲第一周1.介绍课程内容和教学目标。
2.讲解《东方红》的历史背景和创作缘由。
3.播放《东方红》的音乐作品，介绍其音乐风格和演出效果。
第二周1.学习《东方红》的舞蹈内容，了解其构成和演出形式。
2.分组进行舞蹈排练，学生可以根据自身的兴趣选择不同的角色。
第三周1.学习《东方红》的音乐内容，了解其基本节奏和和声结构。
2.进行音乐排练，分类进行声部排练。
第四周1.同步进行音乐和舞蹈排练，强化协作意识和团队合作能力。
2.整合排练成果，进行演出准备。
第五周1.进行演出彩排，检查舞蹈姿势和音乐演奏。
2.分享演出感受，保留演出录像。
4. 教学方法1.讲授法：通过PPT、视频等多媒体手段介绍课程内容和历史背景。
2.分组合作学习法：分组进行舞蹈和音乐排练，学生可以根据自身兴趣和特长选择不同的角色。
3.体验式学习法：学生亲身体验音乐和舞蹈的创作和排练过程，提高审美能力。
4.团队合作法：鼓励学生相互协作、互相学习，增强团队合作能力。
5. 评估方式1.考试评估：考查学生对《东方红》音乐和舞蹈内容的掌握水平。
2.个人评估：个人工作成果和个人评价等。
3.团队评估：团队工作成果和团队评价等。
6. 参考资料1.《东方红》音乐舞蹈剧本。
2.《东方红》音乐CD和舞蹈教学视频。
3.《音乐与舞蹈》相关课程教材。
舞剧《东方红》为素材内容,设计一堂中国舞蹈史课程
舞剧《东方红》为素材内容,设计一堂中国舞蹈史课程（原创版）目录一、引言二、中国舞蹈史概述1.古代舞蹈2.中世纪舞蹈3.近现代舞蹈三、舞剧《东方红》的特点及历史背景1.舞剧特点2.历史背景四、舞剧《东方红》在中国舞蹈史上的地位五、以舞剧《东方红》为素材的中国舞蹈史课程设计1.课程目标2.课程内容3.教学方法六、结论正文一、引言中国舞蹈历史悠久，源远流长。
自古以来，舞蹈就是中华民族传统文化的重要组成部分。
在漫长的历史长河中，中国舞蹈不断发展和演变，形成了独特的艺术风格和丰富的表现形式。
舞剧《东方红》作为中国舞蹈史上的一部经典之作，以其独特的艺术魅力和深厚的历史内涵，成为了中国舞蹈史上的一座丰碑。
本文将围绕舞剧《东方红》为素材，设计一堂中国舞蹈史课程。
二、中国舞蹈史概述1.古代舞蹈中国古代舞蹈起源于原始社会的祭祀活动，逐渐形成了具有鲜明民族特色的舞蹈形式，如夏商时期的“六代舞”、西周时期的“八佾舞”等。
古代舞蹈多以寓意为主，表现形式简练，注重舞蹈与音乐、诗歌的结合。
2.中世纪舞蹈中世纪舞蹈以宫廷舞蹈为主，如唐代的“霓裳羽衣舞”、宋代的“瘦金体舞”等。
这一时期的舞蹈注重表现宫廷繁华和壮丽，舞蹈动作细腻、优美。
3.近现代舞蹈近现代舞蹈受到西方舞蹈的影响，出现了许多新的舞蹈形式和表现手法。
如 20 世纪初的“新舞蹈运动”，以及近年来兴起的现代舞、街舞等。
三、舞剧《东方红》的特点及历史背景1.舞剧特点舞剧《东方红》是一部以中国革命历史为背景的大型舞剧。
该舞剧以鲜明的民族风格、强烈的时代特征和精湛的艺术表现，展现了中国革命的伟大历程。
舞剧《东方红》的特点主要表现在以下几个方面：（1）强烈的时代特征：舞剧以中国革命历史为背景，展现了中国人民在党的领导下，为实现民族独立和人民解放而英勇斗争的伟大历程。
（2）鲜明的民族风格：舞剧以中国民间舞蹈为基础，融合了各地民间舞蹈的精华，展现了中华民族丰富多彩的民间文化。
（3）精湛的艺术表现：舞剧《东方红》汇集了众多优秀的舞蹈家、音乐家和舞台美术家，通过精湛的舞蹈表演、优美的音乐和壮观的舞台效果，展现了中国舞蹈艺术的高峰。
不得不看!不朽的经典——大型音乐舞蹈史诗《东方红》
不得不看！不朽的经典——大型音乐舞蹈史诗《东方红》民歌中国1964年，为庆祝新中国成立15周年，文艺界推出了一部全面反映中国革命历史的大型音乐歌舞作品《东方红》。
这部音乐舞蹈史诗可以说是一部以歌、舞、诗三位一体的鸿篇巨制。
在周恩来总理的亲自策划和指挥下，这部作品以严谨的结构和精巧的设计，穿插了各个历史时期在群众中广为流传的优秀歌曲、舞蹈节目和新编作品。
它以恢宏的气势、壮美的场面，以及绚丽的多民族表演艺术形式在全国引起强烈反响，成为中国舞台上的经典之作。
《东方红》一共分为六个篇章，分别是《东方的曙光》、《星火燎原》、《万水千山》、《抗日烽火》、《埋葬蒋家王朝》和《中国人民站起来》，在每一篇章中，都不乏经典好歌，待民歌君为你一一介绍。
视频：音乐舞蹈《东方红》完整版民歌君温馨小提示（时长两个小时，建议您Wifi下观看）一、东方的曙光1.歌曲：《东方红》《东方红》是在抗日战争期间人民为了表达对领袖毛主席、对共产党的感激之情而创作的颂歌，这首歌曲被改编成交响合唱曲，用于全台戏的序幕。
2.《北方吹来十月的风》《北方吹来十月的风》由李焕之编曲。
歌曲内容讲述的是俄国十月革命对中国共产党诞生等革命进程的影响。
3.《安源路矿工人俱乐部之歌》《安源路矿工人俱乐部之歌》，又称《工友歌》、《劳工神圣》，是由时乐濛编曲的革命民歌、著名红色歌曲。
歌曲歌颂了1922年9月中国共产党组织罢工运动——安源路矿工人大罢工中展示出的劳工的力量。
（本曲乐库暂缺）4.《农友歌》《农友歌》是一首关于秋收起义的革命民歌，由张士燮作词，王嘉祥编曲，另说是劫夫编曲。
这是一首齐唱曲目，由中国第一部新歌剧《白毛女》中饰演女主角“喜儿”的歌唱家王昆领唱。
5.《工农兵联合起来》《工农兵联合起来》曲调源自1901年的日本学堂歌曲《学生宿舍的旧水桶》，这首歌曲鲜明地提出了必须联合广大工农群众，打倒帝国主义、打倒军阀买办的战斗号召，成为一首妇儒皆唱的革命歌曲。