新教材高中数学模块复习课学案新人教B版第三册

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人教B版高中数学选择性必修第三册课后习题 复习课 第1课时 数列

人教B版高中数学选择性必修第三册课后习题 复习课 第1课时 数列

第1课时数列课后训练巩固提升1.等比数列{a n}的前n项和为S n,已知S3=a2+10a1,a5=9,则a1=( )A.13B.-13C.19D.-19解析:由S3=a2+10a1,得a1+a2+a3=a2+10a1,即a3=9a1,即a1q2=9a1,解得q2=9,又因为a5=9,所以a1q4=9,解得a1=19.答案:C2.已知等差数列{a n}的公差为2,若a2,a4,a8成等比数列,则数列{a n}的前n 项和S n=( )A.n(n+1)B.n(n-1)C.n(n+1)2D.n(n-1)2解析:由题意,得a2,a2+4,a2+12成等比数列,即(a2+4)2=a2(a2+12),解得a2=4,即a1=2,所以S n=2n+n(n-1)2×2=n(n+1).答案:A3.设首项为1,公比为23的等比数列{a n}的前n项和为S n,则( )A.S n=2a n-1B.S n=3a n-2C.S n=4-3a nD.S n=3-2a n解析:方法一:因为等比数列的首项为1,公比为23,S n =a 1-a n q 1-q=1-23a n 1-23,所以S n =3-2a n . 方法二:S n =1-(23)n 1-23=3-3×(23)n =3-2(23)n -1,a n =(23)n -1,观察四个选项可知选D.答案:D4.(多选题)设等差数列{a n }的前n 项和是S n ,已知S 14>0,S 15<0,下列说法正确的有( ) A.a 1>0,d<0 B.a 7+a 8>0C.S 6与S 7均为S n 的最大值D.a 8<0解析:因为等差数列{a n }的前n 项和是S n ,且S 14>0,S 15<0,所以S 14=14×(a 1+a 14)2=7(a 1+a 14)=7(a 7+a 8)>0,即a 7+a 8>0,S 15=15×(a 1+a 15)2=15a 8<0,即a 8<0,则a 7>0,所以等差数列{a n }的前7项为正数,从第8项开始为负数,则a 1>0,d<0.所以S 7为S n 的最大值.选项A,B,D 正确.故选ABD. 答案:ABD5.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 5=5,S 5=15,则数列{1a n a n+1}的前100项和为( )A.100101B.99101C.99100D.101100解析:设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d. ∵a 5=5,S 5=15,∴{a 1+4d =5,5a 1+5×(5-1)2d =15.∴{a 1=1,d =1.∴a n =a 1+(n-1)d=n. ∴1a n a n+1=1n (n+1)=1n−1n+1,∴数列{1a n a n+1}的前100项和为1-12+12−13+…+1100−1101=1-1101=100101.答案:A6.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =2a n +n,则a 1= ,数列{a n }的通项公式a n = .解析:因为S n =2a n +n,所以当n=1时,S 1=a 1=2a 1+1,所以a 1=-1.当n ≥2时,a n =S n -S n-1=2a n +n-2a n-1-n+1,即a n =2a n-1-1,即a n -1=2(a n-1-1),所以数列{a n -1}是以-2为首项,2为公比的等比数列,所以a n -1=-2n ,所以a n =1-2n . 答案:-1 1-2n7.已知等差数列{a n }的前n 项和S n 满足S 3=0,S 5=5. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{1a 2n -1a 2n+1}的前n 项和.解:(1)设数列{a n }的公差为d,则S n =na 1+n (n -1)2d.由已知可得{3a 1+3d =0,5a 1+10d =-5,解得{a 1=1,d =-1.故数列{a n }的通项公式为a n =2-n. (2)由(1)知1a 2n -1a 2n+1=1(3-2n )(1-2n )=1212n -3−12n -1,从而数列{1a2n -1a 2n+1}的前n 项和为12×(1-1-11+11-13+…+12n -3-12n -1)=n 1-2n.8.已知数列{a n }是递增的等差数列,a 2,a 4是方程x 2-5x+6=0的根. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{an 2n}的前n 项和. 解:(1)方程x 2-5x+6=0的两根为2,3, 由题意得a 2=2,a 4=3.设数列{a n }的公差为d,则a 4-a 2=2d,故d=12,从而a 1=32.所以数列{a n }的通项公式为a n =12n+1.(2)设数列{an 2n }的前n 项和为S n . 由(1)知a n 2n=n+22n+1,则S n =322+423+…+n+12n+n+22n+1,12S n =323+424+…+n+12n+1+n+22n+2.两式相减得12S n =322+123+124+…+12n+1−n+22n+2=12+122+123+124+…+12n+1−n+22n+2=12(1-12n+1)1-12−n+22n+2=1-n+42n+2,所以S n =2-n+42n+1.。

