新人教版七年级语文上册第四单元写作指导ppt课件
——抒发深情
在尝试中成长 鲁迅先生说,第一个吃螃蟹的人是可佩服 的,不是勇士谁敢去吃它呢?我说,敢于尝试的 人是可炫耀的,不是蕴含着经验谁会去喋喋不 休地说它呢?对吧,呵呵,走出校园,纷飞世界。 请听我慢慢道来——①
【批注评析】 ①开头引用鲁 迅的名言,有文 采。“请听我慢 慢道来”,设置 悬念,引出下文。
名师点评:所写内容时间跨度大,事件又比较复杂,作者以 五篇日记组成了这篇个性十足的文章。作者讲述自己打工的经 历,各种滋味均融入到了其生动的语言当中,展现出鲜明的个性
特征。
期等,而是用
“无聊+无奈”简 要地提示日记 的内容,构思巧 妙。
算欢喜。
1月22日
魔鬼+嘲讽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“快点,要迟到了!”一看表,才七点,但还 是一骨碌爬了起来,因为“大熊”的威慑力太大
了。对了,我已经开始接受大堂服务员的岗前培
训了,“大熊”是培训老师。“大熊”是位女领 班,长得五大三粗,成天板着脸,好像谁欠她钱没 有还一样。③“嘘,别讲了!”旁边的姐妹扯了 扯我的衣角。“你,讲什么呢!哼,你们这些女生, 就是麻烦!”“大熊”叉着腰迈过来,“怎么,不 服气?不服气就滚回家做你们的大小姐去!”④
责任?当一个人的胃因饥饿而“辞职”时,他怎样去履行责任?
当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时,他怎样去履行责
任?(《成长与责任》) ——词语鲜活
【精彩开头】
花开花落,演绎了自然的四季;春雨冬雪,灌溉了自然的美
丽。你是否也曾为之心动。——题记(《与大自然亲密接触》)
——巧用题记 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的 光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在 空中悠悠地打几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受 着烂漫的校园生活。校外的生活如何呢,让我们一起来品味一 下多彩的自然生活和社会生活吧。(《走出学校生活》)
水,送送水果,简单,无味,但值得,因为我只
是想尝试着去证明自己能行。⑤
1月28日
道歉+委屈
“哎呀,烫死了!”“不好意思,请您见 谅!”我连忙道歉。那位女士却不依不饶: “你什么素质啊,怎么搞的,想要我的命呀!” 天,怎么碰上这样的泼妇了!再说,我又不是 故意的。这时,领班走过来了,我像见到救
⑥语言描写生
③运用白描手
法,寥寥几笔就
把人物形象勾 勒出来。
④人物语言个 性鲜明,符合其 性格特征。
气煞我也,从来没有被人这么挖苦过。但是,除了在心里发 泄发泄,又能怎样呢?
1月26日
欣喜+值得
⑤略写第一天
终于,培训结束了。穿上漂亮的工作服, 大堂经理的一句“年轻,真好”让我独自窃
正式上班,详略
得当。
喜了半天。一天下来,在偌大的大堂里端端
3.写法
【名家睿语】 走进森林,走进歌声,走进激动的曲调和流畅的节奏。带着 幻变的梦境、灵感和鸟语花香,离开城市的喧嚣,演奏自己的乐
章。让漫天的音乐的羽毛,化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵
的撞击,等待灵魂的再生。(《走进大自然》)
——语言优美
当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时,他怎样去履行
责任?当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时,他怎样去履行
单元写作指导 第四单元
亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或 考察,或旅游,或做义工„„其间的一幕场景、一个细节、一件 物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你
的思考„„请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写
一篇作文。不少于500字。
1.审题 这是一篇话题作文。首先明确话题为“走出校园”,写作 的范围是校园以外的生活。“参观”“旅游”“做义工”等都
心灵或自己的独特感悟。
(2)描写一景物。如描写旅游中的美景,用生动的语言描绘 景色,抒发情感,做到情景交融。或描写月夜下荷塘神韵,表现 夏日夜晚的静美,触发你的某种情感,做到托物言志。
(3)论述一道理。从日常生活入手,叙述对生活的感悟,体 会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验到劳动的艰辛,感 悟出只有付出艰苦的劳动才有甜蜜的收获的道理。
动形象,让我们
如闻其声如见 其人。
星似的,连忙迎上去。“赶紧向顾客道歉!”
