第7章宗教与宗教地理

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中考地理知识要点复习讲解:世界三大宗教

中考地理知识要点复习讲解:世界三大宗教

2020届中考地理知识要点复习讲解:世界三大宗教一、知识要点世界三大宗教:(2)伊斯兰教在中国新疆宁夏(维吾尔族、回族)等地被称作“清真教”或“回教”。

(3)藏族和蒙古族等信仰喇嘛教(属于佛教)。

(4)地方性宗教:(以色列)犹太人的犹太教,中国的道教。

(5)麦加——圣地(其创始人穆罕默德的诞生地);耶路撒冷——基督教、伊斯兰教、犹太教三教共同尊称为“圣城”。

二、跟踪训练1.暑假期间,玲玲阅读了以下著作,其与基督教有关的是(A)A.《巴黎圣母院》B.《穆斯林的葬礼》C.《西游记》D.《通往麦加之路》2.佛教是世界第三大宗教,以下现象与佛教有关的是(B)A.玛丽上个星期同妈妈去教堂做了一次礼拜B.走到半山亭,小红只见大雄宝殿前人山人海,香烟缭绕C.小文学校附近有回族群众开的面馆,专卖牛肉面D.小玲今天在清真寺门口看到了很多戴着白帽子的人3.不同地区人们的生活各具特色,这是因为各地区的自然环境与人文环境有着十分密切的联系。

下列地区与其人种、语言、宗教相符的是(C)A.东亚——白色人种B.欧洲西部——俄语C.非洲北部——伊斯兰教D.撒哈拉以南非洲——黄色人种4.世界上信仰人数最多的宗教是(C)A.伊斯兰教B.道教C.基督教D.佛教5.亚洲的西部和非洲北部的居民主要信仰的宗教是(B)A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.道教读图,回答6~7题:6.图中甲地居民信仰的宗教是(C)A.伊斯兰教B.道教C.基督教D.佛教7.图中甲地居民周日做礼拜的场所主要是(D)A.清真寺B.佛寺C.庙宇D.教堂8.“一带一路”是“陆上丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台。

结合下图,回答下列问题:(1)由图可知,“一带一路”联系的大洲有亚洲、欧洲、非洲,经过的大洋有太平洋、印度洋。

(2)根据信息,填写下表:。

初中地理世界宗教教案

初中地理世界宗教教案

初中地理世界宗教教案课程目标:1. 了解世界主要宗教的基本概念、信仰、教义和分布情况。

2. 掌握不同宗教的代表性建筑和仪式特点。

3. 培养学生的跨文化理解和尊重不同宗教信仰的能力。

教学重点:1. 世界主要宗教的基本概念和信仰。

2. 不同宗教的代表性建筑和仪式特点。

教学难点:1. 理解不同宗教的信仰教义和仪式特点。

2. 培养学生的跨文化理解和尊重不同宗教信仰的能力。

教学准备:1. 教材或教学资源。

2. 投影仪或白板。

3. 相关宗教图片或视频。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是宗教?宗教在人们的生活中扮演什么角色?2. 学生分享对宗教的了解和观点。