高中数学 第二章 统计模块复习课检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题

高中数学 第二章 统计模块复习课检测 新人教B版必修3-新人教B版高一必修3数学试题

第2课时统计课后篇巩固探究A组1.下列不具有相关关系的是()A.单产不为常数时,土地面积和总产量B.人的身高与体重C.季节与学生的学习成绩D.学生的学习态度与学习成绩.2.某中学采用系统抽样方法,从该校高一年级全体800名学生中抽取50名学生做牙齿健康检查.现将800名学生从1到800进行编号.已知从33~48这16个数中抽到的数是39,则在第1小组1~16中随机抽到的数是()A.5B.7C.11D.13k==16,即每16人抽取一个人.因为39=2×16+7,所以第1小组中抽取的数为7.3.在一次歌手大奖赛上,七位评委为某歌手打出的分数如下:9.48.49.49.99.69.49.7去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为()A.9.4,0.484B.9.4,0.016C.9.5,0.04D.9.5,0.016=9.5.方差s2=[(9.4-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.6-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.7-9.5)2]=0.016.4.某地区有300家商店,其中大型商店有30家,中型商店有75家,小型商店有195家,为了掌握各商店的营业情况,要从中抽取一个容量为20的样本,若采用分层抽样的方法,抽取的中型商店为() A.2家B.3家C.5家D.13家1:在整个抽样过程中,每个个体被抽到的可能性为,则抽取的中型商店为75×=5(家).方法2:因为大、中、小型商店数的比为30∶75∶195=2∶5∶13,所以抽取的中型商店为20×=5(家).答案:C5.某商场在五一促销活动中,对5月1日9时至14时的销售额进行统计,其频率分布直方图如图,已知9时至10时的销售额为2.5万元,则11时至12时的销售额为()A.6万元B.8万元C.10万元D.12万元解析:由频率分布直方图可知,11时至12时的销售额占全部销售额的,即销售额为25×=10(万元).答案:C6.从一堆苹果中任取了20个,并得到它们的质量(单位:g)数据分布表如下:分组[90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)频数 1 2 3 10 1则这堆苹果中,质量不小于120 g的苹果数约占苹果总数的.解析:由表中可知这堆苹果中,质量不小于120 g的苹果数为20-1-2-3=14.故约占苹果总数的=0.70=70%.答案:70%7.某产品的广告费用x与销售额y的统计数据如下表:广告费用x/万元 4 2 3 5销售额y/万元49 26 39 54根据上表可得回归方程x+中的为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额约为元.解析:=3.5,=42,∴=42-9.4×3.5=9.1,∴回归方程为=9.4x+9.1,∴当x=6时,=9.4×6+9.1=65.5..58.现有同一型号的电脑96台,为了了解这种电脑每开机一次所产生的辐射情况,从中抽取10台在同一条件下做开机实验,测量开机一次所产生的辐射,得到如下数据:13.712.914.413.813.312.713.513.613.113.4(1)写出采用简单随机抽样抽取上述样本的过程;(2)根据样本,请估计总体平均数与总体标准差的情况.解:(1)利用随机数表法或抽签法.具体过程如下:方法一(抽签法):①将96台电脑随机编号为1~96;②将以上96个分别写在96X相同的小纸条上,揉成小球,制成号签;③把号签放入一个不透明的容器中,充分搅拌均匀;④从容器中逐个抽取10个号签,每次取完后再次搅拌均匀,并记录上面的;⑤找出和所得对应的10台电脑,组成样本.方法二(随机数表法):①将96台电脑随机编号,编号为00,01,02, (95)②在随机数表中任选一数作为开始,然后依次向右读,每次读两位,凡不在00~95中的数和前面已读过的数跳过不读,直到读出10个符合条件的数;③这10个数所对应的10台电脑即是我们所要抽取的样本.(2)=13.44;s2=≈0.461.故总体平均数为13.44,总体标准差约为0.461.9.对某班50人进行智力测验,其得分如下:48,64,52,86,71,48,64,41,86,79,71,68,82,84,68,64,62,68,81,57,90,52,74,73,56,78,47,66,5 5,64,56,88,69,40,73,97,68,56,67,59,70,52,79,44,55,69,62,58,32,58.(1)这次测试成绩的最大值和最小值各是多少?(2)将[30,100)平分成7个小区间,试画出该班学生智力测验成绩的频数分布图.(3)分析这个频数分布图,你能得出什么结论?解:(1)最小值是32,最大值是97.(2)7个区间分别是[30,40),[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100),每个小区间的长度是10,统计出各小区间内的数据频数,列表如下:区间[30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) [90,100)频数 1 6 12 14 9 6 2频数分布图如下图所示.(3)可以看出,该班智力测验成绩大体上呈两头小、中间大、左右对称的钟形状态,说明该班学生智力特别好或特别差的是极少数,而智力一般的是多数,这是一种最常见的分布.10.导学号17504078已知学生的总成绩与数学成绩之间有线性相关关系,下表给出了5名同学在一次考试中的总成绩和数学成绩(单位:分).学生编号1 2 3 4 5成绩总成绩/x482 383 421 364 362数学成绩/y78 65 71 64 61(1)求数学成绩与总成绩的回归直线方程.(2)根据以上信息,如果一个学生的总成绩为450分,试估计这个学生的数学成绩;(3)如果另一位学生的数学成绩为92分,试估计其总成绩是多少?解:(1)列出下表,并进行有关计算.编号x y x2xy1 482 78 232 324 37 5962 383 65 146 689 24 8953 421 71 177 241 29 8914 364 64 132 496 23 2965 362 61 131 044 22 082合计 2 012 339 819 794 137 760由上表可得,可得≈0.132,-0.132×≈14.683.故数学成绩y对总成绩x的回归直线方程为=14.683+0.132x.(2)由(1)得当总成绩x为450分时,=14.683+0.132×450≈74(分),即数学成绩大约为74分.(3)若数学成绩为92分,将=92代入回归直线方程=14.683+0.132x中,得x≈586(分).故估计该生的总成绩在586分左右.B组1.设样本数据x1,x2,…,x10的均值和方差分别为1和4,若y i=x i+a(a为非零常数,i=1,2,…,10),则y1,y2,…,y10的均值和方差分别为()A.1+a,4B.1+a,4+aC.1,4D.1,4+a解析:=+a=1+a.s2===4.答案:A2.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分的中位数为m e,众数为m o,平均值为,则()A.m e=m o=B.m e=m o<C.m e<m o<D.m o<m e<解析:由题目所给的统计图示可知,30个得分中,按大小顺序排好后,中间的两个得分为5,6,故中位数m e==5.5,又众数m o=5,平均值(3×2+4×3+5×10+6×6+7×3+8×2+9×2+10×2)=,故m o<m e<.答案:D3.某市为加强教师基础素质建设,开展了“每月多读一本书,提高自身修养”的读书活动.设该市参加读书活动的教师平均每人每年读书的本数为x(单位:本),按读书本数分下列四种情况统计:①0~10本;②11~20本;③21~30本;④30本以上.现有10 000名教师参加了此项活动,如图是此次调查中某一项的程序框图,其输出的结果为6 200,则该市参加活动的教师中平均每年读书本数在0~20之间的频率是()A.3 800B.6 200C.0.38D.0.62解析:由程序框图知,当x>20时,S=S+1,故输出的S值应是10 000名教师中读书本数大于20的人数,故S=6 200,∴在0~20之间的频率为=0.38.答案:C4.(2017某某某某二中高三一模)某班级有50名学生,现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生,将这50名学生随机编号1~50号,并分组,第一组1~5号,第二组6~10号,…,第十组46~50号,若在第三组中抽得为12的学生,则在第八组中抽得为的学生.解析:由题意得,在第八组中抽得为12+(8-3)×5=37.答案:375.某公司为改善职工的出行条件,随机抽取50名职工,调查他们的居住地与公司的距离d(单位:千米).若样本数据分组为[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12],由数据绘制的频率分布直方图如图所示,则样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的人数为.解析:样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的频率为(0.1+0.14)×2=0.48,所以样本中职工居住地与公司的距离不超过4千米的人数为50×0.48=24.答案:246.导学号17504079从某企业生产的某种产品中抽取100件,测量这些产品的一项质量指标值,由测量结果得如下频数分布表:质量指标值分组[75,85) [85,95) [95,105) [105,115) [115,125)频数 6 26 38 22 8(1)作出这些数据的频率分布直方图;(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);(3)根据以上抽样调查数据,能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定?解:(1)(2)质量指标值的样本平均数为=80×0.06+90×0.26+100×0.38+110×0.22+120×0.08=100.质量指标值的样本方差为s2=(-20)2×0.06+(-10)2×0.26+0×0.38+102×0.22+202×0.08=104.所以这种产品质量指标值的平均数的估计值为100,方差的估计值为104.(3)质量指标值不低于95的产品所占比例的估计值为0.38+0.22+0.08=0.68.由于该估计值小于0.8,故不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定.7.导学号17504080某工厂为了对新研发的一种产品进行合理定价,将该产品按事先拟定的价格进行试销,得到如下数据:单价x/元8 8.2 8.4 8.6 8.8 9销量y/件90 84 83 80 75 68(1)求回归直线方程x+,其中=-20,;(2)预计在今后的销售中,销量与单价仍然服从(1)中的关系,且该产品的成本是4元/件,为使工厂获得最大利润,该产品的单价应定为多少元?(利润=销售收入-成本)解:(1)=8.5,=80.∵=-20,,∴=80+20×8.5=250.∴回归直线方程为=-20x+250.(2)设工厂获得的利润为L元,则L=x(-20x+250)-4(-20x+250)=-20(x-8.25)2+361.25,∴该产品的单价定为8.25元时,工厂获得的利润最大.。