语气严厉且没有商量。⑥ 晚上,我躲在被子里哭了,然后睡着了, 因为——太累了。
2月12日
工资+收获
⑦结尾既照应
开头,又点明自 己的成长。语 言精练,富有哲 理。
“今天是个好日子„„”我边哼着歌,
边收拾行李。刚领了1 000元的工资,心里 自然开心。回到家,我如数上交给妈妈,看 着她喜笑颜开,我心里甜滋滋的。原来,用 汗水换来的果实是这样的甜。我对自己说: “走出校园,意味着一个新的起点,尝试,让 我学会长大。”⑦
在写作范围内,但写作中应选取一个方面,不要面面俱到。“触
动过你的内心,引发过你的思考”,我们要选取有价值的素材,
围绕确立的中心进行写作。
2.选材 (1)记叙一件事。记叙一件校园之外发生的事情,可选取家
庭生活、社会生活中的富有意义的事作为叙写的亮点。最好是
写自己亲身经历或所见所闻的事情,通过细节表现人物的美好
——引出下文
【精妙结尾】
当我在山顶享受着习习的凉风时,我突然领悟到:人生不也
是一个不断奋斗的过程吗?虽然其间会经历很多痛苦和考验,但 只要我们坚持就能到达成功的彼岸。(《登山》) ——引发思考 看到这,听到这,我的心头猛地一震,是呀!“咱老百姓,今 儿个真高兴”一句普通的话语道出了惠民政策给农民带来的喜 悦;一句普通的话语见证了祖国的日益富强!(《生活真美好》)
1月20日
无聊+无奈②
②采用日记体
的格式,但没有 沿用天气、星
盼星星,盼月亮,终于放寒假了!疯玩了 几天,实在是坐不住了,问妈妈要钱,想去同
学家玩,妈妈竟然不给,还说“就知道玩,有
本事自己去赚”。唉,一想起来,就有一种 辛酸之痛。 刚好表哥来电话问在家做什么,我便发 了一通牢骚,然后萌生一念:去打工,自己赚 钱。在饭店做管理的表哥同意了,并“聘请” 我去做20天的大堂服务员。虽然无奈,却还
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新人教版七年级语文上册4、古诗四首ppt优秀课件
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然 想到要借雁足给他传递家书。
整体感知
让我们回顾下课文内容
名句赏析：
“海日生残夜，江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的 用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都 示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路” 诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江 景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真 叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、 极、向上的艺术鼓舞力量。
李白,唐代诗人.字太白 号青莲居士,陇西成纪( 甘肃天水)人.他是我国 学史上伟大的浪漫主义 人,与杜甫齐名,世称“ 杜”,还有“诗仙”之称
著有《李太白全集》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼， 闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首 给他
《观沧海》赏析
全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是 虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志 融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势， 也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情 诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗 人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱 负。
掌握字 音、字义，扫除阅读障碍
jié
东临碣石, 以观沧海。
dàn
sǒng zhì
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
新人教版七年级语文上册第4单元写作 (共13张PPT)
章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。
作文题目
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。 自定立意。不少于500字。
作文题目
思路指导
1.①安排好材料的组织顺序,先写什么,后写什么,全文一共准 备分几大段,每段写什么,要以小标题的形式,按照一定的 顺序
把材料组织起来。
② 确定好重点写的内容,再依据表达中心的需要,确定出哪些 内容是主要的,哪些内容是次要的。 ③ 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结 尾的方法。 ④ 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需照 应,如何照应。
写作素材
素材二
采访阿婆 我说:阿婆,您好! 我想采访一下您,可以吗? 阿婆笑着说:怎么不可以? 我问:阿婆,请问,您在北京是教什么的? 阿婆答:我是个教初中的语文老师,刚刚教完了一个毕业班,现在 正在教初一的学生。 我又问道:老师,这是一个了不起的工作岗位呀! 既要为许多学 生操劳,还要没完没了地批改作业.如果重新给您一个选择,您是 否还想当老师? 阿婆想都没想,就坚定地说:是的. 我不解地问:那是为什么呢? 阿婆说:教师这个职业是天底下最神圣的事业,教师是人类灵魂 的工程师。我在培养学生的过程当中,也在不断地提升我自己。
作文题目
2.① 首先要审好题。“回家晚了”是审题的关键。“我”为 什么回家晚了? “我”回家晚了有什么后果?据此确定文章的
写作重点。
② 确定好写作顺序。可以用顺叙,也可以用倒叙.无论采用哪 种顺序,都要注意文章的条理性。 ③ 可以先列写作提纲,确定文章的大致框架,再写正文。
作文题目
3.①选择好采访对象，提前准备要采访的内容，设计的问题要 有价值。 ②学会对采访材料进行剪裁。根据你的采访目的，确定哪些内 容应放在前面，哪些内容应放在后面，哪些是采访稿的重点。 ③学会将采访现场的环境写入文章中。在采访时，我们应学会 观察；观察被采访者的神态、外貌等，这一切可以适当地在采 访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
新人教版七年级语文上册第四单元写作《突出中心》ppt优质课件
• 每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而 一家子——