二、探究世界主要宗教(15分钟)1. 介绍基督教:基本概念、信仰、教义和代表性建筑(如教堂)。

2. 介绍伊斯兰教:基本概念、信仰、教义和代表性建筑(如清真寺)。

3. 介绍佛教:基本概念、信仰、教义和代表性建筑(如寺庙、佛塔)。

4. 介绍印度教:基本概念、信仰、教义和代表性建筑(如寺庙)。

三、深入了解不同宗教的仪式特点(15分钟)1. 展示不同宗教的仪式图片或视频,如基督教的洗礼、伊斯兰教的祷告、佛教的冥想等。

2. 引导学生观察和分析不同宗教仪式的异同。

3. 学生分享对不同宗教仪式的理解和感受。

四、培养跨文化理解和尊重(10分钟)1. 引导学生思考:为什么不同宗教有不同的信仰和仪式?2. 学生分享对跨文化理解和尊重不同宗教信仰的看法。

3. 讨论如何在学校和社区中促进宗教和谐和尊重。

五、总结和反思(5分钟)1. 学生总结今天学到的世界主要宗教的基本概念、信仰、教义和仪式特点。

2. 学生分享对跨文化理解和尊重不同宗教信仰的体会。

教学延伸:1. 组织学生参观当地的不同宗教场所,如教堂、清真寺、寺庙等。

2. 邀请不同宗教的领袖或代表来学校进行讲座和交流。

教学反思:本教案通过介绍世界主要宗教的基本概念、信仰、教义和仪式特点,帮助学生了解和尊重不同的宗教信仰。

第七章 民俗宗教与文化

第七章 民俗宗教与文化

形成许多各具特色的教派:流传于斯 里兰卡、缅甸、柬埔寨、印度尼西亚等国 的南传佛教,属小乘佛教;流传于中国、 朝鲜、日本、越南、尼泊尔等国的北传佛 教,属大乘佛教。
佛教是由教主、教义、教徒组织、清 规戒律和宗教礼仪制度等构成的综合体; 佛、法、僧是构成佛教整体的三大支柱, 被称为佛教的“三宝”。
三、现代社会的宗教发展 1.现代宗教的世俗化趋向 强调人权高于神权——现代社会人们 的生存权、发展权和民主权利的意识日益 增强,反映在宗教方面,就表现为以人权 替代神权的要求。 强调人性和人道——将视野从天国返 回到人间,更多地关注世俗世界的事务, 更多地高举起人性和人道的旗帜。
土地、天体、山峰、河流、岩石、水、 火等,都成为原始人类的崇拜对象。
(2)动植物崇拜
动植物崇拜是由动植物是 原始人类最基的生活来源所 决定的。由于生活环境不同,动植 物分布的区域差异,动植物崇 拜的对象和方式也出现许多变 化。
植物崇拜的产生晚于动物 崇拜,其影响范围也没有动物 崇拜广泛。
(3)鬼魂崇拜和祖先崇拜 对自然崇拜和动植物崇拜的进 一步发展,是自然宗教普遍的重要 形式之一。 在鬼魂崇拜产生之后,人们的 丧葬方式逐步演化成为土葬、火葬、 水葬、风葬等各种不同的葬法。 鬼魂崇拜与逐步形成起来的血 缘观念联系在一起,就发展成为祖 先崇拜。
人类进入氏族社会后,社会生产力发 展,人与人之间的关系逐步复杂化,人们 的抽象思维能力有所提高,人们在观念中 把自然力和自然物神化,导致原始自然宗 教的产生。
2.自然宗教的基本形式
(1)大自然崇拜
崇拜大自然是原始人类最初的崇拜形式 之一,是原始社会一种普遍的现象。
崇拜对象与原始人类的生活环境有关, 这些对象被崇拜的程度也与它们在人们生产 和生活中的重要程度息息相关。

课程《人文地理学》电子教案(全)

课程《人文地理学》电子教案(全)

精品课程《人文地理学》电子教案(第一部分)第一章:人文地理学导论1.1 人文地理学的定义与发展历程1.2 人文地理学的研究对象与方法1.3 人文地理学的重要理论与观念1.4 人文地理学的研究意义与价值第二章:人口地理学2.1 人口地理学的基本概念与理论2.2 人口的分布与迁移2.3 人口增长与人口问题2.4 人口政策与人口规划第三章:城市地理学3.1 城市地理学的基本概念与理论3.2 城市的形成与发展3.3 城市空间结构与城市功能3.4 城市化与城市问题第四章:经济地理学4.1 经济地理学的基本概念与理论4.2 农业生产与农业地理4.3 工业生产与工业地理4.4 服务业与服务业地理第五章:文化地理学5.1 文化地理学的基本概念与理论5.2 语言与文字的地理分布5.3 宗教与宗教地理5.4 饮食、服饰、建筑与节庆习俗的地理分布精品课程《人文地理学》电子教案(第二部分)第六章:政治地理学6.1 政治地理学的基本概念与理论6.2 国家与领土的地理分布6.3 政区划分与政府治理6.4 国际关系与地缘政治第七章:社会地理学7.1 社会地理学的基本概念与理论7.2 社会阶层与社区地理7.3 种族、民族与种族地理7.4 社会问题与社会地理第八章:旅游地理学8.1 旅游地理学的基本概念与理论8.2 旅游资源的分类与评价8.3 旅游者的行为与旅游市场8.4 旅游规划与旅游地理第九章:环境地理学9.1 环境地理学的基本概念与理论9.2 自然环境与人文环境的相互作用9.3 环境问题与环境治理9.4 可持续发展与地理环境第十章:地理信息系统(GIS)10.1 GIS的基本概念与原理10.2 GIS的数据采集、处理与分析10.3 GIS在人文地理学中的应用案例10.4 GIS的未来发展趋势与展望重点解析重点解析:1. 人文地理学的定义与发展历程、研究对象与方法、重要理论与观念、研究意义与价值。