学新教材高中数学数列数列基础数列中的递推教案新人教B版选择性必修第三册

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5.1.2数列中的递推学习目标核心素养1.理解递推公式的含义.(重点)2.掌握递推公式的应用.(难点)3.会利用a n与S n的关系求通项公式.(易错点)1.通过数列递推公式的学习,培养逻辑推理的素养.2.借助递推公式的应用学习,提升数据分析的素养.古希腊的毕达哥拉斯学派将1,3,6,10等数称为三角形数,因为这些数目的点总可以摆成一个三角形,如图所示.把所有的三角形数按从小到大的顺序排列,就能构成一个数列{a n}.问题:a2与a1,a3与a2,a4与a3之间分别存在怎样的等量关系?1.数列的递推公式如果已知数列的首项(或前几项),且数列的相邻两项或两项以上的关系都可以用一个公式来表示,则称这个公式为数列的递推关系(也称为递推公式或递归公式).拓展:数列递推公式与通项公式的关系递推公式通项公式区别表示a n与它的前一项a n—1(或前几项)之间的关系表示a n与n之间的关系联系(1)都是表示数列的一种方法;(2)由递推公式求出前几项可归纳猜想出通项公式(1)一般地,给定数列{a n},称S n=a1+a2+a3+…+a n为数列{a n}的前n项和.(2)S n与a n的关系a n=错误!1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)递推公式是表示数列的一种方法.()(2)所有的数列都有递推公式.()(3)若数列{a n}的前n项和为S n,则a n=S n—S n—1,n∈N+. ()(4)若数列{a n}的前n项和为S n,则a1=S1. ()[答案] (1)√(2)×(3)×(4)√2.(教材P9例1改编)数列1,错误!,错误!,错误!,…的递推公式可以是()A.a n=错误!B.a n=错误!C.a n+1=错误!a nD.a n+1=2a nC[由题意可知C选项符合,故选C.]3.已知数列{a n}的前n项和S n=n2,则a2=________.3[a2=S2—S1=4—1=3.]4.已知数列{a n}中,a1=—错误!,a n+1=1—错误!,则a2__________.3[因为a1=—错误!,a n+1=1—错误!,所以a2=1—错误!=1+2=3.]由递推关系写出数列的项n n n+1n+1+20192020=()A.—错误!B.错误!C.—错误!D.错误!(2)已知数列{a n}满足a1=1,a n+2—a n=6,则a11的值为()A.31B.32C.61D.62(1)B(2)A[(1)由a n a n+1=1—a n+1,得a n+1=错误!,又∵a2019=2,∴a2020=错误!,故选B.(2)∵数列{a n}满足a1=1,a n+2—a n=6,∴a3=6+1=7,a5=6+7=13,a7=6+13=19,a9=6+19=25,a11=6+25=31,故选A.](由递推公式写出数列的项的方法1根据递推公式写出数列的前几项,首先要弄清楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可.2若知道的是末项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形式,如a n=2a n+1+1.3若知道的是首项,通常将所给公式整理成用前面的项表示后面的项的形式,如a n+1=错误!.错误!1.已知数列{a n}的第1项a1=1,以后的各项由公式a n+1=错误!给出,试写出这个数列的前5项.[解] ∵a1=1,a n+1=错误!,∴a2=错误!=错误!,a3=错误!=错误!=错误!,a4=错误!=错误!=错误!,a5=错误!=错误!=错误!.故该数列的前5项为1,错误!,错误!,错误!,错误!.已知S n求通项公式a n12n n n(1)S n=2n2—3n;(2)S n=3n—2.[思路点拨] 应用a n=S n—S n—1(n≥2)求解,注意检验n=1时a1是否满足a n(n≥2).[解] (1)当n=1时,a1=S1=2—3=—1;当n≥2时,a n=S n—S n—1=2n2—3n—[2(n—1)2—3(n—1)]=4n—5.(*)当n=1时,a1满足(*)式,故a n=4n—5.(2)当n=1时,a1=S1=3—2=1.当n≥2时,a n=S n—S n—1=(3n—2)—(3n—1—2)=2·3n—1.(*)当n=1时,a1不满足(*)式,故a n=错误!(变条件)若把本例(1)中的S n换为S n=2n2—3n+1,再求{a n}的通项公式.[解] 当n=1时,a1=S1=2—3+1=0,当n≥2时,a n=S n—S n—1=4n—5.(*)显然n=1不满足(*)式,故a n=错误!(已知数列{a n}的前n项和公式S n,求通项公式a n的步骤:1当n=1时,a1=S1.2当n≥2时,根据S n写出S n—1,化简a n=S n—S n—1.3如果a1也满足当n≥2时,a n=S n—S n—1的通项公式,那么数列{a n}的通项公式为a n=S n—S n—1;,如果a1不满足当n≥2时,a n=S n—S n—1的通项公式,那么数列{a n}的通项公式要分段表示为a n=.数列的递推公式与通项公式的关系1.在数列{a n}中,a1=3,错误!=2,照此递推关系,你能写出{a n}任何相邻两项满足的关系吗?若将这些关系式两边分别相乘,你能得到什么结论?[提示] 按照错误!=2可得错误!=2,错误!=2,错误!=2,…,错误!=2(n≥2),将这些式子两边分别相乘可得错误!·错误!·错误!·…·错误!=2·2·…·2.则错误!=2n—1,所以a n=3·2n—1(n∈N+).2.在数列{a n}中,若a1=3,a n+1—a n=2,照此递推关系试写出前n项中,任何相邻两项的关系,将这些式子两边分别相加,你能得到什么结论?[提示] 由a n+1—a n=2得a2—a1=2,a3—a2=2,a4—a3=2,…,a n—a n—1=2(n≥2,n∈N+),将这些式子两边分别相加得:a2—a1+a3—a2+a4—a3+…+a n—a n—1=2(n—1),即a n—a1=2(n—1),所以有a n=2(n—1)+a1=2n+1(n∈N+).【例3】设数列{a n}是首项为1的正项数列,且a n+1=错误!a n(n∈N+),求数列的通项公式.[思路点拨] 由递推公式,分别令n=1,2,3,得a2,a3,a4,由前4项观察规律,可归纳出它的通项公式;或利用a n+1=错误!a n反复迭代;或将a n+1=错误!a n变形为错误!=错误!进行累乘;或将a n+1=错误!a n变形为错误!=1,构造数列{na n}为常数列.[解] 法一:(归纳猜想法)因为a n+1=错误!a n,a1=1,a2=错误!×1=错误!,a3=错误!×错误!=错误!,a4=错误!×错误!=错误!,…猜想a n=错误!.法二:(迭代法)因为a n+1=错误!a n,所以a n=错误!a n—1=错误!·错误!a n—2=…=错误!·错误!·…·错误!a1,从而a n=错误!.法三:(累乘法)因为a n+1=错误!a n,所以错误!=错误!,则错误!·错误!·…·错误!=错误!·错误!·…·错误!,所以a n=错误!.法四:(转化法)因为a n+1=错误!a n,所以错误!=1,故数列{na n}是常数列,na n=a1=1,所以a n=错误!.由数列的递推公式求通项公式时,若递推关系为a n+1=a n+f(n)或a n+1=g(n)·a n,则可以分别通过累加或累乘法求得通项公式,即:(1)累加法:当a n=a n—1+f(n)时,常用a n=(a n—a n—1)+(a n—1—a n—2)+…+(a2—a1)+a1求通项公式.(2)累乘法:当错误!=g(n)时,常用a n=错误!·错误!·…·错误!·a1求通项公式.错误!2.已知数列{a n}中,a1=2,a n+1=a n+3(n∈N+),写出这个数列的前5项,猜想a n并加以证明.[解] a1=2,a2=a1+3=5,a3=a2+3=8,a4=a3+3=11,a5=a4+3=14,猜想:a n=3n—1.证明如下:由a n+1=a n+3得a2=a1+3,a3=a2+3,a4=a3+3,…a n=a n—1+3.将上面的(n—1)个式子相加,得a n—a1=3(n—1),所以a n=2+3(n—1)=3n—1.1.因为a n=S n—S n—1只有当n≥2时才有意义,所以由S n求通项公式a n=f(n)时,要分n=1和n≥2两种情况分别计算,然后验证两种情况可否用统一解析式表示,若不能,则用分段函数的形式表示.2.要注意通项公式和递推公式的区别通项公式直接反映a n和n之间的关系,即a n是n的函数,知道任意一个具体的n值,就可以求出该项的值a n;而递推公式则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,不能由n直接得出a n.1.数列1,3,6,10,15,…的递推公式是()A.a n+1=a n+n,n∈N+B.a n=a n—1+n,n∈N+,n≥2C.a n+1=a n+(n+1),n∈N+D.a n=a n—1+(n—1),n∈N+,n≥2C[由题意知a2—a1=2,a3—a2=3,a4—a3=4,…a n+1—a n=n+1,n∈N+,故选C.]2.数列{a n}的前n项和S n=3n2—2n+1,则数列{a n}的通项公式a n为()A.a n=6n—5B.a n=错误!C.a n=6n+1D.a n=错误!B[当n=1时,a1=S1=3—2+1=2.当n≥2时,a n=S n—S n—1=3n2—2n+1—[3(n—1)2—2(n—1)+1]=6n—5.(*)又n=1时,不满足(*)式,∴a n=错误!故选B.]3.已知数列{a n}满足a1=2,a n+1—a n+1=0(n∈N+),则数列{a n}的通项为()A.a n=n2+1B.a n=n+1C.a n=1—nD.a n=3—nD[∵a n+1—a n=—1,∴当n≥2时,a n=a1+(a2—a1)+(a3—a2)+…+(a n—a n—1)=2+=2+(—1)×(n—1)=3—n.当n=1时,也满足,故a n=3—n(n∈N+).]4.已知非零数列{a n}的递推公式为a1=1,a n=错误!·a n—1(n≥2),则a4=________.4[依次对递推公式中的n赋值,当n=2时,a2=2;当n=3时,a3=错误!a2=3;当n=4时,a4=错误!a3=4.]5.已知数列{a n}的第1项是2,以后的各项由公式a n=错误!(n=2,3,4,…)给出,写出这个数列的前5项,并归纳出数列{a n}的通项公式.[解] 可依次代入项数进行求值.a1=2,a2=错误!=—2,a3=错误!=—错误!,a4=错误!=—错误!,a5=错误!=—错误!.即数列{a n}的前5项为2,—2,—错误!,—错误!,—错误!.也可写为错误!,错误!,错误!,错误!,错误!.即分子都是—2,分母依次加2,且都是奇数,所以a n=—错误!(n∈N+).。

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.2.1 等差数列 分层作业册

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第五章 数列 5.2.1 等差数列 分层作业册
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(3)由(1)可知,{an}的通项公式为an=4n-1.
∵as,at是数列{an}中的项,∴as=4s-1,at=4t-1,
∴2as+3at=2(4s-1)+3(4t-1)=4(2s+3t-1)-1.
∵s,t∈N+,∴2s+3t-1∈N+,∴2as+3at(s,t∈N+)是数列{an}的第(2s+3t-1)项.
45
+ =11.
4
故选B.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
10.(多选题)设数列{an}的前n项和为Sn,则下列能判断数列{an}是等差数列
的是( AB )
A.Sn=n
B.Sn=n2+n
C.Sn=2n
D.Sn=n2+n+1
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则a37+b37的值为( B )
A.760
B.820
C.780
D.860
解析 设等差数列{an},{bn}的公差分别为d1,d2.
因为a1+b1=100,a2+b2=120,
所以d1+d2=120-100=20,
所以a37+b37=a1+b1+36(d1+d2)=100+20×36=820.
故选B.