终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬 到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊”的电视机 了。收看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈——老妈是这个家的女主人， 这类爸爸所谓的“小事”，当然得由她作主。 “看看，有没有好的电视。 老妈眼中“好的电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下集”的电 视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我——老妈最疼我了，看着 我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了 精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了） “快传，射门！……加油，只剩5分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起来。 就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴 盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越 剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器……唉，折腾了半天，什么也没看成，谁 也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。
大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的 笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准 备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又 拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢 谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥 啊！”
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍 爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引 《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“ 是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意 “意气”不尽相同。
终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬 到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊”的电视机 了。收看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈——老妈是这个家的女主人， 这类爸爸所谓的“小事”，当然得由她作主。 “看看，有没有好的电视。 老妈眼中“好的电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下集”的电 视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我——老妈最疼我了，看着 我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了 精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了） “快传，射门！……加油，只剩5分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起来。 就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴 盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越 剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器……唉，折腾了半天，什么也没看成，谁 也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。
大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的 笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准 备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又 拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢 谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥 啊！”
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍 爱”。如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引 《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“ 是有距离的。周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意 “意气”不尽相同。
河南省七年级语文上册第四单元14回忆我的母亲课件新人教版
第四单元 14 回忆我的母亲
目 录
CONTENTS
01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读鉴赏 03 3星题 综合实践
1. 【原创题】在学校开展的“情系母亲”主题系列活动中，
同学们收集到了两位名人写自己母亲的句子。请你阅读，
完成后面小题。
【甲】去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老
关系，今年不比往年健康，但仍不chuò劳作□尤喜纺
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(2)“连心里”走红网络的原因有哪些？请根据图文，简 要说明。 答案：示例：①墙上写着“爱情词典”，让人感到新奇 与浪漫。②墙头的灰色瓦片，给人以古朴、宁静的感 受。③青枝翠蔓从墙头垂下，让人感到心旷神怡。④ “连心”寓意民政工作和老百姓心连心，还有手牵手、 牵手到白头的寓意和祝福。
南北向称“经×路”。 高新区的道路多以花木命名，一般东西向称
“××街”，南北向称“××路”…… (1)请在横线Байду номын сангаас简要阐释图示区域道路的命 名方式。
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【“里”香不怕巷子深】 听说二七区有条网红小巷叫“连心里”，我们慕名前去