2. 人口地理学的基本概念与理论、人口的分布与迁移、人口增长与人口问题、人口政策与人口规划。

初中地理宗教教案

初中地理宗教教案

初中地理宗教教案一、教学目标:1. 让学生了解世界主要宗教的名称、分布和特点。

2. 培养学生对宗教文化的尊重和理解。

3. 提高学生运用地图和地理知识分析问题的能力。

二、教学内容:1. 主要宗教的名称和分布。

2. 主要宗教的特点。

三、教学重点:1. 世界主要宗教的名称、分布和特点。

2. 培养学生对宗教文化的尊重和理解。

四、教学难点:1. 主要宗教的分布和特点。

2. 培养学生对宗教文化的尊重和理解。

五、教学方法:1. 地图教学法:通过地图引导学生了解宗教的分布。

2. 案例分析法:通过具体案例让学生了解宗教的特点。

3. 讨论教学法:通过分组讨论,培养学生对宗教文化的尊重和理解。

六、教学步骤:1. 导入新课:利用图片或故事引导学生关注宗教现象,激发学生对宗教分布和特点的兴趣。

2. 自主学习:让学生阅读教材,了解世界主要宗教的名称和分布。

3. 地图教学:利用地图引导学生观察世界主要宗教的分布,分析宗教分布的原因。

4. 案例分析:选取具有代表性的宗教,让学生通过案例了解宗教的特点。

5. 分组讨论:让学生分组讨论,分享自己对宗教文化的理解和看法,培养尊重宗教文化的意识。

6. 总结:总结本节课的主要内容,强调尊重和理解宗教文化的重要性。

七、课后作业:1. 绘制世界主要宗教分布图。

2. 选择一种宗教,了解其历史、信仰和习俗,下节课分享。

八、教学反思:本节课通过地图、案例和讨论等多种教学方法,让学生了解了世界主要宗教的分布和特点。

在教学过程中,要注意引导学生尊重和理解宗教文化,避免产生歧视和偏见。

同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,提高教学效果。

中国旅游地理-第七章-宗教文化

中国旅游地理-第七章-宗教文化
第七章 宗教文化
知识要点
了解宗教的概念与起源
了解宗教与旅游的联系及中国宗教概况
掌握佛教、道教、基督教和伊斯兰教产生和发展 的过程 掌握佛教、道教、基督教和伊斯兰教的经典和派 别、供奉对象、宗教胜地。
第一节
宗教概述
一、宗教的概念
(一)宗教的定义 宗教属于一种社会意识形态,是阶级社会普 遍的历史文化现象,是社会发展的产物。它支 配人们的思想、心理和生活,是以超自然的形 式在人们的头脑中颠倒和虚幻的反映。 (二)宗教的起源 宗教是人类社会发展到一定阶段的一种历史现 象。
2.佛教的主要节日 (1)佛诞节(浴佛节):纪念释迦牟尼诞生 的节日,时间为阴历四月初八,是日,以香水沐 浴佛像。 (2)涅槃节:时间为阴历二月十五,即纪念 释迦牟尼逝世的节日。 (3)盂兰盆节(鬼节、中元节):时间为阴 历七月十五,佛教徒追祭祖先的节日。“盂兰盆 ”为梵文音译,意即“救倒悬”——救度亡灵倒悬 之苦。 (4)佛成道节:时间为阴历十二月初八,纪念释 迦牟尼得道成佛的节日。后每至这一天,老百姓 要以“腊八粥”供佛。
罗 汉 堂 配 殿 配 殿 西 配 殿 鼓 楼 楼 藏经阁 配 殿 配 殿 僧 舍
方丈室


Байду номын сангаас
图 7.4
东 舍 配 殿 东 天王殿 钟 楼 2 楼 学 事 山 门 业 上 汉传佛寺的平面布局 的 大雄宝殿
韦驮天:佛寺护法神