1
an= .
2
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高中数学(新教材)人教B版必修第三册教材习题答案

高中数学(新教材)人教B版必修第三册教材习题答案

一、第一章函数1.解:(1)若y=2x-1,则y=0时,x=1/2;(2)若y=3x+2,则y=0时,x=-2/3;(3)若y=-4x+3,则y=0时,x=3/4;(4)若y=5x-4,则y=0时,x=4/5。

2.解:(1)定义域:D={x|x≥-2};(2)值域:R={y|y≥3};(3)函数图象:3.解:由题意知,f(x)=x2+2x-3,f(x)的定义域为D={x|x∈R},分析f(x)的单调性:f(x)的导数为f’(x)=2x+2,当x<-1时,2x+2<0,f’(x)<0,即f (x)在此区间内单调递减;当x>-1时,2x+2>0,f’(x)>0,即f (x)在此区间内单调递增。

所以,f(x)在x=-1处取得极值,极值为f (-1)=3。

4.解:(1)因为y=x2-2x+1是一个二次函数,它的定义域为D={x|x∈R},它的值域为R={y|y≥1};(2)函数图象如下:(3)函数的导数为y’=2x-2,当x<1时,2x-2<0,y’<0,即y在此区间内单调递减;当x>1时,2x-2>0,y’>0,即y在此区间内单调递增;所以,y=x2-2x+1在x=1处取得极值,极值为y=2。

5.解:(1)若y=x2+2x+3,则y=0时,x=-1;(2)若y=2x2+3x-4,则y=0时,x=-2;(3)若y=-3x2+2x+5,则y=0时,x=-1/3;(4)若y=4x2-3x+2,则y=0时,x=3/4。

二、第二章平面几何1.解:(1)若直线AB平行于直线CD,则∠A=∠C,∠B=∠D;(2)若直线AB垂直于直线CD,则∠A=90°,∠B=90°;(3)若直线AB与直线CD相交,则∠A+∠B=180°。

2.解:(1)由题意知,∠AOB=90°,∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+60°=150°,∠BOC=∠AOC-∠AOB=150°-90°=60°;(2)由正弦定理可得:a/sinA=b/sinB=c/sinC,即6/sin60°=3/sin150°,解得:sin150°=2sin60°,由正弦函数的性质可知,sin150°=2sin60°,即c=2a;(3)由余弦定理可得:a2=b2+c2-2bc·cosA,即a2=9+4-2·3·2·cos60°,解得:a=3。