打卡。小巷不长，尽头坐落着它的命名单位—二七区民政 局。小巷两侧，砖红墙上写着“爱情词典”，墙头铺着古朴 的灰色简瓦，青枝翠蔓从墙头垂下，别有一番味道。看来， 这条小巷走红网络是有原因的——
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答案：示例：选(B)。理由：“语文功夫在课外，处处留 心皆课堂”强调要在生活中学习语文，与老师的话“语 文的外延等于生活的外延”含义吻合；“堂”和 “章”“常”的韵母都为“ang”，音韵和谐，更符合诗 歌的特点。
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课内阅读 阅读《回忆我的母亲》，完成下列小题。
目 录
CONTENTS
01 1星题 积累运用 02 2星题 阅读鉴赏 03 3星题 综合实践
1. 【原创题】在学校开展的“情系母亲”主题系列活动中，
同学们收集到了两位名人写自己母亲的句子。请你阅读，
完成后面小题。
【甲】去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老
关系，今年不比往年健康，但仍不chuò劳作□尤喜纺
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(2)“连心里”走红网络的原因有哪些？请根据图文，简 要说明。 答案：示例：①墙上写着“爱情词典”，让人感到新奇 与浪漫。②墙头的灰色瓦片，给人以古朴、宁静的感 受。③青枝翠蔓从墙头垂下，让人感到心旷神怡。④ “连心”寓意民政工作和老百姓心连心，还有手牵手、 牵手到白头的寓意和祝福。
南北向称“经×路”。 高新区的道路多以花木命名，一般东西向称
“××街”，南北向称“××路”…… (1)请在横线Байду номын сангаас简要阐释图示区域道路的命 名方式。
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【“里”香不怕巷子深】 听说二七区有条网红小巷叫“连心里”，我们慕名前去
打卡。小巷不长，尽头坐落着它的命名单位—二七区民政 局。小巷两侧，砖红墙上写着“爱情词典”，墙头铺着古朴 的灰色简瓦，青枝翠蔓从墙头垂下，别有一番味道。看来， 这条小巷走红网络是有原因的——
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答案：示例：选(B)。理由：“语文功夫在课外，处处留 心皆课堂”强调要在生活中学习语文，与老师的话“语 文的外延等于生活的外延”含义吻合；“堂”和 “章”“常”的韵母都为“ang”，音韵和谐，更符合诗 歌的特点。
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课内阅读 阅读《回忆我的母亲》，完成下列小题。
2020年部编本人教版初中七年级语文上册四单元作文PPT课件
对写作内容的整体构思 可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→ 定好详略→确定顺序→ 拟好提纲
• ①设计好整体 结构；
• ②安排好详写 略写；
• ③确定好写作 顺序；
• ④简要概括出 每个层次的意 思。
拟写提纲的方法：
设计整体结构设计好整体结构，安排 好详写略写；
拿到作文题先别着急落笔，首先要想清楚 你想表达的中心思想是什么，并据此做出 材料的取舍。能表现中心的材料就写入文 中，不能表现中心的就舍去；能重点突出 中心的要详写，次要的则略写，与中心关 系不大但在情节上又必不可少也要略写。 ”
【点评】作者善于利用环境来写心情，苍茫夜色、 萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是那些心理描 述，例如气头上的“哪管他”，电影院里的心不
在焉，回家后看不到父母热切相迎的失落，这种
不加修饰的真实更能引起共鸣。如果没有这份
“真实”作底子，文章里的那些环境渲染也会显 得矫揉造作。
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的 一天然后以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立 意。不少于500字。
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的 情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
•
这天，我回家晚了
• 不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的 小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般 虚无。
• 与父母发生争执，是否该回去呢？ • 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，
Байду номын сангаас
提示：
• 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样 的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？
2024七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课件新人教版
②建立信任关系：患者应努力与医务工作者建立信 任关系，相信医务工作者的专业能力和医德。
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[慰问活动后] 5. 活动后，同学们热情高涨，班级决定做一期黑板报。
下面是学习委员提出的栏目名称和栏目内容，请你帮 他再设计一个。 栏目名称：榜样人物 栏目内容：了解张定宇、钟南山等人物的事迹 栏目名称：_示__例___：__健__康__贴__士______________________ 栏 目 内 容 ： _分__享__如__何___健__康__饮__食__、__运__动___、__心__理__调__适___ __等__方__面__的__建__议__________________________________ 返回
③将白求恩同志“对技术精益求精”与一些人 “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路”进行了对比。
好处：通过对比，既突出了白求恩同志的高 贵品质，又教育了全党，更加有力地证明了向白 求恩同志学习的必要性。
返回
9. 文章最后一段连用五个“一个……的人”有什么作用？ 运用排比的修辞手法，依次从人格、品质、修
孙行者
【点拨】 本题考查名著阅读。(1)结合《西游记》第一回内容
可知，此处应填“美猴王”。(2)结合“叛逆反抗的斗士” 和名号“齐天大圣”可知，此处事件为：大闹天宫。(3) 由“为民造福的英雄”和名号“孙行者”可知，此处事 件为: 护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔。
返回
为促进医患关系良性发展，我们在此倡议患者：