六)佛教的教派和节日
1.佛教的教派 佛教产生于印度,却发展于中国。 在中国已有2000多年的历史。由于传 入的时间、途径、地区、民族文化及社 会历史背景的不同,中国佛教形成了三 个派别,即汉地佛教(汉语系、大乘佛 教)、藏传佛教(藏语系)、云南上座 部佛教(巴利语系、小乘佛教)。

人教版七年级上册地理世界的语言和宗教

人教版七年级上册地理世界的语言和宗教

泰国佛塔
少林寺山门
喇嘛
发源地 神
分布
代表性 建筑
基督教
亚洲 西部
上帝
欧洲、美洲、 教堂 大洋洲
伊斯兰 教
阿拉伯 半岛
安拉
亚洲的西部和 东南部,非洲 的北部和东部
清真寺
佛教
古印度
释迦 牟尼
亚洲的东部 和东南部
寺庙、 佛塔
基督教 伊斯兰教
全世界大约有2000多种语言,主要语言有汉 语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯 语等。
德国柏林著名的洪堡大学创建人之一威 廉·洪堡曾说过:“每种语言都反映了一个民 族的精神和智慧”。但是多种语言共存的局 面正逐渐被打破。据语言学家推算,公元前 地球上曾有12000种语言存在,公元元年时降 为10000种,到15世纪时减少到9000种,而如 今只有2000多种。
国家
法 语 法国、比利时、瑞士、
加拿大和非洲等地
西班牙语 西班牙和拉丁美洲等地
在东欧各国具有 广泛影响
国际交往中的重 要语言
阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部
欧洲西部
非洲东部 和南部
亚洲南部
大洋洲
北美洲
英语的分布
语言
使用范围
主要特点
英 语 英国、美国、加拿大、
澳大利亚、印度等
俄 语 俄罗斯及其邻近的一些
《古兰经》是伊斯兰教最根本的立法 依据。
其教徒被称为穆斯林,全世界的穆 斯林有7亿多人。
埃及开罗寺庙
土耳其清真寺
上海沪西清真寺开斋节盛景
释迦牟尼是佛教的创始人,释迦牟尼 出家前的名字叫悉达多,生活在距今 两千五六百年以前,与我国的孔子同 时,活了80岁。他是释迦族人。
“释迦牟尼”的意思是释迦族的圣人 。 佛教的经典著作是《金刚经》

了解地球上的宗教与宗教地理

了解地球上的宗教与宗教地理

了解地球上的宗教与宗教地理地球上的宗教与宗教地理宗教是人类文化中一个重要的方面,不同地区和文化之间的宗教差异也是丰富多样的。

宗教地理研究地球上不同地区的宗教信仰和实践,揭示了宗教如何在地理环境中形成、发展和演变。

本文将就地球上的宗教与宗教地理进行探讨。

一、亚洲地区的宗教亚洲是宗教多样性最为显著的地区之一。

佛教、印度教、道教和伊斯兰教是亚洲最主要的宗教系统。

佛教起源于印度,后传入中国、日本、韩国等国家并发展壮大。

印度教则在印度有着广泛的信仰群体,其教义包括崇拜多位神灵。

道教则是中国独有的宗教,强调与自然和谐相处,尊崇道德修养。

伊斯兰教则是中亚和中东地区最重要的宗教,信仰者主要分布在伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯等国家。