高中数学第七章三角函数7.2任意角的三角函数7.2.2单位圆与三角函数线教案新人教B版第三册

高中数学第七章三角函数7.2任意角的三角函数7.2.2单位圆与三角函数线教案新人教B版第三册

7.2.2 单位圆与三角函数线(教师独具内容)课程标准:1.理解三角函数的正弦线、余弦线、正切线的定义.2.能作出角的三角函数线,并利用三角函数线观察三角函数的相关信息.教学重点:利用三角函数线观察三角函数的相关信息,体会数与形的结合. 教学难点:三角函数线的运用.【知识导学】知识点一 单位圆(1)一般地,在平面直角坐标系中,坐标满足□01x 2+y 2=1的点组成的集合称为单位圆. (2)角α的余弦和正弦分别等于角α终边与单位圆交点的□02横坐标和□03纵坐标. 知识点二 三角函数线如图,设单位圆的圆心在原点,角α的顶点在圆心O ,始边与x 轴的正半轴重合,终边与单位圆相交于点P ,点P 在x 轴上的正射影为M ,点P 在y 轴上的正射影为N ,过A (1,0)作单位圆的切线交α的终边OP 或其反向延长线于点T ,则(1)把向量OM →,ON →,AT →分别叫做α的□01余弦线、□02正弦线、□03正切线,正弦线、余弦线和正切线都称为三角函数线.(2)其中|cos α|=□04|OM →|,|sin α|=□05|ON →|,|tan α|=□06|AT →|,其大小分别等于该坐标系下相应线段的长度,其正负是这样规定的:从起点到终点的方向与坐标轴的正方向相同时为正,相反时为负,即OM →的方向与x 轴的正方向相同时,表示cos α是正数,且cos α=|OM →|,OM →的方向与x 轴的正方向相反时,表示cos α是负数,且cos α=-|OM →|;ON →的方向与y 轴的正方向相同时,表示sin α是正数,且sin α=|ON →|,ON →的方向与y 轴的正方向相反时,表示sin α是负数;且sin α=-|ON →|;AT →的方向与y 轴的正方向相同时,表示tan α是正数,且tan α=|AT →|,AT →的方向与y 轴的正方向相反时,表示tan α是负数,且tan α=-|AT →|.【新知拓展】1.单位圆中的“单位”半径为1的圆是单位圆,这里的1不是1 cm ,不是1 m ,而是指1个单位长度,即作图时,规定的1的单位的长度.2.对三角函数线的几点说明(1)三角函数线是三角函数的图形表示.(2)在三角函数线中,点M ,N ,P ,A ,T 都是确定的,一般不可随意调换.P ——角的终边与单位圆的交点, M ——点P 在x 轴上的正射影, N ——点P 在y 轴上的正射影,A ——单位圆与x 轴正半轴的交点,坐标(1,0), T ——过A 的垂线与角的终边(或其延长线)的交点.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)三角函数线的长度等于三角函数值.( ) (2)三角函数线的方向表示三角函数值的正负.( ) (3)对任意角都能作出正弦线、余弦线和正切线.( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× 2.做一做(1) 如图,在单位圆中角α的正弦线、正切线完全正确的是( )A .正弦线PM →,正切线A ′T ′→B .正弦线MP →,正切线A ′T ′→C .正弦线MP →,正切线AT →D .正弦线PM →,正切线AT →(2)如果MP ,OM 分别是角α=3π16的正弦线和余弦线的数量,则下列结论正确的是( )A .MP <OM <0B .MP >OM >0C .OM <MP <0D .OM >MP >0(3)已知α(0<α<2π)的正弦线和余弦线长度相等,且符号相同,那么α的值为( ) A.3π4或π4 B.5π4或7π4 C.π4或5π4D.π4或7π4答案 (1)C (2)D (3)C题型一 画出角的三角函数线例1 在单位圆中画出适合下列条件的角α的终边.(1)sin α=23;(2)cos α=-35;(3)tan α=2.[解] (1)作直线y =23交单位圆于P ,Q 两点,则OP 与OQ 为角α的终边,如图①.(2)作直线x =-35交单位圆于M ,N 两点,则OM 与ON 为角α的终边,如图②.(3)在直线x =1上截取AT =2,其中A 的坐标为(1,0).设直线OT 与单位圆交于C ,D 两点,则OC 与OD 为角α的终边,如图③.金版点睛1.作三角函数线的四个步骤(1)确定角的始边,单位圆与x 轴交点A (1,0). (2)确定角的终边与单位圆的交点P .(3)过P 分别作x 轴,y 轴的垂线,垂足为M ,N ,过A 作x 轴的垂线,与角的终边(或其反向延长线)交于T (T ′).(4)得正弦线ON →,余弦线OM →,正切线AT →(或AT ′→). 2.单位圆中求作角的终边的方法应用三角函数线可以求作满足形如f (α)=m 的三角函数的角的终边,具体作法是先作出直线y =m 或x =m 与单位圆的交点,再将原点与交点连接所得射线即为所求角的终边.[跟踪训练1] 作出5π4的正弦线、余弦线和正切线.解 在直角坐标系中作以坐标原点为圆心的单位圆,如图所示,以x 轴的正半轴为始边作5π4的终边,与单位圆交于点P ,作PM ⊥x 轴于点M ,作PN ⊥y 轴于点N ,由单位圆与x 轴正方向的交点A 作x 轴的垂线与5π4的终边的反向延长线交于点T ,则ON →,OM →,AT →分别为5π4的正弦线、余弦线、正切线.题型二 利用三角函数线比较大小例2 利用三角函数线比较下列各组数的大小: (1)sin 2π3与sin 4π5;(2)cos 2π3与cos 4π5;(3)tan 2π3与tan 4π5.[解] 如图,在单位圆中,2π3的终边为OP 1,4π5的终边为OP 2,过P 1,P 2分别作x 轴的垂线,垂足为M 1,M 2,延长P 1O ,P 2O 交经过A (1,0)的单位圆的切线于T 1,T 2.(1)sin 2π3=|M 1P 1→|,sin 4π5=|M 2P 2→|,∵|M 1P 1→|>|M 2P 2→|,∴sin 2π3>sin 4π5.(2)cos 2π3=-|OM 1→|,cos 4π5=-|OM 2→|,∵-|OM 1→|>-|OM 2→|,∴cos 2π3>cos 4π5.(3)tan 2π3=-|AT 1→|,tan 4π5=-|AT 2→|,∵-|AT 1→|<-|AT 2→|,∴tan 2π3<tan 4π5.金版点睛三角函数线是一个角的三角函数值的体现,从三角函数线的方向可以看出三角函数值的正负,三角函数线的长度是三角函数值的绝对值,因此,对于同名三角函数值的大小比较,利用三角函数线求解比较直观、形象.(1)sin α与sin β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边与单位圆的交点P 1,P 2,然后比较P 1,P 2两点纵坐标的大小即可得sin α与sin β的大小.(2)cos α与cos β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边与单位圆的交点P 1,P 2,然后比较P 1,P 2两点横坐标的大小即可得cos α与cos β的大小.(3)tan α与tan β:作出以坐标原点为圆心的单位圆,分别作出角α,β的终边,过点(1,0)作垂线,设与角α,β的终边所在直线分别交于点T 1,T 2,然后比较T 1,T 2两点的纵坐标的大小即可得tan α与tan β的大小.[跟踪训练2] 若θ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫3π4,π,则下列各式错误的是( ) A .sin θ+cos θ<0 B .sin θ-cos θ>0 C .|sin θ|<|cos θ| D .sin θ+cos θ>0答案 D解析 因为θ∈⎝⎛⎭⎪⎫3π4,π,作出角的正弦线和余弦线如图所示,所以sin θ>0,cos θ<0,且|sin θ|<|cos θ|,所以sin θ+cos θ<0,sin θ-cos θ>0.题型三 利用三角函数线证明不等式例3 已知α为锐角,求证:1<sin α+cos α<π2.[证明] 如图,设角α的终边与单位圆相交于点P (x ,y ),过点P 作PQ ⊥Ox ,PR ⊥Oy ,Q ,R 为垂足,连接PA ,PB , ∵y =sin α,x =cos α, 在△OPQ 中,|QP →|+|OQ →|>|OP →|, ∴sin α+cos α>1.∵S △OPA =12|OA →|·|PQ →|=12y =12sin α,S △POB =12|OB →|·|PR →|=12x =12cos α, S 扇形OAB =14×π×12=π4,又四边形OAPB 被扇形所覆盖, ∴S △OPA +S △POB <S 扇形OAB ,∴12sin α+12cos α<π4,即sin α+cos α<π2. ∴1<sin α+cos α<π2.金版点睛利用三角函数线证明不等式的策略一般先根据条件作出三角函数线,在进一步证明不等式的过程中往往需要借助于三角形和扇形的面积,按题意适当放大或缩小证明结论.[跟踪训练3] 已知α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π2,求证:sin α<α<tan α. 证明 在单位圆中设∠AOP =α,则AP ︵的长度为α,角α的正弦线为MP →,正切线为AT →,∵△OPA 面积<扇形OPA 面积<△OAT 面积,∴12|OA →|·|MP →|<12|OA →|·α<12|OA →|·|AT →|, 即|MP →|<α<|AT →|,∴sin α<α<tan α.1.关于三角函数线,下列说法正确的是( ) A .对任何角都能作出正弦线、余弦线和正切线 B .有的角正弦线、余弦线和正切线都不存在C .任何角的正弦线、正切线总是存在,但余弦线不一定存在D .任何角的正弦线、余弦线总是存在,但是正切线不一定存在 答案 D解析 正弦函数和余弦函数的定义域是R ,所以任何角的正弦线、余弦线总是存在,正切函数的定义域不是R ,所以任何角的正切线不一定存在.2.已知角α的正弦线的长度为1,则角α的终边在( ) A .x 轴上 B .y 轴上 C .x 轴的正半轴上 D .y 轴的正半轴上答案 B解析 若正弦线长度为1,则sin α=±1,所以角α终边为y 轴上.3.在[0,2π]上满足sin x ≥12的x 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π6B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,5π6C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,2π3D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤5π6,π 答案 B解析 利用单位圆和三角函数线解不等式.如图所示,∠P 2OM 2=π6,∠P 1OM 1=5π6,|P 1M 1→|=|P 2M 2→|=12,则图中阴影部分为所求,即x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,5π6.4.角π6的终边与单位圆的交点的坐标是________.答案 ⎝⎛⎭⎪⎫32,12 解析 cos π6=32,sin π6=12,所以角π6的终边与单位圆的交点的坐标是⎝ ⎛⎭⎪⎫32,12.5.画出α=2的正弦线、余弦线和正切线. 解 如图所示,MP →=sin2,OM →=cos2,AT →=tan2.。