_________________________________________________ XX
2024 年XX 月XX 日
示例：①保持理性和冷静：在面对疾病和治疗过程 中出现的问题时，患者应保持理性和冷静，这有助于减 少因情绪问题而产生的医患矛盾。
返回
[慰问活动后] 5. 活动后，同学们热情高涨，班级决定做一期黑板报。
下面是学习委员提出的栏目名称和栏目内容，请你帮 他再设计一个。 栏目名称：榜样人物 栏目内容：了解张定宇、钟南山等人物的事迹 栏目名称：_示__例___：__健__康__贴__士______________________ 栏 目 内 容 ： _分__享__如__何___健__康__饮__食__、__运__动___、__心__理__调__适___ __等__方__面__的__建__议__________________________________ 返回
③将白求恩同志“对技术精益求精”与一些人 “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路”进行了对比。
好处：通过对比，既突出了白求恩同志的高 贵品质，又教育了全党，更加有力地证明了向白 求恩同志学习的必要性。
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9. 文章最后一段连用五个“一个……的人”有什么作用？ 运用排比的修辞手法，依次从人格、品质、修
孙行者
【点拨】 本题考查名著阅读。(1)结合《西游记》第一回内容
可知，此处应填“美猴王”。(2)结合“叛逆反抗的斗士” 和名号“齐天大圣”可知，此处事件为：大闹天宫。(3) 由“为民造福的英雄”和名号“孙行者”可知，此处事 件为: 护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔。
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为促进医患关系良性发展，我们在此倡议患者：
_________________________________________________ XX
2024 年XX 月XX 日
示例：①保持理性和冷静：在面对疾病和治疗过程 中出现的问题时，患者应保持理性和冷静，这有助于减 少因情绪问题而产生的医患矛盾。
人教版七年级语文上册 第四单元 写作 思路要清晰
写作思路要清晰思路，就是作者为了在文中表达某种思想感情进行构思、谋篇布局的过程。
写作思路清晰，具体要求是条理清楚，层次分明。
那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？可以从以下方面入手：1．整体构思。
写作时，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
有些材料较重要，可以写入文中；有些材料并不典型，就要果断舍弃。
2．确定写作顺序。
写作主要有时间、空间、逻辑三种顺序。
要做到思路清晰，就要根据文体特点和题材特点来确定写作顺序。
3．列提纲。
在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。
提纲一般包括三个方面：(1)安排好材料的顺序，先写什么后写什么，分几段，都要写清楚。
(2)确定内容的详略，重点分几层写，也可以列出来。
(3)考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法。
列完提纲后，还要思考是不是中心明确、顺序合理、详略得当，如果有问题须进行修改调整。
4．注意过渡或照应。
5．写好结尾。
结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，绝不可忽视。
文章结尾没有一个固定的模式，应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。
高胜寒同学二三事优秀的班级必定会有一个优秀的领跑者，我们班的领跑者就是高胜寒同学，她是我们七(10)班的班长。
她无论是在学习方面还是在同学交往方面，都是大家的榜样。
刚开学时我们开展了名著共读活动，老师问我们谁可以每天准时七点到校，带领同学们读书。
正当我们还在犹豫的时候，高胜寒的手早已高高地举过头顶了，她站起来肯定地说道：“老师，我可以！”听到她的回答，我真是由衷地佩服她。
更让我刮目相看的是：自从那天以后，她风雨无阻，每天都准时来到班里，坐在讲桌前认真地阅读。
我清晰地记得——那天下雨了，爸爸很早就把我送到了学校。
当我一推开门，哇！高胜寒已经来了！我疑惑地问她：“这么早？你是怎么来的？”“我骑车来的，今天下雨，我怕堵车。
”我点了点头，心想：下着雨，骑车多不方便！我又说道：“其实你没必要天天来这么早，同学每天都是陆陆续续来，你那么早来，班里也没几个同学，何必呢？”她认真地对我说：“老师把这个任务交给我，我一定要尽自己最大的努力去做好。
部编本新人教版七年级语文上册初一语文课件：“感受亲情-体会真爱”作文指导课精品课件
阿 长 与 《 山 海 经 》
她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝 布衫回来，一见面， 就将一包书递给我， 高兴地说道： ‚哥， 有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！‛ 我似乎遇着了一 个霹雳，全体都震悚 起来；赶紧去接过来， 打开纸，是四本小小 的书，略略一翻，人 面的兽，九头 的，……果然都在内。
情的人间真情。
但在写作过程中必须始
终注意提配自己不能远离 或偏离“亲情”这个话题。
拟题
父爱如山，母爱如水
一杯薄薄的思念 感 受 浓 浓 的 亲 情 粒米之爱 母爱无痕 一锅粥一份情暖暖亲情 亲情仁爱永不凋零 至爱亲情，血浓于水 人生有情不觉寒 落叶无声，真爱无言 父爱母爱两重衣 爱的絮语
当我们拥有一颗感恩之心 的时候 ，我们会发现，亲情 就在我们身边！
我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。
胡适《我的母亲》
感受亲情 体会真爱
作文指导课
听一听 看一看 说一说
浓浓爱意抒亲情
这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、 催人泪下的故事 .那是1999年10月，在贵州的 一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁， 36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在缆车下滑 即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用 双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子 得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。 儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇 迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自 己，他们用双手把生的希望留给了儿子。