二、欧洲地区的宗教欧洲的宗教以基督教为主,特别是天主教和东正教。

天主教信仰最广泛分布在西欧国家,例如意大利、法国、西班牙等。

东正教则主要在东欧和东南欧国家盛行,如俄罗斯、希腊、塞尔维亚等。

此外,欧洲还有一些其他宗教的存在,如犹太教和伊斯兰教。

犹太教信仰主要分布在英国、德国、法国等国家,而伊斯兰教信仰则主要由土耳其移民带入,如德国、法国、英国等国家有着相当数量的穆斯林群体。

三、美洲地区的宗教美洲大陆上宗教的多样性也非常明显。

南美洲以天主教为主导宗教,这一宗教在西班牙和葡萄牙殖民地时期传入,至今仍在南美洲各国广泛信仰。

北美洲则包括多个宗教信仰,其中基督教在美国最为流行,但除此之外还有其他宗教的信仰,如犹太教、伊斯兰教和佛教等。

四、非洲地区的宗教非洲的宗教主要包括传统宗教、基督教和伊斯兰教。

非洲传统宗教在部分地区仍然存在,并且对于当地居民的日常生活具有重要影响。

基督教和伊斯兰教在殖民时代传入非洲,并且在非洲大陆广泛传播。

许多非洲国家的人口中有相当一部分信仰基督教或伊斯兰教。

总结:地球上的宗教种类繁多,在不同地区和文化之间表现出明显差异。

亚洲以佛教、印度教、道教和伊斯兰教为主要宗教;欧洲以基督教为主要宗教,包括天主教和东正教;美洲包括南北美洲,南美洲以天主教为主导,北美洲包括多种宗教信仰;非洲的宗教主要包括传统宗教、基督教和伊斯兰教。

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一、地理环境对宗教的影响
(一)宗教起源与地理环境 (二)宗教源地与地理环境 (三)宗教习俗、禁忌、教义 与地理环境 (四)宗教的分布与地理环境