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-等比数列的性质

新教材人教B版高中数学选择性必修第三册教案设计-等比数列的性质

第2课时等比数列的性质学习目标核心素养1.理解等比中项的概念.(易错点)2.掌握等比数列的性质及其应用.(重点)3.熟练掌握等比数列与等差数列的综合应用.(难点、易错点) 1.通过等比数列性质的学习,培养逻辑推理的素养.2.通过等比数列与等差数列的综合应用的学习,提升数学运算素养.在等差数列{a n}中,通项公式可推广为a n=a m+(n-m)d,并且若m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q(n,m,p,q∈N+),特别地,若m+n=2p,则a m+a n=2a p.问题:在等比数列中有无类似的性质?1.等比中项定义如果x,G,y是等比数列,那么称G为x与y的等比中项关系式G2=xy结论在等比数列中,中间每一项都是它的前一项与后一项的等比中项[提示]不是.若G是x与y的等比中项,则G2=xy,反之不成立.2.等比数列的性质在等比数列{a n}中,若s+t=p+q(s,t,p,q∈N+),则a s·a t=a p·a q.(1)特别地,当2s=p+q(s,p,q∈N+)时,a p·a q=a2s.(2)对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积,即a1·a n=a2·a n-1=…=a k·a n-k+1=….拓展:(1)“子数列”性质对于无穷等比数列{a n},若将其前k项去掉,剩余各项仍为等比数列,首项为a k+1,公比为q;若取出所有的k的倍数项,组成的数列仍为等比数列,首项为a k,公比为q k.(2)两个等比数列合成数列的性质若数列{a n},{b n}均为等比数列,c为不等于0的常数,则数列{ca n},{a n·b n},⎩⎨⎧⎭⎬⎫a nb n 也为等比数列.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)任意两个实数都有等比中项. ( ) (2)在等比数列{a n }中,a 2·a 8=a 10.( ) (3)若{a n },{b n }都是等比数列,则{a n +b n }是等比数列.( )(4)若数列{a n }的奇数项和偶数项分别成等比数列,且公比相同,则{a n }是等比数列.( )[答案] (1)× (2)× (3)× (4)×2.已知等比数列{a n },a 1=1,a 3=19,则a 5等于( ) A .±181 B .-181 C.181 D .±12 C[在等比数列中,a 23=a 1·a 5,所以a 5=a 23a 1=181.]3.(教材P 34练习AT3改编)等比数列{a n }中,a 4=4,则a 2·a 6等于( ) A .4 B .8 C .16 D .32 C [∵{a n }是等比数列, ∴a 2·a 6=a 24=16.]4.在等比数列{a n }中,已知a 7a 12=5,则a 8a 9a 10a 11=________. 25 [∵{a n }是等比数列, ∴a 8·a 11=a 9·a 10=a 7·a 12,∴a 8a 9a 10a 11=(a 9a 10)2=(a 7a 12)2=52=25.]等比中项的应用A .b =3,ac =9B .b =-3,ac =9C .b =3,ac =-9D .b =-3,ac =-9(2)在等差数列{a n }中,公差d ≠0,且a 1,a 3,a 9成等比数列,则a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=________.(1)B(2)1316 [(1)因为b 2=(-1)×(-9)=9,a 2=-1×b =-b >0,所以b <0,所以b =-3,且a ,c 必同号.所以ac =b 2=9.(2)由题意知a 3是a 1和a 9的等比中项,∴a 23=a 1a 9,∴(a 1+2d )2=a 1(a 1+8d ),得a 1=d ,∴a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=13d 16d =1316.]由等比中项的定义可知:G a =bG ⇒G 2=ab ⇒G =±ab .这表明只有同号的两项才有等比中项,并且这两项的等比中项有两个,它们互为相反数.反之,若G 2=ab ,则G a =bG ,即a ,G ,b 成等比数列.所以a ,G ,b 成等比数列⇔G 2=ab (ab ≠0).[跟进训练]1.已知等比数列的前三项和为168,a 2-a 5=42,求a 5,a 7的等比中项. [解] 设该等比数列的公比为q ,首项为a 1, ∵⎩⎨⎧a 1+a 1q +a 1q 2=168,a 1q -a 1q 4=42, ∴⎩⎨⎧a 1(1+q +q 2)=168,a 1q (1-q 3)=42. ∵1-q 3=(1-q )(1+q +q 2). 上述两式相除,得q (1-q )=14⇒q =12. ∴a 1=42q -q 4=4212-⎝ ⎛⎭⎪⎫124=96.若G 是a 5,a 7的等比中项,则应有G 2=a 5·a 7=a 1q 4·a 1q 6=a 21q 10=962·⎝ ⎛⎭⎪⎫1210=9. ∴a 5,a 7的等比中项是±3.等比数列性质的应用【例2】 (1)已知数列{a n }为等比数列.若a n >0,且a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=36,则a 3+a 5=________.(2)在2和8之间插入三个数,使这五个数成等比数列,则中间三个数的积等于________.(1)6 (2)64 [(1)∵a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=36,∴a 23+2a 3a 5+a 25=36,∴(a 3+a 5)2=36,又∵a n >0,∴a 3+a 5=6. (2)设a 1=2,a 5=8, ∴a 3=a 1a 5=4,∴a 2·a 3·a 4=a 23·a 3=a 33=43=64.]在等比数列的有关运算中,常常涉及到次数较高的指数运算.若按常规解法,往往是建立a 1,q 的方程组,这样解起来很麻烦.通过本例可以看出:结合等比数列的性质进行整体变换,会起到化繁为简的效果.[跟进训练]2.在等比数列{a n }中,已知a 4+a 7=2,a 5a 6=-8,求a 1+a 10. [解] 因为数列{a n }为等比数列,所以a 5a 6=a 4a 7=-8. 联立⎩⎨⎧ a 4+a 7=2,a 4a 7=-8.可解得⎩⎨⎧ a 4=4,a 7=-2或⎩⎨⎧a 4=-2,a 7=4.当⎩⎨⎧a 4=4,a 7=-2时,q 3=-12,故a 1+a 10=a 4q 3+a 7q 3=-7; 当⎩⎨⎧a 4=-2,a 7=4时,q 3=-2,同理,有a 1+a 10=-7. 即a 1+a 10的值为-7.等比数列的设法与求解1.类比等差数列中相邻三项的设法,想一想:等比数列中的相邻三项如何设运算更方便?[提示] 可设为aq ,a ,aq 或a ,aq ,aq 2(q ≠0). 2.如果四个数成等比数列,如何设更方便运算? [提示] 可设为a q ,a ,aq ,aq 2或a q 3,aq ,aq ,aq 3(q ≠0).【例3】 有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数.[解] 法一:设四个数依次为a -d ,a ,a +d ,(a +d )2a , 由条件得⎩⎪⎨⎪⎧a -d +(a +d )2a =16,a +(a +d )=12,解得⎩⎨⎧ a =4,d =4,或⎩⎨⎧a =9.d =-6.所以,当a =4,d =4时,所求四个数为0,4,8,16; 当a =9,d =-6时,所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.法二:设四个数依次为2a q -a ,aq ,a ,aq (a ≠0), 由条件得⎩⎪⎨⎪⎧2a q -a +aq =16,aq +a =12.解得⎩⎨⎧a =8,q =2,或⎩⎪⎨⎪⎧a =3,q =13.当a =8,q =2时,所求四个数为0,4,8,16; 当a =3,q =13时, 所求四个数为15,9,3,1.故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.合理地设出所求数中的三个数,根据题意再表示出另一个数是解决这类问题的关键,一般地,三个数成等比数列,可设为aq ,a ,aq ;三个数成等差数列,可设为a -d ,a ,a +d .[跟进训练]3.三个数成等比数列,其积为512,如果第一个数与第三个数各减去2,则这三个数成等差数列,求这三个数.[解] 设三个数依次为aq ,a ,aq , ∵a q ·a ·aq =512,∴a =8. ∵⎝ ⎛⎭⎪⎫a q -2+(aq -2)=2a , ∴2q 2-5q +2=0, ∴q =2或q =12,∴这三个数为4,8,16或16,8,4.1.在数列{a n }中,a 2n =a n -k ·a n +k (n ,k ∈N +,n >k )是{a n }成等比数列的必要不充分条件.2.等比数列的常用性质:(1)如果m +n =k +l ,则有a m a n =a k a l ; (2)如果m +n =2k ,a m ·a n =a 2k ;(3)若m ,n ,p 成等差数列,a m ,a n ,a p 成等比数列;(4)在等比数列{a n }中,每隔k 项(k ∈N +)取出一项,按原来的顺序排列,所得的新数列仍为等比数列;(5)如果{a n },{b n }均为等比数列,且公比分别为q 1,q 2,那么数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n ,{a n ·b n },⎩⎨⎧⎭⎬⎫b n a n ,{|a n |}仍是等比数列,且公比分别为1q 1,q 1q 2,q 2q 1,|q 1|;(6)等比数列的项的对称性:在有穷等比数列中,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积,即a 1·a n =a 2·a n -1=a 3·a n -2=….3.根据等比中项和等比数列的性质巧设等比数列中的项:当三个数成等比数列且知这三个数的积时,一般将这三个数设为aq ,a ,aq ;当有五个数成等比数列时,常设为a q 2,aq ,a ,aq ,aq 2.1.对任意等比数列{a n },下列说法一定正确的是( ) A .a 1,a 3,a 9成等比数列 B .a 2,a 3,a 6成等比数列 C .a 2,a 4,a 8成等比数列 D .a 3,a 6,a 9成等比数列D [因为a 26=a 3a 9,所以a 3,a 6,a 9成等比数列.]2.等比数列{a n }中,a 1=18,q =2,则a 4与a 8的等比中项为( ) A .±4 B .4 C .±14 D.14 A [a 4=a 1q 3=18×23=1,a 8=a 1q 7=18×27=16,∴a 4与a 8的等比中项为±16=±4.]3.在等比数列{a n }中,各项都是正数,a 6a 10+a 3a 5=41,a 4a 8=4,则a 4+a 8=________.7 [∵a 6a 10=a 28,a 3a 5=a 24,∴a 24+a 28=41. 又a 4a 8=4,∴(a 4+a 8)2=a 24+a 28+2a 4a 8=41+8=49.∵数列{a n }各项都是正数,∴a 4+a 8=7.]4.在递增等比数列{a n }中,a 1a 9=64,a 3+a 7=20,求a 11的值. [解] 在等比数列{a n }中, ∵a 1·a 9=a 3·a 7,∴由已知可得a 3·a 7=64且a 3+a 7=20. 联立得⎩⎨⎧ a 3=4,a 7=16,或⎩⎨⎧a 3=16,a 7=4.∵{a n }是递增等比数列,∴a 7>a 3. ∴取a 3=4,a 7=16, ∴16=4q 4,∴q 4=4. ∴a 11=a 7·q 4=16×4=64.。