三、是胡编乱造
情感造作作文贵在情真，只有真挚的情
新人教版七年级语文上册《四单元 阅读 13 纪念白求恩》公开课课件_7
运用对比方法的作用：
突出白求恩崇高的共产主 义精神，因而强调了学习白求 恩的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努他毫无自私自利之心的精神
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人
一个人能力有大小
但只要有这点精神
五个短语由
就是一个高尚的人 指人格 短而稍长;
一个纯粹的人 指品质
文章的写法：
叙议结合——叙是基础，议表现
作者的情感和观点。
“叙”和“议”是两种不同的表达 方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文 以“叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中心 的作用。
请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活 款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没 钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是 快乐的。
两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。 马靴、马裤，请转交吕司令。 贺将军，也要给他一些纪念品。 两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给 杜医生；卫生学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。 打字机和绷带给郎同志。 手表和蚊帐给潘同志。 一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩 子们的新年礼物。 给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。 照相机给沙飞。 贮水池等给摄影队。 医学书籍和小闹钟给卫生学校。 每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血 病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要 比沪、港贵两倍。 最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还 有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢
河北省2024七年级语文上册第四单元15梅岭三章课件新人教版
第四单元 精神传承 15 梅岭三章
目 录
CONTENTS
01 1星题 夯实基础 02 2星题 提升能力 03 3星题 发展素养
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 梅岭逶迤，油山葱郁。作为南方红军三年游击战
争的主战场，赣南早已消散了血.雨. 腥. 风. 的战火烽烟，
铺展开如诗如歌的动人画卷。一次次突围，一次次牺 牲，一次次坚守，一次次(jiébào)。猎猎(jīngqí)下，为 着人民的江山，红军游击队凭着坚定的理想信念、坚 强的革命意志，凭着与人民的血肉联系，把自己锻造 成了一支打不散、拖不垮的铁军。
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(2)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①(jiébào)____捷__报____ ②(jīngqí) ____旌__旗____
(3)文段中的“迤”字，使用《现代汉语词典》(第7 版) 中 的 部 首 检 字 法 检 索 ， 应 先 查 ____辶____ 部 ， 再 查 __5_(_或__“__五__”__)_画。
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2. 小冀自学《梅岭三章》后，整理了如下笔记。请你阅
读，帮他改正笔记中的错误。
作者简介
陈毅：中国人民解放军创建人和领导人之一， 无产阶级革命家、军事家。
小序作用 介绍创作此诗的时间、地点、事件的缘起。
文化常识 烽烟：泛指战火或战争。本诗中指抗日战争。
修辞手法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)画线部分有语病，请你写出修改后的句子。 为引导同学们学习英雄事迹。
(2)“征文启事”的内容不完整，请你提出修改意见。 应添加具体的投稿截止时间，如截止到2024年5月14日。
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目 录
CONTENTS
01 1星题 夯实基础 02 2星题 提升能力 03 3星题 发展素养
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 梅岭逶迤，油山葱郁。作为南方红军三年游击战
争的主战场，赣南早已消散了血.雨. 腥. 风. 的战火烽烟，
铺展开如诗如歌的动人画卷。一次次突围，一次次牺 牲，一次次坚守，一次次(jiébào)。猎猎(jīngqí)下，为 着人民的江山，红军游击队凭着坚定的理想信念、坚 强的革命意志，凭着与人民的血肉联系，把自己锻造 成了一支打不散、拖不垮的铁军。
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(2)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①(jiébào)____捷__报____ ②(jīngqí) ____旌__旗____
(3)文段中的“迤”字，使用《现代汉语词典》(第7 版) 中 的 部 首 检 字 法 检 索 ， 应 先 查 ____辶____ 部 ， 再 查 __5_(_或__“__五__”__)_画。
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2. 小冀自学《梅岭三章》后，整理了如下笔记。请你阅
读，帮他改正笔记中的错误。
作者简介
陈毅：中国人民解放军创建人和领导人之一， 无产阶级革命家、军事家。
小序作用 介绍创作此诗的时间、地点、事件的缘起。
文化常识 烽烟：泛指战火或战争。本诗中指抗日战争。
修辞手法
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(1)画线部分有语病，请你写出修改后的句子。 为引导同学们学习英雄事迹。
(2)“征文启事”的内容不完整，请你提出修改意见。 应添加具体的投稿截止时间，如截止到2024年5月14日。
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