(一)宗教起源与地理环境
• 原始宗教起源于人们对地理环境 事象的恐惧(雷电、风雨、地震 等)和崇拜(山、水、土地等)。
(二)宗教源地与地理环境
(1)约两汉之际佛教传入中国内地 (2)藏传佛教(喇嘛教)的发展: • 公元7世纪传入西藏——10世纪普遍传 播——15世纪黄教兴起(前教达摩;后教 班禅)
(二)基督教
1、公元1世纪起源于巴勒斯坦地区,奉耶酥基督 为救世主。 2、基本教义: 上帝创造并主宰世界,认为人类从始祖起就 犯有原罪,并在罪中受苦,只有信仰上帝及其儿 子耶酥基督才能获救。 圣经:《旧约全书》、《新约全书》
(1)以超自然的神秘形式来歪曲地反映客观世界, 是唯心主义的一种思想体系,都相信和崇拜幻想 的、超自然的神灵,都认为物质世界和人的生死、 命运由神主宰等。(马克思、恩格斯) (2)每种宗教都有与宗教信仰中的上帝和诸神有关 的一套教义和信条,或多或少都有一些繁琐的宗 教仪式,通过这些仪式表达其信仰。这样的仪式 往往在生活中的重大事件时举行,如生与死、成 年、结婚。很多还按常规方式有规律地出现,如 多数西方国家都有礼拜天(星期日),有的人在 日出日落、晚上睡觉早上起床、用餐时都要祈祷。
• 世界主要宗教几乎都起源于西亚和南亚。西亚和南亚 位于北纬10-40度,属干旱气候和季风气候区。“人只 有靠眼睛才能升到天上,因此理论是从注视天空开始 的”(费尔巴哈),天空是容易使人产生幻想的对象。 上述地区能见度好,是观察天象的理想地区,夜晚, 因温差大所致的凉爽天气,摆脱了白天炎热给人们带 来的烦恼,人们心灵宁静,仰望苍穹,浩瀚星空和皎 洁明月及其有规律的运行和重复,使人浮想联翩,幻 想有一个天堂在星空之间,一个神灵的巨手在控制一 切。 • 这里大多数地区环境恶劣:沙漠、烈日、干旱等严酷 的自然环境也促使人们产生幻想,寻求精神寄托,于 是,上帝、真主等便应运而生。
二、宗教对地理环境的影响
(一)宗教影响生态环境 (二)宗教影响政治地图变化 (三)宗教影响文化景观 (四)宗教影响人口增长、分布及迁移 模式 (五)宗教影响区域经济活动 (六)宗教影响城市的形成和功能
(一)宗教影响生态环境
• 许多宗教提倡不杀戮,对保护动植物资源、 维护生态平衡起到了一定的作用。 • 宗教某些习俗礼仪也给地理环境带来不良 影响。如印度教禁吃牛肉,使神牛遍地, 造成环境污染与破坏。犹太教引导早婚、 多子,天主教不许堕胎,对控制人口增长 不利。
泰国曼谷的小乘佛寺
伊斯兰宗教建筑
罗马梵蒂冈教堂
法国圣米歇尔修道院与教堂
中国古庙
中国佛寺建筑屋脊走兽
(四)宗教影响人口增长、分布及迁移模式
• 有的宗教对人口增长起促进作用,有的相反。罗马 天主教反对堕胎在内的现代人控制生育方法,使许 多天主教集中区人口出生率高,人口分布密集。西 藏和蒙古是藏传佛教盛行地区,人口出生率低,分 布稀疏;解放前,西藏农牧民子弟必须二子有一人、 三子有二人当喇嘛或尼姑,而喇嘛和尼姑不得结婚 生育,使该地佛教越是兴旺人口增长越少。 • 20世纪1500万穆斯林从印度迁移到巴基斯坦,是宗 教影响人口迁移的显著例子。
一、导致宗教传播的因素与主要宗教的传播 (一)移民:如基督教、犹太教的传播 (二)传播 1、交流与转教: 文化差异大的团体交流、婚姻交流、通过宗教统 治 的威望加速传播 2、有组织的传教 • 基督教:变度组织化的传教方式 • 佛教:僧侣的个人努力 • 伊斯兰教:阿拉伯商人与学者的作用
(三)领土竞争 1、和平共处:如中国,儒、佛、道三教的融合 2、竞争: 东方人信仰不稳定,可导致信仰转换及信 仰调和 • 伊斯兰教、基督教具有很大的稳定性 3、排斥: 宗教见相互关系的最普遍的关系 A、宗教战争;如十字军东征 B、宗教迫害:如16世纪欧洲宗教改革中,天主教与新 教的较量
(三)伊斯兰教 1、公元7世纪穆罕默德于阿拉伯半岛创立 公元632年穆罕默德有麦加迁至麦地那,建立政教 和一的宗教组织 8世纪出成为跨亚.欧.非三大洲的世界宗教。 2、基本教义: 安拉为唯一神灵 ,穆罕默德是安拉的使者,并信死 后复活与末日审判,人生一切由安拉前定。严格遵守礼 拜与斋戒制度,行善病危安拉之道征战, • 经典《古兰经》
三、宗教的分类
原始宗教 古代宗教, 1、依宗教起源和演化阶段划分: 历史宗教 近现代宗教 民族宗教 2、以流传范围可划分: 国家宗教 世界宗教
一神教 3、以崇拜神灵的数量和变化可划分: 二神教 三神教
四、民族宗教
(1)犹太教: 摩西被认为是犹太教的创始人,信奉《圣 经》(旧约),以部落神雅赫威为惟一的神。
3、发展 (1)公元4世纪被罗马帝国定为国教。 (2)4世纪末,东西罗马帝国正式分立,形成两大宗教 中心,即: 东正教(正教):希腊化,拜占庭 天主教(公教):拉丁化 罗马 (3)1054年基督教东西教会正式分裂 (4)16世纪西部教会内部宗教改革,分化出新教派,称 为“新教” 4、基督教在中国的传播 • 盛唐时期传入中国,称为“大秦景教”,明清传教活