人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 复习课 第1课时 数列

人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 复习课 第1课时 数列

1-q
1-q
(1)通项公式的推广:an= amqn-m (n,m∈N+).
(2)若 s+t=p+q=2k(s,t,p,q,k∈N+),则 asat= apaq =2 .
等比数列
的常用性

(3)若数列{an},{bn}(项数相同)是等比数列,则
{λan},
1

2
,{
},{a
nbn},



上述关系式为这个数列的一个通项公式
如果已知数列的首项(或前几项),且数列的相邻两项或两项
数列的递推公
以上的关系都可以用一个公式来表示,则称这个公式为数

列的递推关系(也称为递推公式或递归公式)
一般地,给定数列{an},称Sn= a1+a2+a3+…+an 为数列{an}
的前n项和.由数列的前n项和为Sn,求其通项公式
设等差数列{an}的公差为d,其前n项和
n(a 1 +a n )
n(n-1)
2
2
Sn=
或 Sn=na1+
d
(1)通项公式的推广:an= am+(n-m)d (n,m∈N+).
(2)若数列{an}为等差数列,且k+l=m+n(k,l,m,n∈N+),则
ak+al=am+an.
(3)若数列{an}是等差数列,公差为d,则{a2n}也是等差数列,公差
【例 3】 已知数列{an}满足
解:在
1
1 +1
an+1= an+
两边分别乘以
3
2
n
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新教材高中数学模块复习课学案新人教B 版第三册一、弧度制与任意角的三角函数1.角的概念经过推广以后,包括正角、负角、零角.2.按角的终边所在位置可分为象限角和坐标轴上的角(又叫象限界角).3.与角α终边相同的角可表示为S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z }. 4.角度制与弧度制的换算关系是180°=π. 5.扇形弧长公式是l =αr ,扇形面积公式是S =12lr .6.三角函数在各象限的符号可简记为一全正,二正弦,三正切,四余弦. 7.同角三角函数的基本关系式是sin 2α+cos 2α=1,tan α=sin αcos α.8.三角函数的诱导公式都可表示为k π2±α,k ∈Z 的形式,可简记为奇变偶不变,符号看象限.二、三角函数的图像与性质 1.正弦函数(1)定义域R ,值域[-1,1],最小正周期2π. (2)单调增区间:⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2+2k π,π2+2k πk ∈Z ; 单调减区间:⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2+2k π,3π2+2k πk ∈Z . 2.余弦函数单调增区间:[-π+2k π,2k π],k ∈Z ; 单调减区间:[2k π,2k π+π],k ∈Z .3.正切函数(1)定义域:⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x ∈R 且x ≠k π+π2,k ∈Z. (2)单调增区间:⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π,k ∈Z .4.对于y =A sin(ωx +φ)+k (A >0,ω>0),应明确A ,ω决定“形变”,φ,k 决定“位变”,A 影响值域,ω影响周期,A ,ω,φ影响单调性.针对x 的变换,即变换多少个单位长度,向左或向右很容易出错,应注意先“平移”后“伸缩”与先“伸缩”后“平移”的区别.5.由已知函数图像求函数y =A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0)的解析式时常用的解题方法是待定系数法.由图中的最大值或最小值确定A ,由周期确定ω,由适合解析式的点的坐标来确定φ.但由图像求得的y =A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0)的解析式一般不唯一,只有限定φ的取值范围,才能得出唯一的解.否则φ的值不确定,解析式也就不唯一.三、平面向量的数量积 1.两个向量的夹角已知两个非零向量a ,b ,在平面内任选一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,则称[0,π]内的∠AOB 为向量a 与向量b 的夹角,记作〈a ,b 〉.(1)两个向量的夹角的取值范围是[0,π],且〈a ,b 〉=〈b ,a 〉. (2)当〈a ,b 〉=π2时,称向量a 与向量b 垂直,记作a ⊥b .2.向量数量积的定义一般地,当a 与b 都是非零向量时,称|a ||b |cos 〈a ,b 〉为向量a 与b 的数量积(也称为内积),即a ·b =|a ||b |·cos 〈a ,b 〉.(1)当〈a ,b 〉∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0, π2时,a ·b >0; 当〈a ,b 〉=π2时,a·b =0;当〈a ,b 〉∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π2,π时,a·b <0.(2)两个非零向量a ,b 的数量积的性质:(1)设非零向量b 所在的直线为l ,向量a 在直线l 上的投影称为a 在向量b 上的投影. (2)一般地,如果a ,b 都是非零向量,则|a |cos 〈a ,b 〉为向量a 在b 上的投影的数量.(3)两个非零向量a ,b 的数量积a ·b ,等于a 在向量b 上的投影的数量与b 的模的乘积.这就是两个向量数量积的几何意义.四、向量的运算律与坐标运算 1.向量的运算律(1)交换律:a +b =b +a ,a·b =b·a .(2)结合律:a +(b +c )=(a +b )+c ,a -b -c =a -(b +c ).(λa )·b =λ(a ·b )=a ·(λb ) . (3)分配律(λ+u )a =λa +u a ,λ(a +b )=λa +λb ,(a +b )·c =a·c +b·c . 2.向量的坐标运算已知向量a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2)和实数λ,则a +b =(x 1+x 2,y 1+y 2),a -b =(x 1-x 2,y 1-y 2),λa =(λx 1,λy 1),a ·b =x 1x 2+y 1y 2,|a |=x 21+y 21,a 2=x 21+y 21,a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0,a ⊥b ⇔x 1x 2+y 1y 2=0 .五、三角恒等变换 1.和角公式(1)cos(α±β)=cos αcos β∓sin αsin β . (2)sin(α±β)=sin_αcos_β±cos _αsin_β_. (3)tan(α±β)=tan α±tan β1∓tan αtan β.2.辅助角公式f (x )=a sin x +b cos x3.倍角公式(1)sin 2α=2sin_αcos_α,(2)cos 2α=cos 2α-sin 2α=2cos 2α-1=1-2sin 2α, (3)tan 2α=2tan α1-tan α. 4.半角公式sin α2=±1-cos α2 ,cos α2=±, tan α2=±1-cos α1+cos α=1-cos αsin α=sin α1+cos α.5.积化和差公式cos αcos β=12 [cos(α+β)+cos(α-β)];sin αsin β=-12 [cos(α+β)-cos(α-β)];sin αcos β=12 [sin(α+β)+sin(α-β)];cos αsin β=12 [sin(α+β)-sin(α-β)].6.和差化积公式 sin x +sin y =2sinx +y2 cos x -y2; sin x -sin y =2cosx +y 2sinx -y2; cos x +cos y =2cosx +y2 cosx -y2; cos x -cos y =-2sinx +y2sinx -y2.1.钝角是第二象限角.(√)[提示] 钝角的范围是大于90°而小于180°,始边与x 轴正半轴重合时,终边落在第二象限,因此钝角是第二象限角.2.不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们都与圆的半径长短有关.(×)[提示] 根据角度、弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角的大小都与圆的半径长短无关,而与弧长与半径的比值有关,所以错误.3.已知α是三角形的内角,则必有sin α>0.(√)[提示] 当α为三角形的内角时,0°<α<180°,由三角函数的定义知sin α>0. 4.三角函数线的长度等于三角函数值. (×)[提示] 三角函数线表示轴上的向量,不仅有大小,也有方向,三角函数线的方向表示三角函数值的正负.5.对任意角α,sinα2cosα2=tan α2 都成立.(×)[提示] 由正切函数的定义域知α不能取任意角,所以错误. 6.若cos α=0,则sin α=1.(×)[提示] 由同角三角函数关系式sin 2α+cos 2α=1知,当cos α=0时,sin α=±1.7.诱导公式中角α是任意角.(×)[提示] 正余弦函数的诱导公式中,α为任意角但是正切函数的诱导公式中,α的取值必须使公式中角的正切值有意义.8.若sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+θ<0,且cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-θ >0,则θ是第一象限角. (×)[提示] 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+θ=cos θ<0cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-θ=sin θ>0 ,所以θ为第二象限角.9.画正弦函数图像时,函数自变量通常用弧度制表示. (√)[提示] 在平面直角坐标系中画y =sin x (x ∈R )的图像自变量x 为实数,通常用弧度表示.10.函数y =3sin(2x -5)的初相为5. (×)[提示] 在y =3sin(2x -5)中x =0时的相位φ=-5称为初相,故初相为-5.11.由函数y =sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π3 的图像得到y =sin x 的图像,必须向左平移.(×)[提示] 由函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π3 的图像得到y =sin x 的图像,可以把y =sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π3的图像向右平行移动π3得到y =sin x 的图像.12.函数y =sin x ,x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,5π2 的图像与函数y =cos x ,x ∈ [0,2π]的图像的形状完全一致.(√)[提示] 由正、余弦曲线可知它们的图像形状一致.13.将函数y =sin x 的图像向左平移π2 个单位,得到函数y =cos x 的图像.[提示] 函数y =sin x 的图像向左平移π2 个单位,得到函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π2 的图像,因为y =sin x +π2=cos x ,故正确.14.正切函数在整个定义域上是增函数.(×)[提示] 正切函数的定义域为⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π k ∈Z ,只能说正切函数在每一个开区间⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2+k π,π2+k π ,k ∈Z 上为增函数,不能说它在整个定义域上为增函数.15.若sin α=15 ,且α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,π ,则α可表示为α=π2+arcsin 15 . (×) [提示] ∵α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,π ,∴π-α∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2 . ∵sin α=sin(π-α)=15 ,∴π-α=arcsin 15 ,∴α=π-arcsin 15.16.已知a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),若a ∥b ,则必有a 1b 2=a 2b 1. (√)[提示] 若a ∥b ,则a 1b 2-a 2b 1=0即a 1b 2=a 2b 1. 17.若a·b =b·c ,则一定有a =c .(×) [提示] 当b =0时,满足a·b =b·c ,但不一定有a =c . 18.若a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),则a ⊥b ⇔a 1b 1+a 2b 2=0.(×)[提示] 当a =(a 1,a 2),b =(b 1,b 2),且a ,b 为非零向量时,则a ⊥b ⇔a 1b 1+a 2b 2=0.19.对于任意实数α,β,cos(α+β)=cos α+cos β都不成立.(×)[提示] 当α=π3 ,β=-π3时,cos(α+β)=1,cos α+cos β=1,此时cos(α+β)=cos α+cos β.20.对于任意α∈R ,sin α2=12sin α都不成立.(×)[提示] 当α=2k π(k ∈Z )时,上式成立,但一般情况下不成立.21.tan α2=sin α1+cos α ,只需要满足α≠2k π+π,(k ∈Z ).(√)[提示] tan α2 中,α2 ≠k π+π2即α≠2k π+π,(k ∈Z ),sin α1+cos α中,cos α≠-1即α≠2k π+π,(k ∈Z ).22.若x +y =1,则sin x +sin y ≥1. (×)[提示] ∵sin x +sin y =2sinx +y2cosx -y2=2sin 12 cos x -y 2 ,又0<12<π6<π2 ,∴sin 12<sin π6.∴2sin 12<2sin π6=1,∴sin x +sin y=2sin 12cos x -y 2<cos x -y2 ≤1.∴sin x +sin y <1.1.(2019·全国卷Ⅱ)下列函数中,以π2为周期且在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,π2单调递增的是( )A .f (x )=|cos 2x |B .f (x )=|sin 2x |C .f (x )=cos |x |D .f (x )=sin|x |A [f (x )=sin|x |不是周期函数,可排除D 选项;f (x )=cos |x |的周期为2π,可排除C 选项;f (x )=|sin 2x |在π4处取得最大值,不可能在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,π2单调递增,可排除B .故选A .]2.(2018·全国卷Ⅲ)若sin α=13,则cos 2α=( )A .89B .79C .-79D .-89B [cos 2α=1-2sin 2α=1-2×⎝ ⎛⎭⎪⎫132=79.]3.(2018·全国卷Ⅱ)已知向量a ,b 满足|a |=1,a ·b =-1,则a ·(2a -b )=( ) A .4 B .3 C .2D .0B [因为a ·(2a -b )=2a 2-a ·b =2|a |2-(-1)=2+1=3,所以选B .]4.(2018·全国卷Ⅱ)若f (x )=cos x -sin x 在[-a ,a ]是减函数,则a 的最大值是( ) A .π4B .π2C .3π4D .πA [f (x )=cos x -sin x =2cos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,且函数y =cos x 在区间[0,π]上单调递减,则由0≤x +π4≤π,得-π4≤x ≤3π4.因为f (x )在[-a ,a ]上是减函数,所以⎩⎪⎨⎪⎧-a ≥-π4,a ≤3π4,解得a ≤π4,所以0<a ≤π4,所以a 的最大值是π4,故选A .]5.(2017·全国卷Ⅰ)已知曲线C 1:y =cos x ,C 2:y =sin2x +2π3,则下面结论正确的是( )A .把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2B .把C 1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2C .把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移π6个单位长度,得到曲线C 2D .把C 1上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移π12个单位长度,得到曲线C 2D [因为y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +2π3=cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x +2π3-π2=cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π6,所以曲线C 1:y =cos x 上各点的横坐标缩短到原来的12倍,纵坐标不变,得到曲线y =cos 2x ,再把得到的曲线y =cos 2x 向左平移π12个单位长度,得到曲线y =cos2⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π12=cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π6. 故选D .]6.(2016·全国Ⅲ)若tan α=34,则cos 2α+2sin 2α=( )A .6425B .4825C .1D .1625A [因为tan α=34,则cos 2α+2sin 2α=cos 2α+4sin αcos αsin 2α+cos 2α=1+4tan αtan 2α+1=1+4×34⎝ ⎛⎭⎪⎫342+1=6425.故选A .]7.(2018·全国卷Ⅲ)函数f (x )=tan x1+tan 2x的最小正周期为( ) A .π4B .π2C .πD .2πC [函数f (x )=tan x 1+tan 2x =sin x cos x cos 2x +sin 2x =12sin2x 的最小正周期为2π2=π,故选C .] 8.(2019·全国卷Ⅱ)已知AB →=(2,3),AC →=(3,t ),|BC →|=1,则AB →·BC →=( ) A .-3 B .-2 C .2D .3C [∵AB →=(2,3),AC →=(3,t ), ∴BC →=AC →-AB →=(1,t -3),∵|BC →|=1,∴t -3=0,即BC →=(1,0),则A B →·BC →=2,故选C .] 9.(2019·全国卷Ⅱ)已知向量a =(2,3),b =(3,2),则|a -b |=( ) A . 2 B .2 C .5 2D .50A [∵a =(2,3),b =(3,2),∴a -b =(2,3)-(3,2)=(-1,1), ∴|a -b |=(-1)2+12= 2.故选A .]10.(2019·全国卷Ⅰ)已知非零向量a ,b 满足|a |=2|b |,且(a -b )⊥b ,则a 与b 的夹角为( )A .π6B .π3C .2π3D .5π6B [∵(a -b )⊥b ,∴(a -b )·b =a·b -b 2=|a ||b |·cos〈a ,b 〉-b 2=0, ∴cos〈a ,b 〉=|b |2|a ||b |=|b |22|b |2=12,∵〈a ,b 〉∈[0,π],∴〈a ,b 〉=π3.故选B .]11.(2018·全国卷Ⅲ)已知向量a =(1,2),b =(2,-2),c =(1,λ).若c ∥(2a +b ),则λ=________.12 [2a +b =(4,2),因为c =(1,λ),且c ∥(2a +b ),所以1×2=4λ,即λ=12.] 12.(2019·全国卷Ⅲ)已知a ,b 为单位向量,且a·b =0,若c =2a -5b ,则cos 〈a ,c 〉=________.23[a·c =a ·(2a -5b )=2a 2-5a·b =2, ∵c 2=(2a -5b )2=4a 2-45a·b +5b 2=9,∴|c |=3,∴cos〈a ,c 〉=a·c |a ||c |=23.]13.(2018·全国卷Ⅱ)已知sin α+cos β=1,cos α+sin β=0,则sin(α+β)=________.-12 [∵sin α+cos β=1,cos α+sin β=0,∴sin 2α+cos 2β+2sin αcos β=1①,cos 2α+sin 2β+2cos αsin β=0②,①②两式相加可得sin 2α+cos 2α+sin 2β+cos 2β+2(sin αcos β+cos αsin β)=1,∴sin(α+β)=-12.]。

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