2.作用: 有组织的宗教对于人类社会既有极大 的反面作用也有强有力的推动作用。宗教 在改革社会弊病、解除贫困、团结人民, 在促进艺术、教育和医疗的进步上具有巨 大的力量。但宗教也阻碍了科学的发展, 怂恿迫害异见者,支持殖民主义和剥削以 及妇女解放。
二、宗教的起源与发展 (一)宗教起源: 原始社会发展到一定阶段的产物,最初是作为原 始人群的自发信仰产生的,相信超自然力量的存在。
(三)宗教习俗、禁忌、教义与地理环境
• 宗教许多习俗、禁忌、教义与地理环境有关。 • 1、如伊斯兰教主要经典《古兰经》有许多清规戒律, 其中有不吃不洁之物、自死的禽兽牲畜血液等条文, 与西亚天气炎热,食物易变质腐烂有关。 • 2、再如印度教、佛教、耆那教禁食牛肉,与南亚地 区气候条件和人口激增有关。公元前2000年,印度 人是吃牛肉的,后来人口多了,连续干旱使大量人 畜死亡,灾后恢复和维持正常农业生产,保持一定 量的役畜是必要的,于是佛教和耆那教先提出禁食 牛肉,印度教为争取教徒也在教义中增加这一条文。
天主教的组织
教会——具有多层级的结构。 神职人员分三级:
– 教皇
主教 枢机主教(红衣主教) 总主教 大主教 主教 神父(司铎) 本堂 副堂 修士,修女
组织与教堂 的分布考虑 了一定的地 理原则。
(2)东正教: 依附于其所在国家,没有统一的管理中 心,没有统一的教会领袖 三级教阶制(牧首,主教,神父) 〈3〉佛教: 印度:寺院组织极为简单,长老负责 中国:方丈、班首、执事、小执事
(2)印度教: 是印度最重要的宗教,是民族宗教中人数 最多的宗教。人分高低种姓,按“法”生活,死 后 灵魂可以转生为高级种姓,反之则转生为低级种 姓,现实的不平等是有前生注定的而不能更改的。
(3)道教: 起源于中国本土的宗教,是以中国古代社会 的鬼神崇拜为基础,以神仙可求论诱使人们用方 术修持追求长生不死、登仙享乐为主体内容,以
原始宗教的存在并没有特定的时段,具有这一类型特征的 宗教可以出现在数千年以前,也可以存在于今天世界上的某些 部落中。 原始宗教无需探讨“摇篮”或源地问题,一般认为各地原 始 宗教信仰和宗教崇拜大多是自生的,基本不存在一种信仰最初 在一群人中产生,然后通过思想输出传播到其他人群中的现象。
(二)宗教发展:随着社会和历史的发展,宗教也 不断演变: 由自然崇拜——精灵崇拜——图腾崇拜——祖先 崇拜——神灵崇拜; • 由多神崇拜——统驽众神的至上神崇拜— 一神崇 拜 • 由部落宗教——民族宗教——世界性宗教
第七章 宗教与宗教地理
第一节 宗教的产生与世界主要宗教 第二节 宗教的传播与分布 第三节 宗教礼仪、习俗与地理环境 第四节 宗教景观
第一节 宗教的产生与世界主要宗教
一、宗教的定义及作用 1.定义: 关于定义:宗教现象本身以许多不同的 方式表达出来,以至很难给它下一个确切定 义。但是至少可以观察到这种人类文化成分 的某些特征:
(二)宗教影响政治地图变化
• 印度政治地图变化是典型一例。印度原为 英国殖民地,内部教派林立,宗教矛盾重 重。二战后,英国为达,把印度分为以印度教为主的印 度国和以伊斯兰教为主的巴基斯坦国。
(三)宗教影响文化景观
• 不同的宗教区所呈现的文化景观不同,使 每个宗教文化区都具有鲜明的文化特色。 泰国号称“黄袍佛国”,首都曼谷寺庙400 多座,占城市面积约1/6; • 西亚阿拉伯城乡,清真寺华丽宏伟,触目 皆是。
三、宗教组织 1、作用: 执行对地方宗教事物的管理、教友之间感情上的联 系、宗教仪式的参与、传教、布的重要推动力。是宗教 地理发展过程中重要的媒介。 2、不同宗教的组织表现不一样 天主教最严密,有教区;佛教基本没有教区;伊斯 兰教更没有传教士。 (1)天主教: 教会——解释教义、执行教规、管理信徒与传教的机 构。组织最严密。 神职人员分为三级:教皇、主教、神父
四、主要宗教的分布区 1、基督教: 遍及各大洲,是世界上信奉者最多的宗教。 基督教中罗马天主教信奉者又最多。 2、伊斯兰教: 亚、非、欧、美洲,以及西南亚与东南亚。 3、佛教:东亚、东南亚。
第三节 宗教与地理环境
宗教风俗、禁忌: 宰杀动物上:伊斯兰教禁食猪肉,印度教 禁吃牛肉 • 工作时间与工作制度:周日休息的作息制度 • 资源的利用,某些经济活动受一定限制 • 伊斯兰教中妇女的社会活动与经济活动受限 • 制
道家、阴阳五行家、儒家学说为神学理论,带有
浓厚万物有灵论和泛神论性质的宗教。 (4)儒教:以孔子为崇拜对象。祭天地,崇孔 子,敬祖先,修身处世 (5)神道教:是由日本民族原始宗教发展而来 的,最初以万物有灵和崇拜祖先为主要内容,后 吸收儒教的伦理道德观念和佛教的某些教义,逐 步形成完整的体系。
五、世界三大宗教 (一)佛教 1、公元前4~5世纪,古迦比罗卫国王子悉达多 乔答摩创立了佛教 2、基本教义:人生“无常”、“无我”、“苦” 摆脱痛苦之路只有依经.律.论三藏,修持戒. 定慧三学,彻底放弃自己世俗欲望和认识,超出 生死轮回范围,达到修行的最高境界——涅磐
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